人教版六年级语文上册少年闰土

2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰 土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？
从“紫色的圆脸”可以看出他是个农 村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小 毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典 型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈” 说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看 出他是个健康、朴实、可爱的少年。
谁准备的那一年，就叫值年。 【五行】 指金、木、水、火、土五种物质。
【弶】 一种捕捉鸟兽的工具。
【明晃晃】光亮闪烁。
【许下愿心】即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。 【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。
造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。
【无端】 没有来由地；无缘无故地。
造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。
阿！ 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的……
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“我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄，不能 广泛地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表达 了“我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生 活的向往。
5.“我”与闰土有哪些不同之处？
①生活环境不同： 闰土生活在海边农 村，“我”生活在 高墙大院里。
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青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望 希望）。
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郑重—— 轻率 熟识—— 生疏 新鲜—— 陈旧
讲究—— 随便 凶猛—— 温顺 危险—— 安全
允许—— 禁止 伶俐—— 笨拙
【家景】家庭的经济状况。 【祭祀】 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。 【值年】 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
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作者档案
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学
家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者
，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918 年发
表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛
的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻
影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现
代作家、现代知识分子。主要作品有小说集《呐喊》
少年闰土
课文导入
今天我们要去认识一位海边的少年——闰土。他与 我们一样，不过十一二岁年纪。与当时的同龄孩子相比， 他不仅天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广， 给幼时的鲁迅留下了美好的印象。让我们走进课文，去认 识一下这位朋友吧。
学习目标
1. 会写“胯、拜”等10个字，会写“一望无际、家景”等 12个词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3. 通过对闰土的外貌、语言、动作等描写，感受少年 闰土这一人物形象。 4. 理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化。
字词学习
kuà
胯下
bǔ
捕食
wèi
刺猬bàiຫໍສະໝຸດ 拜访sǎ撒种
líng lì
伶俐
chú
厨师
fù
绑缚
cuàn
逃窜
6
zhēng 正月
正
zhèng 正式
sǎ 撒种
撒
sā 撒谎
老师说，过了正（zhēng）月，我们就正（zhèng）式开名著 导读课了。
他撒（sā）谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒（sǎ）种 去了。
课文解读
仔细读课文，了解重点语句的含 义，把握闰土的人物形象和“我”与闰 土的真挚友情。有不懂的问题及时记 录下来，与老师和同学们讨论解决。
1.第1自然段写的是什么？体会闰土在“我” 心中的美好形象。
第1自然段写的是记忆中 的闰土，展现的是闰土看瓜刺 猹的情景，描写了一位机敏、 勇敢的少年形象。
②阶层不同：闰 土是一个忙月的 儿子，“我”是 一个少爷。
③见闻不同： 闰土见多识广， “我”却孤陋 寡闻。
虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的 友谊，这是多么难得啊！
6.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选 一张，仿照第1自然段写一写。
示例
蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是 宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其 间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一 个足球， 势如破竹地向球门射去。守门员见此自 乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。
《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集
《朝花夕拾》、杂文集《坟》《且介亭杂文》《华盖
鲁迅（1881～1936） 集》《而已集》。
文章背景
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间， 幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历 艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑 造了闰土这一人物形象。本文是小说《故乡》中的一段插叙。
3.第6-18自然段写了给“我”讲新鲜事的闰土。闰土给 “我”讲了哪几件新鲜事？说明闰土是个怎样的少年？
闰土给“我”讲了四件新 鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、 看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰 土是个活泼可爱、聪明能干、 见多识广的少年。
4.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎 样的内心世界。
我当时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便
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是现在也没有知道……
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“并不知道”“也没有知道”，强调了“我”不仅 那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表 现了少年闰土的见多识广和“我”对闰土的羡慕。
我素不知道天下有这许多新鲜事……
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“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、 海边的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过 着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些 事。表达了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的 羡慕和钦佩。
【潮汛】一年中定期的大潮。
整体感知
同学们朗读课文，了解课文 的主要内容，思考可以把文章分为 几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1-3）： 写“我”盼望见到闰土。
写闰土给“我”讲了雪地捕 第二部分（4-18）： 鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳
鱼儿四件有趣的事。
写“我”与闰土分别的情景和相 第三部分（19）： 互间的友谊。。
胯（胯下） 跨（跨越）
缚（束缚） 搏（搏斗）
捕（捕捉） 哺（哺育）
猬（刺猬） 谓（称谓）
撒（撒种） 撤（撤退）
伶（伶俐） 铃（铃铛）
郑重—— 慎重 熟识—— 熟悉 伶俐—— 机灵
讲究—— 重视 盼望—— 希望 无端—— 无故 凶猛—— 厉害 一望无际—— 无边无际
他（郑重 慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！