大海睡了 ppt
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小学一年级上学期语文《大海睡了》优秀PPT课件
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
一年级语文上册《大海睡了》 PPT
qīng cháo 那轻轻的潮声啊， shú hān 是她睡熟的鼾声。
bēi xīngxing
bào
míngyuâ
大海睡了 风儿 不闹了， 浪儿 不笑了， 深夜里， 大海 睡觉了。 她 抱着明月， 她 背着星星， 那轻轻的 潮声啊， 是她 睡熟的鼾声。
拓展训练
大海醒了
风儿（ 闹了
）
浪儿（ 笑了 清晨，
谢谢指导！
dà 大
hǎi 海
shuì 大海睡 了
shuìjiào bú nào
hān shēng
睡 觉
bào zhe
不闹
bēi zhe
鼾 声
míng yuâ
抱 着
shēn yâ shēng
背着
nà li
明 月
cháo
大海睡了 风儿 不闹了， 浪儿 不笑了， 深夜里， 大海 睡觉了。 她 抱着明月， 她 背着星星， 那轻轻的 潮声啊， 是她 睡熟的鼾声。
大海（ 醒了
），
）。
她向着（ 太阳 她对着（ 白云
那汹涌的潮声啊，
）， ），
是她（ 快乐的歌声 ）。
月
背
大海睡了 风儿 不闹了， 浪儿 不笑了， 深夜里， 大海 睡觉了。 她 抱着明月， 她 背着星星， 那轻轻的 潮声啊， 是她 睡熟的鼾声。
课后作业
★ 1.有感情地朗读课文， 并背给爸爸妈妈听。 ★ 2.请根据诗句的意思， 把“夜晚的大海”图画下来。
nào 风儿 不闹了， xiào 浪儿 不 笑 了， shēn 深 夜里， shuìjiào 大海 睡 觉 了。
她/抱着明月， 她/背着星星，
bēi xīngxing
பைடு நூலகம்bào
míngyuâ
bēi xīngxing
bào
míngyuâ
大海睡了 风儿 不闹了， 浪儿 不笑了， 深夜里， 大海 睡觉了。 她 抱着明月， 她 背着星星， 那轻轻的 潮声啊， 是她 睡熟的鼾声。
拓展训练
大海醒了
风儿（ 闹了
）
浪儿（ 笑了 清晨，
谢谢指导！
dà 大
hǎi 海
shuì 大海睡 了
shuìjiào bú nào
hān shēng
睡 觉
bào zhe
不闹
bēi zhe
鼾 声
míng yuâ
抱 着
shēn yâ shēng
背着
nà li
明 月
cháo
大海睡了 风儿 不闹了， 浪儿 不笑了， 深夜里， 大海 睡觉了。 她 抱着明月， 她 背着星星， 那轻轻的 潮声啊， 是她 睡熟的鼾声。
大海（ 醒了
），
）。
她向着（ 太阳 她对着（ 白云
那汹涌的潮声啊，
）， ），
是她（ 快乐的歌声 ）。
月
背
大海睡了 风儿 不闹了， 浪儿 不笑了， 深夜里， 大海 睡觉了。 她 抱着明月， 她 背着星星， 那轻轻的 潮声啊， 是她 睡熟的鼾声。
课后作业
★ 1.有感情地朗读课文， 并背给爸爸妈妈听。 ★ 2.请根据诗句的意思， 把“夜晚的大海”图画下来。
nào 风儿 不闹了， xiào 浪儿 不 笑 了， shēn 深 夜里， shuìjiào 大海 睡 觉 了。
她/抱着明月， 她/背着星星，
bēi xīngxing
பைடு நூலகம்bào
míngyuâ
小学一年级上学期语文《大海睡了》优秀PPT课件
安全用电教案（配演示文稿） 鄞州区高桥镇望春初中 董静
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
教学目的 认知目标 1．了解家庭电路室内一般布线原则。 2．认识插座 ，了解接地等安全知识。
3.认识测电笔和学会使用测电笔。 4.知道触电的原因和触电的几种形式。 5.知道安全用电的常识。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解 决 实际问题的能力。 情感目标：通过学习，树立安全用电意识，提高生活能 力。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地 （请学生回答原因，强调防止触电） 三、测电笔 根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中 的火线和 零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完 整（由金属笔尖、大电阻、氖 管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路， 那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看 幻灯片 12、13 ）答出：用手捏 住笔尾金属体，将笔尖接触进户线， 若碰到的是火线，则氖管发光 .若 笔尖接触的是零线，氖管就不会发 光 .
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
大海睡了PPT课件
展示台
仿照课文，写 一首《大海醒 了》的小诗。
（1）喜欢朗读的孩子找一段动听的音乐，练习配乐朗读； （2）喜欢画画的学生，为你的小诗配上一幅优美的图画； （3）喜欢看书和上网的孩子可以用自己的方式查找一些有关 大海的诗歌、故事或者科学知识，在小组里讲讲； （4）喜欢唱歌的孩子唱一唱大海的歌。
按照自己的爱好选择一项任务课后完成。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
nà
那么
shēn yè li
深夜里
大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
大海睡了 风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
猜谜
胸怀真宽大， 江河容得下。 潮涨幕就落， 风起掀浪花。
（大海 ）
苏教版小学语文一年级第五单元
9 大海睡了
责任学校：绿汁镇小学 责任教师：姚苏芸
大海 睡觉 不闹 抱着 明月 背着
那么 深夜里
hǎi shuì jiào
nào
大海 睡觉 不闹
bào zhe
小学一年级上学期语文《大海睡了》优秀PPT课件
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
难，但
有
养
若让学生自 机物的性
学生阅读
的总结
行找
质
单有
能力
并板书（见板书设
出烷烃类物 和用途的
机物的分 和 获 取 信
计）。
质分
表
子式
息能
若学生能力不 错， 、性质和 力。教师
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
难，但
有
养
若让学生自 机物的性
学生阅读
的总结
行找
质
单有
能力
并板书（见板书设
出烷烃类物 和用途的
机物的分 和 获 取 信
计）。
质分
表
子式
息能
若学生能力不 错， 、性质和 力。教师
9大海睡了精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
苏教版一年级语文上册
风儿
浪儿
星星
不闹了 不笑了
轻轻的
睡觉了 深夜里
抱着 背着
shēn yè lǐ dà hǎi
shuì jiào
bào zhe bēi zhe
míng yuè
làng er cháo shēng hān shēng
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
பைடு நூலகம்海睡了 风儿不闹了, 浪儿不笑了, 深夜里, 大海睡觉了. 她抱着明月, 她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海睡了
风儿不闹了, 浪儿不笑了, 深夜里, 大海睡觉了. 她抱着明月, 她背着星星, 那轻轻的潮声啊, 是她睡熟的鼾声.
大海醒了
风儿又闹了,
浪儿又笑了, 清晨, 大海醒来了. 她抱着太阳, 她背着白云, 那哗哗的潮声呀, 是她欢乐的歌声.
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《大海睡了》PPT课件2 (共27张PPT)
1.为什么说大海“抱着 明月，背着星星”呢？ 2.读两行诗，感觉大 海像谁呢 ？
明月映在海面上，像是孩子 躺在大海妈妈的怀里，枕着 大海妈妈的臂弯睡着了；星 那轻轻的潮声啊， 星映在海面上，像是孩子趴 在大海妈妈的背上睡着了。
是她睡熟的鼾声。
3.课文把大海轻轻的 潮声比作什么？
9· 大海睡了
风儿/不闹了， 浪儿/不笑了， 深夜里， 大海/睡觉了。 她抱着/明月， 她背着/星星， 那/轻轻的/潮声啊， 是她/睡熟的/鼾声。
不闹了
tā nà
不笑了
hān shēng
睡觉了 她们
bào zhe bēi zhe
那么
明月
鼾声
míng yuè
抱着
背着
深夜里
不闹了 那么
不笑了 鼾声
睡觉了 她们 抱着 背着
明月
海 睡 闹 夜 觉 着 那 声
里 她 抱 月 背
9· 大海睡了
风儿/不闹了， 浪儿/不笑了， 深夜里， 大海/睡觉了。 她抱着/明月， 她背着/星星， 那/轻轻的/潮声啊， 是她/睡熟的/鼾声。
心里 公里 她们 她的 抱着 拥抱 日月 月牙 背包 背着
li
里面 公里 心里
她们 她的
tā
抱着 怀抱 拥抱
月牙 日月 明月Байду номын сангаас
背包 背着 背带
9· 大海睡了
风儿/不闹了， 浪儿/不笑了， 深夜里， 大海/睡觉了。 她抱着/明月， 她背着/星星， 那/轻轻的/潮声啊， 是她/睡熟的/鼾声。
风儿( )， 浪儿( )， 清晨， 大海( )了。 她迎着( )， 她对着( )， 那汹涌的涛声啊， 是她( )。
大海醒了
大海醒了
大海睡了ppt
shuì
9 大 海 睡 了
白天的大海
傍晚的大海
9 大 海 睡 了
hǎi
shuì
9 大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那hēn yèli • 深 夜 里
• bào zhe • 抱 着
dà hǎi 大 海
浪 儿 不 笑 了
shēn yè li
深夜里
dà hǎi shuì jiào le
大海 睡 觉了
她 抱着 明 月 她 背着 星 星
tā bào zhe mí yuè ng
tā bēi zhe xīng xing
nà qīng qing de chào shēng ɑ
那 轻 轻 的 潮 声 啊
shì tā shuì shú de hān shēng
是 她 睡 熟 的 鼾 声
风儿/不闹了， 浪儿/不笑了， 深夜里， 大海/睡觉了。
她/抱着明月， 她/背着星星， 那/轻轻的/潮声啊， 是她/睡熟的/鼾声。
深夜的大海
再 见
bēi zhe 背 着
shuì jiào 睡 觉
míng yuè 明 月
• làng er 浪 儿
cháo shēng 潮 声
hān shēng 鼾 声
深 夜 里 抱 浪 着 儿
大 海 背 着 潮 声
睡 觉 明 月 鼾 声
fēng er bù nào le
风 儿 不 闹 了，
làng er bú xiào le
9 大 海 睡 了
白天的大海
傍晚的大海
9 大 海 睡 了
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9 大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星， 那hēn yèli • 深 夜 里
• bào zhe • 抱 着
dà hǎi 大 海
浪 儿 不 笑 了
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深夜里
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大海 睡 觉了
她 抱着 明 月 她 背着 星 星
tā bào zhe mí yuè ng
tā bēi zhe xīng xing
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那 轻 轻 的 潮 声 啊
shì tā shuì shú de hān shēng
是 她 睡 熟 的 鼾 声
风儿/不闹了， 浪儿/不笑了， 深夜里， 大海/睡觉了。
她/抱着明月， 她/背着星星， 那/轻轻的/潮声啊， 是她/睡熟的/鼾声。
深夜的大海
再 见
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shuì jiào 睡 觉
míng yuè 明 月
• làng er 浪 儿
cháo shēng 潮 声
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深 夜 里 抱 浪 着 儿
大 海 背 着 潮 声
睡 觉 明 月 鼾 声
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风 儿 不 闹 了，
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hǎi
shuì
nào
yè
jiào
海
zhe
睡 闹 夜 觉
nà
shēng
li
tā
着
bào
那 声 里 她
yuè bēi
抱
月 背
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shuì jiào
nào
大海
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睡觉
bào zhe
不闹
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夜里
bēi zheΒιβλιοθήκη 抱着hān shēng
明月
背着
鼾声
dà hǎi fēng
shuì nào
le
大海睡了
er bù le
风 儿/ 不 闹 了 ，
làng er
shēn yè
bù xiào le
li jiào le
浪 儿/ 不 笑 了 ， 深 夜 里，
dà hǎi shuì tā tā
大 海/ 睡 觉 了 。
ng yuè bào zhe mí bēi zhe xīng xing
她/ 抱 着 / 明 月 ， 她/ 背 着 / 星 星 ，
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月 ， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
沙滩 海风 珍珠 港湾
贝壳 海鸥 鱼虾 渔船
脚丫 浪花 海带 晚霞
nà qīng qīng de cháo shēng shì tā shuì shú de ɑ
那/ 轻 轻 的 /潮 声 啊 ， 是 /她 睡 熟 /的 鼾 声。
hān shēng
风儿 不闹了 ， 浪儿 不笑了 ， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月 ， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
shuì
nào
yè
jiào
海
zhe
睡 闹 夜 觉
nà
shēng
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那 声 里 她
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抱
月 背
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shuì jiào
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大海
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夜里
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明月
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大海睡了
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风 儿/ 不 闹 了 ，
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浪 儿/ 不 笑 了 ， 深 夜 里，
dà hǎi shuì tā tā
大 海/ 睡 觉 了 。
ng yuè bào zhe mí bēi zhe xīng xing
她/ 抱 着 / 明 月 ， 她/ 背 着 / 星 星 ，
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月 ， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
沙滩 海风 珍珠 港湾
贝壳 海鸥 鱼虾 渔船
脚丫 浪花 海带 晚霞
nà qīng qīng de cháo shēng shì tā shuì shú de ɑ
那/ 轻 轻 的 /潮 声 啊 ， 是 /她 睡 熟 /的 鼾 声。
hān shēng
风儿 不闹了 ， 浪儿 不笑了 ， 深夜里， 大海睡觉了。
她抱着明月 ， 她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。