土木工程专业课程设计
土木学院课程设计
土木学院课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握土木工程的基本概念、分类及工程特点；2. 了解土木工程设计与施工的基本原则和方法；3. 掌握土木工程材料的基本性质和选用原则；4. 了解土木工程项目的管理与监理知识。
技能目标：1. 能够分析土木工程案例，提出合理的设计方案；2. 能够运用专业知识解决土木工程实际问题；3. 能够使用相关软件进行简单的土木工程设计及计算；4. 能够撰写简单的土木工程报告和施工方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱土木工程专业，树立正确的职业观；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；4. 增强学生环保意识，培养绿色建筑观念。
本课程针对土木学院学生特点，结合课程性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程内容与教材紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生掌握专业知识，提高实践能力，培养良好的职业素养。
通过本课程的学习，使学生能够为未来的土木工程领域职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 土木工程概述：包括土木工程的概念、分类、工程特点及其在国民经济中的作用。
- 教材章节：第一章 土木工程概述2. 土木工程设计：介绍设计原则、设计流程、设计方法及设计规范。
- 教材章节：第二章 土木工程设计3. 土木工程施工：讲解施工技术、施工组织、施工管理及施工安全。
- 教材章节：第三章 土木工程施工4. 土木工程材料：阐述各类土木工程材料的基本性质、应用范围及选用原则。
- 教材章节：第四章 土木工程材料5. 土木工程项目管理：介绍项目管理的基本原理、方法、流程及监理知识。
- 教材章节：第五章 土木工程项目管理6. 环保与绿色建筑：探讨环保理念在土木工程中的应用，介绍绿色建筑的基本知识。
- 教材章节：第六章 环保与绿色建筑根据课程目标，教学内容分为六个部分，按照教学大纲的安排和进度，逐一进行讲解。
教学内容与教材紧密关联，保证科学性和系统性。
土木工程施工课设(3篇)
第1篇一、课程设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在基础设施建设、房屋建筑等领域发挥着越来越重要的作用。
为了适应社会需求，培养具备实际操作能力的土木工程人才，土木工程施工课程设计应运而生。
二、课程设计目的1. 使学生掌握土木工程施工的基本原理和方法，提高实际操作能力；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 增强学生团队协作和沟通能力；4. 培养学生严谨、细致、求实的科学态度。
三、课程设计内容1. 工程概况：了解工程背景、工程规模、工程特点等；2. 工程量计算：计算土方工程量、基础工程量、柱工程量、梁工程量、楼梯工程量、预制板工程量等；3. 施工方案：包括施工段划分、工期控制、施工顺序、施工工艺、施工方法等；4. 施工平面布置图：绘制施工平面布置图，展示施工场地、施工设备、施工道路等信息；5. 施工进度计划表：编制总施工进度计划表，展示施工各阶段的起止时间、施工内容等；6. 施工组织设计说明书：撰写施工组织设计说明书，阐述施工方案、施工方法、质量控制、安全措施等内容。
四、课程设计实施1. 教师讲解：教师对课程设计内容进行讲解，使学生明确设计要求和注意事项；2. 学生分组：将学生分成若干小组，每组负责一个工程项目的课程设计；3. 查阅资料：学生查阅相关资料，了解工程背景、施工工艺、质量控制等；4. 撰写设计说明书：根据查阅的资料和课程设计要求，撰写施工组织设计说明书；5. 绘制施工图：根据设计说明书，绘制施工平面布置图、施工进度计划表等；6. 汇报答辩：各小组进行课程设计成果汇报，教师进行点评和指导。
五、课程设计评价1. 评价内容：施工方案的科学性、合理性、可行性；施工图的规范性、准确性；施工组织设计说明书的完整性、逻辑性；2. 评价方式：教师根据课程设计成果进行评价，学生自评、互评相结合。
总之，土木工程施工课程设计是培养学生实践能力的重要环节。
通过课程设计，学生能够将所学知识应用于实际工程，提高解决实际问题的能力，为今后从事土木工程相关工作打下坚实基础。
土木工程什么课程设计
土木工程什么课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程设计的基本概念、原理和方法，理解土木工程结构设计的重要性。
2. 使学生了解我国土木工程设计的相关规范和标准，掌握土木工程设计的流程和关键环节。
3. 帮助学生掌握土木工程结构计算的基本知识，能够进行简单的结构分析和设计。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行土木工程设计的能力，能够独立完成简单的土木工程设计任务。
2. 提高学生运用计算机辅助设计软件（如AutoCAD、PKPM等）进行土木工程设计的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能够就设计过程中遇到的问题进行有效讨论和解决。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程专业的热爱和敬业精神，激发学生投身土木工程事业的热情。
2. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，养成良好的工程素养。
3. 引导学生关注我国土木工程发展现状和趋势，培养学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为土木工程专业核心课程，旨在培养学生的工程设计能力和实践能力。
学生特点：学生已经具备一定的土木工程基础知识，具有一定的分析和解决问题的能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的设计能力和动手能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 土木工程设计基本原理：包括结构设计原理、力学原理、材料力学性质等，重点讲解结构设计的基本要求和原则。
参考教材章节：第一章《土木工程设计概述》2. 土木工程设计方法与流程：介绍土木工程设计的方法、步骤和流程，分析设计过程中的关键环节。
参考教材章节：第二章《土木工程设计方法与流程》3. 土木工程设计规范与标准：讲解我国土木工程设计的相关规范和标准，使学生了解并掌握设计依据。
参考教材章节：第三章《土木工程设计规范与标准》4. 结构计算与分析：教授结构计算的基本知识，包括荷载计算、内力分析、位移计算等，培养学生进行结构分析的能力。
土木专业的课程设计
土木专业的课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 理解土木工程专业的基本概念，掌握土木工程设计与施工的基本原理。
2. 掌握土木工程设计中常用的计算方法和设计规范，具备分析工程案例的能力。
3. 了解土木工程领域的发展趋势和新技术，为未来职业生涯奠定基础。
技能目标：1. 能够运用所学知识，进行简单的土木工程设计，并运用相关软件进行绘图和计算。
2. 培养团队协作能力，学会与他人共同分析和解决土木工程问题。
3. 提高沟通表达和报告撰写能力，能够清晰、准确地陈述设计思路和成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的专业认同感和责任感，激发对土木工程事业的热爱。
2. 树立正确的工程伦理观念，注重工程质量、安全和环保。
3. 培养创新精神和实践能力，勇于面对工程挑战，为我国土木工程事业贡献力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作和综合运用能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 土木工程设计原理：包括结构设计、岩土工程设计、道路工程设计等基本原理，参考教材第1-3章，通过理论讲授和案例分析，使学生掌握土木工程设计的基本知识。
2. 设计计算方法：介绍土木工程设计中常用的计算方法，如结构力学计算、材料力学计算、流体力学计算等，参考教材第4-6章，结合实际工程案例，培养学生运用计算方法解决实际问题的能力。
3. 设计规范与标准：学习我国土木工程设计规范和标准，如《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等，参考教材第7-9章，使学生在设计过程中遵循规范，提高设计质量。
4. 土木工程设计软件应用：教授AutoCAD、PKPM、理正等常用设计软件的使用方法，参考教材第10-12章，让学生掌握软件操作，提高设计效率。
5. 工程案例分析与实践：分析典型土木工程案例，如桥梁、隧道、房屋建筑等，结合教材第13-15章，组织学生进行实地考察和课程设计，培养实际操作能力。
大学生土木课程设计
大学生土木课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握土木工程设计的基本原理，理解土木工程结构的设计方法及步骤。
2. 了解土木工程领域的技术标准和规范，能够运用到具体设计过程中。
3. 熟悉土木工程材料的性质及选用原则，能够合理选择工程材料。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的土木工程设计，具备初步的设计能力。
2. 掌握土木工程设计软件的使用，能够利用软件进行结构分析和计算。
3. 具备团队协作能力，能够在项目设计中与他人有效沟通，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程专业的热爱，激发学生学习兴趣，增强职业责任感。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重实践操作，提高动手能力。
3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵循行业规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握土木工程设计的基本知识和技能。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 土木工程设计基本原理：包括结构设计原理、荷载作用与组合、材料力学性能等，对应教材第1章至第3章内容。
- 结构设计原理：讲解结构设计的基本概念、设计方法及设计步骤。
- 荷载作用与组合：介绍荷载的分类、作用方式及荷载组合的原则。
- 材料力学性能：分析常见土木工程材料的力学性能，如混凝土、钢材等。
2. 土木工程设计方法与步骤：包括结构布置、截面设计、构件连接等，对应教材第4章至第6章内容。
- 结构布置：学习结构布置的基本原则，掌握常见结构的布置方法。
- 截面设计：了解截面设计的方法，掌握梁、柱等主要构件的截面设计。
- 构件连接：学习构件连接的构造要求，了解不同连接方式的适用范围。
3. 土木工程设计规范与标准：包括国家及行业规范、技术标准等，对应教材第7章内容。
- 国家及行业规范：学习土木工程设计相关的国家及行业标准。
土木工程施工课程设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力的土木工程人才，我国高校纷纷开设土木工程施工课程。
本课程设计旨在使学生掌握土木工程施工的基本原理、方法和技能，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、设计目的1. 使学生了解土木工程施工的基本流程，掌握施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等基本内容。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通与表达能力。
三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、结构类型、主要建筑特征等。
2. 施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
3. 施工方案：包括地基基础、主体结构、屋面、装饰装修等施工方案。
4. 施工进度计划：根据工程特点，制定合理的施工进度计划，确保工程按期完成。
5. 施工平面图：绘制施工现场的平面布置图，包括施工道路、临时设施、材料堆场等。
6. 施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表，确保施工顺利进行。
四、设计步骤1. 收集工程资料：了解工程概况、施工图纸、施工规范等。
2. 分析工程特点：根据工程特点，确定施工组织设计、施工方案、施工进度计划等。
3. 编制施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
4. 绘制施工平面图：根据施工现场情况，绘制施工现场的平面布置图。
5. 编制施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表。
6. 撰写设计报告：对设计内容进行总结，提出改进意见。
五、设计成果1. 完成土木工程施工课程设计报告，包括工程概况、施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等内容。
2. 提交设计图纸，包括施工平面图、施工进度计划等。
3. 进行课程设计答辩，展示设计成果，接受教师和同学的评审。
国开土木课程设计
国开土木课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程的基本概念、原理和工程实践方法。
2. 使学生了解土木工程领域的发展趋势和新技术应用。
3. 帮助学生建立土木工程项目的整体观念，理解各专业之间的联系。
技能目标：1. 培养学生运用土木工程知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、协调和解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代技术手段进行土木工程设计、施工和管理的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱土木工程专业，树立为国家和人民服务的远大理想。
2. 增强学生的社会责任感和职业道德观念，注重工程质量和安全。
3. 培养学生具备创新精神和实践能力，敢于面对挑战，勇于探索未知领域。
课程性质：本课程为土木工程专业的基础课程，旨在让学生全面了解土木工程的基本知识、技能和工程实践。
学生特点：学生处于大学本科阶段，具备一定的理论基础，对实际工程有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 土木工程概述：介绍土木工程的概念、发展历程、分类及在国民经济中的地位。
教材章节：第一章2. 土木工程材料：讲解常用土木工程材料的基本性质、用途和施工要求。
教材章节：第二章3. 土木工程施工技术：分析土木工程施工的基本工艺、方法和施工组织设计。
教材章节：第三章4. 土木工程结构与设计：介绍土木工程结构类型、设计原理及方法。
教材章节：第四章5. 土木工程管理与经济：探讨土木工程项目管理、投资估算、招投标等环节。
教材章节：第五章6. 土木工程信息化：阐述土木工程领域的信息技术、BIM技术及其应用。
教材章节：第六章7. 土木工程案例分析与实习：结合实际工程案例，分析土木工程项目的实施过程，组织学生进行实习实践。
教材章节：第七章教学内容安排和进度：本课程共计16周，每周2学时，共计32学时。
土木工程课程设计教学
土木工程课程设计教学一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解土木工程的基本概念、分类和应用，掌握土木工程的基本设计和施工方法，培养学生对土木工程学科的兴趣和热情。
1.了解土木工程的基本概念和分类；2.掌握土木工程的基本设计和施工方法；3.了解土木工程在城市建设、交通工程、水利工程等方面的应用。
4.能够运用所学知识分析和解决简单的土木工程问题；5.能够运用所学知识进行土木工程的设计和计算；6.能够运用所学知识对土木工程施工过程进行管理和监督。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力；2.培养学生对土木工程学科的兴趣和热情；3.培养学生的创新精神和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括土木工程的基本概念、分类和应用，土木工程的基本设计和施工方法。
1.土木工程的基本概念和分类：介绍土木工程的定义、特点和分类，如建筑工程、道路工程、桥梁工程等。
2.土木工程的基本设计和施工方法：介绍土木工程的设计原则和方法，如结构设计、岩土工程设计等；介绍土木工程施工的基本方法和工艺，如土方工程、混凝土工程等。
3.土木工程的应用：介绍土木工程在城市建设、交通工程、水利工程等方面的应用，如城市道路、桥梁、水利枢纽等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解土木工程的基本概念、分类和应用，掌握土木工程的基本设计和施工方法。
2.案例分析法：通过分析具体的土木工程案例，让学生了解土木工程的设计和施工过程，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：通过参观实验室或进行简易实验，让学生了解土木工程的实验方法和设备，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的土木工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的土木工程参考书籍，拓展学生的知识面。
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土木工程专业基础工程课程设计指导书西南交通大学岩土工程教研室2005年9月目录1 前言 (1)1.1 地基基础设计的目的与任务 (1)1.2 地基基础的设计内容 (2)1.3 基础工程课程设计的基本要求 (3)2 设计题目之一——某单层厂房柱下基础设计 (4)2.1 设计任务 (4)2.2 设计资料 (4)2.2.1 工程概况 (4)2.2.2 地勘资料 (6)2.2.3 设计荷载 (11)3 设计题目之二——某铁路桥梁桥墩基础设计 (14)3.1 设计任务 (14)3.2 设计资料 (14)3.2.1 工程概况 (14)3.2.2 工程地质和水文地质 (14)3.2.3 设计荷载 (17)4 基础工程课程设计指南 (19)4.1 设计计算说明书的主要内容 (19)4.2 设计计算说明书的章节划分和内容组织 (19)4.3 设计和计算方法 (20)4.3.1 概述部分 (20)4.3.2 方案设计（或初步设计） (21)4.3.3 技术设计（或详细设计） (23)4.3.4 施工方案 (26)规范及参考书 (27)1前言基础工程是土木工程专业的学科基础课，在土木工程学科的知识体系中占据了重要地位。
基础工程课程的特点在于它以较多的力学课程为基础，以土层中的复杂的基础结构为研究对象，又涉及到建筑、交通、水电等多个领域，这就决定了课程具有内容杂、概念多和理论较深的特点，加之学时数较少和本科学生普遍缺少工程知识，故同学们往往感到比较难学。
基础工程的教学内容和课程体系改革是在上述背景条件下展开的，其主要目标是在学时有限的条件下，使学生能够对课程的知识体系有较为系统和整体的把握，重点掌握其基本理论和基本方法，并具有一定的工程概念和知识。
结合土木工程大专业教学工作的需求，更为了强化培养学生的工程意识和解决实际工程问题的能力并反映近年来工程规范的更新，在教研室原来编写的《工民建专业基础工程课程设计任务书》和《桥梁、隧道和铁道工程专业基础工程课程设计任务书与指南》的基础上，我们着手编写了这本新的《土木工程专业基础工程课程设计指导书》。
课程设计对理解和掌握工程基本原理具有十分重要的作用，也是同学们由理论学习通往工程实践的一座桥梁。
基础工程的知识来源于工程实践，反过来又对工程实践具有指导作用。
同学们在本科学习期间参与工程实践的机会是十分有限的，因而应该重视课程设计带给同学们的动手机会，通过课程设计更好地理解和巩固学习到的各种理论和方法，有意识地培养自己的工程意识和解决实际工程问题的能力。
为了帮助同学们更好地完成本次课程设计，下面从课程设计的角度对地基基础设计的内容和方法做一个小结。
1.1 地基基础设计的目的与任务地基和基础是建筑体系的重要组成部分。
因为基础埋置于地基之中，两者之间密切相关，设计时必须认真考虑其相互间的影响，所以在实际工作中通常将两者合并在一起进行设计。
地基基础设计的目的是根据上部结构的使用功能和结构形式在确定的场地条件下选择适宜的地基基础方案并确定其技术细节，使设计的地基基础在预定的使用期限内和规定的使用条件下能够安全正常地工作，在此基础上满足降低造价和保护环境的要求。
地基基础设计的总体目标可以概括为：安全适用、技术先进、经济合理、确保质量和保护环境。
地基基础设计的任务通常包含：1．方案设计：目的是确定地基基础的技术方案，包括地基持力层的选取和基础结构形式的确定。
2．技术设计：包括地基检算和基础结构设计两者。
其任务是通过力学计算和结构措施两方面的手段来保证所设计的地基基础满足设计总体目标的要求。
1.2 地基基础的设计内容地基基础的设计内容通常包括：1．收集相关的设计资料，通常有：（1）上部结构的类型、安全等级和平面尺寸；（2）地基勘察资料；（3）作用于基础上的荷载的大小、性质、组合情况及作用位置。
2．初步确定地基基础的技术方案，包括：（1）选择地基类型和持力层。
一般地，当天然地基能满足各项设计要求时，应优先选用天然地基，只有在天然地基不能满足要求时才考虑采用人工地基。
持力层的选择及基础埋置深度的确定是一个复杂的问题，应综合考虑多方面的因素确定，在基础工程的教材中对此已有详细的论述，此处不赘述；（2）根据上部结构的类型、荷载的大小与性质和地基持力层的承载力、埋置深度等因素决定基础的类型（浅基础或深基础，刚性基础或钢筋混凝土扩展基础等等）并初步确定基础的尺寸，选择基础的材料；（3）根据地质、水文和施工条件拟定施工方案，如基坑开挖的方式和基础的施工形式等。
3．地基基础的技术设计，包括：（1）采用浅基础时应进行下列设计和计算：1）地基检算，包括地基持力层和软弱下卧层的承载力检算，必要时还应进行基础沉降和地基基础的稳定性方面的检算；2）确定基础的平面尺寸和立面尺寸，使之满足相关要求；3）采用钢筋混凝土扩展基础、柱下条形基础等柔性基础时尚应计算基础的内力、检算基础的强度并配置钢筋；4）当上述计算不能通过，或设计方案未达理想状态时调整设计方案，重新进行上述各项检算。
（2）采用沉井基础时应进行下列设计和计算：1）确定沉井的平面形状，拟定沉井各部分尺寸；2）施工期间沉井下沉能力检算；3）考虑弹性抗力时沉井基础的整体检算；4）沉井结构强度检算（包括配筋）。
（3）采用桩基础时应进行下列设计和计算：1）单桩承载力计算。
应根据规范的规定采用相应的方法确定单桩的竖向承载力，对于承受水平荷载较大的桩基础，尚应确定单桩的水平承载力；2）根据桩基础的结构形式和受力情况选择适当的方法计算桩顶内力；3）检算单桩承载力是否满足要求；4）根据桩基础的结构形式和受力情况检算群桩基础的承载力，必要时计算基础的沉降；5）当上述计算不能通过，或设计方案未达理想状态时调整设计方案，重新进行上述各项检算。
当设计对象为建筑桩基础时，上述第3）步和第4）步可合并为一步。
4．绘制施工图，计算工程数量，编制工程概预算。
1.3 基础工程课程设计的基本要求由于课时数的限制，在本次课程设计中只要求同学们完成上述设计任务中的一部分。
在本指导书的后面列出了若干设计题目，这些题目均来源于工程实际，但根据基础工程课程教学的要求并结合同学们的实际情况进行了简化，目的是帮助同学们尽快上手，以期在课时有限的条件下达到更好的效果。
同学们可在任课教师的帮助下选择一个设计题目并确定相应的设计任务，参考后面的设计指南完成本次课程设计。
通过本次课程设计，要求同学了解地基基础设计的全过程，掌握一种常用的基础结构和地基的设计计算方法，并具有一定的处理地基基础问题的能力。
2设计题目之一——某单层厂房柱下基础设计2.1 设计任务本设计对象为某机械厂的装配车间。
厂房基础顶面以上部分的建筑和结构设计工作已经完成。
本课程设计的任务是完成柱下基础与地基的设计与检算。
要求同学选择（或由任课教师分配）一个基础，按给定的条件完成相关的设计和计算工作，具体要求如下：1．设计计算：（1）综合分析设计资料，对三种常用的房屋基础类型（刚性基础、钢筋混凝土扩展基础和桩基础）的技术合理性进行比较（限于课时，本次课程设计不考虑造价因素），选择较为合理的基础方案。
确定所选柱下基础的类型，平面尺寸及埋深；（2）完成该基础（包括地基）的计算；（3）初步决定修筑基础的施工方案。
2．图纸：（1）基础总平面布置图（假定所有基础均与自己设计的基础相同）；（2）基础结构图（应包含图纸说明和工程数量表）。
3．将上述成果整理成设计计算说明书。
设计计算说明书应制作成Word文档。
整个说明书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范和版面美观的要求，图纸应用CAD制作而且应该表达正确、布局合理和尺寸齐全。
说明书用16开纸张打印，和图纸一起装订成册，交任课老师评阅。
2.2 设计资料2.2.1 工程概况该装配车间采用单层钢筋混凝土排架承重结构，设计跨度24m，柱距6m，车间内有2对30吨中级工作制桥式吊车。
建筑平面图见图2-1。
规定室内地面标高为±0.00，相当于黄海高程455.00m，室外地面标高为-0.15m，柱顶标高为12.50m，轨顶.1标高为9.80m 。
各柱在基础顶面处的截面形状为矩形，尺寸为：边柱Z1： 长宽=1000400mm ；角柱Z2： 长宽=1000400mm ；抗风柱Z3： 长宽=700400mm ；口基础上。
2502525200300图2-2 基础梁的横截面尺寸2.2.2 地勘资料简化后的建筑场地“工程地质勘察报告”如下。
XX 工程地质勘察报告拟建工程为XX 机械厂的装配车间，建筑场地位于该机械厂厂区内，厂房平面尺寸为42m 24m,采用钢筋混凝土排架结构，结构的设计跨度为24m ，柱距为6m 。
勘察工作按施工图设计阶段的要求进行。
自X 年X 月X 日开始，至X 年X 月X 日结束。
共完成钻孔6个，并结合钻孔取原状土样XX 个进行了室内土工实验。
场地处地面平坦。
拟建车间的西南角有一古河道，现已淤填。
据钻探揭露，各地层的情况如下：第!The Formula Not In Table 层：人工填土。
分布于场地表面，以灰黑色粉土为主，伴有碎砖，炉渣等杂物的填土层。
厚约0.5~1.2m ，结构疏松，土质不均，平均天然重度为17.1kN/m 3。
第!The Formula Not In Table 层：粉质粘土。
呈棕红色。
除1#孔外各孔均有，厚度9.5~10.1m 。
硬塑~可塑，土质较均匀。
第!The Formula Not In Table 层：粉土。
呈褐黄色。
仅在1#孔可见到，厚约3.3m ，流塑。
第!The Formula Not In Table 层：淤泥。
呈黑色，流塑。
含大量有机质，有臭味。
仅在1#孔见到，厚度约8.0m。
第!The Formula Not In Table层：粉质粘土。
呈灰黄色，仅在1#孔见到，厚约3.6m，夹有粉砂薄层，流塑。
第!The Formula Not In Table层：粘土。
呈黄黑色，各孔均可见到，没有钻透，据调查厚度在10m以上。
土质均匀，可塑~硬塑。
场区地下水属潜水，初见水位在2.5~3.1m深处，稳定水位在2.9~3.9m深处。
地下水补给来源为大气降水，水位随季节变化，无侵蚀性。
根据钻探及室内土工实验的情况分析，第①层杂填土不宜用作建筑物地基。
建议把基础埋置在强度较高的第②层粉质粘土或第⑥层粘性土中。
其地基承载力标准值分别为：第②层：f k=260kPa第⑥层：f k=270kPa建议：受古河道影响的几个柱基采用桩基础；其余基础可采用柱下杯口单独基础。
钻探点布置见图2-3，地质剖面见图2-4~图2-6，土工试验成果见表2-1，地质柱状图略。
报告人：XXXX年X月X日.6.7图2-5 !Undefined Bookmark, ROMAN—!Undefined Bookmark, ROMAN地质剖面.8（横向计算）M=265kN-mF=1400kNH=40kN（2）角柱Z2:（横向计算）M=350kN-mF=1000kNH=65kN（3）抗风柱Z3:（纵向计算）M=200kN-mF=420kNH＝35kN上述所谓纵向是指沿车间的长轴方向，横向是指沿车间的短轴方向。