复变函数教学指导
复变函数指导书(全)

复变函数学习指导书第一章 复数与复变函数一.内容提要 (一)复数及其表示1.复数的概念形如z x iy =+的数称为复数,其中,x y 是实数,i 是虚数单位,21i =-.,x y 分别为z 的实部与虚部,记为()()Re ,Im x z y z ==. 当0x =时,z iy =为纯虚数;0y =,z x =为实数.称复数x iy -为复数z x iy =+的共轭复数,记为z ,即z x iy =-. 规定:(1)()()()()121212Re Re ,Im Im z z z z z z =⇔==(2)000x z x iy y =⎧=+=⇔⎨=⎩(3)两个复数不能比较大小. 2.复数的表示(1) 点表示:(),z x iy x y =+⇔表示xo y 平面上点的坐标; (2) 矢量表示:用从原点指向点(),x y 的矢量表示,如图(1-1)所示矢量长度为复数z的模,记为z =0z ≠时,称矢量与x 轴正向的夹角为z的幅角,记()Arg z ,此时有()tan y A rgz x=,它是一个多值函数;称位于(,]ππ-中的幅角为z 的主值,记作()arg z ,于是有()()arg 2,(Arg z z k k π=+是整数)。
()a r g z 与arctany x之间的关系如下:当0,x > arg arctan y z x=;当0,arg arctan 0,0,arg arctan y y z xx y y z x ππ⎧≥=+⎪⎪<⎨⎪<=-⎪⎩;(3) 三角表示:()cos sin z z i θθ=+,其中arg z θ=; (4) 指数表示:i z z e θ=,其中arg z θ=。
(5) 复球面表示:复数可用复球面上的点表示。
(二) 复数的运算1.加减法 ● 设复数111222,z x iy z x iy =+=+, 则()()121212z z x x i y y ±=±+±. ● ()()22Re ,22z z x z z z iy iIm z +==-==●12121212,z z z z z z z z +≤+-≥- (请考虑几何意义)2.乘除法 (1) 乘法 ● 若111222,z x iy z x iy =+=+,则()()1212122112z z x x y y i x y x y =-++ ● 若121122,i i z z e z z eθθ==,则()121212i z z z z eθθ+= (请考虑几何意义)● ()()()12121212,z z z z Arg z z Arg z Arg z ==+●2221212,z z x y z z z z z =+==,(2) 除法●若111222,z x iy z x iy =+=+,则有 ()()()()112211112121221222222222222222x iy x iy z x iy x x y y y x y x iz x iy x iy x iy x yx y+-++-===+++-++●若121122,i i z z e z z e θθ==,则()121122i z z ez z θθ-= (请考虑几何意义)● ()()11112222,z z z Arg Arg z Arg z z z z ⎛⎫==- ⎪⎝⎭●1122z z z z ⎛⎫=⎪⎝⎭ 3.乘幂与方根 (1) 乘幂 ● 若,i z z e θ=则nnin z z e θ=● ()(),nnnzz Arg znArg z ==●()()cos sin cos sin ni n i n θθθθ+=+ (n 是任意整数) (De Moivre 公式)(2) 方根●122cos sin (0,1,21)nk k zi k n n n θπθπ++⎛⎫=+=- ⎪⎝⎭● 注意:一个复数开n 次方根一定有n 个相异的值;并且负数也能开偶次方根。
大学复变函数教案模板范文

教学目标:1. 理解复变函数的基本概念和性质。
2. 掌握复变函数的运算和微分、积分方法。
3. 熟悉复变函数的典型例子和应用。
4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点:1. 复变函数的定义和性质。
2. 复变函数的运算、微分和积分。
3. 典型复变函数的应用。
教学难点:1. 复变函数的运算、微分和积分的计算方法。
2. 复变函数的应用。
教学过程:一、导入1. 引入复数的基本概念,引导学生回顾实数的运算和性质。
2. 引出复变函数的定义,强调其在实际应用中的重要性。
二、新课讲解1. 复变函数的定义:函数f(z)在复平面上的每个点z都对应一个唯一的实数f(z),则称f(z)为复变函数。
2. 复变函数的性质:奇偶性、周期性、连续性等。
3. 复变函数的运算:加减法、乘除法、乘幂、开方等。
4. 复变函数的微分:导数、偏导数、全微分等。
5. 复变函数的积分:曲线积分、面积分、曲线积分与路径无关等。
6. 典型复变函数的应用:解析函数、共形映射、留数定理等。
三、课堂练习1. 给学生发放练习题,要求学生在规定时间内完成。
2. 教师巡视课堂,解答学生疑问。
四、课堂总结1. 回顾本节课所讲内容,强调重点和难点。
2. 对学生的练习情况进行点评,指出优点和不足。
五、课后作业1. 布置课后作业,巩固所学知识。
2. 要求学生在下次课前完成作业,并提交给教师。
教学反思:1. 在教学过程中,注重引导学生理解和掌握复变函数的基本概念和性质,提高学生的逻辑思维能力。
2. 通过实例讲解,使学生了解复变函数在实际应用中的重要性。
3. 注重课堂练习,提高学生的动手能力。
4. 课后作业的布置,帮助学生巩固所学知识,提高学习成绩。
备注:本教案仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
复变函数备课教案设计方案

复变函数备课教案设计方案教案标题:复变函数备课教案设计方案教学目标:1. 了解复变函数的定义和性质;2. 掌握复变函数的运算规则;3. 能够应用复变函数解决实际问题;4. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学重点:1. 复变函数的定义和性质;2. 复变函数的运算规则。
教学难点:1. 复变函数的应用;2. 解决实际问题的能力培养。
教学准备:1. 教材:复变函数教材;2. 备课资料:复变函数的定义、性质和运算规则的总结;3. 教具:黑板、彩色粉笔、投影仪。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用投影仪展示一幅复变函数的图形,引发学生对复变函数的兴趣和好奇心;2. 提问:你们对复变函数有什么了解?是否听说过复变函数的应用?二、知识讲解(20分钟)1. 通过讲解复变函数的定义和性质,让学生对复变函数有一个初步的了解;2. 结合实例,讲解复变函数的运算规则,如加减乘除、复合函数等;3. 强调复变函数的特殊性,包括无穷远点、奇点等概念。
三、案例分析(15分钟)1. 提供一些实际问题,如电路问题、流体力学问题等,引导学生应用复变函数进行分析和解决;2. 分组讨论,让学生在小组内共同解决问题,并展示解题过程和答案;3. 教师给予指导和点评,引导学生思考和总结。
四、巩固练习(15分钟)1. 分发练习题,让学生独立完成;2. 收集学生的答案,进行讲评,纠正错误,强化知识点。
五、拓展延伸(10分钟)1. 提供一些拓展问题,让学生进一步思考和探索;2. 鼓励学生自主学习和研究,提供相关参考资料。
六、总结反思(5分钟)1. 学生对本节课的学习进行总结和反思;2. 教师对学生的学习情况进行总结和评价;3. 预告下节课内容。
教学方式:1. 教师讲授;2. 学生讨论;3. 学生独立完成练习。
教学手段:1. 讲解;2. 提问;3. 分组讨论;4. 练习。
教学评价:1. 学生课堂表现;2. 学生练习成绩;3. 学生解决实际问题的能力。
如何更好地教学复变函数

如何更好地教学复变函数复变函数是大学数学中的一门重要课程,涉及到复数、解析函数、级数等内容,对学生的数学基础和逻辑思维能力要求较高。
在教学复变函数时,教师需要结合学生的实际情况和学习特点,采取有效的教学方法,引导学生更好地掌握知识。
以下是一些提升复变函数教学效果的方法:首先,建立合适的教学目标和教学计划。
在开始教学复变函数之前,教师应该明确教学目标,明确学生需要达到的学习成果。
可以根据教学大纲和课程要求,设计合理的教学计划,确保教学内容的有序性和系统性。
同时,教师还可以根据学生的实际情况和学习能力,适当调整教学进度和深度,避免出现教学脱节或内容重复的情况。
其次,注重基础知识的巩固和拓展。
复变函数作为一门高等数学课程,学生在学习中需要掌握一定的基础知识和数学技巧。
因此,在教学过程中,教师可以通过复习前置知识、讲解基础概念、解析典型例题等方法,帮助学生夯实数学基础,增强数学思维能力。
同时,在讲解难点和深入内容时,教师还可以适时引导学生拓展思维,培养学生的解决问题的能力和创新意识。
再次,激发学生学习的兴趣和主动性。
复变函数作为一门理论性较强的学科,学习难度较大,学生在学习过程中可能会出现兴趣不高、动力不足的情况。
因此,教师可以通过精彩的教学内容、生动的教学方式和形象的案例分析,激发学生对数学的兴趣,提高学习的主动性和积极性。
同时,教师还可以鼓励学生参与课堂讨论、独立思考和解决问题,培养学生的学习自信心和团队合作能力。
最后,关注学生的学习效果和反馈。
在教学复变函数的过程中,教师应该及时收集学生的学习情况和反馈意见,了解学生的学习进度和学习困难,及时调整教学方法和内容,保证教学效果的质量和学生成绩的提高。
同时,教师还可以鼓励学生定期进行自我检查和总结,及时发现和纠正学习中存在的问题,提高学习效果和学习质量。
综上所述,教学复变函数是一项需要教师和学生共同努力的过程。
只有教师注重教学方法的创新和学生学习效果的提升,学生才能更好地掌握数学知识,提高解决问题的能力和创新思维。
大学复变函数教案

课时安排:2课时教学目标:1. 使学生掌握复数的基本概念和运算规则;2. 使学生了解复变函数的定义、性质和分类;3. 使学生掌握复变函数的积分、级数和留数等基本理论;4. 培养学生运用复变函数解决实际问题的能力。
教学重点:1. 复数的基本概念和运算规则;2. 复变函数的定义、性质和分类;3. 复变函数的积分、级数和留数等基本理论。
教学难点:1. 复变函数的积分、级数和留数等理论的理解和运用;2. 利用复变函数解决实际问题的能力。
教学过程:第一课时一、导入1. 复数的引入:从实数引入,说明实数无法解决的数学问题,进而引入复数。
2. 复数的基本概念:实部、虚部、模、辐角等。
二、新课内容1. 复数的运算:加法、减法、乘法、除法、共轭复数等。
2. 复变函数的定义:定义域为复数集,值域为复数集的函数。
3. 复变函数的性质:奇偶性、周期性、连续性等。
4. 复变函数的分类:解析函数、解析函数的连续性、解析函数的导数等。
三、课堂练习1. 复数的运算练习;2. 复变函数的性质和分类练习。
四、课堂小结1. 复数的基本概念和运算规则;2. 复变函数的定义、性质和分类。
第二课时一、导入1. 复变函数的积分:介绍复变函数积分的定义、性质和计算方法。
2. 复变函数的级数:介绍复变函数级数的定义、性质和计算方法。
二、新课内容1. 复变函数的积分:a. 定义:从曲线积分引入,说明复变函数积分的定义;b. 性质:线性、连续性、对称性等;c. 计算方法:格林公式、柯西积分公式等。
2. 复变函数的级数:a. 定义:从实数级数引入,说明复变函数级数的定义;b. 性质:收敛性、级数和的连续性等;c. 计算方法:幂级数、泰勒级数等。
三、课堂练习1. 复变函数的积分练习;2. 复变函数的级数练习。
四、课堂小结1. 复变函数的积分、级数等基本理论;2. 利用复变函数解决实际问题的能力。
教学反思:1. 通过本次课程的学习,使学生掌握复变函数的基本概念、性质和理论;2. 通过课堂练习,提高学生的实际操作能力;3. 在教学过程中,注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
复变函数教案

复变函数教案一、引言复变函数作为数学分析中的重要概念,在学生学习过程中往往会遇到一定的困难。
本教案旨在通过系统化的教学内容和生动活泼的教学方式,帮助学生更好地理解和掌握复变函数的相关知识。
二、基本概念1. 复数的定义与运算规则- 复数的定义:复数是由实数和虚数部分组成的数,一般形式为a+bi,其中a为实部,bi为虚部。
- 复数的加法和减法规则- 复数的乘法和除法规则2. 复变函数的定义与性质- 函数的复数定义:将复数作为自变量和因变量的函数。
- 复变函数的连续性与可微性- 复变函数的共轭与模三、复变函数的分析1. 函数的解析性- 函数的柯西黎曼方程- 柯西黎曼方程的应用2. 解析函数的性质- 洛朗级数展开- 单值函数与多值函数的区别3. 复积分的应用- 柯西定理与柯西积分公式- 留数定理与留数定理的应用四、实例分析与练习1. 复变函数的图形绘制- 零点、极点和奇点的图形表示- 复平面上的路径积分计算2. 复变函数的级数展开- 泰勒级数与洛朗级数的计算- 级数展开在解析函数中的应用3. 练习题与解析- 通过实例题目引导学生独立思考和解决问题 - 深化对复变函数知识的理解和应用五、教学方法与评价1. 采用案例分析法- 引入生活中的实际问题,激发学生兴趣和学习动力- 培养学生综合分析和解决问题的能力2. 实施小组合作学习- 鼓励学生互相讨论、合作,促进思维碰撞和共同进步- 培养团队合作和沟通能力,提高学习效果3. 评价方式- 组织课堂小测验或作业检查,及时发现学生问题并进行针对性辅导- 采用期末考试等形式进行综合评价,检验学生掌握情况并对教学效果进行总结通过以上系统化的复变函数教学内容和生动活泼的教学方式,相信学生将能够更好地理解和掌握复变函数的相关知识,提高数学分析能力,为日后的学习和研究奠定坚实基础。
希望本教案能够为复变函数教学提供一定的参考和指导,使学生在探索数学世界的道路上越走越远。
浅论复变函数论的教学方法
浅论复变函数论的教学方法复变函数论是数学分析的一个重要分支,研究复变函数的性质和应用。
在教学复变函数论时,可以采用以下方法来提高学生的学习效果。
一、建立数学基础在教学复变函数论之前,需要确保学生已经掌握了微积分、实变函数等数学基础知识。
复变函数论是建立在这些基础上的,因此学生要能够熟练运用这些基础知识解决相关问题。
二、引导学生理解复数平面复变函数论的核心是研究复数函数在复平面上的性质。
因此,在教学中应该重点引导学生理解复数平面的概念和性质。
可以通过绘制复数平面、讲解复数的表示形式等方式来帮助学生建立直观的认识。
三、强调几何直观复变函数论的一个特点是强调几何直观。
这一点与实变函数不同,实变函数的研究主要集中在数值分析上。
在教学过程中,可以通过几何解释来解释复变函数的性质和应用,让学生能够在直观上理解相关概念。
四、举例说明在教学复变函数论时,可以通过具体的例子来说明理论知识的应用。
选取一些典型的例子,通过分析解决方法和过程,让学生更好地理解相关概念和定理。
五、注重问题求解复变函数论的研究主要集中在问题求解上,因此在教学中应注重培养学生的问题求解能力。
可以布置一些相关的练习题,引导学生思考解决问题的方法,培养学生独立解决问题的能力。
六、强化实际应用复变函数论不仅是一门纯理论学科,还有广泛的应用。
在教学中可以引入一些与实际应用相关的例子,如电工学、流体力学、量子力学等领域的应用,让学生了解复变函数论的实际意义,激发学生学习的兴趣。
七、培养数学思维复变函数论是一门抽象的学科,需要培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。
在教学中,可以设计一些思维导图、推理题等活动,引导学生培养抽象思维、逻辑思维和严谨思维。
八、让学生参与讨论在教学中,鼓励学生积极参与讨论,提问和解答问题。
可以通过小组讨论、互动问答等方式,增强学生对知识的理解和记忆,同时促进学生之间的交流与合作。
九、注重综合运用总之,教学复变函数论需要重视理论和实践相结合,注重问题求解和实际应用。
复变函数第一章第二节教案
复变函数第一章第二节教案【教案】复变函数第一章第二节一、教学目标:1.理解复数的基本概念,掌握复数的运算规则。
2.理解复数平面及其表示方法。
3.能够将复数表示为三角形式和指数形式。
4.能够根据需要进行复数的转化并进行简单的复数运算。
二、教学过程:1.复数的引入a.让学生思考虚数单位i的平方与-1的关系,引出复数的定义。
b.引导学生观察、总结复数的一般形式及实部和虚部的概念。
2.复数的运算规则a.复数的加减法:实部和虚部分别相加减。
b.复数的乘法:按照分配律展开并运用i的特性化简。
c.复数的除法:化简为分数相除的形式,并运用i的特性。
3.复数平面的引入a.引导学生思考复数平面的定义和作用。
b.学习复数平面的两种表示方法:直角坐标系和极坐标系。
4.复数的三角形式a.通过复数平面的极坐标系表示法引导学生理解复数的三角形式。
b.学习如何将复数转化为三角形式,从而求出模和辐角。
5.复数的指数形式a. 通过 Euler 公式 e^ix = cosx + isinx 引导学生理解复数的指数形式。
b.学习如何将复数表示为指数形式,从而求出模和辐角。
6.复数的四则运算a.加减法:按照实部和虚部的相应运算法则进行运算。
b.乘法:根据指数形式的性质进行运算。
c.除法:利用乘法的逆运算进行转化,并运用指数形式的性质化简。
7.例题讲解与练习a.通过具体的例题,引导学生掌握复数运算方法。
b.分组进行练习,巩固学生对复数运算的掌握。
8.总结与拓展a.整理复数的定义、运算规则及其表示方法,以及复数的三角形式和指数形式。
三、教学反思:通过本节课的教学,学生首先了解了复数的定义和运算规则,并掌握了复数的表示方法,从而拓宽了对数的认识。
在教学过程中,我采取了引导式教学,通过启发学生思考的方式激发了他们对复数的兴趣和好奇心,并通过例题的讲解和练习巩固了知识的理解和应用。
虽然本节课的内容相对较简单,但对于学生来说,掌握复数的基本概念和运算规则是后续学习复变函数的基础,因此需要做好充分的复习和巩固。
高数课堂复变函数教学设计
高数课堂复变函数教学设计一、教学背景和目标复变函数作为高等数学中的重要内容之一,对于学生来说是一门相对较难的课程。
在复变函数的教学中,我们的目标是启发学生的数学思维和创新能力,培养学生的数学建模与解决实际问题的能力,使学生能够理解和应用复变函数的基本概念、性质和技巧。
二、教学内容和方法1. 复变函数的基本概念和性质:- 复数平面及复数的表示方法;- 复数的运算规则和性质;- 复变函数的定义及其相关概念。
方法:通过课堂讲解和示例引入,让学生理解复数的基本定义和运算规则。
同时,通过解决一些具体的实际问题,让学生了解复变函数的应用价值和意义。
2. 复变函数的解析性和全纯性:- 复变函数的解析性和全纯性的概念及其判定方法;- 函数的解析性与全纯性的关系;- 高斯复数平面和柯西-黎曼方程。
方法:通过展示一些典型的解析函数和非解析函数的例子,让学生理解解析函数和全纯函数的概念。
通过讲解柯西-黎曼方程的推导过程和应用案例,引导学生理解复变函数的解析性和全纯性。
3. 复变函数的积分计算和级数展开:- 复变函数积分的基本定义和计算方法;- 复变函数积分的性质和应用;- 复变函数的幂级数展开。
方法:通过演示一些实际问题的解决过程,让学生了解复变函数积分的基本定义和计算方法。
通过讲解幂级数的概念和性质,并通过一些具体的例子来展示级数展开的应用意义。
4. 边界相关性质和留数定理:- 边界的定义和相关概念;- 留数定理的概念和推导过程;- 应用留数定理解决实际问题。
方法:通过一些实际问题的引入,让学生了解边界的相关概念和性质。
通过演示留数定理的推导过程和应用案例,引导学生理解留数定理的概念和作用。
三、教学手段和评价方法1. 教学手段:- 课堂讲解:通过讲解和示范,引导学生掌握复变函数的基本概念和性质。
- 案例分析:通过具体的实际问题的解决过程,培养学生的数学建模与解决问题的能力。
- 小组讨论:通过小组合作学习,促进学生的互动交流和思维碰撞。
《复变函数》教案
《复变函数》教案第一章:复数的概念与运算1.1 复数的基本概念介绍复数的定义:形如a + bi 的数,其中i 是虚数单位,i^2 = -1。
解释实部和虚部的概念。
强调复数是实数域的拓展。
1.2 复数的运算掌握复数加法、减法、乘法和除法的运算规则。
举例说明复数运算的实质:代数形式的运算。
1.3 复数的几何表示引入复平面(复数坐标系)。
讲解复数在复平面上的表示:点的坐标。
介绍共轭复数的概念及其在复平面上的表示。
第二章:复变函数的定义与基本性质2.1 复变函数的定义给出复变函数的定义:定义在复平面上的函数,输入为复数,输出也为复数。
强调函数的连续性和可导性。
2.2 复变函数的基本性质介绍复变函数的奇偶性、周期性和可积性等基本性质。
举例说明这些性质的应用和判定方法。
2.3 复变函数的极限与连续性讲解复变函数在一点或一点的邻域内的极限概念。
强调复变函数的连续性及其与实变函数连续性的联系。
第三章:解析函数3.1 解析函数的定义引入解析函数的概念:在其定义域内具有无穷导数的复变函数。
解释解析函数的导数性质:解析函数是解析的,即在其定义域内每个点上都可以求导。
3.2 解析函数的例子举例说明常见解析函数:三角函数、指数函数、对数函数等。
强调解析函数在复平面上的图形特点:没有奇点。
3.3 解析函数的积分讲解解析函数的积分性质:解析函数在其定义域内积分路径无关。
介绍柯西积分定理和柯西积分公式。
第四章:积分变换4.1 傅里叶变换引入傅里叶变换的概念:将一个函数从时域转换到频域的积分变换。
讲解傅里叶变换的数学表达式及其物理意义。
4.2 拉普拉斯变换介绍拉普拉斯变换的概念:解决偏微分方程的积分变换方法。
强调拉普拉斯变换的应用领域:工程和物理学。
4.3 其他积分变换简要介绍希尔伯特变换、哈特莱变换等其他积分变换。
强调这些变换在信号处理等领域的应用。
第五章:复变函数在几何中的应用5.1 复数与几何的关系强调复变函数与复数几何的紧密联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在 处连续
在 处连续
在 处连续
在 处连续。
五、自测题B及答案
自测题B
一、单项选择题(每题3分,共12分)
1.下列那个命题为真( )
, 在负实轴上是不连续的,
, 当 时极限不存在。
2.设 ,则 。
, , ,
3.下列哪个点集是多连通区域Байду номын сангаас
, ,
, 。
4.下列哪个轨迹不表示直线
, ,
, 。
解:由初等函数在定义域内是解析的,所以使得函数没有定义的点就是奇点, ,所以 为函数的奇点
2.
解:由 ,所以 是函数的奇点。
3.
解: 是函数的奇点。
例7:求下列函数的值
1.
解:
2.
解: ,
3. (主值)
解:
4.
解:方法1:
方法2:
例8:求方程 的所有解
解:由 求得
,其中 。
例9:如果 是解析函数,证明 。
证明:设 ,则 ,
因此 ,
只需要证明 中只要有一个在 时极限不存在,结论就成立,
因为 ,
所以: 在 时极限不存在,故 在 时极限不存在。
例10:证明: 在点 处连续的充分必要条件为 也在点 处连续。
证明:设 ,则
在 处连续
在 处连续
在 处连续
在 处连续。
四、自测题A及答案
自测题A
一、选择题(每题3分,共12分)
2.如果 是 的解析函数,试证明 是 的解析函数。
自测题A解答
一、单项选择题:
(A)、(D)、(A)、(B)
二、填空题:
1.
2.
3.
4.
三、计算题:
1.
2.
3.
4. ,
,
,
由 条件容易得出: ,从而 。
5. ,由 条件有 ,所以 。
四、证明题:
1.证明: , ,所以:
2.证明:设 ,因为 是 的解析函数,所以 ,从而 是 的解析函数。
一、选择题
二、填空题
1、 , 2、 , 3、 , ,
4、三角形式: ,指数形式:
三、计算题
1.解: ,
故,实部 、虚部 、共轭复数 、模 ,
辐角 。
2.解: ,其中
3.解: ,所以
,解出 ,其中
,解出
4.解:
有界多连通区域
5.解: 代入曲线方程中,得 任意,所以在w平面上是一条直线 。
四、证明题
1.证明:
(4)定理:解析函数的和差积商及有限次复合在定义域内是解析的
2.复变函数 的可导与解析性
(1)当复变函数表达成 形式的时候,求导法则与一元实变函数一样,其导数的运算法则也和实变函数一样。
(2)与一元函数一样 在点z0的微分 ,因此可导与可微是等价的
(3)与一元函数一样可导必定连续,连续不一定可导。。
设复数 , , ,
三角形式:
指数形式:
欧拉公式:
4.复数的乘幂与方根的计算。
,
,
(1)乘法:
(2)商:
(3)乘幂:
(4)方根: , 。
方根的 个点就是以原点为圆心,以 为半径的正 边形的 个顶点,其中一个顶点的角度为: 。
5.复球面:用球面上的点表示复数。为此引入无穷远点和扩充复平面,无穷远点与无穷大 相对应,注意无穷大是指模为无穷大的唯一的一个复数。
二、内容概述
1.复变函数的导数定义与解析函数的定义
(1)导数的定义:设 在D上有定义, 。若 存在,则称 在z0处可导。记为 。
(2)解析函数的定义
1)定义1:若 在 及 的邻域内处处可导,则称 在 处解析。
2)定义2:若 在D内处处解析,则称 是D内的解析函数(或称全纯函数、正则函数)。
3)定义3:若 在 处不解析,则称 为 的奇点(初等函数不在定义域中的点是奇点)。
二、填空题(每空3分,共18分)
1.设复数 的三角形式为 ,指数形式为 。
2.当 成立时, 。
3.用 ,或 表示 为 。
4.当 时, 的最大值为 。
三、计算题(每题10分,共50分)
1.求复数 的实部、虚部、共轭复数、模与辐角。
2.若 ,试求n的值
3.设 ,求 。
4.画出方程 确定的区域,并指出是有界还是无界,单连通还是多连通。
1.设 ,则
(A) (B) (C) (D)
2.下列那个等式不正确。
(A) (B)
(C) (D)
3.对于函数 ,下列那个结论正确?
(A)仅在直线 上可导(B)仅在直线 上可解析
(C)在直线 上即可导也解析(D)除直线 外处处解析
4.当 为何值时,幂函数 是单值函数
(A) 为正整数(B) 为负整数(C) 为正分数(D) 为负分数
(2)运算法则:设 ,则:
1)加减法:
2)乘法:
3)除法: 。
(3)运算规律:
1)交换律: , ;
2)结合律: , ;
3)分配律: , 。
(4)共轭复数运算法则:
1) ;
2) ;
3) ;
4) ;
5) ;
6) ;
7) 。
(5)复数的模的性质
1) ;
2)
3)
4)
2.辐角的计算:
; ,其中: 。
3.复数的各种表示法的互相转换:
1)乘幂 的形式: (a为不等于0的复数,b为一个任意函数)(其中 ),主值为 。
2)幂函数
3)性质:
a)幂函数是一个指数函数与对数函数的复合函数,是一个多值函数。
b)当 时,单值,解析函数
c)当 时,多值,除了原点及负实数外处处解析
d) 。
(4)三角函数
1)函数形式:, ,
2)性质:
a) 、 处处解析, 。
方法二、
, ;
, ;
, ,除(0,0)外处处可导,所以除(0,0)外处处解析。 =
例4:若函数 在复平面上解析,试确定实常数 的值
解: ,
则 ,
要 在复平面上解析,则满足 条件,故有 。
由解析函数的充要条件可知,当 时 在复平面上解析。
例5:求下列函数的导数
1.
解:
2.
解:
例6:求下列函数的奇点
1.
1)函数形式: , ;
2)性质:
a)是解析函数,
b) ;
c)
是一个周期函数,周期为 ,最小周期为
(2)对数函数
1)定义:满足 的函数 称为对数函数。
2)函数形式:
,称为对数函数的主值。
3)性质:
a)对数函数 是一个多值函数(无穷多个值),除了原点及负实轴外处处解析,
b)
c)
注意: , 不再成立。
(3)幂函数
二、填空题:(每空3分,共18分)
1. 的奇点为。
2. 在处可导。
3. , 。
4. ,用三角函数表示为。
三、计算题:(每题10分,共50分)
1.
2.求 的实部与虚部。
3.求方程 的所有解。
4.求出常数 使函数 解析
5.设 在区域D内解析,并且 ,求 。
四、证明题:(每题10分,共20分)
1.设 ,试证:Re ,
b) ,偶函数; ,奇函数
c)
d) 都是以 为周期的周期函数
e)实的三角函数中的一些公式,如两角和、诱导公式等都适用于复变函数;如 , 。
都是无界函数;
(5)反三角函数
1)函数形式;
2)性质:同实函数一样。如
(6)双曲函数
1)函数形式: , ,
2)性质:
a)与实函数一样(如 )
b) ; 。
(7)反双曲函数
(6)熟练掌握复数的乘幂与方根的计算。
(7)了解区域的概念
(8)理解复变函数的定义
(9)深刻理解复变函数的极限与连续的概念
2.难点及重点
(1)重点:复数的概念及其代数运算,复数的各种表示法的互相转换,复数的乘幂与方根的计算。
(2)难点:复变函数的极限与连续的概念
二、内容概述
1.复数及代数运算
(1)复数的定义: 称为复数,其中 为实数, 为虚数单位,实部记为 、虚部记为 ; 称为 的共轭复数。
5.将方程 ( 为实参数)用一个实数方程表示。
四、证明题(每题10分,共20分)
1.试用恒等式 ,证明
2.求函数 的定义域,并证明当 时, ,这里 。
自测题B解答
一、选择题
, , ,
二、填空题
1.三角形式: ,
指数形式:
2. ;3. ;4. 2。
三、计算题
1.解:求复数 的实部、虚部、共轭复数、模与辐角。
(4)定理3:设 在区域D内有定义,则 在D内解析的充要条件是 在D内可微,且满足 条件。
4.复变初等函数
复变初等函数是一元实变初等函数在复数范围内的推广,因此他们保留了一些后者的基本性质。由于他们的定义都基于指数函数 ,因此复变初等函数是无界的;由于辐角的多值性,因此对数函数是多值函数。
(1)指数函数
第一章复数与复变函数
一、基本要求及重点、难点
1.基本要求
(1)理解复数及其代数运算(包括运算法则,运算规律,共轭复数运算法则)。
(2)了解复数与向量的关系。
(3)了解复球面,理解无穷远点的概念。
(4)会求辐角,正确理解辐角的多值性,熟悉两个复数的乘积和商的辐角公式。
(5)熟练掌握复数的各种表示法的互相转换。
1.设复数 ,则 。
, , ,
2.设 ,则 。
, , ,
3.下列哪个点集是有界区域
, , ,
4.下列哪个命题为真
复数有大小, 零的辐角是零,