人教版四年级语文
人教版四年级上册语文全部课文
人教版四年级上册语文全部课文四年级上册语文全部课文。
第一课《读万卷书》。
读万卷书，行万里路。
这是一句古语，意思是说要多读书，多走路。
读书是为了增长知识，走路是为了增长见识。
只有读书和走路结合起来，才能更好地了解世界，了解人生。
我们要像书一样，内心丰富，知识渊博；要像路一样，宽广豁达，有开阔的胸怀。
读万卷书，行万里路，让我们在知识的海洋中遨游，在人生的旅途中前行。
第二课《小石头的故事》。
小石头是一块普通的石头，它经历了风吹雨打，历经千辛万苦，最终变成了一块漂亮的玉石。
小石头告诉我们，只要有毅力，就能克服困难，成就自己。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
第三课《小兔子乖乖》。
小兔子乖乖是一个懂事听话的小兔子，它知道要听爸爸妈妈的话，要勤劳努力，要善良友善。
小兔子乖乖告诉我们，要做一个懂事听话的好孩子，要尊重父母，要努力学习，要善待他人。
只有这样，才能成为一个优秀的人。
第四课《小小的船》。
小小的船在大海中航行，虽然它很小，但它有着坚强的意志和勇敢的精神。
小小的船告诉我们，不要因为自己的身材矮小而自卑，要有勇气和信心，敢于迎接挑战，敢于闯荡天地。
只有这样，才能在人生的航程中驶向成功的彼岸。
第五课《小小的葫芦》。
小小的葫芦是一个普通的蔬菜，它虽然外表不起眼，但却有着丰富的营养和独特的魅力。
小小的葫芦告诉我们，不要以貌取人，要用心去了解他人，发现他人的优点和闪光点。
只有这样，才能建立起真挚的友谊，让世界充满爱和美好。
第六课《小麦苗》。
小麦苗是一棵顽强的植物，它在严寒的冬天里顽强生长，最终开出了鲜艳的花朵。
小麦苗告诉我们，要有坚强的意志和顽强的毅力，要在逆境中奋勇向前，要在困难中迎接挑战。
只有这样，才能开拓出一片属于自己的疆土，实现自己的人生价值。
第七课《小小的蚂蚁》。
小小的蚂蚁是一个勤劳的动物，它们在地底勤劳工作，为整个蚂蚁家园做出了巨大的贡献。
小小的蚂蚁告诉我们，要勤劳努力，要为社会做出自己的贡献，要用自己的双手创造美好的未来。
人教版语文四年级上册古诗
人教版语文四年级上册古诗
人教版语文四年级上册的古诗包括《鹿柴》、《暮江吟》、《题西林壁》、《雪梅》、《嫦娥》、《出塞》和《凉州词》。
具体内容如下：
1. 《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
作者是唐代的王维。
2. 《暮江吟》：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
作者是唐代的白居易。
3. 《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作者是宋代的苏轼。
4. 《雪梅》：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
作者是宋代的卢梅坡。
5. 《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
作者是唐代的李商隐。
6. 《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
作者是唐代的王昌龄。
7. 《凉州词》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
作者是唐代的王翰。
这些古诗都是经典之作，描绘了自然景色、人生哲理和丰富情感，对于提高学生的文学素养和审美能力有重要意义。
人教版语文四年级下册课文
人教版语文四年级下册课文以下是人教版语文四年级下册的全部课文：
1. 诗：“春晓”、“登鹳雀楼”
2. 《开学了》
3. 《毛线球作文》
4. 《毛毛虫变成僵尸虫》
5. 《万年历》
6. 《不听话的笔》
7. 《我最怕的人》
8. 《爱生活》
9. 《我是车模》
10. 《看见猫咪》
11. 《常识王》
12. 《青蛙的故事》
13. 《我的汉字》
14. 《撒种子》
15. 《不要吃草莓》
16. 《小兔乖乖》、《笨蛋小兔》
17. 《千万别挖大地洞》
18. 《垃圾分类》
19. 《风筝的学问》
20. 《梦家》
21. 《纸鹤》
22. 《小偷头痛》
23. 《看图识字》
24. 《用眼前的劳动证明未来》
25. 《小蜘蛛》
26. 《上学路上有福星》
27. 《地球急救站》
28. 《流星花园》
29. 《梦中的寻找》
30. 《两只蚊子的故事》
31. 《只有我能把你唱哭》
32. 《小兔子乖乖》
33. 《五味瓶里的秘密》
34. 《明明到底是怎么回事呢？》
35. 《小熊睡衣》
36. 《小星星和棒棒糖》
37. 《板凳》
38. 《小兔乖乖蓝表》
39. 《二十个袋鼠》
40. 《臭豆腐》
41. 《小溪流的木屋》
42. 《那些年，那些字》
以上是人教版语文四年级下册的全部课文。
人教版 四年级下册语文
人教版四年级下册语文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人教版四年级下册语文是中国基础教育中一门非常重要的学科。
在四年级下册语文教材中，主要包括了课文阅读、词语运用、古诗词欣赏等内容。
通过学习这些内容，学生能够提升自己的语文能力，培养阅读能力和写作能力，同时也能够增强对中国传统文化的了解和感悟。
在四年级下册语文教材中，学生将接触到更加复杂和深刻的课文内容。
这些课文包括了各种各样的文学作品，涵盖了古代的传统文化、现代的社会现实以及一些生活中的小故事。
通过阅读这些课文，学生可以增加自己的阅读量，提高自己的语言表达能力和思维能力，培养自己对文学作品的审美能力。
除了课文阅读，四年级下册语文教材还包括了许多词语运用的内容。
通过学习这些内容，学生可以扩展自己的词汇量，学会正确地使用词语，提高自己的语言表达水平。
学生还可以通过写字、背诵等方式巩固词语的运用，加深对语文知识的理解和记忆。
四年级下册语文教材中也会引导学生进行古诗词的欣赏。
通过学习古诗词，学生可以感受到中国传统文化的魅力，了解古人的思想和情感表达方式，激发自己的文学情感。
古诗词欣赏不仅可以提高学生的审美情操，还可以激发他们对语文学习的兴趣和热情。
人教版四年级下册语文是一门非常有意义的学科，它不仅可以帮助学生提升语文能力，还可以培养他们对中国传统文化的体验和理解。
希望学生们能够认真学习四年级下册语文教材，努力提高自己的语文水平，成为真正的优秀读者和文学爱好者。
【总字数：404】第二篇示例：《人教版四年级下册语文》是一套为四年级学生编写的语文教材。
这套教材以培养学生的语文能力为目标，注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，帮助学生建立正确的学习态度和语文意识。
在《人教版四年级下册语文》教材中，学生将学习到各种不同类型的文学作品，包括诗歌、散文、寓言故事等。
学生将通过阅读这些文学作品，培养自己对语言艺术的感知能力，提高自己的审美水平。
教材还注重培养学生的语言表达能力。
人教版四年级册语文书上册
人教版四年级册语文书上册一、生字词。
1. 字词表。
- 会写的字：如“潮”“称”“盐”等。
要注意书写的笔画顺序、字形结构。
以“潮”字为例，左中右结构，笔画较多，书写时要紧凑。
每个单元都有写字表，要求学生能够正确书写并运用这些生字组成词语。
2. 多音字。
- 如“笼”（lóng笼子，lǒng笼罩）、“号”（háo号叫，hào号角）等。
在不同的语境中读音不同，要根据词语的意思准确判断读音。
3. 近义词和反义词。
二、课文内容。
1. 重点课文。
- 这篇课文描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。
按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写。
潮来时的景象是重点描写部分，从声音（如“隆隆的响声，好像闷雷滚动”）和样子（“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”等语句）两方面进行描写。
学习时要体会作者按顺序描写景物的方法，同时感受大自然的神奇。
- 作者两次经过“鸟的天堂”。
第一次是傍晚，着重描写了大榕树的静态美，如“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”；第二次是早晨，描写了鸟儿活动的动态美。
通过这篇课文可以学习动静结合描写景物的方法。
- 这篇课文介绍了蟋蟀住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台等）和它建造住宅的过程。
文中运用了拟人的修辞手法，如“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，把蟋蟀当作人来写，使文章生动有趣。
2. 单元主题。
三、语文园地。
1. 交流平台。
- 每个语文园地的交流平台都会总结本单元的一些学习方法或要点。
例如有的交流平台会总结描写景物的顺序和方法，如按时间顺序、空间顺序描写等，这是对课文学习的归纳与提升，有助于学生将知识系统化。
2. 词句段运用。
- 会进行一些词语、句子的练习。
如词语的搭配（“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”等）、句子的改写（把字句、被字句的转换）、修辞手法的运用（比喻、拟人、排比等）。
这些练习有助于提高学生的语言运用能力。
人教版语文四年级上册字词表
人教版语文四年级上册字词一、第一单元（一）生字1.潮（cháo）-组词：潮水、涨潮、潮汐、潮汛-释义：海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象；像潮水那样汹涌起伏的事物。
-造句：钱塘江大潮是天下奇观，每年都吸引着众多游客前来观赏。
2.据（jù）-组词：根据、依据、数据、证据-释义：凭依、倚仗；按照；可以用作证明的事物。
-造句：我们做任何事情都要有根据，不能凭空猜测。
3.堤（dī）-组词：堤坝、堤岸、河堤、海堤-释义：用土石等材料修筑的挡水的高岸。
-造句：为了防止洪水泛滥，人们修建了坚固的堤坝。
4.阔（kuò）-组词：宽阔、广阔、辽阔、阔别-释义：宽广，或指时间的长久；富有，豪奢；粗疏，不细密；离别，分离。
-造句：广阔的草原上，牛羊成群，绿草如茵。
5.盼（pàn）-组词：盼望、期盼、盼头、顾盼-释义：希望，想望；看，引申为看待；眼睛白黑分明。
-造句：孩子们盼望着春节的到来，因为可以收到压岁钱和礼物。
6.滚（gǔn）-组词：滚动、翻滚、滚落、滚热-释义：水流翻腾；旋转着移动；水煮开，沸腾；极，特，程度深。
-造句：石头从山上滚落下来，发出巨大的声响。
7.顿（dùn）-组词：顿时、停顿、顿号、顿悟-释义：很短时间的停止；忽然，立刻，一下子；叩，跺；处理，放置；疲乏。
-造句：听到这个消息，他顿时愣住了。
8.逐（zhú）-组词：追逐、逐步、逐渐、驱逐-释义：强迫离开；依照先后次序，一一挨着；追赶。
-造句：孩子们在操场上追逐嬉戏，玩得十分开心。
9.渐（jiàn）-组词：渐渐、渐变、渐进、渐次-释义：慢慢地，一点一点地；加剧。
-造句：太阳渐渐落山了，天空中出现了美丽的晚霞。
10.堵（dǔ）-组词：堵塞、堵住、堵车、堵截-释义：阻塞，挡；心中不畅快；墙。
-造句：早高峰的时候，路上经常堵车。
（二）词语1.奇观-释义：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。
人教版四年级语文下册课文
人教版四年级语文下册课文人教版四年级语文下册的课文包括但不限于：
1. 《古诗词三首》
2. 《桂林山水》
3. 《记金华双龙洞》
4. 《七月的天山》
5. 《中彩那天》
6. 《万年牢》
7. 《尊严》
8. 《将心比心》
9. 《自然之道》
10. 《黄河是怎样变化的》
11. 《蝙蝠和雷达》
12. 《大自然的启示》
13. 《夜莺的歌声》
14. 《小英雄雨来》
15. 《一个中国孩子的呼声》
16. 《和我们一样享受春天》
17. 《触摸春天》
18. 《永生的眼睛》
19. 《生命生命》
20. 《花的勇气》
21. 《乡下人家》
22. 《牧场之国》
23. 另一个版本的《古诗词三首》
24. 《麦哨》
25. 《两个铁球同时着地》
26. 《全神贯注》
27. 《鱼游到了纸上》
28. 《父亲的菜园》
29. 另一版本的《寓言两则》
30. 《文成公主进藏》
31. 《普罗米修斯》
32. 《渔夫的故事》
这些课文涵盖了多个主题和领域，旨在提高学生的阅读理解能力、写作技巧和语言表达能力，同时也让他们了解中国的文化和历史。
人教版四年级册语文书上册
人教版四年级册语文书上册以下是人教版四年级语文上册的课程结构和部分重点内容，包括课文标题、主要知识点和常见的语文要素。
这将帮助你更好地理解和掌握教材中的重点。
目录和课文内容第一单元：走进秋天1. 观潮主要讲述钱塘江大潮的壮观场面，体会自然景象的宏伟和气势。
重点字词: 壮观、奔腾、屹立重点句子: “水天相接处，白浪连天。
”2. 雅鲁藏布大峡谷描写了世界上最深、最长的峡谷，介绍了雅鲁藏布江的自然美景和奇特地貌。
重点字词: 峡谷、湍急、蔚蓝重点句子: “雅鲁藏布江从喜马拉雅山流下来，进入了峡谷。
”3. 鸟的天堂描写了作者参观“鸟的天堂”时看到的景象，表现了鸟类的自由、自然之美。
重点字词: 天堂、浓荫、茂密重点句子: “那是鸟的天堂，是它们的乐园。
”4. 火烧云形象地描绘了火烧云的变化多端，色彩斑斓的场景，表现了自然界的奇妙。
重点字词: 变化、光辉、灿烂重点句子: “火烧云从西边升起来了，红彤彤的，像是天空着了火。
”# 第二单元：多彩的世界5. 爬山虎的脚描写了爬山虎的生长情况，介绍了爬山虎如何爬墙的生长特性。
重点字词: 附着、茎、叶片重点句子: “爬山虎的脚是又细又小的须。
”6. 蟋蟀的住宅描述了蟋蟀建造住宅的方式，表现了小生物的生活智慧。
重点字词: 住宅、挖掘、巢穴重点句子: “蟋蟀的住宅很坚固。
”7. 世界地图引出的发现讲述了科学家如何通过地图发现南极大陆的故事，激发学生对地理和科学的兴趣。
重点字词: 探索、发现、南极重点句子: “从一张地图引出一个伟大的发现。
”8. 巨人的花园（童话）描写了巨人建花园并禁止孩子们进入，后来认识到爱与分享的重要性。
重点字词: 巨人、花园、春天重点句子: “只有那些心中有爱的人，才能拥有真正的快乐。
”# 第三单元：爱心与友情9. 巨人的花园（续篇）续写了巨人分享花园的故事，表现了爱与分享的力量。
重点字词: 巨人、春天、快乐重点句子: “当巨人学会了分享，春天也回到了他的花园。
四年级语文人教版教案7篇
四年级语文人教版教案7篇四年级语文人教版教案篇1教学目标：1.正确认读、书写本课的生字、词语。
2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。
3.培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。
教学重难点：重点了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。
难点培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。
教学过程：一、初读文章，认识字词1、了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。
2、自由读文，读通句子。
3、检查初读情况。
二、再读文章，整体感知1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事2、读后小组交流：你了解了些什么有什么感受3、全班交流：(1)你体会到了什么(2)提出疑难问题。
三、默读课文，积极思考1.提出问题，列出问题清单，准备小组交流。
2.老师提示提出问题的方法。
发问的词有：谁什么怎么样发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。
3.小组交流各自提出的问题，并对能解决的问题讨论解决，对自己足够满意的答案提出来大家讨论。
4.展示各小组问题，梳理出问题清单。
对照课后的问题清单，说说你有什么发现。
5.讨论解决：小豆子像“一个囚犯”，却长得很好，为什么一株豌豆苗为为什么称为“一个小花园”哪一粒豌豆最了不起四、总结本课学习方法1.提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案。
2.课后再读童话，体会人物的情感。
四年级语文人教版教案篇2一、教学目标知识与能力目标：1.会认“罗”、“眠”、“霸”、“占”，积累“压扁”、“霸占”、“滴溜溜”、“偷渡”、“青峰”等词。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
过程与方法目标：通过多种形式的朗读，合作探究，品味诗歌语言的美，学习诗歌中拟人的修辞手法，提高鉴赏诗歌的能力。
情感态度与价值观目标：1.体会作者的对生活的热爱，对自由的向往的思想感情，培养学生对散文诗歌的热爱，养成课外主动积累诗歌的良好习惯，培养正确的审美观。
2.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。
人教版语文四年级上册每课同音字和多音字汇总
人教版语文四年级上册每课同音字和多音字集合一、观潮1.同音字zhèn震：震动、震惊、震耳欲聋振：振作、振奋、萎靡不振例句：震耳欲聋的鞭炮声一下子让萎靡不振的小弟弟兴奋起来了。
2.多音字（1）薄bó:单薄、刻薄、薄弱、如履薄冰báo：薄纸、薄饼、薄被、薄片bò：薄荷例句：一个身材单薄（bó）的小姑娘，手里捧着一张薄（báo）纸、里面包裹着一些晒干的薄（bò）荷叶。
（2）笼lǒng：笼罩、笼盖、笼统lóng：笼子、竹笼、囚笼例句：一种不祥预感笼（lǒng）罩在囚笼（lóng）里的犯人心头。
（3）号háo:号啕、号哭、风号浪吼hào：号手、号召、号码例句：听到这个消息，几名号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。
二、走月亮1.同音字jià稼：庄稼、耕稼嫁：嫁妆、婚嫁、嫁娶例句：今年庄稼丰收了，姑娘的嫁妆不用愁了。
2.多音字载zài:运载、载客、载歌载舞zǎi：登载、刊载、千载难逢例句：在这个千载（zǎi）难逢的好日子，人们欢聚一堂，载（zài）歌载舞。
三、现代诗二首1.多音字尽jǐn:尽管、尽快、尽早jìn：尽头、尽力、山穷水尽例句：尽管这家小商店在小路的尽头，但是商店的生意很好。
四、繁星1.多音字（1）处chù:到处、处所、办事处chǔ:处理、处分、处境例句：叔叔再整办事处（chù）处（chǔ）理事务。
（2）模mó:模仿、模范、模棱两可mú：模样、模具、有模有样例句：小猴子有模（mú）有样地模（mó）仿其小朋友的动作。
五、一个豆荚里的五粒豆1.同音字yú愉：愉快、欢愉、不愉之色榆：榆树、榆钱儿例句：吃着香喷喷的榆钱儿，我们心里别提多愉快了！2.多音字（1）称chèn:称职、对称、称心如意chēng：称号、称呼、交口称赞例句：她是一位称（chèn）职的员工，获得了“优秀员工”称（chēng）号。
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第一讲
开学测试
姓名成绩
一、听写词语：（10分）
①②③④⑤
⑥⑦⑧⑨⑩
二、圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里：（16分）
有持无恐（）郑人卖履（）秋豪无犯（）生经百战（）
三、默写一首描写春天的古诗：（6分）
朝代作者
，。
，。
四、根据要求写句子：（10分）
1.小英走上了讲台。
（扩句，至少扩两处）
2.手术结束时，崭新的床单竟被年轻人抓破了。
（改成“把”字句）
3.苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
（改成“被”字句）
4.香港的海洋公园举世闻名。
改成反问句
5.小镇的早晨难道不是热闹的吗？
改成陈述句
6.风呼呼地刮着。
改成比喻句
7.小青蛙在池子里蹦来跳去。
改拟人句
五、把语句补充完整。
（1）_________________________，轻舟已过万重山。
（2）_____________，______________________，空悲切。
（3）八仙过海—_ 。
八、阅读语段，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。
他一动不动地注视着泛着微波的水面，
等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。
这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
3、从文中找出下列词语的近义词。
等候——（）锋利——（）
４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（）。
(二)课外阅读。
阅读短文，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（）的细雨（）的露珠
2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1）形状：
（2）颜色：开始呈，后来
3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、
____________。
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。