《郑成功》教案
小学语文第十一册《郑成功》教学设计_教案教学设计
小学语文第十一册《郑成功》教学设计本文是关于小学语文第十一册《郑成功》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学内容：苏教版第11册第二课8—11页内容简析：本文具体记述了郑成功收复台湾、建设台湾的经过，歌颂了郑成功的不朽的功业，指出了他是令人永远铭记的民族英雄。
设计理念：本课教学紧扣“民族英雄”去解读，抓住人物语言、动作、场面描写到关键词，突出文章写作方法的教学，让学生真正走近了郑成功。
教学目标：1、学会本课生字词，能结合具体的语言环境体会词语的感情色彩。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4、学习课文写法，能够仿写一个战争场面或其他活动场面。
教学重难点分析：课文重点是收复台湾的经过，着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。
教学重点是学习课文正面描写与侧面描写相结合的写法，想象战斗场面，了解郑成功的伟大功业。
课前准备：1.搜集郑成功的相关资料；2.教学课件。
教学过程：一、复习导入。
1.同学们，在中华民族悠久的历史长河中，涌现出来的英雄人物数不胜数。
通过上节课的学习，相信大家对郑成功这位民族英雄，已经有了一些初步的了解。
带着你的了解，我们一起来读读这个课题。
(生齐读)2.回顾收获：通过上节课的学习，我们知道课文是通过两件事来写郑成功的：__________、_________；文章不是无情物。
文章总是表述着作者一定的感情。
读了课文，我们感受到了课文中浓浓的情感：面对荷兰侵略者残酷的奴役，我们_____这伙强盗；聆听郑成功慷慨激昂的表达收复台湾的决心，我们________。
那么，郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，又会引发我们怎样的感受呢？让我们继续——(板书：收复台湾建设台湾)(设计意图：1.整体把握文章写作思路，从写法入手阅读课文。
在学生初学课文的基础上设计这样的环节是为了让学生先从整体把握课文的主要内容：课文主要讲了哪几件事--收复台湾、建设台湾”；不仅如此，本环节设计还旨在引导学生从文章写法的角度来读课文即：本文是一篇写人的文章，抓住什么来写的。
郑成功教案
郑成功教案
郑成功教案
一、教学目标：
1. 了解郑成功的生平事迹，认识其为祖国独立和人民解放事业做出的贡献；
2. 培养学生的民族自豪感和民族自信心，激发学生的爱国热情；
3. 培养学生的历史思维能力，能够分析历史事件的发生原因和影响。
二、教学内容：
1. 郑成功的背景介绍；
2. 郑成功的主要事迹；
3. 郑成功的影响和意义。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向学生介绍中国近代历史上一位重要人物——郑成功，并与同学们一起讨论对郑成功的认识。
2. 阅读文章：
教师将一篇关于郑成功的文章分发给学生，请学生阅读。
3. 讨论：
教师组织学生就文章所述内容进行讨论，鼓励学生提出问题和看法。
4. 听讲解：
教师对文章中的重点内容进行讲解，并回答学生提出的问题。
5. 观看视频：
教师播放与郑成功相关的视频片段，让学生更直观地了解郑成功的事迹。
6. 学生自主学习：
教师指导学生自主学习与郑成功相关的资料，包括书籍和互联网等。
7. 分组讨论：
将学生分成小组，让他们就郑成功的影响和意义展开讨论，并形成小组报告。
8. 小组报告：
各小组派代表向全班介绍自己的观点和结论，课堂上进行同学们互相交流。
9. 总结：
教师对课堂讨论和小组报告进行总结，并补充相关知识点。
10. 作业布置：
要求学生写一篇关于郑成功的读后感，并就以下问题进行回答：怎么样才能成为一个像郑成功一样的中国人？
四、教学评价：
1. 课堂讨论和小组报告的质量；
2. 学生对郑成功的了解和认识；
3. 作业的完成情况和质量。
小学语文郑成功教案
小学语文郑成功教案教学目标：1. 知识与技能：了解郑成功的基本生平，知道他是我国历史上的民族英雄。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，掌握郑成功收复台湾的历史事件。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢顽强的品质。
教学重点：1. 郑成功的基本生平。
2. 郑成功收复台湾的历史事件。
教学难点：1. 郑成功的精神品质。
2. 学生对历史事件的深入理解。
教学准备：1. 教师准备相关的历史资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的基本生平，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对郑成功的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 学生做笔记，记录关键信息。
三、合作探讨（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，深入理解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论成果，进行详细讲解。
2. 强调郑成功的精神品质，如勇敢、坚定、爱国等。
五、情感升华（5分钟）1. 教师引导学生思考郑成功的精神品质对当代的意义。
2. 学生分享自己的感悟，发表对郑成功的敬仰之情。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等环节，使学生了解了郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还深刻感受到了郑成功的精神品质。
教师在教学过程中，要注意引导学生深入思考，将郑成功的精神品质与当代社会相结合，培养学生的爱国情怀。
2郑成功教案
2、郑成功主备学校：金山实验袁其娟审核：中华片区六年级语文组课型：阅读授课时间：【教材分析】《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
全文依循事情发展的先后顺序，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。
本篇文章以“郑成功”为题，表明文章介绍的对象是郑成功，以及与之相关的故事，显得中心明确，重点突出。
【教学目标】1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
指导学生能借助工具书和联系上下文理解词语的意义。
辨别“负隅顽抗”“惊恐万状”“载歌载舞”等词语的感情色彩，体会其表达效果。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、体会语言文字的精美，学习抓住动作、神态描写表现人物，抓住环境描写烘托战斗激烈的场面描写方法。
【教学重难点】体会有关词语的感情色彩；能够从课文中真正感受到郑成功强烈的民族精神和爱国情感；学习场面描写的方法。
【资料链接】★郑成功（1624—1662），南明抗清名将。
本名森，字大木，福建南安人。
隆武帝赐姓朱，改名成功，因号“国姓爷”。
郑成功是我国著名的民族英雄，曾于永历十五年带领战船三百多艘，将士二万五千人，从厦门、金门出发，经澎湖，进攻被荷兰殖民者侵占的台湾，使台湾重回祖国怀抱，并致力于台湾的建设。
★荷兰侵略者在台湾的统治长达38年。
在这38年中，他们真是丧尽天良，惨无人道。
１６２２年，１７艘满载荷兰士兵的战舰在澎湖的马公岛登陆。
侵略军一上岸，烧杀抢掠，无恶不作。
他们将手无寸铁的居民赶到一个地方集中，然后架起大炮轰击，进行灭绝人性的大屠杀。
台湾人民稍有反抗，他们就进行血腥镇压，对起义者残暴蹂躏（rïu lìn），严刑拷打，任意杀害，甚至施以“车裂”、“五马分尸”等残暴刑法，有时是整个部落地进行屠杀。
这在当时，就连荷兰远征队统帅宋克本人也不得不承认：“我们在中国沿岸的掠夺行为，激起了全中国的愤怒和反抗，他们把我们看成是谋杀者、暴君、海盗。
郑成功的教案范文
郑成功的教案范文一、教学目标1. 让学生了解郑成功的历史背景和生平事迹。
2. 使学生认识到郑成功对我国历史上的重要贡献。
3. 培养学生热爱祖国、勇敢坚毅的品质。
二、教学内容1. 郑成功的生平简介2. 郑成功收复台湾的历史背景和过程3. 郑成功的历史贡献三、教学重点1. 郑成功收复台湾的历史背景和过程。
2. 郑成功的历史贡献。
四、教学难点1. 如何引导学生理解郑成功的爱国主义精神。
2. 如何让学生了解郑成功收复台湾的历史意义。
五、教学方法1. 讲授法：讲解郑成功的历史背景、生平事迹和贡献。
2. 讨论法：引导学生探讨郑成功的爱国主义精神。
3. 案例分析法：分析郑成功收复台湾的过程和历史意义。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的历史背景，引发学生兴趣。
2. 提问：你们听说过郑成功吗？他对我国历史有什么贡献？二、讲解郑成功的生平简介（10分钟）1. 教师详细讲解郑成功的生平事迹，包括他的出生、成长、抗清斗争等。
2. 强调郑成功收复台湾的历史背景和过程。
三、讲解郑成功收复台湾的历史背景和过程（10分钟）1. 教师讲解明末清初，荷兰殖民者入侵台湾，郑成功决心收复台湾的历史背景。
2. 详细描述郑成功带领舰队进攻台湾，经历艰苦斗争，最终收复台湾的过程。
四、讲解郑成功的历史贡献（5分钟）1. 教师讲解郑成功收复台湾后，对台湾的开发和建设，促进台湾经济、文化的发展。
2. 强调郑成功对我国历史上的重要贡献。
五、讨论郑成功的爱国主义精神（5分钟）1. 教师引导学生探讨郑成功的爱国主义精神，让学生认识到热爱祖国的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
2. 学生提问，教师解答。
七、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合本节课的内容，写一篇关于郑成功的感悟体会。
2. 调查身边同学对郑成功的了解程度，了解大家的学习需求。
八、教学反思（课后）2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，为下一节课做好准备。
九、拓展活动（课后）1. 组织学生参观郑成功纪念馆，深入了解郑成功的历史事迹。
郑成功教案上传
一、教案背景1、面向学生：小学六年级2、学科：语文苏教版小学语文六年级上册《郑成功》3、课时：第二课时4、课前准备：用微机课提前浏览互联网站上的与《郑成功》一文有关的内容。
二、教学课题苏教版小学语文六年级上册《郑成功》第2课时教学目标：1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
2、通过学生、教师、文本之间对话的过程，激发学生的爱国热情和对民族英雄郑成功的敬仰之情。
3、小练笔：以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
”为开头，用“有的┅┅有的┅┅有的┅┅”句式来续写。
三、教材分析《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明末清初民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是郑成功打败荷兰殖民者胜利收复台湾的经过，突出了战斗的激烈及官兵的英勇顽强。
二是郑成功收复台湾后大力发展生产、开办学校。
使学生潜移默化地受到了英雄主义和爱国主义教育，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
但课文涉及的历史背景与现实生活相距甚远，因此学生仅仅依据课文中描述很难形成对新知的意义建构，给教学带来了很大的困难。
为了很好的解决这个困难，在教学中可以采用网络辅助教学的方式，利用超媒体组织教学内容，把课文涉及到的历史、地理等相关学科内容整合其中，创设一个开放的学习环境，学生可以自主地开展学习，形成对新知的意义建构，从而克服本课教学的最大障碍。
四、教学方法：根据教材内容、教学目标及教学对象分析，本课的教学通过语言讲授和互联网搜索，以启发学生进行探究学习为主线，辅以讨论、协作和个别辅导等方法组织教学过程，体验获得成功后的欢乐，来调动学生学习的积极性。
五、教学过程：（一）创设情境，导入课题：1、孩子们，在中华民族的历史长河中，英雄人物灿若群星，仁人志士数不胜数，请看——（课件出示一组民族英雄图像），他们是我们民族的骄傲，也是民族的栋梁。
（将郑成功的画像定格在屏幕上），今天继续学习的民族英雄郑成功。
课文《郑成功》教案
课文《郑成功》教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过学习课文《郑成功》，使学生了解民族英雄郑成功的生平事迹，传承和弘扬他的爱国精神，增强学生的民族自豪感。
1.2 教学内容课文《郑成功》1.3 教学对象小学四年级学生1.4 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等。
第二章：课文解析2.1 课文梗概本文记叙了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的壮丽篇章。
郑成功是我国明末清初的民族英雄，他打败了荷兰殖民者，收复了台湾，并在台湾进行了一系列的建设，使台湾面貌焕然一新。
2.2 教学重点郑成功的生平事迹、收复台湾的过程以及他的爱国精神。
2.3 教学难点理解郑成功的精神品质，联系实际谈谈自己的感受。
第三章：教学步骤3.1 导入新课简要介绍郑成功的历史背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主学习学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。
3.3 课堂讲解讲解课文中的重点内容，分析郑成功的精神品质。
3.4 小组讨论学生分组讨论，联系实际谈谈对郑成功精神的感悟。
第四章：课后作业4.1 抄写课文学生抄写课文，加深对课文内容的理解。
4.2 思考题结合课文内容，思考郑成功的爱国精神对contemporary youth 的启示。
4.3 实践作业调查身边的人，了解他们对于郑成功的认识和看法，谈谈自己的感受。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
5.2 课后作业评价学生作业的完成情况，了解学生对课文内容的理解程度。
5.3 学生自评学生自评在课程学习中的收获和不足，提出改进措施。
5.4 家长评价家长评价学生在家庭中的学习态度和表现，了解学生的学习情况。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动组织学生参观郑成功纪念馆或相关历史遗址，让学生对郑成功有更直观的了解。
6.2 课后活动开展“学习郑成功，做新时代好少年”的主题班会，引导学生将郑成功的精神品质融入日常生活。
第七章：教学资源7.1 教材《郑成功》课文文本。
课文《郑成功》教案
课文《郑成功》教案一、教学目标：1.1 知识与技能：让学生了解郑成功的生平事迹，理解他收复台湾的历史意义，培养学生对民族英雄的敬仰之情。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入文本，感受郑成功的英雄气概，培养学生的文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：教育学生热爱祖国，传承民族精神，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点：2.1 掌握郑成功的生平事迹，理解他收复台湾的历史意义。
2.2 感受郑成功的英雄气概，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点：3.1 如何引导学生深入文本，感受郑成功的英雄气概。
3.2 如何培养学生热爱祖国，传承民族精神。
四、教学准备：4.1 课文《郑成功》文本。
4.2 与郑成功相关的背景资料。
4.3 教学多媒体设备。
五、教学过程：5.1 导入新课：简要介绍郑成功的生平事迹，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
5.2 自主学习：让学生自主阅读课文《郑成功》，了解他的生平事迹，感受他的英雄气概。
5.3 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享彼此对郑成功的认识和感受，引导学生深入文本，体会郑成功的英雄形象。
5.4 课堂讲解：针对学生的讨论，进行课堂讲解，详细介绍郑成功收复台湾的历史意义，教育学生热爱祖国，传承民族精神。
5.5 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调郑成功的英雄形象和民族精神，激发学生树立正确的价值观。
5.6 课后作业：六、教学拓展：6.1 组织学生进行课后实践活动，如参观历史博物馆、爱国主义教育基地等，让学生更直观地了解郑成功的历史地位和英雄事迹。
6.2 开展以“传承民族精神”为主题的班会活动，引导学生分享学习郑成功的事迹后的感悟，培养学生的爱国情怀。
七、教学评价：7.1 课后收集学生的作文，评价学生对郑成功的理解和写作能力。
7.2 在课堂上观察学生的参与程度、讨论热情以及对于民族精神的认同感，对学生的学习效果进行综合评价。
八、教学反馈：8.1 根据学生的作业和课堂表现，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
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《郑成功》教案
一、教材版本
苏教版义务教育课程标准试验教科书小学语文课本第十一册
二、教学目标
1、知识与技能
（1）正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读1-5自然段。
（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（3）了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，懂得自古以来台湾就是我们中国的领土。
2、过程与方法
通过理解关键词语以及品读语言文字，了解郑成功收复台湾、建设台湾的丰功伟绩。
3、情感、态度与价值观
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、教学内容及重难点分析
1、教学内容简析
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾
的史实。
全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。
2、教学重点
了解郑成功收复台湾的原因，感受出征及战斗时的场面。
3、教学难点
融入课文当中，根据具体词句体会文章的感情。
四、学情分析
1、郑成功收复台湾已是在遥远的明朝了，课本中的人物、事件都与学生有着很大的距离，很可能他们只是好像在听一个故事似的游离其外。
这时就需要教师利用音乐、图片、影像等资料架起一座桥梁，让学生们能够走近明朝的台湾，走近郑成功。
2、作为六年级的学生，应该具备搜集资料、整理资料的能力，本课是一个历史故事，它有很多的历史背景与文本空白，这些都可以课前布置学生去查找。
这样，不仅能锻炼学生搜集有效信息的能力，而且有助于对文本的深入理解。
五、技术设计
1、充分利用网络共享资源，老师课前搜集与本课课文相应的图片、影像等。
2、将有关荷兰侵略者暴行的图片在一个底片框内自动播放，加之凄惨的背景音乐和老师提前录制的配音，创设情景，激发学生对荷兰侵略者的憎恨和对台湾人民的同情。
3、利用网络搜集一段海战视频，让学生感受战争场面的激烈。
六、教学过程设计
七、教学流程图。