初三语文小小说阅读导引

初三语文小小说阅读导引

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初三语文小小说阅读导引》的内容，具体内容：语文的学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面是我为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。：小小说,人称之"螺狮壳里做道场②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③指出这篇小说的高潮部分。解题方法是一读二理三揣摩。在此基础上,弄清文章结构及其特点、人物及其关系、事件及其意义、叙述情节的方法及其作用等等。

2.揣摩人物形象

小说的中心任务就是塑造人物形象,这方面的常见题型有:①概括人物

的性格特点;②指出塑造人物的方法;③评价小说中的人物形象。近年来更多的命题方式是"本文中的人物,你更喜欢哪一个,请说出理由",意在尊重考生独特的阅读体验。答题时主要从塑造人物的方法入手,通过对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写的分析,概括出人物的性格特征。分析人物性格,还必须把握整个故事情节,了解作品中的时代背景。

3.理解环境描写

环境包括自然环境和社会环境,这里所说的环境描写,主要是指社会环

境描写。关于环境描写,常见的题型主要有:①指出文中环境描写的句

子;②分析环境描写的作用。这里有一点需要强调,那就是理解小说所描写的环境,一定要从文本出发。

4.挖掘作品主题

小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值

意义之所在。而小说的主题就寓于小说的故事情节和人物形象之中。关于小说主题,最常出现的题型是:①找出体现小说主题的句子(或:用自己的

话概括作品的主题);②读了全文后,你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。那么,如何把握小说的主题呢?我们可以从以下几个方面着手:①从小说的情节和人物形象入手;②联系作品的时代背景及典型的环

境描写,认识人物形象的思想性格所带的时代烙印,把握住人物形象所折

射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的;③从小说的精巧构思中把握作品的主题。

5.品味艺术特色

此类题型,主要有品味小说的构思、布局、表现手法和语言特点等。解题时,要看它的构思是否新颖巧妙,情节是否跌宕曲折,是否运用了对比、烘托、讽刺、夸张等表现手法,语言是朴实、含蓄还是风趣、直白等等。要仔细揣摩,细心体味,并概括出它们对情节发展、人物形象塑造或主题思想表现所起的作用。

训练题：

(一)农民父亲

白旭初

(1)旺老倌的儿子回来了。

(2)儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人,一个是秘书,一

个是办公室主任。

(3)儿子说:爹,稻要几天才能割完?旺老倌说:三天。儿子指指秘书和办公室主任,说:加上我们三人,一天就能割完——双休日,我们特地来帮忙的。

(4)上个月,旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。儿子说请人割吧,旺老倌说什么也不肯,说这是最后一次割稻了。

(5)旺老倌的老伴去世后,他一个人守着乡下老房,太孤单。

(6)儿子被唤醒时,屋里还黑咕隆冬的。

(7)旺老倌把三顶草帽递给儿子,儿子看颜色灰暗的草帽,没接。旺老倌说:拿着,小心晒破头。儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说:嫌脏?儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋,说:我们有。旺老倌生气地一扬手,三顶草帽飞到角落里。

(8)太阳悬在无一丝云的空中,没有风。目不转睛的话,可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。

(9)儿子才割了五六米远就气喘吁吁了,他直起腰,发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任,他俩早已满脸汗水直起腰,摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说:歇歇吧。又大声喊:爹,快过来喝口水!旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀,头也没抬。

(10)旺老倌一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水,旋开盖子递过去。旺老倌没接,他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子,然后从陶罐里倒出一碗大叶茶,一口气喝光后说:你那水好喝些?儿子说:好喝,不是普通的水,三块多一瓶。旺老倌咕哝:粮食比水贱。

(11)儿子听父亲说话很冲,没敢再开口,默坐了一会,又挪回到秘书和办公室主任身边,说:这稻今天只怕割不完。

(12)秘书赶忙说:局长您放心,等会我们努力干。

(13)儿子说:只怪我爹脾气倔,几亩田,请几个民工一天就割完了,他偏不答应。

(14)办公室主任赶紧说:局长,没关系,你爸爸都能干,我们......

(15)儿子压低嗓门说:你能和他比?他干了一辈子,干惯了......儿子还要说下去,忽听父亲重重地干咳了一声,忙刹住话头。

(16)旺老倌立起身,戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说:别忙,涂了防晒霜没有?秘书和办公室主任回答说:涂了。儿子又说:再多涂点,小心晒伤!嘴里要多含些人丹,小心中暑......啊,爹,您要人丹吗?

(17)旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚,头也不回,大声说:城里人才是人!

(18)秘书悄悄说:局长,您爹好像不高兴。

(19)儿子说:没事,他就是这脾气,有口无心。

(20)夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里,睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声,才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门,说:爹,还不去睡?旺老倌闷闷地说:睡不着。儿子说:爹,晒谷、交粮的事您别担心,我跟隔壁的根叔说好了......明天上午割完稻,下午我们就可以进城。

(21)旺老倌扬起手中的蒲扇,指着儿子,说:要他替我干?我自己干不好?儿子听出父亲话里有话,急了,说:爹,您这是......

(22)旺老倌粗声粗气地说:我,我命贱!

(23)黑暗中,儿子看不清爹脸上的表情,听口气,火气很大。

(24)儿子的心里陡地有些发凉。

1.阅读文章第(6)段,这是属于什么描写,作用是什么?

2.文中做局长的儿子为了这次割稻,做了哪些准备?作者这样写用意是什么?

3.文章第(17)段中写道:"城里人才是人!"联系上下文思考,这句话有什么含义。

4.文中农民父亲性格鲜明,请概括农民父亲的性格特点。

5.你如何理解儿子喊上办公室主任和秘书来帮助农民父亲割稻谷这件事?

6.文章最后写"儿子的心里陡地有些发凉",这是为什么?

(二)真是买不得

海棠依旧

(1)下班回家,经过一家大型商场的时候,我忽然想到里面逛逛。

(2)我悠闲地走了进去,在里面晃了一圈,还是没发现自己需要买什么东西回去。正想空着手出去,一眼瞥见不远处打着"买一赠一"的招牌。

(3)看来商场又在搞促销活动了,我怎能错失良机?我兴奋地走了过去,一看,原来是某品牌的纯牛奶在搞"买一赠一"活动。也真是便宜,原来买一箱就要六十多块,现在可以买两箱了。正如报纸上写的:比喝矿泉水还便宜。

(4)我伫立在牛奶堆前面,思想在不停地斗争着:买?不买?买吧,牛奶事件的风波还没平息,喝了万一又多了一个"结石"患者怎么办?不买吧,说实