第三讲：创新基础
创新案例专题讲座（根据视频整理）
创新案例专题讲座（根据视频整理）创新案例专题讲座（根据视频整理）主讲人：中国人民大学林坚教授（科学哲学博士）【第一讲】导论：构建创新体系，建设创新型国家一、创新体系的构建（一）拓广对创新的认识创新不是单纯指某项技术或工艺发明，而是整个社会的创造性变化和整体转型的一项系统工程。
观念创新、理论创新、文化创新、教育创新、经济创新、制度创新、管理创新等都是创新的重要方面。
根据不同创新主体之间的关系，可以将创新分为自主创新、模仿创新和合作创新。
还可以分为原始性创新、再次创新和整合创新等。
（二）国家创新体系国家创新体系是指由科研机构、大学、企业及政府等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率使得科学技术与社会经济融为一体协调发展。
二、创新型国家建设建设创新型国家，主要应从以下方面努力：第一，大力推动科学技术创新，提升自主创新能力。
第二，增强企业技术创新能力。
第三，政府发挥经济作用，构筑有效的制度保障体系。
【第二讲】第一篇创新基础创新基础，主要包括思维创新、理论创新和方法创新。
一、思维创新思维创新概念思维创新可以从狭义和广义两方面分析。
狭义的创新思维，指建立新理论，导致新发明、发现或创造新事物而发生的思维活动，其思维成果是独创的。
广义的思维创新，指一起思考新问题而没有现成的思路可以套用的思维活动，进行新的思考和探索，突出新意和创意。
创新思维的特征一般来说，创新思维具有以下几个方面的特征：（一）综合性、辩证性（二）独创性、求异性（三）主动性、探索性（四）灵活性、流畅性创新思维的形式（一）发散思维（二）收敛思维（三）逆向思维（四）联想思维：对比联想、接近联想、相似联想（五）超前思维【第三讲】创新思维系统创新思维系统由知识因素、智力因素以及心理因素、品德因素等组成。
（知识因素是创新思维的材料和前提；智力因素是创新思维的主导和灵魂；心理因素是创新思维的驱动力量。
）二、理论创新理论创新的过程理论创新是指一个理论的创立和发展过程。
创新创业教育第三讲 (2)
知识和经验处理新问题，或把新问题转化成一个已解决的
熟悉的问题，从而为新问题的解决做好积极的心理准备。
1、思维定势的作用
思维定势的消极作用 ：
1、思维定势容易使我们产生思想上的防性，养成一种机械、 千篇一律的解题习惯。当新旧问题形似质异时，思维的定势往 往会使解题者步入误区。 2、思维定势所强调的是事物间的相似性和不变性。在问题解 决中，它是一种“以不变应万变”的思维策略。所以，当新问 题相对于旧问题，是其相似性的主导作用时，由旧问题的求解 所形成的思维定势往往有助于新问题的解决。而当新问题相对 于旧问题，是其差异性起主导作用时，由旧问题的求解所形成 的思维定势则往往有碍于新问题的解决。
清朝时期，通山县有个叫谭振兆的人，小时候因 为家里比较宽裕，父亲给他定了亲，亲家是同村的 乐进士。后来，谭父死了，谭家渐渐衰退，经济条 件远不如以前，乐进士便想赖婚。 一天，谭振兆卖菜路过岳父家，就进去拜见岳 父。乐进士对他说：“我做了两个阄，一个写着 ‘婚’字，另一个写着‘罢’字。你拿到‘婚’， 就把女儿嫁给你；拿到‘罢’字，咱们就退婚，从 此谭乐两家既不沾亲也不带故。不过，两个阄你只 看一个就行了。”说完就把阄摆出来。
权威思维定势（5-5）
思维中的权威定势是从哪里来的呢？它来自于后天的社 会环境，是外界权威对思维的一种制约。 权威定势的形成，主要通过两条途径：一是儿童在走向 成年的过程中所接受的"教育权威"。二是由于社会分工的 不同和知识技能方面的差异所导致的"专业权威"。
“教育权威”定势其结果正如我们传统的"听话教育
谭振兆心想：这两个阄分明都是“罢”字， 我不能上他的当。想到这，他立刻拿了一个 阄吞在腹中，指着另一个对乐进士说：“你 把那个阄打开看看，如果是‘婚’字，我马 上就离开这，咱们退婚；若是‘罢’字，那 就说明我吞下的是‘婚’字，这门亲事算定 了。”乐进士煞费苦心制造骗局却被谭振兆 识破，没办法只好把女儿嫁给谭振兆。
青少年科技创新漫谈第三讲：科技小发明创新十二法
青少年科技创新漫谈第三讲：科技小发明创新十二法作者：来源：《大自然探索》2016年第04期发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。
作者简介：夏爵生教育专家，特级教师，全国优秀科技教师，中国少年科学院答辩专家。
从事教学工作40年，致力于学校德育和科技教育研究。
指导的科技作品中100多件获各级大奖;独著发行《铸魂》一书;编写《科技创新》《生活教育》等教材。
1.加一加：把几种不同的东西加在一起，就能成为一项创新产品。
铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，加在一起成为橡皮头铅笔;X射线照相装置同电子计算机加在一起，成为具有特殊医用效能的“CT扫描仪”。
2.减一减：把一件物品减小一点，减轻一点，减低一点，减薄一点就成为一项创新产品。
如：隐形眼睛就是把特质镜片减薄、减小，再减去镜架而置入眼内的。
3.扩一扩：把一个物品放宽一点，扩大一点，使功能产生明显变化，也成为一种新产品。
如：吹风机扩大变成了烘被褥的烘干机;望远镜阔成又长又大的天文望远镜。
4.缩一缩：对某种物品的材料形状或构造等方面缩小一些，使其更能发挥特殊作用成为一项新的产品。
袖珍词典、袖珍电筒等即属于这一范围。
5.联一联：将某一事物和另一事物，利用他们之间的联系，组合在一起产生新功能和新事物。
如：诱饵和踏板连在一起成为了捕鼠笼;把储粉笔的盒子与黑板擦联在一起成为了储粉笔黑板擦。
6.学一学：学习模仿别的物品的原理、形状、结构、颜色、性能、规格、动作、方法等，创新出另外一种物品。
如：模仿蝙蝠的听觉系统发明了雷达，模仿鱼在水中的沉浮，发明了潜艇。
7.变一变：一个物品改变形状、尺寸、颜色、滋味、声响等，可使人有另一种感觉。
如：铅笔圆形变为六角形、扁圆形，圆珠笔单色变双色或者三色。
8.改一改：是指从现有事物存在的缺点入手，对不安全，不方便，不美观的物品进行有效的改进，使其成为新的发明。
大学生创新创业基础 (精编版)ppt课件
5
最新课件
创业教育与创业
创业教育的概念和内涵 创业与创业教育关系 创业教育的发展
6
最新课件
就业观念的更新与转变
新技术对就业的影响 树立就业的市场观念 更新就业观念
开拓事业、开拓人生的观念； 良好的道德品质让你的路越走越宽； 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸；
7
最新课件
创业最佳时期
16
最新课件
谢谢合作
下周再见！
17
最新课件
第二讲 创业意识
第一步 将你作为创业者来评价 第二步 为自己建立一个好的企业构想
18
最新课件
创业十步（中小企业）
创业十步将会通过一个创业案列带你走完创业 的过程，在体验的过程中，我们将会明白创业 中需要掌握的基本知识和能力，同时，你会逐 步学会如何做一份创业计划，从而步上创业的 实践之路。
33
最新课件
二、李军能从银行借到钱吗？为什么？
银行可能给怎样的开业者发放贷款：
（1）根据开业者提供的创业计划，判断创业者所选 项目是否可行？
（2）创业者是否具有开业启动资金所需半数以上的 自有资金？
（3）创业者本人是否具备经营管理的能力？
（4）贷出款项能否通过企业盈利或某种担保获得保 障？
李军的情况用上述要求来比较，获得货款的可能性不
28
Байду номын сангаас
最新课件
经营企业的素质和能力
承诺——全身心投入 动机——赚钱？做企业 诚实——信誉 健康——做企业是很累人的活 风险——世上没有绝对保险的生意 决策——果断 家庭状况——家庭的支持 技术能力——做自己熟悉的产品或服务 企业管理技能——市场营销、财务能力 相关行业知识——懂行更容易成功
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 第三讲 五位一体和四个全面
二、协பைடு நூலகம்推进“四个全面”战略布局
1、“四个全面”战略布局是新时代治国理政的 “牛鼻子”
2、坚定“四个自信”
我国先秦著作《吕氏春秋》中典故 讲到，假使让最强壮的大力士拽牛 尾，即使把力气用尽，把牛尾拽断， 牛也不会跟着他走。而如果叫一个 小孩牵着牛鼻环，牛就会顺从地跟 着他走。由此，就产生了“牵牛要
文明是社会进步的重要标志，是社会主义现代化国家文化建设的要求，是实现中
华民族伟大复兴的重要支撑。文化是一个国家、一个民族的灵魂。我们要坚定文化 自信，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，促进满足人民文化需求和增强人 民精神力量相统一，提高社会文明程度，建设社会主义文化强国。
和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求，是经济持续健康发展、社会稳定的
第三讲 五位一体和四个全面
一、统筹推进“五位一体”总体布局
1、 什么是总体布局？ 2、“五位一体” 总体布局的重要性 3、“五位一体” 战略目标
如何理解总体布局
如同“棋局” 中国特色社会主义现代化建设就如同一盘围棋棋局，
需从社会主义发展全局出发，因地制宜，布置阵势， 攻破道道关卡，克服重重困难。
——习近平
战略目标：全面建设 社会主义现代化国家
战略 举措
全面深化改革 为发展提供动力
全面依法治国 实现社会和谐稳定
全面从严治党 发挥好领导核心作用
建设社会主义现代化国家、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党， “四个全面”的主线勾绘出的是社会主义中国的未来图景。
2.坚定“四个自信”
四个自信：指要坚定中国特色社 会主义道路自信、理论自信、制 度自信、文化自信。
牵牛鼻子”的说法。
“四个全面”表述的变化（2020年10月）
农业推广学第三讲农业创新的采用与扩散原理图文ppt课件
从认识到采用所需时间：先驱者和早期采用 者<早期多数<后期多数<落后者。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(一) 日本某地农民采用番茄杂交种的调查
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、创新发展过程
将研究和开发截然分开是很困难的，因为开 发总是以研究为基础，因此研究发展一词的英文 常写成“R&D”(Research and Development)。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、农业创新的扩散过程
图—3农业创新S型曲线
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(三)创新扩散的要素
创新扩散有4个要素： 1．创新 创新是创新扩散的基础、物质前提。在新产
品、新设备、新方法、新观念等创新中，能促成问题 解决的创新是推广过程中最受重视的。 2．传播渠道 新技术(或其他新事物)经某些渠道使供者 和受者沟通，从而使采纳者与创新联系起来。传播渠 道是指人们互相传播信息的途径或方式。 3．时间 创新的扩散是有一定时间界定的， 4．社会系统 创新的扩散是在一个社会系统的成员间 发生的。
一、创新的采用
1、创新采用：它是一个过程，是个人(或其他决 策单位)首先从获得一种创新的知识，然后是态 度形成、决定采纳或反对，新观念的实施，直至 所做决定得以确认的全过程。创新采用过程也常 被描述为个体采用过程
创新思维训练(第三讲)
创新思维训练主讲人：尤飞第三讲形象思维训练一、什么是形象思维所谓形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维，是人的一种本能思维。
其特点是具有形象性、完整性和跳跃性。
形象是对感觉的直接综合和概括。
当人利用他已有的表象解决问题时，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象时，这种思维过程就是形象思维。
例如，一个人要外出，他要考虑环境、气候、交通工具等情况，分析比较走什么路线最佳，带什么衣物合适等。
艺术讲究形象，使人产生可触可摸的立体印象，并从而接受蕴藏于其中的思想感情的影响。
绘画、雕塑，是用色彩、线条构成艺术形象，音乐、舞蹈是用音响、节奏或人体动作构成艺术形象，文学是用语言塑造艺术形象，戏剧、电影则是用造型、表演、语言等综合手段塑造艺术形象。
形象思维不仅以具体表象为材料，而且也离不开鲜明生动语言的参与。
形象思维分为初级形式和高级形式两种。
初级形式称为具体形象思维，就是主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。
高级形式的形象思维就是言语形象思维，就是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。
言语形象思维的典型表现是艺术思维，它是在大量表象的基础上，进行高度地分析、综合、抽象、概括，形成新形象的创造，是人类思维的一种高级和复杂的形式。
形象思维往往是顿悟式的短路思维，速度非常快，能迅速地发现一些客观规律。
但是，缺乏严密性，如果不辅以逻辑思维的严密思考，往往会导致错误。
在学习中，既要运用逻辑思维法，也要运用形象思维法。
形象思维与逻辑思维相辅相成，缺一不可，没有好坏之分。
人们曾认为“科学家用概念来思考，而艺术家则用形象来思考。
”其实，形象思维并不仅仅属于艺术家，它也是科学家进行科学发现和创造的一种重要的思维形式。
例如，电力线、磁力线、原子结构的汤姆生枣糕模型和卢瑟福小太阳系模型，都是物理学家逻辑思维和形象思维结合的产物。
爱因斯坦是一个具有极其深刻的逻辑思维能力的大师，但他却反对把逻辑方法视为唯一的科学方法。
第三讲创新的内涵新
（三）技术评价的内容
从企业角度评价技术主要考虑以下几方面： 1、技术的先进性、可行性、连续性； 2、经济效果，包括近期效果和长远效果； 3、社会效果，包括就业、环境、资源利用，
门与营销部门的有效整合。
二、技术的价值多维性
（一）技术的性质 技术在本质上反映了人对自然和人对社会
的能动关系，技术是人与自然、人与社会 之间物质、能量、信息变换的“媒介”， 是自然的人工化，也是实现对社会调节控 制的手段。 技术具有自然性和社会性两方面的特性。
（二）技术与经济、社会发展的关 系
（二）创新的本质是什么
1、创新的本质是什么？ 创新的本质是进取，是推动人类文明进步
的激情。 创新的本质是不做复制者 创新的本质就是“有无相生”。
2、技术创新概念的本质
（1）技术创新强调的是要素组合的市场化 行为。
（2）技术创新强调技术与市场的整合。 （3）技术创新强调研发部门、生产制造部
第三讲 创新的内涵
一、创新的基本概念与本质
（一）什么是创新 创新就是建立一种新的生产函数，是把一
种从来没有过的关于“生产要素的新组合” 引入生产体系。
一、创新的基本概念与本质
定义中提到的新组合包含以下内容： 1、引入新产品，既刚生产上市为消费者不熟悉的
产品； 2、引进新技术，即新的生产方法； 3、开辟新市场，使产品进入不曾进入的市场； 4、获得一种原料的新的供给来源； 5、实现企业的新组织形式；
技术扩散等； 4、风险性及风险与收益的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原始创新
原始创新：是指前所未有的重大科学发现、技术 发明、原理性主导技术等创新成果。原始性创新 意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高 技术研究领域取得独有的发现或发明。原始性创 新是最根本的创新，是最能体现智慧的创新，是 一个民族对人类文明进步作出贡献的重要体现。
光纤之父—高琨
小米与苹果的模式创新
计算机学科创新创业概论
第三讲：创新基础知识
计算机学院 卢明波 2015.9
什么是创新
以现有的思维模式提 出有别于常规或常人 思路的见解为导向， 利用现有的知识和物 质，在特定的环境中， 本着理想化需要或为 满足社会需求，而改 进或创造新的事物、 方法、元素、路径、 环境，并能获得一定 有益效果的行为。 创新是以新思维、新 发明和新描述为特征 的一种概念化过程。
创造者针对自己原来的基础实现了新的突破就属于相对创新。
3.根据创新成果是否具有独创性，创新可分为自主创新和模仿创新。 4.根据创新活动的内容不同Байду номын сангаас创新又可分为科技创新、制度创新、观 念创新、文化创新、教育创新、理论创新、营销创新等等。
模 仿 创 新
模仿创新即通过模仿而进行的创新活动，一般包括完全模 仿创新，模仿后再创新两种模式，另外模仿创新还有积极 跟随性等特点。
微 创 新
互联网上的“微创新”规律有两点是很关键的： ①从小处着眼，贴近用户需求心理，②快速出击， 不断试错。周鸿祎说，所有的公司应该要立足一 个字“创”。大学生学习创新从微创新开始。
包容创新
“包容性创新”就是指“人人能参与创新，人 人能分享创新”开放式创新。
颠覆创新
什么叫颠覆创新呢？在《创新者的困境：当新技术使大 公司破产》一书中，克里斯坦森是这样定义的：把一个 很贵的东西做的很便宜，把一个收费的东西做成免费的 东西，把原来一个很难获得的东西变得很容易获得，把 原来一个很难用的东西变的非常简单。这几个特征购成 了颠覆性创新的重要的特征。
创新的分类
创新按照成果性质的不同可分为不同类型，以下是近年来国内外研究 者对创新的不同分类方法。 1.根据创新成果是否具有原创性，创新可分为原始创新和改进创新 诺贝尔科学奖
电视机的发展就是一个不断改进更新换代的过程。
2.根据创新成果是否具有首创性，创新可分为绝对创新和相对创新 中国的四大发明、牛顿的运动定律等等