安徽广播影视职业技术学院广告与会展专业毕业生跟踪调查报告

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高职学生学习情况的社会调查报告

高职学生学习情况的社会调查报告第一篇：高职学生学习情况的社会调查报告一、高职广告设计专业实践教学存在的问题1.实践教学设施相当缺乏广告设计教育虽然在我国起步较晚,但随着市场经济的发展及广告业的繁荣,其发展的速度与规模的增长却十分惊人。

根据近几年的高校招生情况可以看出,高职广告设计专业招生规模远远超过本科和中职招生的规模,但其中相当一部分高职院校是为了追求经济效益而新设广告设计专业的,并且班级的规模比较大,实践教学设施难以满足正常的教学需要,学生参与实践能力训练的机会不多,导致实践教学质量不高。

2.实践教学师资力量比较薄弱目前从事高职院校广告设计教学的教师大部分是从美术教师转过来的,其教学理念与方式与设计教育存在一定的偏差。

即使是从设计院校毕业的教师也很少有广告行业的工作经历,基本上是从学校到学校,对广告行业实际缺乏较深入的了解,难以及时地把一些新的知识和技术传授给学生,在实践教学过程中,对学生的设计实训难以给予科学、正确的指导,甚至会产生误导。

3.实践教学内容难以跟市场接轨由于广告设计专业的课程本身具有实践性很强的特点,使得实践教学在整个广告设计专业教育中发挥着十分重要的作用,实践教学是培养学生专业技能及职业能力的重要环节,由于种种原因,实践教学并没有引起足够的重视。

尽管目前一些高职院校开始对现行的广告设计专业教育模式进行改革,实施模块式教学,设立了公共课模块、专业基础课模块、专业理论课程模块、专业实践课程模块等,但在实践教学的实施过程中,由于教学条件与设施的限制,课程教学比较偏重理论的讲授,普遍对一些实践课程、课程的实践教学环节不太重视或者是没有条件实施。

实践教学内容陈旧,没有及时地根据行业发展需求更新实践教学内容,学生在学校掌握的操作技能难以适应岗位的要求。

如广告策划、CI设计、广告媒体分析等课程的实践教学,因缺乏相关项目支持,没有相应的实践教学环境与条件,学生很少有机会参与到一个完整的广告策划活动中去,对广告业务的洽谈、策划、设计、制作等工作流程缺乏直接参与性,没有对不同广告媒体深入了解的机会,在设计过程中缺乏针对性,其实践动手能力的提高就可想而知了。

广告设计专业就业现状的调研与分析

广告设计专业就业现状的调研与分析广告设计专业就业现状的调研与分析一、长三角地区高等职业广告设计专业毕业生就业状况。

高等职业平面广告设计专业，一般指综合性高等职业技术大学中的视觉传达设计、电脑艺术平面设计、平面设计等专业，也包括艺术类大学中的成教学院视觉传达设计专业和装潢设计专业。

近几年来，由于大幅度扩大高等教育招生规模，一方面大学生就业形势严峻已成为不争的事实。

而另一方面长三角地区商业经济迅速发展，形成了继广东之后一个新的商业经济中心，社会对广告设计人才的需求越来越大，对广告设计人才的综合素质要求也越来越高，形成服务行业缺乏人才，毕业生就业困难的怪象。

导致这一矛盾形成的主要原因之一是大学毕业生实践能力的缺乏，不能满足“上岗即工作”的基本要求。

很多用人单位反映，他们很需要大学毕业生，但是目前很多大学毕业生离他们的用人要求相差很远。

越来越多的用人单位进行人才招聘时，希望新进人员有实际工作能力，最好能够马上上手，最好有一些的工作经历。

工作经验是企业招聘人才中始终排在第一位的，对技术技能的要求居其次，第三才是专业理论知识。

企业抱怨招不到毕业生，毕业生抱怨用人单位要求具备工作经验，要求过高。

这充分说明，毕业生就业“技能与经验”缺失，也就是高校的实践教学环节与社会需求的错位。

以上信息提醒笔者及时把握就业动向，认识当前形势，及时调整专业教学的发展策略，是培养更多能适合社会需要的广告设计专业人才的头等大事。

二、毕业生实习与就业跟踪调查。

（一）对毕业生实习与就业意向的跟踪调查。

笔者对20、20两届本校广告设计毕业生实习与就业进行跟踪调查，内容包括大学生就业观念、就业渠道、就业导向、毕业去向等方面。

两届学生的调查结果，较为客观地反映了广告设计专业毕业生就业的真实状况。

1、重待遇。

对工资待遇的期望是无可厚非的，每个刚刚踏上工作岗位的毕业生都希望有较好的薪酬，满足对生活的基本要求。

6月份的就业调查表明，88%的广告设计专业大学毕业生包括“自己创业”已经找到工作单位，毕业生在毕业季基本都能找到专业对口的工作，就业形势应该属于“较好”。

广告设计与制作专业调研报告

广告设计与制作专业调研报告广告设计专业是一门学科，详细有求企事业单位广告公司的营销筹划及美工设计人员，在平面广告设计上有很好的创业设计能力，在平面动态广告、影视广告、网络广告等相关行业能独立完成设计方案。

下面为你了广告设计与制作专业调研报告，希望能帮到你！近几年，中国的广告行业犹如房价一路攀爬，增长急速加快，据不完全统计，目前从事艺术设计的从业人员约30多万人，从事平面设计艺术类培训的高等院校和教学机构近千家，而且还在不断的增加之中。

和所有新兴的软性效劳行业一样，广告公司最重要和稀缺的资产就是人才。

在这方面，广告公司往往善于调整自身人才斟选机制，抛弃传统选才观念，比方，他们的广告就比较标新立异：“风格要有，创意要强，广告要懂，地产要知。

你要的，我给你，我要的，你拿来。

”那么，终究是什么样的人才符合这类要求？广告从业人员的薪资和潜力又是怎样的？我系从今年4月份开始就广告行业人才需求做了如下调查。

从市场需求上看，广告设计专业的毕业生除了要具备系统的知识构造、扎实的专业功底以外，还要求有较强的实际操作能力。

从广告行业三类职位要求来看，招聘侧重点各不一样。

对创意人员的招聘并没有特别强调广告专业毕业的学历要求。

行业背景是根底，关键是有创意，有想法的人；媒体营销中心招聘对专业要求较高，一般要求广告新闻相关专业学历及相关；广告制作人员的要求比较偏重经历，有大型活动操作经历，吃苦耐劳。

关于广告行业待遇，从网上者薪酬统计看，三大城市中北京广告行业的平均月薪收入以5560元名列第一，广州和上海分别以5470元和5210元名列第二和第三位。

上海的广告市场是全国最活泼的，上海广告业媒体的强势与上海作为我国经济文化中心有关，它聚集了世界各大跨国公司总部及众多4A广告公司等等，是信息高度集中的国际性大都市，决定了媒体广告经营额增长的强势和媒体广告人才的剧烈竞争态势。

从全国水平看，20xx年第2季度，网上求职者薪酬统计显示广告行业的月薪是3821元，到今年第2季度，该行业全国月平均收入到达了4044元，增幅只有6%，这和xx到20xx年的增幅8%比较，增幅力度见小。

2020年最新毕业生跟踪调查总结报告

系2015 年毕业生跟踪调查总结报告系自2011 年十月认真开展了毕业生就业状况的跟踪调查工作，旨在全面了解用人单位对我系毕业生职业素养与职业技能的评价，以及毕业生对系的教学、管理、校风、学风建设等方面的意见和建议，以获取社会对人才培养的要求、毕业生培养质量等信息，发现学院在人才培养过程中存在的问题。

期望藉此推进我系专业建设、课程体系改革。

一、工作步骤：1、按专业成立调查小组：序号专业组长电话职责1 总负责统筹全系调查2 安全技术管理1、制作调查问卷；3 市场营销4 会计电算化5 工商与企业管理6 电子商务2、确定调查对象2、发收问卷，电话联系，实地走访；3、写总结分析报告。

系召开往届毕业班班主任会议，确定调查对象。

原则是：一是调查的毕业生应层次多样（例如：专业对口的与不对口的；发展良好的与发展困难的；在京的与在外地的等等），二是有一定的代表性（优秀毕业生、家庭困难学生、一般学生等）。

关于访问的用人单位，是近四年来曾接收我系毕业生的用人单位、订单培养合作单位等，每个专业要调查2～3个单位，并实地走访。

3、确定调查内容，设计调查问卷调查内容为1、毕业生的工作去向、起薪率、专业对口率、岗位稳定率、工作的社会认可情况等；2、毕业生走上工作岗位以后的适应和发展情况以及存在的主要问题；3、毕业生对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作；4、用人单位对我院毕业生的素质评价及满意度；5、我院新设专业毕业生的社会评价；6、用人单位对我院毕业生的需求趋势( 专业设置) 及对毕业生的素质要求；7、用人单位对我院近年来毕业生就业工作开展情况的评价及下一步需要加强的工作。

藉此，在认真进行学院的问卷调查时，我们也设计了针对专业的调查问卷：举例：工商与企业管理专业毕业生调查表工商管理专业毕业生跟踪调查表亲爱的同学：你好！母校为了加强与你的联络与沟通，更好地促进人才培养工作，特开展本次调查。

此次问卷调查是为了搜集你目前所在岗位的有关信息，进行信息分析、处理后完善学院的教学工作。

安徽新闻出版职业技术学院2020届毕业生就业质量年度报告

目录学校概况 (I)报告说明......................................................................................................... I V 总体结论.. (1)一、毕业生就业率和毕业去向 (1)二、就业分布 (1)三、就业质量 (2)四、对人才培养的评价 (2)五、对就业教育/服务的评价 (3)第一篇：毕业生就业基本情况 (5)一、毕业生的规模和结构 (5)（一）总体规模 (5)（二）结构分布 (5)二、就业率及毕业去向 (6)（一）总体就业率及毕业去向 (6)（二）各系/专业的就业率 (7)（三）求职成功途径 (8)（四）未就业情况分析 (9)三、对社会贡献度 (10)（一）就业地区分布 (10)（二）就业行业分布 (12)（三）就业职业分布 (12)（四）就业单位分布 (13)四、深造及创业情况 (14)（一）国内升学 (14)（二）自主创业 (14)第二篇：就业创业工作举措 (17)一、强化责任担当，夯实就业“一把手”工程 (17)二、创新就业工作方式，多途径开展就业指导服务 (18)三、优化就业创业课程，着力发挥课程指导作用 (18)四、多措并举，打造立体化就业市场 (19)五、四位一体，建立创新创业教育培养机制 (20)六、科学化就业管理，严格就业统计核查 (21)七、“一生一策”，靶向实施策精准帮扶 (21)第三篇：就业质量相关分析 (24)一、薪酬水平 (24)二、主要专业的专业相关度 (26)三、工作满意度 (26)四、职业期待吻合度 (27)第四篇：就业发展趋势分析 (30)一、毕业生规模和就业率变化趋势 (30)二、就业地区变化趋势 (30)三、就业行业变化趋势 (31)四、就业单位性质变化趋势 (32)五、薪酬变化趋势 (32)六、就业发展趋势研判 (33)（一）规模波动，就业率保持在较高水平 (34)（二）首选省内就业，服务地方经济发展 (34)（三）依托民营企业，合理分配人才资源 (34)（四）行业多元，“文体娱”领衔 (34)（五）就业质量稳步提升，且学有所用 (35)第五篇：毕业生调研评价 (37)一、毕业生对人才培养的影响 (37)（一）母校整体评价 (37)（二）教育教学评价 (38)（三）基础能力素质 (41)（四）人才培养改进措施 (42)二、对就业指导服务工作的影响 (43)（一）对就业指导服务工作的评价 (43)（二）对就业指导服务工作改进措施 (44)第六篇：用人单位调研评价 (46)一、对毕业生的评价 (46)二、对学校招聘服务的评价 (47)结语 (49)学校概况安徽新闻出版职业技术学院是经安徽省人民政府批准成立的公办全日制普通高等职业技术学院，隶属于安徽省委宣传部，是中德两国政府在文化传媒领域合作创建的产学研一体化职业教育培训基地，被原国家新闻出版广电总局批准为全国“印刷高技能人才培训基地”“数字出版高端人才培养基地”“全媒体采编人才培养基地”和“长三角新闻出版职教创新联盟”理事单位。

营销、广告、设计专业就业情况调查报告.doc

营销、广告、设计专业就业情况调查报告2、就业需求描述“个人发展空间”成毕业生选择公司的首要因素，学生就业比较理性。

市场营销、广告、设计专业（方向）毕业生能比较理性的看待就业，看待新人缺乏工作经验这些问题。

调查数据显示，在毕业生选择公司的时候，77.5%的学生认为公司给员工的个人发展空间比较重要，其次是公司给员工的良好的培训制度，51.9%的毕业生会将培训制度作为考虑的方面。

公司的名气也是毕业生选择公司的一个因素，有42.3%的学生认为在选择公司的时候，公司的名气会成为考虑的一个方面。

06届毕业生：用人单位最关心的是毕业生的“综合能力”在06届市场营销、广告、设计专业（方向）毕业生眼中，用人单位最关心的是毕业生的“综合能力”（72.8%），其远远领先于其他条件；其次是用人单位最关心毕业生的“专业成绩”。

“对企业岗位专业知识缺乏了解”成为困扰毕业生求职中的首要因素“对企业岗位专业知识缺乏了解”（45.47%）成为困扰毕业生求职中的首要因素，这说明毕业生和用人单位缺乏有效、实质沟通交流，供求之间没有建立相互了解的渠道。

获得求职途径上偏向于网络此次调查显示，市场营销、广告、设计专业（方向）的学生中42.4%认为通过网络是有效获得招聘信息的途径之一。

其次，24.4%的毕业生认为人际关系网络是寻找就业机会的理想途径。

对专业人力资源机构指导求职并不感兴趣虽然市场营销、广告、设计专业（方向）的学生认为优秀的求职能力，包括职业素养，简历的制作，面试时的语言、着装等在获得求职成功中占很大比例，但对于有专业的人力资源机构指导其求职意向并不明显，46%的学生不愿意付费接受指导，36%的学生表示价格能接受的话将考虑。

三、结论与建议本次调查的目的主要是为了真实了解市场营销、广告、设计专业（方向）的学生的就业现状，寻找影响大学生就业难及解决大学生就业难主要因素，从而在一定程度上，帮助大学生更真实的了解自己，更明确就业时需要努力的方向，促进大学生就业。

安徽电大开放教育毕业生追踪调查结果相关分析

安徽电大开放教育毕业生追踪调查结果相关分析刘盛峰【摘要】根据毕业生追踪调查的结果,对毕业生的背景、电大教学改革与毕业生的评价、培养人才与毕业生质量等情况进行分析,得出相关的结论:电大培养的是面向基层的留得住的应用型人才;多方面教学改革成果较为显著;用人单位对毕业生质量较为满意.【期刊名称】《安徽广播电视大学学报》【年(卷),期】2005(000)003【总页数】2页(P58-59)【关键词】毕业生;调查;分析;背景;改革;质量【作者】刘盛峰【作者单位】安徽广播电视大学,安徽,合肥,230022【正文语种】中文【中图分类】G728一、毕业生不同背景情况的分析1．毕业生就读的电大教学点属地情况。

如图1所示，县级电大所占比例最高，表明安徽电大办学的重心已经下移，实现四个“面向”中的“面向基层、面向农村”。

图1 毕业生就读的电大教学点属地统计2．现在从事的行业情况。

如图2所示，毕业生在教育行业占抽样总数的69.1%，远远高于其他行业。

这主要是因为教育管理、小学教育专业在校生数在我省电大最多(2万余人)，所以毕业生也最多。

图2 毕业生现在从事的行业统计3．现在的职业情况。

如图3所示，专业技术人员占52%，一般人员占28.8%，两者之和超过80%。

这表明电大培养的人才是应用型人才。

图3 毕业生现在从事的职业统计4．毕业后工作变动情况。

如图4所示，毕业生工作稳定者占84.6%，工作单位变动者仅占5.2%。

这表明电大培养的毕业生“留得住”。

图4 毕业生毕业后工作变动情况统计二、教学改革与毕业生评价的分析安徽电大按照试点项目要求，在教学模式与教学管理模式上均进行了系列改革。

如，转变师生教与学的观念；以课程为单元组织教学；学生以自主学习为主，教师以导学为主；综合运用多种媒体教学资源，合理安排多种教学手段；为学生尽力提供学习支持服务，等等。

但改革是否受欢迎，成效是否显著尚需验证。

“人才培养方式”调查统计结果显示，在“完全符合”“符合”的选择上，毕业生对“及时提供有关入学、教学、考试等信息”、“平时作业有助于知识的理解、掌握和应用”、“毕业设计或论文有助于解决实际问题能力的培养”、“面授辅导有助于知识掌握和能力提高”、“新的培养模式扩大了学习规模，且管理严格，质量有保证”、“学分制有利于学生选择不同的课程和时间进行学习”、“个体化自主学习有利于知识掌握和能力提高”等条目的选择面均达到80%以上，这表明电大在这些方面的教学改革成果非常显著。

广告调研报告3篇_调研报告_

广告调研报告3篇多屏时代，行业趋势与发展环境瞬息万变，面对媒介生态变化，由注重“投资性价比”转向“投资回报率”的广告主更加注重多媒体整合营销，对传统媒体与新媒体的选择比例持续强化。

一切媒体传播的本质皆源于内容的优劣，广告市场的变革也围绕内容展开。

(一)电视广告：传统内容优势成吸金筹码电视仍是广告主媒介投资的主导力量。

不同媒体从“竞”到“合”，电视媒体关键是提升自身在不同媒体中的掌控力与话语权。

今年，综艺节目和品牌剧场等内容资源成为电视争抢广告主的一大筹码，尤以个性化植入与大型项目投放引人注目，这依然是一个“内容为王”的时代。

面对硬广时长空间触顶，电视台尤其是上星频道加强对冠名、赞助等植入软广的进一步挖掘，近一半的广告主将会增加冠名和植入广告的预算。

多数综艺节目的植入项目达20多项软广植入产品形式多样。

ctr 媒介智讯XX年广告主调查显示，有45%的广告主表示将增加冠名和植入广告预算，34%的广告主表示将保持上一年的规模，仅有13%的广告主表示将缩减。

伊利以5亿元拿下湖南卫视《爸爸去哪儿3》的冠名权，并达成全面战略合作;2.5亿元拿下江苏卫视《最强大脑2》的冠名权;2.16亿元拿下浙江卫视《奔跑吧兄弟2》的冠名权，广告投放全面向大型综艺节目冠名等软广转移。

冠名等植入效果不完全取决于节目中的曝光度，品牌植入与节目情景恰当融合，让观众感受到“无广告”的内容植入才能达到更好的商业化效果。

节目组会和广告主深度沟通，寻找节目内容与品牌主张的契合点，广告主也会参与节目制作与宣传推广，既为节目品质也为广告主带来了高销售转化率。

去年年底，英菲尼迪不但做了《极速前进》的赞助商，还成为节目的出品方，参与节目设计、嘉宾选择等，通过“敢爱”打造的情感体验式营销与节目设计颇为契合。

英菲尼迪市场营销部负责人表示，在这个口碑瞬息传播的时代，必须加强对内容品质的把握，内容做好了，后续的品牌营销才会顺利开展。

广告主在收紧预算的同时，投放更集中，聚焦强势电视媒体的优质节目资源，尤其对现象级节目等黄金资源的抢夺最为激烈。

安徽广播影视职业技术学院基本情况汇报

安徽广播影视职业技术学院基本情况汇报安徽广播影视职业技术学院基本情况一、学院的历史沿革安徽广播影视职业技术学院位于合肥市包河区常青街道姚公社区地段（金寨南路468号），隶属省广播电影电视局，是在原安徽广播电视学校的基础上升格发展起来的。

原安徽广播电视学校成立于1960年，时称安徽省中级广播学校，主要负责省内广播系统职工培训，“文革”期间停办。

1974年恢复建校，更名为安徽省广播学校。

1984年，经省政府（84）政函12号文件批准，学校更名为安徽广播电视学校，当年开始面向全省招收全日制中专生。

1991年，省编办皖编字（1991）015号文件按一个机构两块牌子的方式，批准增设安徽广播电视干部学校，组织成人学历教育和系统内职工培训，并先后建立了北京广播学院、北京电影学院、浙江广播电视高等专科学校函授站，开展专科层次的函授教育。

2002年安徽省人民政府（2002）104号文件批准批准，在安徽广播电视学校的基础上，成立安徽广播影视职业技术学院。

学院为全日制普通高等职业学校，事业单位，副厅级建制，由省广播电影电视局领导和管理，业务上接受省教育厅指导。

领导体制为党委领导下的院长负责制。

这样，安徽广播影视职业技术学院就成为继北京广播学院（现中国传媒大学）、浙江广播电视高等专科学校（现浙江传媒学院）和太原干部管理学院后全国第四所广播电视类高等学校，也是全国唯一一所广播影视类高等职业院校。

二、“十五”期间学院发展基本概况（一）机构设置和干部配备1、机构设置情况：“十五”期间学院顺利完成升格，根据皖编[2005]28号文和学院实际情况，学院现设有14个处级机构，其中党政管理机构6个：办公室（党委办公室、保卫处、财务处））、组织人事处、教务处（图书馆）、学生处（招生就业指导办公室）、总务处、纪检监察室（行政总支）；教学机构6个：新闻系、影视艺术系、信息工程系、播音主持系、基础教学部、成教中心；教学辅助机构1个：实训中心。

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安徽广播影视职业技术学院
广告与会展专业毕业生跟踪调查报告

广告与会展专业是我院重点建设的专业，本专业首届毕业生于2009年毕业。
近两年来，本专业毕业生就业率分别为96.67%和96.3%。为更清楚了解本专业
学生的就业情况，知晓用人单位对毕业生的评价，收集用人单位及行业人士对专
业建设的意见建议，管理系针对本专业毕业生做了一系列跟踪调查工作，现报告
如下：

一、调查背景
安徽广播影视职业技术学院是隶属于安徽广播电影电视局的公办全日制普
通高等学校，也是全国最早培养广播影视媒体专业技术人才的高等职业技术院校
之一。而广告与会展专业是面向社会的新专业，近两年新生报到率连续保持在
70%以上，在高职同类专业中保持了较高的报到率，目前该专业首届毕业生已走
向社会工作岗位，我们也收到了来自各方面的信息反馈。为更全面了解本专业学
生的就业及社会反馈情况，管理系全面开展了毕业生的跟踪调查工作。

二、调查目的
通过此次跟踪调查报告，期望实现以下目标：
1、准确掌握本专业毕业学生的就业率及就业岗位情况
2、了解用人单位对毕业生综合素质的满意度
3、了解学生的待遇情况
4、收集用人单位对本专业学生人才培养方面的意见和建议

三、调查方法
（一）主要方法：问卷法
问卷法是毕业生跟踪调查工作的主要调查方法，为此，我系设计并印刷了《安
徽广播影视职业技术学院管理系毕业生就业情况跟踪调查函》，将调查函发往各
用人单位，由专人负责收集统计调查数据，确保了数据的真实有效。
（二）辅助方法：访问法、座谈法、电话访谈法等
管理系负责就业的老师及毕业班的辅导员，通过各种访谈、电话、短信、网
络沟通等多种渠道，获取毕业生就业的信息。

四、调查结果及分析
调查结果总体上是比较令人满意的。目前广告与会展专业的平均就业率已经
超过94.5%。通过调查我们发现：当被问到“毕业生的专业能力是否适合贵单位
的实际需求”时， 80%以上的单位表示适合；当被问到“对我系的毕业生综合
素质的满意度”时，90%以上的单位表示满意；当被问到“毕业生从事何种岗位”
时，从事“行政岗”和“技能岗”的分别达到50%和30%，其他岗位的占到20%；
当被问到“毕业生薪酬”时，月薪酬800-1200元的占到61%,1200元以上的占到
32%，其他的占到7%；当被问到“对专业设置和人才培养建议”时，用人单位
的意见集中在提高学生综合素质和专业技能上。
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以上的数据说明：
1、从毕业生就业情况看来，就业率（包括自主创业）较高。
2、从毕业生就业单位信息反馈来分析，在思想表现、敬业精神、工作态度、
专业知识、工作能力、创新能力、就业评价、工作实绩等多方面来看，都取得了
用人单位部门的认可。我们在今后的教学与学生管理等方面的工作中更应该加强
这方面的工作，为满足用人单位的要求，促进学生就业奠定基础。
3、从工作岗位及工资薪酬来看，目前学生对自己的就业形势还是比较清楚
的，就业岗位主要集中在技能和管理岗位上，符合专业大的定向。工资方面，也
说明了毕业生初次就业的待遇不是太高，这和整个社会有一定的关系。
当然，用人单位也客观地向我们反馈出如下比较集中的问题：一是学生的敬
业精神、创新能力和工作实绩等方面还存在不足，综合素质有待提高；二是个别
同学爱岗、敬业意识欠佳；三是个别同学的实践技能较差。

五、调查结果对我们的启示
通过本次毕业生跟踪调查，从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，主要
集中在敬业精神不高，能力有限这两个方面，这些问题已成为影响毕业生向高层
次发展的最大障碍，也必将影响会展专业的发展前途。我们应在以下几个方面采
取措施，以提高教学质量，培养符合市场需求的人才。
1、坚持和加强素质教育，加大力度进行教学改革
高职专业必须要面向市场，培养符合市场需求的人才，针对就业单位提出的
综合素养有待提高的问题，我们可以在平时的教育过程中，将素质教育贯穿于知
识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶等各项过程。
提高学生的素质，主要通过优化设计课程来实现。我们需要一如既往的开展
好教学改革工作，努力做到工学结合，深入前堂后台的理念，大力推进项目课程
改革，确保教学质量。
2、培养和提高学生的职业意识
高职专业本来就应该培养爱岗敬业的实际人才，用人单位集中提出有的学生
爱岗敬业意识不强，这对高职教育来说是一种警示。只要有一个学生在这方面出
了问题，都会影响到我们整个专业，甚至是整个学院的声誉。为此，我们在平时
的教学及学生管理过程中，一定要深入贯彻职业教育的精神，让学生在学校期间
就要树立岗位的意识。
3、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力
调查发现，平时积极参加各种专业实践活动的学生受到了用人单位的广泛好
评。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓
创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学
生开展诸如模拟展会、社会调查及各类文娱、体育活动，融专业知识与岗位意识
于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体
的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。