东南大学文科物理实验研究论文
大学物理实验论文(5篇)
大学物理实验论文(5篇)高校物理试验论文(5篇)高校物理试验论文范文第1篇物理学是一门试验科学，物理试验是物理学进展的基础。
也可以说是“系统工程”，它集力、热、声、光、电于一体。
高校物理试验作为一门独立设制的课程，是同学动手、观看、制造思维、处理数据、总结写作等综合力量提高的过程，有着其他课程不行替代的作用。
因此不能教条学习，只是简洁地照猫画虎，测几组数据。
应使知其然，还能举一反三，循序渐进。
要在全学年试验中，致使综合力量有全面“质”的飞跃。
只有这样才能真正起到熬炼实效，这就要求试验老师在每个试验过程中乐观引导同学的学习欲望。
2利用物理学史激发同学的爱好光学是讨论客观世界中有关光现象规律的一门学科，通过大量历史资料和出土文物的分析讨论，充分证明我国古代光学在世界科学技术史中的重要贡献。
当时物理学领域内成就最大的是墨家，它是由鲁国的墨翟(公元前480～39年)和他的弟子等所创立。
《墨经》是墨家的集体创作成果，它比古希腊欧几里得(公元前330～275年)“光学”还早百余年，不仅是中国光学的先驱，在世界光学史中也占据先的地位。
《墨经》对光的直进律，做出了精辟的记载，认为从物体上发出来的光线，似乎箭矢一样(“光之人，照若射”)，通过精细的观看试验发觉，当两个光源同时照一物，产生本影和半影，还给投影下了一个科学定义：光有所遮挡的地方就是影。
墨家依据光的直进律，制成了世界上最早的针孔照相机。
在十一、十二世纪间，我国科学家郭守敬依据光学原理制成了各种天文仪器，观测天象，取得了丰硕成果[4]。
在教学中我们感到，上试验课缺少足够的时间，应当将试验仪器的一些改进通过演示，使同学明白其有用与便捷。
而我们只能见缝插针，简洁叙述。
例如：在薄透镜测焦距的试验中，以前成像的像屏用的是一个喷漆薄铁片。
共轭法测焦距，要求同学们在观看到大小两个像，我们说这叫“大像追小像”，追的结果是看两像的中心是否重合，这一步是用成像的方法(细调)验证粗调是否调好了，是否“同轴等高”。
东南大学物理实验 静态拉伸法测弹性模量的误差分析
2011大学生物理实验研究论文静态拉伸法测弹性模量的误差分析（东南大学 自动化学院，南京 211100 ）摘 要： 用Mathematica 处理数据，得到一条拟合线。
对实验过程中存在的系统误差，提出改进方法，减少实验误差。
关键词： 数据处理；系统误差；改进方法Analysis on the Result Error s of Measuring ElasticModulus by Static Stretching Method(College of Automation, nanjing 211100)Abstract: Through using computer software Mathematica to process experimental data, we can get fitting curve.Discusseing thefactors which may influence measurement results in the experiment and raises some improvements in order to obtain a more accurate measurement result.key words: Data processing; System error;Improvement弹性模量是工程材料重要的性能参数，从宏观角度来说，弹性模量是衡量物体抵抗弹性变形能力大小的尺度，从微观角度来说，则是原子、离子或分子之间键合强度的反映。
静态拉伸法测弹性模量是一种传统的测量方法，但是实验过程中，存在金属丝拉伸不均匀的现象，而且由于金属丝拉伸过程变化较小，对于画图存在一定的误差，我考虑用Matlab 画出图像，进行分析。
1 实验原理胡克定律指出，对于有拉伸压缩形变的弹性形作者简介：王丽，女，1993，自动化，yx-wangli@.体，在弹性范围内，应力与应变成正比，即F式中比例系数E 称为材料的弹性模量，它是描写材料自身弹性的物理量．改写上式则有、(1)① 可见，只要测量外力F 、材料（本实验用金属丝）的长度L 和截面积S ，以及金属丝的长度变化弹性 量，就可以计算出弹性模量E 。
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东南大学物理实验
篇一：东南大学学生物理实验课程
东南大学第七届物理实验研究论文竞赛作品修改信息表
1.
2.（申报人填写）
3.
注1：本表请装订于修改稿件的首页，并连同初稿和申报评阅表一起递交。
初稿和申报评阅表中有
重要信息，请千万不要丢失，否则将影响你在本次竞赛中的成绩。
注2：递交截止日：201X年3月21日。
递交地点：田家炳楼南楼二楼东大厅竞赛信箱。
注3：此表格务必在一页内完成。
篇二：东南大学学生物理实验课程
东南大学第七届物理实验研究论文竞赛作品修改信息表
1.
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注1：本表请装订于修改稿件的首页，并连同初稿和申报评阅表一起递交。
初稿和申报评阅表中有
重要信息，请千万不要丢失，否则将影响你在本次竞赛中的成绩。
注2：递交截止日：201X年3月21日。
递交地点：田家炳楼南楼二楼东大厅竞赛信箱。
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大学物理设计实验
大学物理设计性实验报告单摆法测重力加速度的实验研究系别：电子信息系专业班级：通信14班姓名：乐家松学号： 03121414指导教师：摘要：实验研究在物理学的发展中起到至关重要的作用，因为他不仅是物理学存在的基础，也是一门学科发展的动力，而同一个物理量又有不同的测量途径和测量方法。
论文采用单摆法测重力加速度g的方法，并对这种测量方法的优势原理，仪器，操作的简便及数据的处理难易程度和误差进行详细分析关键词：实验研究，g值，单摆一，实验任务（目的）（1）研究单摆振动周期和摆长的关系，学会利用单摆法测量当地的重力加速度。
（2）学习掌握电子秒表，米尺，游标卡尺的使用。
（3）学会制图法处理实验数据（4）考查单摆的系统误差对测量重力加速度的影响。
（5）正确进行数据处理和误差分析。
二，实验要求由单摆实验周期公式可知，只要测出单摆长和周期，就可以得所在地的重力加速度。
本实验要求测量g有四位有效数字，相对不确定度=《1％（理论计算值相对误差《5％，珠海的加速度=9.7870m/s)。
分析实验中要注意哪些量需要精确测量，并设法减小或消除影响精确测量的各种因素。
三，实验方案1，【实验方法比较】(1)用落体法：需要比较长的高度h处自由下落，用秒表计时器计时。
但由于高度打下落时间短不易测量时间等，而且计算误差也大。
即不宜采用落体法（2)斜面法测g:该方法测g时，由于斜面存在较大的摩擦力且下滑时需要加推力，对于所测的数据具有较大误差且数据不易测量。
故不宜采用斜面法测加速度(3)单摆法：该方法实验操作简单测量的数据少且容易测量，操作仪器比较容易，较易采用方法减少实验误差,2，【实验器材】实验仪器： 单摆装置，电子秒表（s 01.0），游标卡尺(mm 02.0)，钢卷尺(mm 1)。
3，【实验原理】用一不可伸长的轻线悬挂一小球如图1，作幅角θ很小的摆动就构成一个单摆。
设小球的质量为m ，其质心到摆的支点O 的距离即摆长为l 。
大学物理论文3000字（精选5篇）
⼤学物理论⽂3000字（精选5篇） ⽆论是在学习还是在⼯作中，⼤家都尝试过写论⽂吧，借助论⽂可以达到探讨问题进⾏学术研究的⽬的。
你知道论⽂怎样写才规范吗？下⾯是⼩编收集整理的⼤学物理论⽂3000字（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
⼤学物理论⽂篇1 摘要： 电磁运动是物质的⼜⼀种基本运动形式，电磁相互作⽤是⾃然界已知的四种基本相互作⽤之⼀，也是⼈们认识得较深⼊的⼀种相互作⽤。
在⽇常⽣活和⽣产活动中，在对物质结构的深⼊认识过程中，都要涉及电磁运动。
因此，理解和掌握电磁运动的基本规律，在理论上和实际上都有及其重要的意义，这也就是我们所说的电磁学。
关键词： 电磁学，电磁运动 1.库伦定律 17xx年法国物理学家库伦⽤扭秤实验测定了两个带电球体之间的相互作⽤的电⼒。
库伦在实验的基础上提出了两个点电荷之间的相互作⽤的规律，即库仑定律： 在真空中，两个静⽌的点电荷之间的相互作⽤⼒，其⼤⼩和他们电荷的乘积成正⽐，与他们之间距离的⼆次⽅成反⽐;作⽤的⽅向沿着亮点电荷的连线，同号电荷相斥，异号电荷相吸。
这是电学以数学描述的第⼀步。
此定律⽤到了⽜顿之⼒的观念。
这成为了⽜顿⼒学中⼀种新的⼒。
与驽钝万有引⼒有相同之处。
此定律成了电磁学的基础，如今所有电磁学，第⼀必须学它。
这也是电荷单位的来源。
因此，虽然库伦定律描述电荷静⽌时的状态⼗分精准，单独的库伦定律却不容易，以静电效应为主的复印机，静电除尘、静电喇叭等，发明年代也在1960以后，距库伦定律之发现⼏乎近两百年。
我们现在⽤的电器，绝⼤部份都靠电流，⽽没有电荷(甚⾄接地以免产⽣多余电荷)。
也就是说，正负电仍是抵消，但相互移动。
──河中没⽔，不可能有⽔流;但电线中电荷为零，却仍然可以有电流! 2.安培定律 法国物理学家安培(Andre Marie Ampere, 1775-1836)提出：所有磁性的来源，或许就是电流。
他在18xx年，听到奥斯特实验结果之后，两个星期之内，便开始实验。
东南大学物理实验课程论文__气垫导轨误差分析
20**大学生物理实验研究论文气垫导轨研究物体的运动实验的系统误差分析***（********）（东南大学 ****,南京 210096）摘要：气垫导轨是为研究无摩擦现象而设计的力学实验设备。
通过亲身实验发现，系统误差不可避免的存在着。
所以，本论文基于实验，从实验原理出发，对气垫导轨在实验中由于各种系统因素引起的系统误差进行定量的分析，发现其原因并提出减小其系统误差的方法。
关键词：气垫导轨；系统误差；误差分析；气体粘滞阻力Air track the movement of objects in the system error analysis of experiment***((******, Southeast University, Nanjing 210096)Abstract: The air track is designed to study the phenomenon of no mechanical friction experiment. It was found by hand, there are inevitable systematic errors. Therefore, it is based on experiments, starting from the experimental principle on the air track system in the experiment due to various factors of the system error quantitative analysis, we found reasons and reduce the system error.key words: air track; system error；error analysis；viscous force of friction利用气垫导轨，在配以光电计时系统和其他辅助软件，可以对作直线运动的物滑块进行许多研究，如测定速度，加速度，验证牛顿第二定律，研究物体间的碰撞，研究简谐振动的规律等。
东南大学2012物理实验课程论文(密立根油滴)
密立根油滴实验扩展研究李臻（61011118）（东南大学吴健雄学院，南京 210096）摘要：提出密立根油滴实验中的一些细节问题，测量方法上的改进方案以及误差分析方案，给出较为科学的数据处理方法。
关键词：密立根油滴实验；弛豫时间；柱形图法Extended Study of Millikan Oil-drop ExperimentLi Zhen(School of Chien-Shiung Wu of Southeast University, Nanjing, 210096)Abstract:Put forward some detail problems in Millikan oil-drop experiment, modify methods of measure and the methods of error analysis. Give reasonable methods of data analysis.key words: Millikan oil-drop experiment; Relaxation time;Histogram密立根油滴实验是物理学历史上一个非常经典的实验，通过这个实验我们得出了电荷的不连续性这样一个结论，并测出了元电荷的值。
本文主要针对学生实验中的一些问题进行根深层次的讨论。
具体提出了选取油滴方法上的改进，有关弛豫时间的计算方法，误差分析的方法以及基于学生实验可行的新的数据处理方法。
1. 实验回顾简介：李臻，1992年10月16日生，男，安徽淮北人，东南大学吴健雄学院。
Email:liz hen10161830@ 1.1实验所用公式的推导（非平衡法）。
首先设油滴质量为m,所带电荷量为q，两极板间电压为U。
用喷雾器将油滴喷入两极板之间以后，调节电压使油滴达到平衡状态(如图一所示)，因为空气的密度比油的密度小得多，所以忽略空气浮力后可以得到平衡状态的方程：mg=qE=qU/d即q=mgd/U （1）图一：两极板间电荷受力情况示意图为了测量m的值，我们撤去平行电极板间的电压，让油滴在重力作用下加速降落，最终达到平衡状态（以速度Vg做匀速运动）。
高中物理实验论文3000字
高中物理实验论文3000字有关高中物理的论文怎么写?以下是小编给大家整理的高中物理实验论文的内容，欢迎大家阅读。
一、转变教学观念，调动学生学习兴趣师生关系也是教师占主导地位，学生处于被动的学习状态之中。
这种教学方法忽视了学生主体的参与性及内在需求，导致学生对实验教学不感兴趣，其解决问题的能力和创新能力也得不到提高。
而物理课教学内容的实验操作性又比较强，理论知识比较抽象难懂，所以培养学生学习兴趣对于他们深入了解物理原理具有重要意义。
面对这种情况，教师应积极转变传统的教学思想，把兴趣作为引导学生学习的工具，准确把握实验教学的时机，通过趣味导入新课和游戏化的授课过程及风趣的教学语言，实现学生把“要我学”转为“我要学”。
同时着力建立良好的师生互动关系，让学生时刻感受到老师的关心与理解，体会到学习的乐趣，从而激发对实验的兴趣，养成良好的实验习惯，为其终身的物理学习奠定良好的基础。
二、创设问题情境，培养学生问题意识接触、综合分析和实际参与是学习的三大要素，其中“接触”是良好学习的基础，所以教师要注重引导学生去发现问题，建立生活与物理的联系。
由于“问题”是进行物理实验的起点，所以在实验课中如何培养学生的问题意识也是高中物理教师需要思考的问题。
在物理实验教学的实践中，教师可以根据学生的实际认知水平来设置一种启发式的、开放性的问题情境，让学生发现所学的知识已经不够用了，需要学习更多的知识来解决，从而有效调动起学生主动学习的积极性。
例如，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，由于学生在初中阶段就已经学习了两个力在同一直线上的合成，那么我们就可以直接从二力在同一直线上的合成入手，再引入互成任一角度力的合成，明确学习目标。
为了使我们的计算更方便，这里选择特殊情况进行实验。
首先用一个弹簧测力计提起一个物体(5g)，静止时，让学生记下此时刻度尺的读数F1=;接着用两个测力计同时向上提起这个物体，再让学生读出这两个测力计的读数F2=、F3=，并比较F2、F3与F1的关系，可以得到F2+F3=F1;然后再将两个测力计呈9度夹角向外拉出，调整到适当的位置之后再让学生读出此时两个刻度尺的读数：F4=3N、F5=4N。
10级物理实验(文科及医学)学生须知 - 东南大学物理实验中心
18级物理实验(文、医科)学生须知1.实验须知⑴充分做好预习工作：每次实验课前了解“做什么、怎么做、为什么这样做”，并设计好原始数据记录表格，完成实验报告本上预习报告部分内容。
教师上课时将检查学生预习情况。
凡未预习或预习不充分的学生，教师可责令其充分预习后再进行实验。
⑵实验课必须携带：实验教材、实验报告、方格纸、计算器及必备的文具。
⑶实验课应认真严谨：不得伪造或抄袭实验数据等，一经发现以作弊论处。
实验数据请记录在预习报告的原始数据表格中，实验完毕经指导教师审核签字后方可结束实验。
⑷注意上课时间特殊：（迟到超过20分钟的同学不得进行本次实验，后果自负）上午 9:45--12:45 下午13:45--16:45 晚上18:15--21:15⑸注意安全，爱护仪器：书包应放进实验桌的书包架，结束时应整理仪器、桌凳等。
如有遗失或损坏仪器等情况发生，及时向指导教师报告，教师将酌情按相关章程处理。
⑹实验教材、讲义和报册：教材《大学物理实验》有印刷错误，勘误表见网站通告栏。
另外部分选做实验项目在教材中没有，需要从实验中心网站（网络开放管理系统→输入学号和姓名→讲义下载）下载预习。
物理实验报告册和方格纸可由班长到学校教材科统一购买,建议平均每个实验准备1本报告册和1张方格纸。
2.课程安排：本学期课程内容：实验理论课+ 7个必做实验。
⑴实验理论课第二周上课实验理论课内容是整个实验课程的重要基础，每位同学必须按时听课。
理论课时间请查看开课通知和实验课表。
实验理论课上课时要携带《大学物理实验》教材和计算器。
⑵必做实验第三周开课实验课表：在物理楼南二楼大厅教务栏或登陆中心网站通告栏查看。
(3)必做实验补做。
必做实验因特殊原因（需出具相关证明）缺课的同学可在原任课教师班上插班补做。
若原任课教师该实验项目的教学周已经轮过，则学生必须填写补做单（实验中心网站下载），经原任课老师签字同意后方可凭补做单在其他时间插班补做，但补做实验报告仍交给原任课教师批改。
物理实验报告范文15篇
物理实验报告物理实验报告范文15篇在生活中，越来越多人会去使用报告，报告成为了一种新兴产业。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编为大家收集的物理实验报告范文，希望能够帮助到大家。
物理实验报告范文1实验：研究电磁铁初三（）班姓名：座号：一、实验目的：探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响；探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。
二、实验器材：电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。
三、实验步骤：1、将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。
2、将开关合上或打开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引情况，判断电磁铁磁性的有无。
3、将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小(观察电流表指针的示数)，从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。
4、将开关合上，使电路中的电流不变(电流表的示数不变)改变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观察电磁铁磁性强弱的变化。
四、实验记录：通电断电电流增大电流减小线圈匝数增多电磁铁的磁性强弱五、实验结论：（1）电磁铁通电时磁性，断电时磁性。
（2）通入电磁铁的电流越大，它的磁性越。
（3）在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越。
物理实验报告范文2(一)实验目的1.学会用打上点的纸带研究物体的运动。
2.掌握判断物体是否做匀变速运动的方法。
3.会利用纸带测定匀变速直线运动的加速度。
4.练习使用打点计时器(二)实验原理1.匀变速直线运动的特点(1)物体做匀变速直线运动时，若加速度为a，在各个连续相等的时间T内发生的位移依次为x1、x2、x3、?、xn，则有：x2-x1=x3-x2=?=xn-xn-1=aT2，即任意两个连续相等的时间内的位移差相等。
可以依据这个特点，判断一个物体是否做匀变速直线运动。
(2)做匀变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度等于该段时间内中间时刻的瞬时速度。
2.由纸带求物体加速度的方法 (1)逐差法设相邻相同时间T内的位移分别为x1、x2、?、x6，则x2-x1=x3-x2=x4-x3=?=x6-x5=aT2 x4-x1=3a1T2 x5-x2=3a2T2 x6-x3=3a3T2得加速度a=(a1+a2+a3)/3= (2)图象法(421?522?623)x4?x5?x6x1?x2?x3??2?33T3T3T9T以打某计数点时为计时起点，然后利用vn=(xn+xn+1)/2T测出打各点时的速度，描点得v-t图象，v-t图象的斜率即为加速度，如图所示。
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Excel在杨氏模量测量中的应用
摘要：利用Excel对杨氏模量的实验数据进行线性回归分析，计算测量结果及其标准偏差估计值，并通过Excel 绘制具体表格。
关键词：Excel；杨氏模量；线性回归；标准偏差值
Analysis of Excel in Young’s Modulus
Chen zongqin
(School of Economics and Management of Southeast University,Nanjing 211189)
Abstract:Though using Excel to analyze the experimental data of Young’s Modulus in linear regression and calculate the measurements as well as the standard deviation of them.
key words: Excel;Young’s modulus;Linear regression;Standard deviation
在物理实验数据处理方法中，常用到最小二乘法求一元线性回归，用该法所得测量结果的标准差估计值与重复测量次数n和测量结果的大小有关，若测量过程中的其他不确定分量可以忽略，则可求得回归系数和测量结果的不确定度。
用Excel来完成对杨氏模量测量中的数据处理和对数据的线性回归分析，可减少人工计算的误差及强度，以得到较为理想的结果。
1.实验回顾
在“拉伸法测金属丝的杨氏模量”的实验中，后足尖A到两前足尖B、C连线的距离b称为光杠杆常数(如图1）。
图2所示为光杠杆放大原理示意图。
标尺和观察者在两侧，开始时光杠杆反射镜与标尺在同一平面，在望远镜上读到的标尺读数
作者简介：陈宗琴，1993年，女，贵州贵阳人，本科生，czqseu@ 为n0，当光杠杆反射镜的后足尖下降△L，将会产生一个微小偏转角θ，此时在望远镜中读到的标尺数为n1，n1－n0即为放大后钢丝的伸长量N，称为伸长。
根据图2各物理量的几何关系有
图1 光杠杆常数b示意图（参考文献[1]）
△L=btanθ≈bθ
N=n1‐n0=2Dtan2θ≈4Dθ
所以它的放大倍数为b
D
L
L
N
A
n
n4
-
1=
=
=
△
△
将其代入公式
bN
FL
E
d
4
2
π
=中，可得
bN
d
FLD
E
2
16
π
=
式中D 为调节反射平面镜到标尺的距离。
图2 光杠杆放大原理示意图 （参考文献[1]）
2 问题提出
在实际试验中，由于测量的结果存在偏差，但是人工计算会造成更大的误差，故用Excel 处理数据可减少误差的出现和强度，因此选择Excel 对数据进行处理。
3 具体方法
一组钢丝受力伸长的测量结果如表1所示。
表1 钢丝受力伸长的受力结果
设线性方程为y=a+bx （1）
表2 杨氏模量线性回归计算电子表格
根据表1的测量数据，利用表2的电子表格进行线性回归求出标准工作曲线的截距a （回归系数）、斜率b （回归系数）和相关系数γ值。
b=0.302cm/N a=14.22cm γ=0.9998
根据所求得的γ值，可看出x 和y 成线性关系，
其回归直线(即标准曲线）方程为
y=14.22+0.31x
估计值y 的标准不确定度可按式（2）实验标准差计算。
2
)]
([2
)(-+-∑=
n x b a y i i y s （2）
a 、
b 的标准差由（3）式给出
)
(.)()()11(21)()(2
2b a s a n b
b s b u
x u u A
A A ==--==γ
（3）
利用表2的电子表格可得
cm
y s cm
a N cm
b u
u A
A 017.0)(04.0)(/003.0)(===
（参考文献[2]） 上述各值的计算均由表2的电子表格完成，得到相关系数、回归系数及不确定度。
下面将该表的主要设计方法加以介绍。
图3 杨氏模量线性回归计算的电子表格
①打开一个Excel 表格。
②在A1~F1单元格中分别输入各列的表示符号，将各列先设置为居中。
③在B2~B7单元格中分别输入钢丝受力的系列值。
④在C2~C7单元格中分别输入对应钢丝受力的伸长测量值。
⑤在B8单元格中输入“=INTERCEPT(C2：C7，B2：B7)”，在D8单元格中输入“=SLOPE(C2：C7，B2：B7)”，在F8单元格中输入“=CORREL((B2：B7,C2：C7)”，可别获得标准工作曲线的截距a 、斜率b 和相
关系数γ的值。
⑥在D2单元格中输入“=$B$8+SD$18*B2”，从D2单元格拖动移动填充柄至D7，即可获得x i b a +的
数值。
⑦在E2单元格中输入“=（C2-D2)^2”，从E2单元格拖动填充柄至E7，即可获得
)]
([2
x b a y i i +-的数值。
在B10单元格中输入
“=SQRTT(SUM(E2：E7)/4)”，即可获得s(y)的数值。
⑧在F2单元格中输入“=B2^2”，从F2单元格拖动填充柄到F7，即可获得x i
2的数值。
在B9单元格
中输入“=SQRTT(SUM （F2：F7））”，即可获得x i 2的
数值。
⑨在D9单元格中输入“=(D8/2)*SQRT(F1/F8^2-1”，即可获得s(b)的数值。
在F9单元格中输入“=B9*D9”，即可获得s(a)的数值。
参考文献：
[1] 孙晶华.操纵物理实验 获取实验方法:物理实验教程
[M].北京：国防工业出版社，2009:51-52
[2] 钱萍，申江.物理实验数据的计算机[M].北京：化学工
业出版社，2007:49-51。