大班社会民族大家庭

大班社会民族大家庭
大班社会民族大家庭

民族大家庭(社会)

一、活动目标:

1、知道我国共有五十六个民族,初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。

2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯,感受我国民族文化的丰富多彩。

3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化,萌发民族自豪感以及民族大团结精神。

二、活动重点:

知道我国是一个多民族的国家,萌发爱国情感。

活动难点:

了解中国民族状况,习俗和文化。

三、活动准备:

1、老师和同学一起搜集各民族的资料;

2、视频《爱我中华》

3、教学课件。

活动过程:

一、说“家”导入,引出课题

1、(出示“家”字)谁愿意告诉大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家,这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹,由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。

3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈,揭示课题:五十六个民族是一家)

二、总览五十六个民族,引起兴趣。

1、课件出示五十六个民族动画,引起兴趣。

2、说说:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?

三、从身边出发,汇报自己的民族和周围的少数民族。

1、说说自己是什么民族的。

2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。(贴民族小图片)

四、畅谈所知,认识民族。

1、小组里面先交流,在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料,并选择你比较了解的说一说。

2、进行师生、生生互动交流。教师参与,引导学生进入情境体验。

(课件出示中国版图,随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。)

3、谈感受:如果有机会,你想到哪个少数民族家做客,为什么?如果那个少数民族的小朋友到我们这儿,你会怎么做?

大班社会民族大家庭

民族大家庭(社会) 一、活动目标: 1、知道我国共有五十六个民族,初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。 2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯,感受我国民族文化的丰富多彩。 3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化,萌发民族自豪感以及民族大团结精神。 二、活动重点: 知道我国是一个多民族的国家,萌发爱国情感。 活动难点: 了解中国民族状况,习俗和文化。 三、活动准备: 1、老师和同学一起搜集各民族的资料; 2、视频《爱我中华》 3、教学课件。 活动过程: 一、说“家”导入,引出课题 1、(出示“家”字)谁愿意告诉大家你家里有多少口人?有哪些人呢? 2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家,这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹,由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。 3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈,揭示课题:五十六个民族是一家) 二、总览五十六个民族,引起兴趣。 1、课件出示五十六个民族动画,引起兴趣。 2、说说:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想? 三、从身边出发,汇报自己的民族和周围的少数民族。 1、说说自己是什么民族的。 2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。(贴民族小图片) 四、畅谈所知,认识民族。 1、小组里面先交流,在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料,并选择你比较了解的说一说。 2、进行师生、生生互动交流。教师参与,引导学生进入情境体验。 (课件出示中国版图,随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。) 3、谈感受:如果有机会,你想到哪个少数民族家做客,为什么?如果那个少数民族的小朋友到我们这儿,你会怎么做?

中班社会活动:民族大家庭.doc

中班社会活动:民族大家庭 活动设计背景 幼儿已经对少数民族有了浅显的意识,在此基础上,帮助幼儿了解民族文化的多元性,培养幼儿对多元文化的理解与尊重,是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度,通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来,从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化,进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 活动目标 1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 教学重点:知道我国是一个多民族的国家,了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点:能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。活动准备 课件、服装,《爱我中华》《娃哈哈》音乐 活动过程 一、导入。 师:今天,老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方,我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同

时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落,大家下飞机,轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。) (一)认识维吾尔族。 1. 演示课件: (1)你们了解维吾尔族,了解新疆吗? (2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞,他们是一个能歌善舞的民族。) (3)他们还是一个很好客的民族,瞧,有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。) (4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇:亚克西。) 新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。) (7)今天,大家在新疆的旅程就结束了,和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友:欢迎你们下次再来!) (二)认识蒙古族 听,机场在催我们登机呢!(音乐:小飞机)飞机慢慢地降落,大家知道这是什么地方吗? 2.演示课件。

《走进民族大家庭》教学设计

《走进民族大家庭》教学设计 一、教学内容分析 《走进民族大家庭》是北师大版《品德与社会》五年级上册68—69页的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料,以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家,各民族都有自己独特的文化风俗,它们共同组成了中华民族的文化宝库。让学生明白即使少数民族与自己的民族不同,也要互相理解、互相尊重、团结友爱。 二、学情分析 对于五年级学生来说,虽然有一定的认知水平,但对于其他民族居住地、服装、风俗习惯等却认识甚少。不了解就会好奇,好奇就得去了解。本课通过让学生查找资料,打开与少数民族沟通的大门,让学生走进民族文化,了解少数民族的一切,让学生真正知道自己的民族与其他民族的区别,因了解而尊重,让团结友爱之心在活动中形成。 三、教学目标 1、知识与能力: 让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭,各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化,共同组成了中华民族的文化宝库。2、过程与方法: 提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。 3、情感态度与价值观: 让学生懂得只有民族间互相了解、互相尊重、团结友爱才能形成一个融洽的大家庭。通过活动,让学生学会互相理解,学会互相尊重,学会团结友爱。 四、教学准备 56个民族的完整目录,有关少数民族的资料,包括文字、图片、实物、课件等,以及中国政区图、歌曲《爱我中华》 五、教学过程

六、板书设计: 《走进民族大家庭》 团结友爱 ↗ 56个名族 ↘ 相互尊重 附:学生贴表 【教学反思】 本节课用歌曲导入新课,创设爱国的氛围,使活动更顺利地开展。各民族有着极为特色民风民俗,本课通过四个活动从而使学生感性认识民族风情、民俗习惯和服饰特点是本课的一大亮点。 结尾再让学生齐唱团结之歌《爱我中华》,让学生知道各民族之间应该相互了解、互相尊重,互相融洽,共同建设祖国,祖国才能更加繁荣昌盛。

《走进民族大家庭》教学反思

《走进民族大家庭》教学反思 本课是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》第一个主题的第一课。本课的教学目标是:1.知道我国是一个拥有56个民族的大家庭,各个民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化,共同组成了中华民族的文化宝库。2.进一步提高识图、收集资料、语言表达及合作能力。3.形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。 这节课主要以“认识祖国大家庭”活动的寻谜方向来学习民族名称、知道民族人数、记清民族分布、了解民族特色四个教学环节,各个环节之间环环相扣。 课前导入让学生聆听歌曲《歌唱祖国》《爱我中华》,由歌曲引入,激发学生的兴趣。在教学中我主要结合学生的生活实践经验,以小组为单位用他们自己喜欢的形式进行汇报,调动了学生的学习积极性,小组内的合作意识和小组间的竞争意识体现较明显,学生在活动的过程中,进一步感受56个民族文化的精深,增强了爱国意识和民族自豪感,并且小组成员的合作能力以及语言表达能力也得到了提升。 除了引导学生关注教科书提供的文本资源,还充分调动学生搜集资料的积极性,引导学生联系生活实际、身边的人、事、物,以及互联网,使学生对各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度有了更深入的体会。这样使文本向生活拓展,课堂向社会延伸,体现了教学的开放性和品德教育的实效性。 通过创设的教学活动引导学生感悟、体验,促进学生积极主动的发展,体现了课程的发展观。通过本次教学活动的设计我更认识到品德与社会这门课程的教学不只是“教教材”,而是要在教材的基础上,创造性的理解和使用,实现对教材本身的超越。四十分钟的课堂不能满足学生对知识的渴求,对我们中华民族产生了浓厚的兴趣,小组成员间的积极性也特别高。学生了解并尊重少数民族的风俗习惯,提高了识图能力,完成了教学目标。

幼儿园中班社会活动:民族大家庭

幼儿园中班社会活动:民族大家庭 活动设计背景 幼儿已经对少数民族有了浅薄的意识,在此基础上,帮助幼儿了解民族文化的多元性,培养幼儿对多元文化的理解与尊崇,是幼儿园社会教育目标的严重部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰盛多彩的民族文化的角度,通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等例外的形式,使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中详尽而生动起来,从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化,进而培养他们心爱多民族祖国的情感。 活动目标 1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 教学重点:知道我国是一个多民族的国家,了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点:能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认例外的少数民族。 活动准备 、服装,《爱我中华》《娃哈哈》音乐 活动过程 一、导入。 师:今天,老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方,我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落,大家下飞机,轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。) (一)认识维吾尔族。

1.演示课件: (1)你们了解维吾尔族,了解新疆吗? (2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞,他们是一个能歌善舞的民族。) (3)他们还是一个很好客的民族,瞧,有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。) (4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰盛词汇:亚克西。) 新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)(7)今天,大家在新疆的旅程就结束了,和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友:欢迎你们下次再来!) (二)认识蒙古族 听,机场在催我们登机呢!(音乐:小飞机)飞机慢慢地降落,大家知道这是什么地方吗? 2.演示课件。 (1)我们来到了××区,这里是蒙古族人民的家乡,让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频) (2)反馈:跟着导游阿姨逛了一圈,你对蒙古族有什么了解?(住蒙古包,放牧,骑马) (三)拓展延伸 1.认识了两个少数民族你们高兴吗?那你们是什么民族的?(汉族)

三年级民族大家庭教案

三年级中华大家庭教案 第一课伟大的中华民族 知识与能力:1知道我国是统一的多民族大家庭,在这个大家庭中有56个民族,知道民族分布特点。2、知道在党的民族政 策的指引下,各民族不分大小,一律平等,都是国家的 主人。 情感、态度、价值观:激发学生热爱祖国的情感,愿意为各族人民团结和睦尽自己的责任。 过程与方法:通过形式多样的竞赛、游戏、探究、采访、讨论、讲授等活动,给学生以启发和思考,将重点知识与问题分析清晰,掌握牢固。 教学重点:我国是团结友爱的统一多民族大家庭,共有56个民族,各民族不分大小一律平等,各民族和睦相处、平等与共。 教学难点:1、如何理解各民族不分大小,一律平等,都是国家的主人。 教学材料: 师:各民族的资料,挂图,课件。 生:收集有关少数民族资料,初步了解少数民族聚集的地方;观察了

解身边同学中民族同胞情况,调查各班中民族情况;查阅资料了解各民族是怎样享有民族权利当家做主人的。新华字典,一元人民币。教学过程 活动一歌曲导入 (教学意图初步了解我国是多民族的大家庭) 教师活动 1揭示、板书课题: 1 中华民族大家庭 2我们中国全称是什么? 《爱我中华》这首歌你会唱吗?播放歌曲。 3从这首歌曲中你了解到哪些信息? 板书:56个民族 学生活动 书写课题。 齐答:中华人民共和国! 欣赏并学唱歌曲, 回答了解到的信息。

活动二56个民族是一家 (知道我国是团结友爱的多民族大家庭,在这个大家庭中有56个民族。) 教师活动 1 民族构成。 56个民族中你知道哪些民族?你是怎么知道的? 2 认识少数民族含义,出示少数民族名称。 我国有55个少数民族,你知道为什么把他们称作少数民族吗? 人口多汉族92% 少数民族8% 3 民族分布 投影出示民族分布图,引导观察。 总结特点:大杂居,小聚居,相互交错居住。 大杂居:汉族遍全国;没有单一民族的县或市。 少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小,但他们分布的地方却很辽阔。 引导阅读,做游戏。 自己所在区域有哪些少数族?

各民族大家庭

1.各民族大家庭 教学目标:1.了解中国有56个民族,55个少数民族。 2.能够说出五个民族。 3.激发学生热爱祖国、维护民族团结的感情。 教学重点:了解中国有56个民族,55个少数民族。 教学难点:培养学生团结民族同学的思想感情。 教学准备:多媒体课件 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入 1.同学们,你们知道自己是什么民族吗?生(汉族、维吾尔族、蒙古族、回族) 2.是的,我们虽然民族不同,但是都在一个教室里学习、游戏,都是很好的朋友。 3.今天,我们一起来了解各民族大家庭里都有哪些成员吧! 2、新授 1.小测试:师出示一些民族同胞图片,让学生猜猜分别是哪些民族。(维吾尔族、蒙古族、回族、满足、苗族、藏族等)

2.同学们可真聪明啊,知道这么多民族呢!谁能介绍一个你所熟悉的民族? 3.指名汇报,师适当补充。并借助多媒体课件展示相关图片。 4.师:听了大家的介绍,我们了解了不少民族有趣的习俗。那你们知道咱们中华民族大家庭里共有多少个成员吗?(56个民族,其中有55个少数民族) 3、课堂小结 1.今天我们认识了这么多民族朋友,你们想对他们说什么? 2.虽然我们民族不同,但同样生活在一个大家庭中,要相亲相爱、互帮互助。 4、板书 各民族大家庭 56个民族 2.新疆好地方 教学目标:1.知道新疆的几个少数民族。 2.学唱《新疆好地方》 3.激发学生热爱新疆、团结少数民族的情感。 教学重点:知道新疆的几个少数民族。 教学难点:会唱歌曲《新疆好地方》

教学准备:相关图片、视频资料, 歌曲《新疆好地方》的音频、歌词 课时安排:1课时 教学过程: 一、激趣导入 师:今天有几位小朋友来到咱们班,大家掌声欢迎!(出示少数民族小朋友的图片) 请大声地喊出他们的民族吧! (维吾尔族、蒙古族、回族、哈萨克族) 师:知道他们主要居住在哪里吗?一起来了解一下。 2、新授 1.出示相关视频介绍新疆。 2.指名说说观后的感受 (学生自由发言,如新疆很美,有好多民族小朋友,还有很多好吃的等等) 3.师:是的,我们新疆不仅景色还有没、物产丰富,这里还居住着各民族同胞,真是个好地方呀!新疆主要生活着14个民族朋友,他们分别是维吾尔族、蒙古族、哈萨克族、汉族、回族、藏族、柯尔克孜族、锡伯族、满族和俄罗斯族等。 4.播放歌曲《新疆好地方》

幼儿园大班教案《民族大家庭》含反思

幼儿园大班教学计划《民族大家庭》带 反思 大班教学计划《民族大家庭》包含对适用于大班学生的社会主题教学活动的反思,让孩子们知道中国是一个多民族的国家,发芽爱国情怀,了解中国的国情,习俗和文化,采用小组形式通过合作,使用他们最喜欢的方式来表达表现,来看看幼儿园《民族大家庭》并对课程计划有所反思。 活动目标: 1.了解中国的国情,习俗和文化。 2.知道中国是一个多民族国家,具有爱国情怀。 3.以团队合作的方式和以自己的方式表达自己的表现。 4.培养一个敢于敢做,努力学习和学习的优良品质。 活动准备: 1,课件《民族大家庭》。 2.儿童事先了解中国的国情。 活动程序: 一,儿童交流问卷 中国其他地区的人和我们一样吗? 摘要:这些具有不同风俗习惯的人是不同的种族。

你知道国家的名字吗?有什么习俗?你喜欢吃什么你住在哪里?(儿童交流调查表) 摘要:中国有56个民族,每个民族的习俗都不同。 二,了解少数民族,孩子模仿表演 1.汉族人喜欢吃什么?你知道这些话吗? 简介:汉族人喜欢吃米粉,例如:大米,汤圆,饺子,芋头,面条,bun头,饺子等。 2.彝族最喜欢哪种舞蹈? 摘要:彝族喜欢在Dai族中跳舞。(欣赏彝族舞蹈录像,孩子模仿表演) 3.藏人最喜欢什么? 简介:农业地区的藏人主要吃糯米,与茶混合,更喜欢黄油茶和奶茶。牧区的藏人主要以牛肉和羊肉为食,每五六餐一次。 4.维吾尔族的美味是什么?他们喜欢跳舞什么舞蹈? 摘要:新疆的图卢拥有葡萄和哈密瓜。他们喜欢在新疆跳舞。(欣赏视频,孩子模仿表演) 5.蒙古人喜欢吃什么?他们穿的衣服有什么特点?他们住在哪里?他们喜欢做什么?

中华民族大家庭教案

《中华民族大家庭》 教学目标(三维融通表述): 通过看图、讲解、讨论、搜集资料等教学手段,使学生知道中华民族是由56个民族组成的,我国是统一的多民族国家,知道我国各民族分布特点。引导学生观察、了解身边各民族同胞的生活情况,感悟在大家庭中,各族人民同呼吸、共命运、心连心,加深学生对中华民族大家庭各民族的基本情况和有关知识的了解和掌握,激发学生热爱祖国的情感。 教学重难点: 重点:培养学生读图分析能力,从文字和图上获取信息。 难点:感悟在大家庭中,各族人民同呼吸、共命运、心连心。 教学过程: 一(教师出示一班一族运动会)导入:同学们请看,这是我们学校开展的哪个主题活动?你们班代表的是哪个民族?有什么特点?你知道我国还有哪些民族?我国一共有多少个民族?这56个民族共同组成了中华民族大家庭。(板书) 教师小结:我国自古以来就是一个统一的多民族国家,56个民族是一家(板书)。在世界四大文明古国中,只有中国的历史源远流长,从未间断,造就了我们独特的中华文明。 二、学习主题 1、出示民族分布图: 提问:从民族分布图中你知道我国还有哪些民族?

(学生看图读出民族名称及分布地区)可以借用字典工具查询。如:高山族主要居住在我国台湾岛上;维吾尔族主要居住在新疆维吾尔自治区。 师:你们知道我国有多少个少数民族吗?他们为什么叫少数民族?那我们汉族有多少人口呢?学生带着问题默读78页小链接 (我国是统一的多民族国家,在56个民族中,汉族人口最多,约占全国人口总数的92%,其他55个民族人口较少,总共占全国人口总数的8%。因此,人们习惯将这55个民族称为少数民族。)(板书)计算汉族人口:13亿X92%= 3、学生汇报搜集各民族的资料: (1)教师介绍汉族:提问:你是哪个民族的?我们班有多少汉族?我们学校有多少汉族?汉族是我国56个民族中人口最多的民族,也是世界上人口最多的民族。 (2)学生按照方法介绍其他民族的特点: 教师补充:我们国家有五个少数民族相对集中的地区叫自治区,你知道是哪5个吗?师生在中国政区图上找找五个自治区,他们有什么共同特点?每个自治区的少数民族各有什么特点?如果你去这五个自治区旅游,需要注意什么? (学生活动)“看一看,猜一猜” A、教师出示我国第四套人民币关于民族的图片,请学生来说自己 可以认出来的民族,教师讲解学生不熟悉的几个,指出其特点。

幼儿园中班社会民族大家庭教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班社会民族大家庭教案反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班社会民族大家庭教案反思主要包含了活动目标,教学重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步认识维吾尔族、蒙 古族的服饰、风俗习惯等,知道维吾尔族和蒙古族是少数民族,知道 我国是个多民族国家,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看 看民族大家庭教案吧。活动目标: 1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族,知道我国是个多民族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点难点: 教学重点: 知道我国是一个多民族的国家,了解少数民族的民族风俗习惯和 特色。 教学难点: 能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。 活动准备: 课件、服装,《爱我中华》《娃哈哈》音乐 活动过程: 一、导入。 师:今天,老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有 三个地方,我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落,大家下飞机,轻轻地

坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。) 二、认识维吾尔族。 1、演示课件: (1)你们了解维吾尔族,了解新疆吗? (2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞,他们是一个能 歌善舞的民族。) (3)他们还是一个很好客的民族,瞧,有两个维吾尔族的小朋友 来欢迎我们了!(维吾尔小朋友问好)维吾尔族穿什么样的衣服?什 么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。)(4)维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。(丰富词汇:亚克西。)新疆还有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、 吃羊肉串、摘葡萄) (6)我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗?我们邀请维 吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)(7)今天,大家在新疆的旅程就结束了,和维吾尔小朋友再见!(维吾尔小朋友:欢迎你们下次再来!) 三、认识蒙古族 1、听,机场在催我们登机呢!(音乐:小飞机)飞机慢慢地降落,大家知道这是什么地方吗? 2、演示课件。 (1)我们来到了__区,这里是蒙古族人民的家乡,让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧!(观看视频)

大班社会民族大家庭教案反思

关于大班社会民族家庭教学计划的思 考 大班社会民族家庭教学计划的反映主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解中国国情,习俗和文化,了解中国是一个多民族国家,萌发爱国情怀,适合幼儿园老师上大班社会活动课,来看看全国家庭教学计划。活动意向: 我国是一个由56个民族组成的多民族国家。这个国家辽阔,资源丰富。为了让儿童了解我国多民族国家的相关知识,提高儿童对五十六民族的热爱和对祖国的了解。为了让孩子了解中国的多民族,他们将以成为一名中国人为荣。 活动目标: 1.了解中国的国情,风俗和文化。 2.了解中国是一个多民族国家,具有爱国情怀。 3.探索和发现生活的多样性和特征。 4.积极参与活动,用简单的语言表达自己的感受。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 活动准备: 1.课件《民族大家庭》。 2.儿童事先了解中国的国情。

活动程序: 首先,儿童交换问卷 来自中国其他地区的人和我们一样吗? 摘要:这些风俗习惯不同的人是不同的民族。 你知道这个国家的名字吗?风俗是什么?你喜欢吃什么?你住在哪里?(儿童交换问卷) 摘要:中国有五十六个民族,每个民族风俗都不同。 其次,了解少数民族,儿童模仿表现 1.汉族人喜欢吃什么?你知道这些话吗? 总结:汉族人喜欢吃米饭和面粉,如:米饭,饭团,饺子,芋头,面条,包子,饺子等。 2.彝族最喜欢哪种舞蹈? 简介:彝族人喜欢在傣族人中跳舞。(欣赏彝族舞蹈视频,儿童模仿表演) 3.西藏人最喜欢什么? 摘要:农业区的藏人主要吃糯米,拌茶,喜欢奶茶和奶茶。牧区的藏人主要以牛肉和羊肉为食,日食为五六餐。 维吾尔人有什么好吃的东西?他们喜欢跳什么舞? 摘要:新疆吐鲁土有葡萄和哈密瓜。他们喜欢在新疆跳舞。(欣赏视频,孩子模仿表演)

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