二年级美术上册 老人和儿童教案 苏
苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》教学设计3
苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》教学设计3一. 教材分析《老人和儿童》这一课旨在让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，了解和掌握人物画的基本技巧，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
本课教材内容丰富，通过观察不同年龄、性别、身份的老人和儿童，使学生了解人物画的多样性，激发学生对绘画的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物画有了一定的了解。
但他们对于如何描绘老人和儿童的特殊形象，以及如何表现他们的内心世界还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析老人和儿童的特点，帮助他们掌握描绘人物的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过观察、分析，了解老人和儿童的形象特点，学会如何描绘人物的基本形态。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱老人和儿童的美好情感，增强对生活的关注和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能观察并描绘出老人和儿童的形象特点，学会表现人物的基本形态。
2.教学难点：如何引导学生深入观察，发现老人和儿童的内在特点，表现他们的情感世界。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析老人和儿童的特点，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师通过现场示范，让学生直观地了解人物画的技巧。
3.互动教学法：引导学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需准备老人和儿童的图片资料，以及绘画所需的材料。
2.学生准备：学生携带绘画用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的形象特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现老人和儿童的不同场景，让学生观察他们的动作、表情、服饰等，分析他们的特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘老人和儿童的形象。
二年级上册美术教学设计-第16课老人和儿童｜苏少版
教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解和掌握老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的审美素养和创新意识。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生关爱老人和儿童的意识，引导学生关注社会中的弱势群体，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：本课主要内容包括老人的形象特征、儿童的形象特征以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。
三、教学重点与难点：重点：了解老人的形象特征和儿童的形象特征，学会运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。
难点：如何把握老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。
四、教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、画作范例等。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示老人和儿童的图片，引导学生观察并说出他们的特点。
（二）讲解示范（10分钟）1. 教师讲解老人的形象特征，如皮肤松弛、皱纹多等。
2. 教师讲解儿童的形象特征，如皮肤光滑、眼睛明亮等。
3. 教师示范如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。
（三）学生练习（10分钟）1. 学生独立完成一幅老人或儿童的画作。
2. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计：老人的形象特征：皮肤松弛、皱纹多等。
儿童的形象特征：皮肤光滑、眼睛明亮等。
如何描绘老人和儿童的形象：运用线条、色彩等表现手段。
七、作业设计：学生回家后，运用所学知识，为家里的老人或儿童画一幅肖像画，并写一段文字描述他们的特点。
八、课后反思：本节课通过观察、实践、合作等环节，让学生了解了老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。
第16课老人和儿童教学设计-二年级上册小学美术(苏少版)
第16课老人和儿童教学设计二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老人和儿童的特点，让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点，提高他们的观察能力和创造能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对老人和儿童的关爱和尊重，让他们学会用艺术的方式表达自己的情感，培养他们的同理心和责任感。
二、教学内容1. 介绍老人和儿童的特点：引导学生观察老人和儿童的外貌特征、动作和神态，了解他们的生活环境和情感状态。
2. 绘画方法：教授学生如何用线条和色彩表现人物的特点，包括头部、身体、四肢的比例和动态，以及表情和服饰的描绘。
3. 创作实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。
2. 教学难点：如何让学生理解人物的情感和性格，并用自己的绘画语言表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些关于老人和儿童的图片，引导学生观察和讨论他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：介绍老人和儿童的特点，教授学生如何用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态。
3. 示范：通过示范和讲解，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点。
4. 实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 第16课老人和儿童2. 内容：老人和儿童的特点、绘画方法、创作实践、评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，用绘画的方式表现他们的特点和情感。
二年级上美术导学案-老人和儿童-苏少版
二年级上美术导学案-老人和儿童-苏少版一、课程目标1.知晓老人和儿童在生活中的关系；2.能够使用简单的绘画工具和材料，表现老人和儿童之间的关联；3.通过多次美术实践，培养艺术观察能力和审美能力；4.鼓励学生表达自己的想法和情感。
二、教材苏少的《美术教育》（二年级上册）三、教学重点1.熟悉老人和儿童的画面表现风格；2.学习用简单的线条、图形和色彩表现老人和儿童之间的情感联系；3.培养学生的色彩感知能力。
四、教学难点1.如何表达老人和儿童之间的感情；2.如何使用色彩构建绘画作品；3.如何进行创造性思维，发散性思维，创造出自己的作品。
五、教学方法1.师生互动：老师先出示几张画面，让学生猜测老人和儿童之间的关系，并鼓励学生发表自己的看法；2.听说读写：通过师生互动，学生可以学习老人和儿童在中国文化中的地位，以及老人和儿童的经历；3.同步绘画：引导学生学习绘画表现老人和儿童之间的感情，鼓励学生创作出自己的作品；4.欣赏评析：观察学生的创作，进行欣赏评析，帮助学生提高绘画技巧和审美能力。
六、教学过程1. 引入（5分钟）老师让学生观察几张老人和儿童的图片，让学生谈谈自己的认知和感受，初步激起学生对这个话题的兴趣。
2. 讲授（20分钟）老师介绍老人和儿童在中国文化中的特殊地位，向学生解释在绘画中如何表现老人和儿童之间的感情联系和画面表现风格，同时向学生介绍绘画所需要的相关工具和材料。
3. 绘画实践（30分钟）老师让学生进行同步绘画，表现老人和儿童之间的感情联系，同时引导学生发散性思维，创造出自己的作品。
4. 图片评析（20分钟）老师和学生一起欣赏苏少的绘画作品，并对学生的绘画作品进行欣赏评价和分析，帮助学生提高绘画技巧和审美能力。
5. 总结（5分钟）老师进行总结，吸收学生的意见和建议，以便进行教学进一步完善和提高。
七、课后作业1.观察生活中老人和儿童之间的情景，并用绘画表现出来；2.搜集老人和儿童的相关绘画作品，并进行欣赏；3.评论自己的绘画作品，发表自己的观点和想法。
二年级上册美术教案-第16课老人与儿童｜苏少版
二年级上册美术教案第16课老人与儿童｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对人物绘画的兴趣，提高学生对人物表情、动作的观察和表现能力，同时增强学生对生活的关注和热爱。
通过观察和描绘老人与儿童，使学生能够感受到不同年龄人物的特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现教学重点与难点重点：人物绘画的基本技巧，老人与儿童的绘画特点。
难点：人物表情、动作的表现，色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人与儿童的图片，引导学生观察他们的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍人物绘画的基本技巧，讲解老人与儿童的绘画特点。
3. 示范讲解：播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生在绘画纸上进行老人与儿童的绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。
板书设计1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现作业设计1. 绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。
2. 观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过观察和描绘老人与儿童，使学生感受到了不同年龄人物的特点，提高了学生的绘画技巧和审美情趣。
在教学中，要注意引导学生观察人物的表情、动作，培养学生的观察能力和表现力。
同时，要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，提高艺术创造力。
在今后的教学中，可以增加一些绘画游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生动有趣的老人与儿童的图片，引导学生观察并描述他们的特点，如老人的皱纹、慈祥的表情，儿童的圆润的脸庞、天真无邪的眼神等。
二年级上册美术教学设计-第16课 老人与儿童｜苏少版
二年级上册美术教学设计-第16课老人与儿童｜苏少版一、教学目标1.让学生了解老人和儿童在生活中的关系和互动。
2.教育学生尊重老人，关爱老人，了解老人的生活，传承中华民族的美德和文化传统。
3.提升学生的美术综合素质，提高学生绘画能力，强化学生的观察能力和想象力。
二、教学内容与过程1. 知识点1.老人和儿童在生活中的互动关系。
2.创作方法：手工剪纸。
3.创作要素：色彩搭配和构图。
2. 教学过程第一步：导入老师可以放一些老人和儿童的图片，让学生看一看，观察老人和儿童之间的关系。
第二步：讲解老师简单讲解一下老人和儿童的互动关系，并引导学生思考两者之间的联系和特点。
第三步：制作剪纸老师带领学生看一些手工剪纸的例子，并讲解一些剪纸的技巧和方法，最后让学生自己动手制作老人和儿童手牵手的剪纸作品。
第四步：评价学生完成作品后，老师可以让学生相互欣赏，并评价一下自己的作品，思考是否符合老师提出的创作要素和思路。
三、教学反思这是一堂很有意义的美术课，老人和儿童是我们生活中最常见的两种人，也是我们社会中最需要关注和尊重的两种群体。
通过这堂课，让学生了解到老人和儿童之间的互动，也让学生在剪纸创作过程中提高了自己的美术综合素质和绘画能力。
课堂中老师主要采用讲解和制作剪纸的形式进行教学。
整堂课的内容简单清晰，老师的引导和指导也非常到位。
但在剪纸制作环节，有些学生还需要老师提供更加详细和具体的指导，让他们更顺利地完成作品。
为了更好地提升学生的综合素质和观察能力，我们在今后的美术教学中，可以多加入一些互动性较强的模式，适当增加一些趣味性和竞争性的元素，让学生更好地发挥自己的创意和想象力。
二年级上册美术教案及教学反思-第16课老人和儿童｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思第16课老人和儿童｜苏少版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、创造能力以及审美情趣，让学生通过观察和描绘老人和儿童，学会关注生活中的美好，理解老少之间的情感联系，同时提升学生的绘画技能。
教学内容本课的教学内容主要是观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。
学生将通过观察、讨论、绘画等环节，深入理解老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色。
教学重点与难点教学重点是观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。
教学难点是如何引导学生把握人物的情感，以及如何运用绘画技巧表现人物的特点。
教具与学具准备教具包括：PPT、图片、绘画工具等。
学具包括：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人和儿童的照片，引导学生观察他们的外貌特征、动作表情，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色，让学生对老人和儿童有更深入的理解。
3. 示范：示范如何观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。
4. 练习：学生根据所学内容，进行观察和描绘老人和儿童的练习。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指导学生如何改进。
板书设计1. 老人和儿童2. 内容：老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色。
3. 重点：观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。
作业设计作业是让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，尝试描绘他们的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。
课后反思本课的教学效果较好，学生能够通过观察和描绘老人和儿童，提升自己的观察能力、创造能力以及审美情趣。
但在教学过程中，也发现一些问题，如部分学生对人物的情感把握不够准确，绘画技巧也有待提高。
因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生把握人物的情感，同时加强对绘画技巧的指导。
教学过程1. 导入展示图片：使用PPT展示一组老人和儿童的图片，包括不同年龄段、不同表情和动作的个体，以增加学生对老人和儿童多样性的认识。
二年级上美术教学设计-老人和儿童-苏少版(2013)
教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解老人和儿童的特点，学会通过绘画表现老人和儿童的形象和情感。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条、色彩表现人物形象和情感的能力。
情感、态度和价值观：培养学生关爱老人和儿童的情感，增强对家庭和亲情的认识。
二、教学内容1. 教学主题：老人和儿童2. 教学内容：学习如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。
三、教学重点与难点重点：学会通过线条、色彩表现人物形象和情感。
难点：如何描绘出富有亲情情感的家庭场景。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示不同年龄阶段的人物形象，引导学生关注老人和儿童的特点。
2. 课堂讲解与示范（15分钟）讲解老人和儿童的形象特征，如服饰、神态等，并进行绘画示范，展示如何表现人物形象和情感。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行绘画实践，要求表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，强调表现人物形象和情感的重要性。
六、板书设计板书设计如下：教学内容：老人和儿童表现手法：线条、色彩情感表达：亲情场景七、作业设计1. 完成一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物形象和情感。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生学会了如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。
在教学过程中，注意引导学生关注家庭亲情，培养学生的情感认知。
同时，对于学生在绘画过程中遇到的问题，及时进行指导和解答，提高学生的绘画技巧。
然而，在课堂实践中，发现部分学生对于人物形象的表现仍有困难，需要在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导。
可以尝试引入更多关于家庭亲情的素材，让学生从多角度了解和感受家庭亲情，提高他们的情感表达能力。
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教学目标：
观察老人和儿童的外貌、动作和神态的例外特征。
培养尊老爱幼的优美品质。
教学重点：初步掌握老人和儿童例外的表现方法。
教学难点：画出老人和儿童的例外特征。
课前准备：有关照片，绘画工具
教学内容：
第一课时
一、启发谈话：
1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？
2．在生活中，老人和儿童有一种分外的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。
1．老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。
2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。
3．可以画成有情节的故事画：
（1）构思故事情节
（2）勾画轮廓
（3）完稿后作色
五、学生作画：
六、作业展评：Βιβλιοθήκη 第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。
2．青铜小人，汉代
3．《喜悦的老爷爷》
三、欣赏身边同学的优秀作品：
1．以陶土、黏土作品为主。
2．思考：这些作品是怎样制作出来的？
四、学习小雕塑的制作方法：
1．选择适合的陶土或黏土
2．也可以选用橡皮泥。
3．用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。=
五、学习手工的制作方法：
1．彩纸贴画
2．纸浮雕
3．多种材料结合在一起综合制作。
六、小组合作完成作品：
七、学会自评、互评作品：
1．是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征？
2、作品是否统统？
3．说一说你们之间发生的风趣故事。
二、欣赏照片：
1．介绍照片中的人物身份。
老人满脸是岁月的刻痕，
儿童像幼芽一样幼小。
朝阳、夕阳各有各的灿烂。
从儿童到老人，展示了生命的历程。
2．通过观察照片，说说老人和儿童的例外的外貌、动作和神态。
三、作品赏析：
1．《我的外公》
2．《我爱爷爷》
3．《晒太阳的老太太》
四、指导绘画；
教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。
教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的例外特征。
课前准备：各种制作工具。
教学内容：
一、分析与观察：
1．看实物教具：
2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？3．这些幽美的手工作品是怎样制作出来的？
二、欣赏范作：
1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师