用药教育模板2015-09-18
用药教育范文
用药教育范文随着医疗技术的不断发展，药物治疗在临床上得到了广泛应用。
然而，药物的使用也存在一定的风险，不当的用药可能会导致不良反应或者药物耐药性的产生。
因此，正确的用药教育显得尤为重要。
本文将以常见的感冒药为例，介绍一些用药教育的范文，希望能够对读者有所帮助。
范文一感冒是一种常见的疾病，很多人在感冒的时候会选择服用感冒药。
然而，感冒药并不是万能的，如果不正确使用，可能会导致不良反应或者药物耐药性的产生。
因此，在使用感冒药之前，我们需要了解以下几点：1.感冒药的种类很多，不同的药物有不同的作用。
如果不确定该选用哪种药物，可以咨询医生或者药师的建议。
2.感冒药的剂量需要根据个人情况来确定。
一般来说，成人每次服用感冒药的剂量为1-2片，每日不超过3次。
儿童的剂量需要根据年龄和体重来确定，不可随意增加剂量。
3.感冒药的使用时间也需要控制。
一般来说，感冒药的使用时间不宜超过7天。
如果症状没有缓解，应及时就医。
4.感冒药的不良反应包括头晕、恶心、呕吐等。
如果出现不良反应，应及时停药并就医。
综上所述，正确使用感冒药可以缓解症状，但是需要注意剂量、使用时间和不良反应等问题。
如果有任何疑问，应及时咨询医生或者药师的建议。
范文二感冒是一种常见的疾病，很多人在感冒的时候会选择服用感冒药。
然而，感冒药并不是万能的，如果不正确使用，可能会导致不良反应或者药物耐药性的产生。
因此，在使用感冒药之前，我们需要了解以下几点：1.感冒药的种类很多，不同的药物有不同的作用。
如果不确定该选用哪种药物，可以咨询医生或者药师的建议。
2.感冒药的剂量需要根据个人情况来确定。
一般来说，成人每次服用感冒药的剂量为1-2片，每日不超过3次。
儿童的剂量需要根据年龄和体重来确定，不可随意增加剂量。
3.感冒药的使用时间也需要控制。
一般来说，感冒药的使用时间不宜超过7天。
如果症状没有缓解，应及时就医。
4.感冒药的不良反应包括头晕、恶心、呕吐等。
如果出现不良反应，应及时停药并就医。
用药教育
5.治疗药物疗效及不良反应监测
不同患者监测的 重点指标不尽相同。 血压值 血糖值 肝肾功能 凝血功能 尿酸值 离子代谢 不良反应发生情况 ...... 完成个体化用药教育记录
二.临床药师与患者交流时的技巧
怎样达到高效率沟通
巧 问
+
倾 听
用药教育的整个过程 结束
教育过程
礼貌开场
自我介绍并确认患者： “您好，您是xxx吗？我是您的 临床药师，为您提供用药教育服 务，您有什么用药相关的问题都 可以向我咨询。” 询问患者相关信息
相关目标值
A C
血压 冠心病 <130/80mmHg 糖尿病 <140/90mmHg 体质指数（BMI） BM7.0 非空腹10.0 糖化血红蛋白 <7.0 其他专科关注指标
B D
同病不同药问题？ ——我跟隔壁床都是高血压，为什么他用 氯沙坦我用依叶啊？ 隔壁床的情况
03
注意事项
注意监测心率，不得低于55次/分。不 可骤然停药，需要逐步撤药，避免反跳。
2.解答患者用药相关问题
04
不良反应
疲劳、头痛、头晕；肢端发冷、心 动过缓；腹痛、恶心、呕吐等。 注意：不要过分强调药品不良反应，避免引起患者恐 慌导致用药依从性差。跟患者讲明存在一定风险， 但是权衡利弊关系，治疗作用>副作用。
华法林是一个治疗窗很窄的药物
血栓
适应症
房颤、心瓣膜置换术后、心肌梗死 合并巨大室闭瘤、肺血栓栓塞症
出血
主要副作用（出血）
泌尿道、胃肠道、脑出血。
特点
治疗剂量范围窄、剂量反应难于预 测、起效/停药可逆性慢、与药物、 食物存在相互作用
定期检测凝血功能
凝血酶原时间（PT) 国际标准化比值（INR）
儿童用药安全知识科普宣传PPT教学模板
听妈妈的——听医生专业意见
小儿用药科普小知识
误区一：没病，乱预防
喹诺酮类
• 软骨毒性 • 关节痛及关节病 • 肌肉疼痛、肌张力障碍 • 腱鞘炎、跟腱断裂 • 胎儿畸儿、生长发育迟缓
庆大霉素
• 听力下降、耳毒性 • 头痛、眩晕、恶心、呕吐
严禁儿童服用的 抗菌药物
四环素类
• 可引起牙釉质发质不良 • 牙齿着色变黄 • 骨生长抑制
家有宝贝 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
健康
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
小儿用药科普小知识
CONTENTS目录
误区一：没病，乱预防 误区二：中西药联合吃，好得快？ 误区三：成人药儿童可以服用吗？
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
小学生用药安全教育教案(2篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解药物的基本知识，包括药物的名称、作用、副作用等。
2. 培养学生安全用药的意识，知道如何正确使用药物。
3. 提高学生自我保护能力，避免因用药不当而导致的伤害。
4. 增强学生的健康意识，养成良好的生活习惯。
教学对象：小学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或图片2. 药物样本（如有条件）3. 安全用药宣传资料4. 教学互动环节道具教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是药物吗？药物有哪些作用？”来引起学生的兴趣。
2. 学生自由发言，教师总结。
二、教学内容1. 药物的定义和作用- 向学生介绍药物的定义，如：药物是指用于预防、治疗、诊断疾病或改善人体生理功能的物质。
- 举例说明药物的作用，如：抗生素可以治疗细菌感染，止痛药可以缓解疼痛等。
2. 药物的分类- 向学生介绍药物的分类，如：处方药、非处方药、中药、西药等。
- 解释各类药物的特点和使用注意事项。
3. 药物的副作用- 向学生介绍药物可能出现的副作用，如：头晕、恶心、皮疹等。
- 强调在用药过程中，如出现副作用，应及时咨询医生或药师。
三、教学互动1. 教师提问：“同学们，如果你们生病了，应该如何正确用药？”2. 学生分组讨论，每组派代表回答。
3. 教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，如：药物的定义、作用、分类、副作用等。
2. 呼吁学生注意安全用药，养成良好的生活习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师点评。
二、教学内容1. 药物使用的注意事项- 向学生介绍药物使用的注意事项，如：按医嘱用药、不要自行增减剂量、注意药物相互作用等。
- 通过案例分析，让学生了解药物使用不当可能带来的危害。
2. 如何识别假药和劣药- 向学生介绍假药和劣药的特点，如：包装粗糙、成分不纯、价格异常低廉等。
- 培养学生辨别假药和劣药的能力。
安全用药知识宣传【模板范本】
安全用药知识宣传一、什么是安全合理用药:就是应该做到：根据病情、病人体质和药物的全面情况适当选择药物，真正做到“对症下药”,同时以适当的方法、剂量、时间准确用药。
注意该药物的禁忌、不良反应、相互作用等。
并且还要注意尽量少花钱.这样就可以做到安全、合理、有效、经济用药了。
要做到安全合理选用药品,首先应当确诊患者得的是什么病,然后对症下药，不能只凭患者自我感觉就随便用药。
比如发烧、头痛，是许多疾病共有的症状,不能简单地服一些止痛退烧药就完事；又如腹痛，也是一些疾病的共有症状,如果不分青红皂白地使用止痛药,就会掩盖一些急腹症的症状，贻误病情而造成严重后果。
其实，了解药物的性质、特点、适应症、不良反应等，要选用疗效好、毒性低的药物,医师常常讲的“首选药"和“二线药”就是这个道理。
二、家庭几种不合理用药的现象家庭几种不合理用药的现象家庭几种不合理用药的现象家庭几种不合理用药的现象家庭中不合理用药现象比较突出地反映在非处方药中毒和非处方药引起的不良反应上，有以下几种：1、“老毛病”现象.有的人自我感觉不适，或“老毛病”复发，凭经验自行购药。
这种做法有可能因反复使用某种药，而产生药源性疾病2、随意增减药物用量这种不规范用药,尤其是抗生素类药物，极易导致耐药菌种增多和产生二重感染等。
3、模仿他人用药。
有的病人看到别人吃某种药，感觉症状相似，自己也跟着吃.在病因不清、不同的情况下，模仿用药等于无的放矢，轻则无效，重则延误病情。
4、多药并用。
不少人有这种心态，对一时难以确诊的疾病,会盲目采用多药并用打歼灭战，这是很危险的。
三、合理用药遵循:安全、有效、经济药是用来治病的，但不是随便拿来就可以用。
因为药物具有双重性，既有治疗作用，同时也存在一定的副作用。
如果使用不当，很可能产生不良反应，不仅达不到治疗效果，还会给患者造成痛苦。
所以,如何做到合理用药，减少药品的毒副作用给患者带来的损害，已成为人们关注的一个重要话题。
用药教育-模板
□患者本人 签名：
□患者家属 签名：
□其他： 签名：
药师签名： 日期：
□其他： 签名：
药师签名： 日期：
宜兴市肿瘤医院
住院患者用药指导
姓名：
床号：
过敏史：
住院号：
入院诊断：
住院用药：
注意事项：
用药指导内容：
□用法用量 □不良反应 □服药时间
□药效说明 □相互作用 □用药疗程
□漏服对策 □合并用药 □重复用药
□处方变更 □保管方法 □提醒复诊
□药品效期 □依从性 □其他
宜兴市肿瘤医院
入院患者用药指导
姓名：
床号：
过敏史：
住院号：
入院诊断：
出院用药：
注意事项：
用药指导内容：
□用法用量 □不良反应 □服药时间
□药效说明 □相互作用 □用药疗程
□漏服对策 □合并用药 □重复用药
□处方变更 □保管方法 □提醒复诊
□药品效期 □依从性 □者家属 签名：
临床药师的患者用药教育
1
用药教育中临床药师与病人的任务
2
用药教育中的一般步骤
（一） 用药教育中临床药师与病人的任务
1.药师的任务： 确认病人具有足够的知识、技能和理解能力，执行药物治疗 方案和监测计划 寻找适当的途径使病人了解治疗并积极参与整个监护计划
与其他医务人员进行多学科协作，共同确定适合各种特殊情 况下病人所需的咨询和教育信息
临床药师的患者用药教育
课程引入
开展病人用药教育非常重要：
1. 使药师更加的贴近病人，对确保患者用药安全，有效， 合理，充分发挥药物的最佳疗效，进一步提高患者的 生命质量起着非常重要作用。
2. 是临床药师工作的良好开端，也是21世纪临床药师工 作的新努力方向。
希望通过这次课程的学习，对病人的用药教育有所了解
三、病人用药教育的内容—续3
主要包括：
14. 药品的正确保存方法 15. 如何正确处理污染过的、废弃的药品以及使用过的 给药装置 16. 其他各种针对特定病人或药物的信息。
举例
慢性阻塞性肺疾病COPD患者为例：
门诊
重点强调基本用药的交代
住院
遵医嘱服药，及时发现ADR 、及时 处理ADR等 规则用药、用药交代、吸入剂型的正确使用方法、 预防感染、注意营养、适当的运动
三、病人用药教育的内容—续1
主要包括： 5. 指导药品配方、使用及给药方法，包括根据病人的生活规 律或工作环境进行的调整。 6. 用药剂量错误后应该采取的措施。 7. 在药品使用和给药中需要观察的注意事项，以及与效益相 关的潜在风险。对于注射给药或特殊给药装置，应注意橡 胶过敏情况。 8. 可能存在的潜在的不良结果，预防或尽可能减小该反应的 措施，出现该反应后的处理，包括向处方者、药师及其他 专业保健人员的通报
患者用药教育
裡断药-口服被阻断药阻断强断药用药教育—抗感染专业L1警告】如果您患有心绞痛，或曾有过心脏疾患，在未咨询医生之前不要突然停用本品。
如果医生认为您不应再使用本品，则应遵医嘱逐渐减量停药。
【用途】本品用于治疗胸痛（心绞痛）、高血压和心律不齐。
【怎样用药】严格按处方服药。
尽量在每天的同一时间服药。
未经医生同意不要突然停药，否则一些症状可能恶化。
【不良反应】在身体适应药物期间，可能出现眩晕、头晕目眩、嗜睡和视力模糊。
从事需高度集中精力的工作时应慎用。
由于3受体阻滞药减少四肢的血液循环，可能使手足更易被冻伤，注意保暖。
如果容易出现瘀伤或出血、手足肿胀、意识模糊、抑郁或咽喉疼痛，请通知医生。
对本品过敏的情况罕见，万一发生，请立即就医。
过敏反应的症状包括：皮疹、瘙痒、水肿、头昏眼花或呼吸困难。
除此之外，如果您还发现了其它不良反应，应跟医生或药师联系。
【注意事项】用药前请向医生说明您是否曾经得过心脏、肾脏或肝脏疾病，哮喘、支气管炎、肺气肿或其它肺部疾病、糖尿病、甲状腺功能亢进或任何药物过敏史。
手术前，包括牙科手术，请向主管医生或牙医说明您在使用3■■受体阻滞药。
妊娠期只有在确实必要时才能使用本品。
请与医生一起权衡利弊。
本品可分泌到乳汁中。
尽管尚未发现对哺乳婴儿有害，但对婴儿有潜在危害，哺乳前请向医生咨询。
【药物相互作用】向医生说明您使用的所有处方药和非处方药，特别是利尿药、抗感冒和抗鼻塞药、禾恤平、以及其它治疗心脏病和高血压的药物。
未经医生或药师许可，请勿自行用药或停药。
【用药过量】若怀疑用药过量，请立即与当地急救中心或急诊室联系。
用药过量的症状可能有心率过快或过慢、头昏眼花、呼吸变浅或变慢、癫痫、意识丧失、虚弱或疲乏。
【提醒】医生可能要求您在服药期间每天记录脉搏。
应学会怎样监测脉搏。
【忘记用药】如果您忘用了一次，应在记起时立即使用。
但若在服下一剂药前4小时内（喷布洛尔、阿替洛尔、纳多洛尔则为8小时）记起，则不要再用，应重新按您平常的规律用药，千万不要一次使用双倍的剂量。
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饭前半小时服用
螺内酯
20 毫克 口服 1/日
扩张血 管
营养心 肌
胃粘膜 保护剂 抗前列 腺增生
单硝酸异山梨酯片 [鲁南欣康]
盐酸曲美他嗪片 [万爽力]
瑞巴派特片[膜固 思达]
非那雄胺片[保列 治]
20 毫克 口服 2/日； 20 毫克 口服 3/日； 100 毫克 口服 3/日 5 毫克 口服 1/日早
8、请多给病人关爱，多与其沟通，防止病人因疾病而心情抑郁，不利于病情好转。
记录者：田雪梅
2015-09-18
临床药师： 日期：
Байду номын сангаас
3、 琥珀酸美托洛尔缓释片在使用期间可能出现头痛头痛以及心动过缓、心悸等不良 反应。
4、地高辛是正性肌力的药物，一般会出现促心律失常作用、胃纳不佳或恶心、呕吐（刺 激延髓中枢）、下腹痛、异常的无力、软弱等不良反应。。 5、螺内酯在使用过程中可能出现高血钾症状。 6、注意饮食的合理搭配，少食油腻、辛辣的食物，增加肝、肾负担，可多食蔬菜、蛋 类、奶类，鱼肉适量。 7、注意休息，防止感染、感冒以及寒冷或炎热等，避免再次诱发疾病。
饭前半小时服用
注意事项：
1、 患者使用阿司匹林抗血小板治疗，在使用期间定期监测凝血指标、血小板、 血 细 胞 比 容 等 ， 注 意 观 察 是 否 鼻出血、牙龈出血、皮肤瘀斑、胃部不适等症状， 及时询问医护人员。
2、 阿托伐他汀钙片在使用中可能出现便秘、胃肠胀气、消化不良和腹胀等一些不良 反应，在继续用药后缓解。
南京军区福州总医院 心内 科出院带药教育单
姓名
陈水灼
ID 号
16285297
年龄
68
住院日期
2015-09-08— 2015-09-16
诊断
1、冠状动脉粥样硬化性心脏病 二尖瓣重度反流 全 心扩大 慢性心力衰竭 心功能 3 级；2、病态窦房 结综合症 起搏器置入术后；3、前列腺增生症
根据患者的病情，需要后续的治疗与调护。请按时服药，若错过服药时间，请不要一
次补两次的量，继续按原服药频次、剂量服用。请用凉开水或温开水送服。
您此次出院带药为：
用途
药品名称
用法、用量
备注
抗血小 板
调血脂
抗心力 衰竭
阿司匹林肠溶片 [拜阿斯匹林] 阿托伐他汀钙片
[立普妥] 琥珀酸美托洛尔缓 释片[倍他乐克]
地高辛片
100 毫克 口服 1/日早
20 毫克 口服 1/日晚；
23.75 毫克 口服 1/日 早；