幼儿园大班社会多彩的少数民族(三篇)
幼儿园大班社会优秀教案《少数民族》（通用6篇）
幼儿园大班社会优秀教案《少数民族》（通用6篇）幼儿园大班社会优秀《少数民族》篇1活动目标：1.认识少数民族服装，感受民族服装的特点。
2.欣赏少数民族服装的美丽，感受多元文化。
3.接着艺术表现力。
活动准备：1.师幼共同收集少数民族服装和图片。
2.准备少数民族音乐磁带。
3.准备教育挂图《主题活动·漂亮的服装·少数民族服装》、学习包《主题活动·不同民族的服装》、亲子手册《主题活动·奇异的民族服装》。
活动过程：1.教师以观看少数民族服装表演，引起幼儿活动的兴趣。
2.让幼儿观看四位分别别身着藏族、傣族、蒙古族、维吾尔族的服装。
3.引导幼儿根据已有的经验判断：四位同伴他们穿的各是什么民族的服装？你最喜欢的是哪个民族的服装？为什么？4.引导幼儿到“少数民族服装展示区”看一看，议一议各少数民族的服装有什么特点，它们有什么不同？教师重点引导幼儿从各民族服装的头饰、上衣、下装、绑腿，鞋、袜等方面观察探究。
5.引导幼儿从服装的特点想一想、说一说不同民族服装与其生活环境、生活习俗的关系。
6.鼓励幼儿按意愿运用折、画、贴、剪等方式制作、装饰少数民族服装，并引导幼儿根据音乐进行即兴表演。
活动延伸：在音乐区播放少数民族歌曲，提供相应的服饰，让幼儿继续表演少数民族的歌舞。
幼儿园大班社会优秀教案《少数民族》篇2一、活动目的：1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。
2、鼓励幼儿大胆地说。
二、活动重点：能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。
三、活动流程：师生交流——幼儿竞赛。
四、活动过程：（一）师生交流。
师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？（幼儿和老师交流。
）要求：大胆地考问老师。
（二）幼儿竞赛。
师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。
1、抢答题。
（1）云南地区有多少少数民族？（2）哪个少数民族喜欢吃手抓饭？（3）世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？要求：谁先抢到板谁回答。
幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》通用
幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的大家庭》，详细内容为第三节《多彩的少数民族》。
通过学习，让幼儿了解我国各少数民族的风俗习惯、服饰特点、生活特点等，培养幼儿民族团结意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国主要的少数民族及其分布特点，认识各民族的风俗习惯、服饰特点。
2. 培养幼儿尊重、关心、帮助少数民族同胞的情感，增强民族团结意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作能力，激发幼儿对少数民族文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和尊重各民族的风俗习惯，培养民族团结意识。
教学重点：掌握我国主要少数民族的分布、服饰特点和生活习惯。
四、教具与学具准备教具：少数民族服饰、图片、地图、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示少数民族服饰，让幼儿猜测是哪个民族，引出本节课主题。
（2）通过互动，让幼儿分享自己对少数民族的了解。
2. 讲解（10分钟）（1）播放视频，介绍我国主要少数民族的分布、服饰特点、生活习惯。
（2）结合图片，讲解各民族的风俗习惯，让幼儿了解、尊重各民族差异。
3. 实践（5分钟）（1）组织幼儿进行“我是小导游”活动，让幼儿模拟介绍少数民族的特色。
（2）开展“民族服饰设计大赛”，鼓励幼儿动手设计、制作民族服饰。
4. 互动（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的少数民族知识。
（2）组织幼儿进行民族舞蹈表演，体验各民族的舞蹈特点。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述我国主要少数民族的分布、服饰特点、风俗习惯。
（2）强调民族团结，教育幼儿尊重、关心、帮助少数民族同胞。
六、板书设计1. 少数民族分布图。
2. 主要少数民族的服饰、风俗习惯。
3. 民族团结标语。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人介绍本节课所学的少数民族知识。
答案：略。
2. 作业题目：设计一款具有民族特色的服饰。
答案：要求幼儿结合所学知识，发挥想象，设计出具有民族特色的服饰。
幼儿园多彩的少数民族教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【活动设计背景】 由于本⼟环境因素，幼⼉所在的居住地就是蒙古族⾃治县，幼⼉已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼⼉了解民族⽂化的多元性，培养幼⼉对多元⽂化的理解与尊重，是幼⼉园社会教育⽬标的重要部分之⼀。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族⽂化的⾓度，通过认知探索活动、社会活动、亲⼦实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族⽂化在幼⼉眼中具体⽽⽣动起来，从⽽帮助中班幼⼉更好地理解少数民族的⽂化，进⽽培养他们热爱多民族祖国的情感。
【活动⽬标】 1.引导幼⼉初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
2．发展幼⼉的观察⼒，记忆⼒，语⾔表达能⼒。
3．激发幼⼉热爱祖国，团结少数民族的情感。
【教学重点、难点】 教学重点：知道我国是⼀个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特⾊。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特⾊辨认不同的少数民族。
【活动准备】 知识准备：请幼⼉了解⾃⼰的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。
【活动过程】 ⼀、导⼊。
师：今天，让我们随旅游团⼀起坐飞机去旅游好吗？（课件出⽰飞机飞⾏，幼⼉同时动作飞机飞⾏状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，⼤家下飞机，轻轻地坐下。
(出⽰中国地图画⾯课件。
)切换展开。
（⼀）认识维吾尔族。
1.（⼀组幼⼉戴维吾尔族帽。
）⼤家好：我是维吾尔族的导游，欢迎⼤家到新疆来观光旅游。
2.演⽰课件： （1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗? （2）他们在⼲什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是⼀个能歌善舞的民族。
） （3）维吾尔族穿什么样的⾐服？什么款式的？（都戴⼩帽，⼥的穿⿊⾊坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
幼儿园大班社会优质教案《多彩的少数民族》(通用
幼儿园大班社会优质教案《多彩的少数民族》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖国》，主要讲述教材第十章“多彩的少数民族”。
详细内容包括：了解我国主要的少数民族分布、特色服饰、饮食习惯、传统节日等，通过学习使幼儿对我国的少数民族有更深入的认识，增强民族团结意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解我国主要的少数民族及其特点，知道各民族之间的平等、团结、互助关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对多元文化的敏感性和接纳度。
3. 情感目标：激发幼儿对少数民族的兴趣，增强幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解我国主要少数民族的分布、特色服饰、饮食习惯、传统节日等。
难点：培养幼儿对多元文化的敏感性和接纳度，提高幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
四、教具与学具准备1. 教具：少数民族服饰、图片、地图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以一首《五十六个民族五十六朵花》的歌曲，引导幼儿关注我国的少数民族，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现：（1）展示少数民族图片，让幼儿观察并说出自己认识的民族。
（2）教师讲解我国主要少数民族的分布、特色服饰、饮食习惯、传统节日等。
（3）播放相关视频，让幼儿更直观地了解少数民族的生活。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一个少数民族进行深入了解。
（2）小组合作，用画纸、彩笔等学具制作该民族的手抄报。
（3）各小组展示成果，分享所学到的知识。
4. 例题讲解：以傣族为例，讲解其分布、特色服饰、饮食习惯、传统节日等。
5. 随堂练习：（1）让幼儿说出自己了解的少数民族。
（2）让幼儿根据图片，判断是哪个少数民族。
强调我国各民族之间的平等、团结、互助关系，引导幼儿尊重和接纳不同的文化。
六、板书设计1. 多彩的少数民族2. 内容：（1）我国主要少数民族：汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族、壮族、回族、苗族、彝族、布依族、朝鲜族等。
幼儿园大班社会教案可爱的少数民族(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案可爱的少数民族(三篇)目录：幼儿园大班社会教案可爱的少数民族一幼儿园大班社会教案各行各业二幼儿园大班社会教案大家说广告三幼儿园大班社会教案可爱的少数民族一活动目标：1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：幼儿前期经验铺垫、ppt“少数民族的风情”活动过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。
）2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简单知道一些其他的少数民族）3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
②放ppt提升，梳理幼儿的经验服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。
幼儿园大班优秀社会教案《多彩的少数民族》
幼儿园大班优秀社会教案《多彩的少数民族》一、教学目标1.认识并了解我国的少数民族，了解多元文化的魅力；2.培养幼儿尊重、包容和理解不同文化的态度；3.提高幼儿对于多样性的认识和感受，鼓励幼儿表达自己的感受和思考。
二、教学内容1.国家的少数民族；2.少数民族的文化和习俗；3.少数民族的风景名胜和历史人文等。
三、教学重点和难点1.让幼儿了解更多的国家的少数民族，提高他们对不同文化的认识和理解；2.图片展示和课堂互动是本次教学的关键点，如何让幼儿积极参与课堂讨论。
四、教学准备1.PPT幻灯片；2.少数民族的风景照片、食品照片等；3.相关教学绘本、儿歌、手工制作材料等。
五、教学过程第一节：导入（1）与孩子们对话，询问孩子们对少数民族是否知道一些；（2）分享一些小知识点，引起幼儿兴趣。
第二节：学习少数民族的基本知识（1）多媒体课件展示；（2）相关教学绘本的阅读。
第三节：展示少数民族的生活（1）PPT幻灯片播放，向幼儿介绍不同地区的少数民族；（2）图片展示少数民族的风景名胜和历史人文景点；（3）儿歌、手工制作等方式，让幼儿感受到少数民族的文化和特色。
第四节：课堂互动（1）鼓励幼儿分享自己对多憨多彩的文化的感受；（2）幼儿小组讨论，表达对不同文化的评价。
第五节：延申活动（1）亲子阅读；（2）综合性的游戏活动。
六、教学评价1.学生表现：观看教学资源、参与讨论和小组活动表现；2.教学资源的丰富性；3.整节课的教学效果。
七、反思与改进1.需要加强教学准备，多用图解让幼儿更好的理解；2.提高课堂互动的利用率，让幼儿表达自己的感受和思考；3.未来需要多整合文化和社会知识让幼儿感知到更多的人文特色。
大班社会领域多彩的少数民族教案（通用2篇）
大班社会领域多彩的少数民族教案（通用2篇）大班社会领域多彩的少数民族篇1活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。
2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。
活动准备1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。
2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3、记录纸、笔。
4、民族音乐磁带。
活动过程1、感受民族服饰的特点。
——请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。
——请个别幼儿介绍自己带来的服饰。
——引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。
2、讨论布置民族服饰展。
——讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？——布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？——根据幼儿的讨论结果，请幼儿进行准备和布置工作。
3、动手布置并记录。
——引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。
——各组介绍自己的布置成果。
——鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。
4、变换布置并记录。
——鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。
——在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。
——展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。
5、体验民族服饰的美丽。
——请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。
大班社会领域多彩的少数民族教案篇2活动目标1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。
2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。
活动准备课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。
活动过程一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐（1）幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方？"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。
2024年幼儿园大班社会精彩教案《多彩的少数民族》(通用
2024年幼儿园大班社会精彩教案《多彩的少数民族》(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《五十六个民族是一家》，详细内容为第三节《多彩的少数民族》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国少数民族的风俗习惯、服饰特点以及特色文化，培养幼儿民族团结意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国主要的少数民族及其分布特点。
2. 使幼儿掌握少数民族的风俗习惯、服饰特点及特色文化。
3. 培养幼儿尊重、接纳不同民族的文化，增强民族团结意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住少数民族的风俗习惯、服饰特点及特色文化。
教学重点：我国主要少数民族的分布特点、文化特色。
四、教具与学具准备1. 教具：少数民族服饰、图片、地图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示少数民族服饰、图片，让幼儿猜测是哪个民族，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍我国主要少数民族的分布特点、风俗习惯、服饰特点及特色文化。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行民族服饰搭配活动，让幼儿在实践中了解各民族服饰的特点。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔制作民族服饰。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作自己喜欢的一款民族服饰。
七、板书设计1. 《多彩的少数民族》2. 内容：（1）我国主要少数民族及其分布特点（2）少数民族的风俗习惯、服饰特点及特色文化（3）民族团结，五十六个民族是一家八、作业设计1. 作业题目：以“我心中的少数民族”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿可以根据自己对本节课的理解，选择一个自己喜欢的少数民族，描绘出该民族的风俗习惯、服饰特点及特色文化。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，让家长与幼儿共同完成民族服饰制作，增进亲子关系，同时加深幼儿对少数民族文化的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会多彩的少数民族(三篇)目录：
幼儿园大班社会多彩的少数民族一
幼儿园大班社会我们的祖国真大二
幼儿园大班社会我的假期生活三
幼儿园大班社会多彩的少数民族一
作者：杜骏美（上海青村幼儿园）
活动目标：
1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼儿前期经验、调查表、ppt等
活动过程：
一、讲讲知道的少数民族
价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）
2.出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族
3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）
总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习
价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三
个民族的风俗习惯及特色。
教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运
动四方面介绍）。
1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）
②幼儿提问，幼儿解答。
教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，
你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）
③放ppt提升，梳理幼儿的经验
教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。
（出示ppt）
服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈
维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫
维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，
冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子
的花纹是四边对称的。
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舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩
子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿
插的方法和幼儿产生互动
教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。
（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）
特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果
之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）。