【精】苏教版品德与社会五年级下册《父母的难处》共25页
苏教版五年级下册品德与社会父母的难处教案
苏教版五年级下册品德与社会父母的难处教案．父母的难处教学目标：1知识目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
2能力目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
3情感目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学重点：培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学准备：有关父母的工作投影。
教学时间：两课时第一课时教学目标：1指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
2使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
教学过程：一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满。
2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。
1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。
2、学生交流，确定采用的调查方法。
3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。
4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。
5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被调查者的工作和学习等。
）三、小组交流汇报1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。
2、全班谈谈自己的感受。
四、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。
2、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作方面的……3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起，或与自己有关系的，记录下来。
父母的难处
父母的这些 难处哪些是由我 们引起的，或者 是和我们有关的？
在你的生活中，你还记起父母那些爱 的身影吗？
①在我生病的时候…… ②在我被雨淋的时候…… ③在我夏天热得睡不着的时候……
④在我_________时候……
爱
父亲的爱，深沉如山。
母亲的爱，柔情似水。
面对父母伟大而又无私的爱， 我们怎能不为之动容！ 面对父母的难处， 我们怎能无动于衷！
感恩的心
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气做我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
爸爸
妈妈
我爱你们！
辩论会
大人的难处我们能帮着解决吗？
1.怎样来正确认识和对待父母的难处
呢？ 答：父母的难处是多方面的，比如经济、 身体、工作等。难处有大有小，有些难 处我们能帮助解决，有些难处虽然我们 没有能力帮着解决，但是我们可以安慰 父母，自己懂事些，不给他们增添麻 烦。
2、通过与父母沟通，你有哪些感受？ 答：通过交流，才知道父母的想法是对
的。爸爸妈妈也是通情达理的，经常和 父母沟通，互相理解，就不会烦恼了。
3、爸爸妈妈有什么心事总不跟我说，我 想跟他们说说自己的心事，他们也总是不 耐烦，我该怎么办？ 答：你想和父母交流，值得表扬。父母不 愿意说自己的心事给你听，也许是怕你分 心，影响你的学习；也许是觉得你还小， 不能帮忙解决问题。 他们不愿意听你诉说心事，也许是工作 压力太大，也许是家中琐事太多，也许是 觉得你不会有什么烦心事。你可以和他们 谈一谈，让他们了解到你愿意并有能力解 决一些问题。
苏教版道德与社会五下父母的难处word教案(2)
第1课 父母的难处教学目标：一、指导学生依照自己的的问题制定调查、访问、统计的打算，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
二、使学生初步了解父母与自己有关的各类难处，体会到父母对自己的关切，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培育学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为踊跃的行动。
让学生体会到在同意父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学重难点：使学生初步了解父母与自己有关的各类难处，体会到父母对自己的关切，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
课时安排：2课时第1课时课时目标：指导学生依照自己的的问题制定调查、访问、统计的打算，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
使学生初步了解父母与自己有关的各类难处，体会到父母对自己的关切，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
教学进程： 一、导入一、请学生说说自己对父母有哪些不满。
二、当咱们发出如此的抱怨时，同窗们有无考虑过咱们的父母有多难？他们有多少咱们不明白的辛苦和难处啊！二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。
一、咱们要想调查了解父母的难处，能够用哪些方式呢？看看书，也可小组讨论一下。
二、学生交流，确信采纳的调查方式。
3、引导学生依照自己想要了解的实际情形分组。
4、各小组依照自己的采访调查方式，制定调查打算，教师进行指导。
五、提示学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打搅被体谅者的工作和学习等。
）三、小组交流汇报一、以学习小组为单位，交流各自了解到的情形。
二、全班谈谈自己的感受。
四、全班交流一、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。
二、引导学生将父母的维处分类：躯体方面的、经济方面的、工作方面的……3、引导学生发觉父母的难处哪是由自己引发，或与自己有关系的，记录下来。
4、讨论：父母的那些难处产生的缘故是什么？五、欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的缘故是什么。
苏教版五年级品德与社会下册1父母的难处
二次备课内容第1课 父母的难处教学目标：1、指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
2、使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
3、通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处，培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。
让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学重难点：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
课时安排：2课时第1课时课时目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
使学生初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
教学过程： 一、导入1、请学生说说自己对父母有哪些不满。
2、当我们发出这样的抱怨时，同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊！二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。
1、我们要想调查了解父母的难处，可以用哪些方法呢？看看书，也可小组讨论一下。
2、学生交流，确定采用的调查方法。
3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。
4、各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。
5、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度，要有礼貌，不能打扰被体谅者的工作和学习等。
） 三、小组交流汇报1、以学习小组为单位，交流各自了解到的情况。
2、全班谈谈自己的感受。
大人有大人的难处，他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力，有着我们小孩所不知道的难处。
大人的难处也有大有小，有些难处我们能帮着解决的，我们应该帮父母解决，有些难处我们虽然没有能力帮着解决，但我们可以安慰父母，不再给他们增加烦恼。
二次备课内容四、全班交流1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。
品德与社会五年级下册整册教案苏教版凤凰国标本(鲁洁主编)
品德与社会五年级下册整册教案苏教版凤凰国标本(鲁洁主编)五品“授课时间：月日星期课型本学期第课时” 教学内容：第1课父母的难处(一、看看父母有多难) 教学目标：1．引导学生深入体会父母生活的不易、工作的艰辛、为孩子和家庭全身心的付出，了解父母的现实生存状态。
2．引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。
教学重、难点：3．帮助学生培养、建立起对家庭、对父母的责任感，意识到自已也是家庭的一分子，能主动为家庭、为父母分忧。
教学过程：一、创设情境导入课题师：同学们，当你埋怨爸爸、妈妈对你的要求太多，当你羡慕别人的时尚穿着，高档的书包时，你或许感到委屈、伤心，认为自己生不逢时，和父母有抵触的情绪，还有可能存心和父母过不去。
其实父母背负着多少我们不知道的艰辛和难处啊！下面我们就通过两组镜头来看看父母有多难。
1、板书课题：看看父母有多难2、放映两组镜头，一组是一位普通工人家长一天的经历，另一组是一位经理家长一天的生活历程。
（两位家长都有各自的难处，生活节奏快。
一个是为了生计奔波，一个是为了生意忙碌，一天过来除了疲惫就是劳累。
） 3、看完这些，你们有话要说吗？让学生谈自己的感受二、小组汇报，走近父母后的感想师：课前全班分成了三个小组，每个小组也制定了课前调查的计划，绘制了表格，请各小组来汇报一下，看看父母究竟有多少难处给吧。
1、第一小组：街头调查组（1）组长简单说说调查活动的过程。
（2）小组成员出示调查的表格，并作简要的介绍（3）呈现调查记录的内容，父母的难处有哪些？。
①工作忙，没时间和孩子在一起，淡化了与孩子的感情。
②孩子提出过高要求，有时难以满足，觉得心里有愧于孩子。
③孩子学习不认真，成绩不好，整天工作觉得没劲。
网络对孩子的诱惑太大，黑网吧太多，危害孩子的身心发展。
?? （4）小组讨论：你们以前知道父母有这些难处吗？面对这些难处你们打算怎么做？指名说说打算以后怎么做（5）其他小组成员针对这个小组的调查，可以提一些合理化的建议。
2015春苏教版品社五下《父母的难处》word教案
父母的难处》教案涟水县南门小学唐海峰教学目标：1．引导学生走进父母的内心世界,真真切切地体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出；2．学会换位思考,去关注父母的内心和精神世界,感受家庭的亲情；3．让学生进一步意识到自己也是家庭的一分子，在理解父母难处的基础上能够体谅父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的感恩思想。
教学重点：体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。
教学难点：体会在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。
教学准备：1．师生做好课前调查和资料收集工作。
2．教师制作多媒体课件等。
教学时间：3课时教学过程：第二课时一、回顾导入（板书父母的难处）1．谈话：近来，不少同学都不约而同地聊到了对父母的看法这一话题上。
上节课，很多同学都向老师和大家倾诉了自己曾对父母所产生的抱怨与不满。
有的说爸爸不守信用、要求过高、嫌妈妈唠叨、侵犯隐私、抱怨父母没文化、不体面……说实话，老师听了很是心酸。
亲爱的同学们，其实当我们对父母发出如此多的抱怨时，当我们觉得和父母难相处时，是不是也应该去想一想父母的难处呢？2．过渡：还记得上节课老师给你们布置的采访任务吗？指名读（出示课件①选择几位自己心目中“理想”的家长或老师，把你对父母的不满说给他们听，听听大人们是怎么解释的，看看大人们都有哪些方面的难处？）二、听、看：父母的难处1．听生汇报：你们的表情告诉老师，通过采访，你们有了不小的收获，那就一起来分享吧。
指名说。
2．看看大人怎么做看来，理解大人的难处，沟通是个好办法。
以后，我们不妨在家里多一些这样的沟通，有什么不满，有什么误会，主动地去找大人说说，好吗？今天，老师还想带大家走进大人们忙碌的世界，去看看我们的父母在忙碌些什么。
（播放多媒体②：根据画面配乐朗诵：他们中，有的是清洁工，凌晨，当我们还在睡梦中的时候，他们早已起床去清扫；有的是卖衣服、卖菜的，搬货、送货他们都自己扛；有的在工厂里做工，隆隆的机器声中他们未曾有过空闲；有的是跑业务的，烈日下、寒风中，他们的身影是如此的坚定；还有的没有固定职业，只好蹬三轮车载客，送货，有的至今还未找到合适的活干……医生、教师、服务员、建筑工……各个行业、各个角落都有我们父母辛劳的身影啊！）三、说：大人有多难，哪些难处和我有关1．同学们，看到自己父母的身影了吗？我想你们一定有话要说，请谈谈自己的感受！（我们的父母都很忙碌，他们很辛苦，在工作中肯定会有很多压力，会遇到很多困难……）是啊，父母们如此辛苦，一定也有难处。
五年级下品德与社会教学实录父母的难处_苏教版
五年级下品德与社会教学实录父母的难处_苏教版五年级下品德与社会教学实录-父母的难处苏教版教学目标1．深入体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。
2．通过沟通、交流等方法初步理解父母的难处，并找出与自己有关的难处，体会父母对自己的关心。
认识到自己也是家庭的一分子，主动为父母分忧，建立初步的家庭责任感。
3．参与调查、采访、讨论等活动，提高分析问题等综合能力。
教学准备1．师生做好课前调查和资料收集工作。
2．教师制作多媒体课件，准备讨论表、分忧卡等材料。
3．课前动员、指导父母写一封信给孩子。
活动形式走进邹老师聊天室。
教学过程话题一：我眼中的父母师：亲爱的同学们，欢迎你们又一次走进邹老师聊天室。
最近，邹老师发现，升入五年级以来，很多同学不约而同地聊到了对父母的看法这一话题。
在我的电子信箱中，就有好几封这样的来信。
我们抽两封来读一读。
（打开电子信箱，请生1读来信一）邹老师：您好！最近，我和爸爸妈妈又闹矛盾了。
爸爸妈妈对我的要求实在太高了，一旦我考试成绩不好，爸爸就大发雷霆。
没经我的同意，他们就给我买了许多练习册，害得我一点玩的时间都没有。
哎，我心里想什么他们一点也不了解，还老们根本听不懂，没能力辅导我。
生6：我爸爸成天打麻将……师：看来，大家的抱怨还真不少啊！的确，父母有时候说的、做的、想的和我们还真有点代沟呢。
再看看邹老师信箱中，同龄人的抱怨是如此之多、如此相似！（课件出示对父母的种种抱怨：唠叨、不守信用、自大、暴力、专制、要求过高、难看、土气、不识字、没文化、不体面、工资低……）师：说实话，看到这么多不满，邹老师还真有点心酸。
老师也是妈妈，我的孩子对我也有这样那样的不满，可我觉得自己对孩子已经够好了。
所以，我想代表父母们问一问：亲爱的同学们，当你们对父母发出如此多的抱怨时，当你们觉得和父母难相处时，有没有想一想父母的难处呢？（板贴：难处）话题二：父母的难处1．听听大人怎么说师：其实，对于同一件事情，我们有我们的想法，可大人也有大人的想法。
父母的难处ppt课件
3、
4、 5、
16
小辩论
甲
方
乙
方
○ 大人的事，小孩 怎么管得了！ ○ 就算我们想帮他 们解决，可那些问题 我也解决不了呀！ ……
○ 爸爸妈妈的难处，我们 有责任帮着解决。 ○ 大人的难处有大有小， 有些难处与我们有关，我 们可以帮着解决。 ……
17
◆妈妈身体不好，我就主动帮着做一些家务事。 ◆爸爸有高血压，我每天提醒他不要忘了吃药。 ◆我家在门口摆了一个小摊，有空时我也过去帮帮忙。 ◆ ◆
1
你对父母有 哪些不满意的 事情？
2
3
忆一忆
从我们出生到现在，父母都为我们 做了些什么？
4
我的妈妈 有一双修长的手，姥姥曾经说过，要是当时家里有钱， 就会让妈妈从小学钢琴的。 记得我两三岁时，特别喜欢吃虾片，每次都闹着要妈妈做炸虾片吃。 从那以后，家里几乎每顿都有妈妈做的炸虾片。后来，我不经意的发现， 妈妈的手因炸虾片溅上了油，好几次都烫出了不小的小泡泡。 有一次期末考试，我因为走得太匆忙忘了带文具盒，到了学校门 口才发现。那是一个严冬，天上漫舞着大片大片的雪花，正当我焦急万 分的时候，惊喜地看到妈妈手里拿着文具盒，急匆匆地从远处跑了过来。 当我接过文具盒时，看到妈妈的手冻得通红通红的。’ 我从小养成了一个习惯，那就是每天睡觉前都要让妈妈给他摸摸 后背。有一次他感觉到妈妈的手变得粗糙了，于是他就给妈妈买了一不 高档的护手霜，妈妈很高兴，她就天天用，有一次，妈妈又给他摸后背 了，朦胧之中，我闻到了一股香…… 我曾经做了一个梦，在梦中，我和小朋友一起在沙漠中前行。突然， 狂风大作，漫天的沙漠向我们袭来，正当我们束手无策时，每个孩子的 身边都出现了一双温暖的手，那些手为我们挡住了风沙…… 妈妈的手，永远都是这样，默默的为我们这些孩子挡风遮雨，牵引着我 们一步步走向明天。 5
小学品德与社会苏教中图版五年级下册《1 父母的难处》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
王华祥：五一长假好不容易有个大好时光，爸爸却 不让我玩手机和电脑。您总认为分数最重要。 阚淑雅：妈妈太偏心弟弟。为什么弟弟什么都可以 做，我却不能。弟弟可以和你一起睡在一楼，我却 要自己睡在二楼，心里很害怕。 张新腾：妈妈，上次我说要参加学校的足球队，您 就是不让我去，还说耽误我的学习，我很难过。
四、哪些难处与我相关
写心语
父母和我相关的难处……
五、我为父母来分忧
分忧卡
爸爸妈妈我想对您说……
在这个世界上，我们最亲的人是—— 爸爸、妈妈
最疼爱我们的人是——
爸爸、妈妈
最值得我们信任的人是——
爸爸、妈妈
感恩的心感谢有Leabharlann 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
唠叨、不准玩游戏和手机、说话 不算话、暴力、偏心弟弟妹妹、把分 数看的太重要……
《父母的难处》
问题 访问 小记者 汇报
工作 经济 身体 孩子
同学们，采访时注意礼貌用语、遵守秩序、不 超时、认真倾听哟
采访对象： 采访问题： 工作方面：
经济方面：
身体方面： 孩子方面：
读一读父母的信， 想一想：哪 些难处是由自己引起的？哪些难处 和自己相关？
给父母写一封回信
【精】苏教版品德与社会五年级下册《父母的难处》共27页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
【精】苏教版品德与社会五年级下册 《父母的难处》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿