幼儿园组织与管理_自考笔记+自考资料
自考2016幼儿园组织与管理重点考点整理
幼儿园组织与管理第一课幼儿园管理概述职能论----科学管理之父----泰勒-------【科学管理原理】1.管理的含义:是指组织中管理者遵照一定的原则,使用各种管理手段,通过组织指挥协调各个分工制约的不同个人的活动,创造出一个远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量。
从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。
2.管理的二重性:一是管理的自然属性,反映人与自然的关系二是管理的社会属性,反映人与人之间的关系。
3.幼儿园管理:是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律,采用科学的工作方式和管理手段,将人财物等各因素合理的组织起来,调动各方面的积极性,优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。
4.幼儿园管理要素:人财物是举办幼儿园教育事业的物质资源,这是管理的基本要素,是有形的管理对象。
其中人是能动的物质资源,财物是非能动的资源是由人来掌握支配和使用,才能发挥作用,这三个因素中,人的因素是最重要的。
5.幼儿园管理的主要内容:幼儿园管理是以育人为目的来展开的。
1)幼儿园行政管理2)幼儿园的保教工作管理3)人员管理4)幼教机构与家庭、社区的关系。
6.幼儿园管理的特殊性:1)保教儿童与服务家长兼顾首先,要坚持保教合一,全面提高保教质量其次,幼儿园要为家长参加工作,提供便利的条件。
再次,管理的特殊性不仅体现在管理的任务目标上,也体现在管理的内容的特殊性上。
2)注重综合协调,强调管理的社会化。
从宏观角度讲,幼儿教育是全社会的事业,涉及广泛的领域,如卫生,福利,文化。
人力资源与社会保障,财政等各个方面,因此必须得到全社会的支持。
从微观层面讲,托教机构在管理过程中也要积极与社区,家庭等相关部门联系,为家长提供良好的服务和科学育儿指导,与社区建立良好的合作共建关系,为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境,只有这样才能,真正的实现学前教育的价值。
《幼儿园组织与管理》重点复习资料.doc
《幼儿园组织与管理》重点复习资料一、单项选择题1 •幼儿园全部工作的屮心是（B ）A 魏学T作R 保魏T作 C 保育T作 D 魏育T作2〕幼儿园管理的基本矗则中，能够体现'出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是（B ）A.内外协调的社会性原则B.教养为主的整体性原则C.有效性原则D.积极性原则3•管理是实现预定目标的行动，管理的核心是（B ）A.协调各有关个人的活动B.人与人的行为C.实现组织目标D.追求效率4.幼儿园的“法”指的是幼儿园的（D ）A.行政体制B.领导体制C.园长负责制D.规章制度5.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（A ）A.直接性的特点B.全面整体性的特点C.创造性的特点D.开放性的特点6.幼儿园教研活动的执行层是（A ）A・教师层 B.教研组层 C.园长层 D.年级组层7.业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”是对青年教师发展的（A ）A.规划目标B・培训方式 C.培训内容 D.培训途径8.幼儿园管理过程圉绕冃标按顺序相应衔接，不能颠倒，掏成完整的管理循环与管理周期.这体现管理过程的（D ）A.目的性特点B.整体性特点C.反馈性持点D.程序性特点9.评价目标、评价标准与工作目标的关系是（C ）A.相互制约B.相辅相成C.相互一致D.相互独立10 •人际关系理论存在于管理理论发展的（B ）A.古典管理理论时期B.行为科学理论时期C.现代管理科学时期D.系统管理理论时期11・用调查法、系统分析法等搜集、处理教育评价信息，做出判断的评价方法是（B ）A.定量评价B.定性评价C.单项评价D.综合评价12.目标既有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有（D ）A.启动作用衡量作用 C.凝聚作用 D.激励作用13.幼儿在愉快的氛围中牛活和学习，在民主、平等、和谐的关系中认知体验；在净化、绿化、美化、儿童化的条件里存在，这些内容属于卫生保健管理中的（C ）A.健康管理B.生活管理C.环境管理D.保健教育指导14.人员配备合理是提高工作绩效的因素之一，因此，园长在用人时应坚持做到（B ）A.知人善用B.优势互补、合理结构C.用人所长D.充分表现、委以责任15.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应密切同社区的联系。
自考-幼儿园组织与管理
（2010年单项选择）管理是实现预定目标的行动，管理的核心是 【 B 】
A．协调各有关个人的活动 B．人与人的行为
C．实现组织目标
D．追求效率
第一节 管理的含义及特征
二、管理的含义及管理的二重性
（一）管理的概念
管理就是指管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段、通过组织、指挥 、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和 要大的集体力量或社会力量，从而高效率的达到一个组织的预订目标所进行的
马克思对管理本质 的揭示
人与自然的关系 （生产力）
第一节 管理的含义及特征
（2010年填空）幼儿园管理具有二重性。幼儿园工作是以育人为目
的的社会共同劳动，这是其
自然 属性。
（2015年10月单项选择）管理反映人与人之间的关系，是一定生产关 系的体现，这集中体现了管理的（ B ）
A.历史属性 B.社会属性 C.地理属性 D.自然属性
幼儿园组织与管理
主讲人：刘春蓉
第一章 幼儿园管理概述
第一节 管理的含义及特征 第二节 幼儿园管理的含义及特点 第三节 学习和研究幼儿园管理的意义和方法 第四节 幼儿园管理的基本原则
第一节 管理的含义及特征
一、从不同视角看管理 1、职能论
“科学管 理之父”
泰勒(Frederick W.Taylor) 管理就是确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。
第二节 幼儿园管理的含义及特点
一、幼儿园教育及其管理
（一）幼儿园管理在整个教育管理体系中的位置
教育管理
高等教育管理 中等职业教育管理
(2015年10月多项选择）学前教育管理 包括两个方面内容,它们是（ B D ）
A.学前教育体制管理 B.学前教育机构 管理 C.幼儿园管理
自考 幼儿园组织与管理 第四章
D.贯彻国家教育方针，尊重和爱护幼儿
E.具有专业知识和技能以及相应的文化和专业素养
幼儿园教师任用与培养
(1)建立合理的教职工群体结构
(2)合理用人是幼儿园人力资源管理的基本任务
合理的教师配置结构的特征： (1)专业结构要合理，不能仅限于单一的幼师专业。 (2)保障年龄结构合理，使老中青教师形成梯队。 (3)教师学历比例合理，不是学历越高越好，而是要合理搭配 。 (4)性别结构要合理。
A.人事相宜原则 B.激励性原则 C.发展性原则
D.人本原则
【多选题】幼儿园人力资源管理的原则有（ ABCD ）
A.发展性原则 B.人本原则 C.激励性原则 D.人事相宜原则 E.主动性原则
小试牛刀
【单选题】根据每个人的能力和特点把他们安排在合适的岗位，使之发挥聪明才智
，也就是必须遵循____ (D
幼儿园组织与管理
YOU ER YUAN ZU ZHI YU GUAN LI
第一节 幼儿园人力资源管理概述 第二节 幼儿园人力资源管理的内容与过程 第三节 幼儿园教师管理策略
幼儿园人力资源管理概述
人力资源：是指能够创造价值、推动经济和社会发展的劳动人力的总和。 人力资源是使幼儿园更具竞争力的资源，也是幼儿园人力资源与管理的核心。 人力资源的实质是对人力资源的开发与利用。
第一节 幼儿园人力资源管理概述 第二节 幼儿园人力资源管理的内容与过程 第三节 幼儿园教师管理策略
幼儿园人力资源管理的内容
幼儿园工作人员包括教师、保育员、管理人员（园长、副园长、保教主任）、医务 人员、炊事员、事务人员及其他工作人员。 《幼儿园工作规程》要求：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事 业，爱护幼儿，努力学习专业知识技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师 表，忠于职责。身体健康。 幼儿园园长、教师、保育人员、医务人员属于 专业人员，应该有专业资格证和上岗证等。
自考 幼儿园组织与管理 第一章
名词解释
选 择 题
两个方面内容：
（1）宏观，指国家或地方政府对学前教育事业的管理，即学前教育行政；
（2）微观，指各类具体学前教育机构的管理，入托儿所、幼儿园、早教中心及学前班的管理。
助记：行政+机构
幼儿园管理的含义及特点
【什么人 通过做什么事 达到什么目标 的一种过程】
【多选题】学前教育管理包括两个方面内容，它们是（ ）A:学前教育体制管理 B:学前教育机构管理 C:幼儿园管理D:学前教育行政 E:学前教学计划管理【名词解释】学前教育管理:指有关______________________________按照教养工作的__________，根据一定的__________，采用科学的__________，将人、财、物等资源组合起来，调动各方面积极性，从而获得良好的学前教育质量的过程。
从不同视角看管理
【单选题】因其在管理领域所做的开拓性工作，故而被后人誉为“科学管理之父”的是（ ）A. 唐纳利 B. 泰勒 C. 西蒙 D. 梅奥
小试牛刀
B
【单选题】各种管理论对“管理”的解释是多种多样的，强调“管理就是指导别人、激励别人的方法和技术”的是（ ）
A:目的论 B:决策论 C:人际关系学派 D:系统论
（ P26 ）
小试牛刀
【名词解释】管理：组织中_______遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过_____、______、_____各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的_________或社会力量，从而高效率地达到一个组织的________所进行的活动。
幼儿园组织与管理 自考教材
幼儿园组织与管理自考教材稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊“幼儿园组织与管理自考教材”这事儿。
说起这教材啊，那可真是个宝贝！就像我们在幼儿园里的魔法秘籍一样。
它里面的内容可丰富啦，从怎么安排小朋友们的一天活动，到怎么照顾他们的情绪，都讲得明明白白。
你看，它会告诉你怎么把教室布置得温馨又有趣，让小朋友一进来就感觉像到了童话世界。
还会教你怎么组织好玩的游戏，让小朋友们玩得开心又能学到东西。
而且哦，这教材里还有好多关于和家长沟通的小窍门。
要知道，和家长合作好了，那对小朋友的成长可是超级有帮助的。
不过呢，这教材也不是随随便便就能看懂的，得认真琢磨，就像解谜一样。
有时候可能会觉得有点头疼，但只要坚持，就会发现其中的乐趣和奥秘。
啊，这本自考教材就像是我们在幼儿园管理道路上的好朋友，陪着我们一起成长，一起变得更厉害！稿子二亲人们，今天咱们好好唠唠“幼儿园组织与管理自考教材”。
这教材呀，一拿到手，感觉沉甸甸的，那可都是知识的重量！翻开看看，哇，全是干货。
它告诉我们怎么给小朋友们分班，才能让大家都能友好相处，快乐学习。
还教我们怎么挑选合适的老师，就像给幼儿园选超级英雄一样。
里面关于活动策划的部分也特别有意思。
比如说，怎么组织一场精彩的儿童节表演，让小朋友们都能成为舞台上的小明星。
还有怎么安排户外活动，让孩子们尽情地撒欢儿，又能保证安全。
我跟你们说，读这教材的时候，有时候会有一种恍然大悟的感觉，“哦，原来可以这样啊！” 但有时候也会愁眉苦脸，觉得“哎呀，好难啊”。
不过没关系啦，有了这本教材，就像有了指南针，虽然路可能不好走，但方向总是清楚的。
咱们慢慢学，慢慢实践，一定能把幼儿园管理得井井有条，让小朋友们都开开心心的！怎么样，是不是对这本教材充满期待啦？。
自考 幼儿园组织与管理 第五章
幼儿园保教工作常规管理
教育活动过程管理
选择题
包括课程设置、课程内容选择、课程表的制定及课 程进度安排等。坚持“幼儿为本”的教育理念，树 立“一日生活即课程”的课程观。
幼儿园保教工作常规管理
家庭社区管理 教育资源管理
①建立家长委员会和家长学校 ②采用多种有效方式指导家长工作
①规范管理档案资料 ②加强保教设备建设
小试牛刀
【单选题】幼儿园教育的中心任务是（ D ） A:教学工作 B:保健工作 C:教研工作 D:保教工作
【单选题】幼儿的年龄特点决定了幼儿园教育的特殊性，主要体现在（ D ） A:教育生活化上 B:教育游戏化上 C:保育为主上 D:保教结合上
【单选题】提高幼儿园办园质量和幼儿全面发展的根本保障是（ A ）
第一节 幼儿园保教工作管理 第二节 幼儿园保教工作常规管理 第三节 幼儿园教科研工作管理
幼儿园保教工作常规管理
教育活动计划管理
选择题
园长应是幼儿园教学常规管理工作的第一负责人。
幼儿园教育教学计划
幼儿园教科研计划
班级保教工作计划
月计划
周计划
日计划
幼儿园保教工作常规管理
教育活动计划管理
园长应是幼儿园教学常规管理工作的第一负责人。
小试牛刀
【单选题】简述幼儿园教育教学计划的主要内容。
幼儿园教育教学计划主要由分管教学的副园长制订，它应根据幼儿园整体工 作计划，围绕教育教学的中心任务，从提高教师的专业水平和保教质量的角 度来制订。主要包括教师培训工作(园本培训、外出培训)，常规教学工作(一 日生活的组织、幼儿一日生活常规的培养、环境创设等)，教师的专业发展( 教学基本功训练、优质课评比等)，幼儿的发展(德育工作、养成教育、发展 评估等），制定具体可行的工作目标和措施（一般按月份安排）。
自考幼儿园组织与管理重点考点整理资料
幼儿园组织与管理第一课幼儿园管理概述职能论----科学管理之父----泰勒-------【科学管理原理】1.管理的含义：是指组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织指挥协调各个分工制约的不同个人的活动，创造出一个远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量。
从而高效率的达到一个组织的预定目标所进行的活动。
2.管理的二重性：一是管理的自然属性，反映人与自然的关系二是管理的社会属性，反映人与人之间的关系。
3.幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人财物等各因素合理的组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。
4.幼儿园管理要素：人财物是举办幼儿园教育事业的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。
其中人是能动的物质资源，财物是非能动的资源是由人来掌握支配和使用，才能发挥作用，这三个因素中，人的因素是最重要的。
5.幼儿园管理的主要内容：幼儿园管理是以育人为目的来展开的。
1)幼儿园行政管理2）幼儿园的保教工作管理3）人员管理4）幼教机构与家庭、社区的关系。
6.幼儿园管理的特殊性：1)保教儿童与服务家长兼顾首先，要坚持保教合一，全面提高保教质量其次，幼儿园要为家长参加工作，提供便利的条件。
再次，管理的特殊性不仅体现在管理的任务目标上，也体现在管理的内容的特殊性上。
2)注重综合协调，强调管理的社会化。
从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生，福利，文化。
人力资源与社会保障，财政等各个方面，因此必须得到全社会的支持。
从微观层面讲，托教机构在管理过程中也要积极与社区，家庭等相关部门联系，为家长提供良好的服务和科学育儿指导，与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境，只有这样才能，真正的实现学前教育的价值。
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科目：幼儿园组织与管理名词解释题目录1.1．管理1.2．管理职能1.3．计划职能1.4．组织职能1.5．控制职能1.6．幼儿园管理1.7．调查法1.8．文献法1.9．实验法1.10．案例法2.1．教育行政2.2．教育行政体制2.3．幼教行政3.1．幼儿园管理原则3.2．整体优化原理3.3．合理组合原理3.4．开放与闭合统一原理3.5．动态平衡原理3.6．人本原理3.7．效益原理3.8．办园方向性原则3.9．教养为主的整体性原则3.10．民主管理原则3.11．有效性原则3.12．社会协调性原则3.13．幼儿园管理方法3.14．行政方法3.15．经济方法3.16．思想政治教育方法3.17．法律方法4.1．幼儿园组织机构设置4.2．任务目标原则4.3．分工协作原则4.4．责任权力一致原则4.5．合理结构原则4.6．统一指挥、统一意志原则4.7．园长负责制4.8．岗位责任制4.9．结构工资制4.10．幼儿园规章制度5.1．管理过程5.2．计划5.3．实行5.4．检查5.5．总结5.6．选择方案5.7．目标管理6.1．保教管理6.2．保教结合原则6.3．班级管理6.4．保教工作程序化6.5．幼儿园教研活动7.1．卫生保健工作7.2．环境管理7.3．健康管理7.4．生活管理7.5．保健教育指导7.6．心理卫生8.1．总务工作管理8.2．办园条件8.3．物品管理9.1．组织目标的两个层次9.2．幼儿园管理的两项任务10.1．领导10.2．领导者的影响力10.3．权力性影响力10.4．非权力性影响力10.5．园长的领导方式10.6．园长的素质10.7．创新能力10.8．领导艺术10.9．园长领导艺术10.10．个人影响力11.1．环境11.2．幼儿园管理环境11.3．一般环境11.4．工作环境11.5．内部环境11.6．外部环境11.7．硬环境11.8．软环境11.9．公共关系11.10．幼儿园公共关系11.11．幼儿园的公众对象11.12．社区12.1．幼儿园工作评价12.2．诊断性评价12.3．形成性评价12.4．总结性评价12.5．外在评价12.6．相对评价12.7．绝对评价12.8．个体内差异评价12.9．自我评价和外部评价12.10．定量评价和定性评价12.11．单项评价和综合评价12.12．评价标准12.13．静态评价12.14．动态评价名词解释题答案1.1．管理：管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。
简单地说，管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。
1.2．管理职能：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。
1.3．计划职能：管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。
计划工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。
1.4．组织职能：通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
简答题目录1.1．简述管理的特征。
1.2．简述幼儿园管理的两重性。
1.3．简述泰罗的管理理论的主要观点。
1.4．简述韦伯的管理理论的主要观点。
1.5．简述梅奥的管理理论的主要观点。
1.6．简述“双因素理论”的主要观点。
1.7．简述管理文化研究及其意义。
1.8．简述“需要层次理论”的主要观点。
1.9．简述XY理论的主要观点。
1.10．简述社会系统论和系统管理理论的主要观点。
1.11．简述决策管理理论的主要观点。
1.12．简述权变理论的主要观点。
1.13．简述Z理论的主要观点。
2.1．简述教育行政的作用。
2.2．简述我国教育行政体制的改革目标。
2.3．简述建国初期我国幼教行政管理的主要成绩。
2.4．简述我国幼教管理体制及其特征。
2.5．简述中央集权的教育行政体制的优缺点。
2.6．简述地方分权的教育行政体制的优缺点。
2.7．什么是教育行政均权化趋势?3.1．简述幼儿园管理活动涉及的主要关系或矛盾。
3.2．如何贯彻办园方向性原则?3.3．简述贯彻民主管理原则应注意的问题。
3.4．简述幼儿园管理的行政方法的局限性。
3.5．简述运用思想政治教育方法应注意的问题。
3.6．简述经济方法的作用。
4.1．简述幼儿园组织机构设置的意义。
4.2．简述幼儿园组织机构设置的依据。
4.3．简述幼儿园组织机构设置时应注意的问题。
4.4．简述园长负责制的内容和意义。
4.5．简述幼儿园党组织政治领导作用的主要表现。
4.6．简述教职工大会的职责和工作内容。
4.7．简述如何加强幼儿园组织机构的制度化建设。
4.8．简述幼儿园规章制度的主要内容。
4.9．简述幼儿园规章制度的层次。
4.10．简述岗位责任制的内容和意义。
4.11．在贯彻执行幼儿园规章制度时，管理者、领导者应注意哪几方面的工作?5.1．简述管理过程各环节之间关系的特点。
5.2．简述幼儿园计划的内容。
5.3．简述幼儿园计划实行阶段应注意的问题。
5.4．简述检查在管理过程中的意义。
5.5．检查的方式有哪些?5.6．简述有效检查的基本要求。
5.7．简述总结的意义。
5.8．简述对幼儿园计划执行情况的总结阶段应注意的问题。
5.9．如何理解目标的含义?5.10．简述目标的基本特性。
5.11．简述确立幼儿园管理目标的要求。
5.12．简述幼儿园目标管理的过程。
6.1．简述在管理工作中如何实施保教结合原则。
6.2．简述造成实际管理工作中未能充分体现保教结合原则的主要原因。
6.3．为什么说班级是实施保教任务的基本单位?6.4．简述班级保教工作的特点。
6.5．简述班级保教工作的内容。
6.6．简述幼儿园的环境与家庭环境的不同。
6.7．简述幼儿园大班班级的管理内容。
6.8．简述制定幼儿园保教计划的依据。
6.9．简述对班级教育工作计划进行审查的内容。
6.10．简述对保教工作进行检查的内容。
6.11．简述保教工作程序化作用的主要表现。
6.12．简述影响保教管理工作程序化的主要因素。
6.13．简述保教管理工作程序化的内容。
6.14.简述幼儿园教研活动的任务。
6.15·简述如何进行教师科研活动的自我管理。
7.1．简述幼儿园保健管理的任务。
7.2．简述环境管理的内容。
7.3．如何做好幼儿园疾病预防工作？7.4．简述幼儿进行科学的体育锻炼的基本要求。
7.5．简述心理卫生的任务。
7.6．如何进行幼儿园保健教育指导?7.7．简述班级保教人员如何做好幼儿园班级日常性卫生保健工作。
7.8．为什么说幼儿园安全工作至关重要?7.9．简述维护幼儿安全的原则。
7.10．简述对幼儿进行安全管理与教育的内容与方法。
8.1．简述幼儿园办园条件设备的一般要求。
8.2．简述幼儿园玩具的要求。
8.3．简述幼儿园财务管理的内容。
8.4．简述加强幼儿园资金计划管理的措施。
8.5．简述幼儿园财务管理中应注意的事项。
8.6．简述幼儿园物品管理中应注意的事项。
8.7。
简述幼儿园招生编排工作的主要步骤。
8.8．简述如何做好幼儿园膳食管理工作。
8.9．简述幼儿园膳食管理中制定食谱应依据的原则。
8.10．简述总务人员的基本职责。
9.1．简述人的积极性的层次。
9.2．简述幼儿园教师的主要职责。
9.3．简述幼儿园保育员的主要职责。
9.4．简述幼儿园教师应具备的素质。
9.5．简述幼儿园领导对教职工进行评价应持的观点。
9.6．简述幼儿园教职工队伍结构应从哪几个方面进行评价。
9.7．简述幼儿园教师岗位培训的主要方式。
9.8．简述幼儿园管理中思想政治工作的意义。
9.9．简述教师职业规范的内容。
9.10．简述幼儿园开展思想政治工作需要注意的问题。
9.11．简述幼儿园对教职工队伍管理的程序。
10.1．简述领导的含义。
10.2．简述领导与管理的关系。
10.3．简述专制型领导方式的主要特征及主要表现。
10.4．简述民主参与型领导方式的主要特征及主要表现。
10.5．简述民主参与型领导方式的优缺点。
10.6．简述放任型领导方式的主要特征及主要表现。
10.7．简述权变理论关于领导方式的主要观点。
10.8．简述幼儿园园长选择领导方式时应考虑的问题。
10.9．简述《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园园长的主要职责。
10.10．简述幼儿园园长政治思想品德素质的要求。
10.11．简述幼儿园园长文化专业素质的要求。
10.12．简述幼儿园领导者如何形成个人影响力。
10.13．简述幼儿园园长如何协调自己与园所领导班子成员之间的关系。
10.14．简述幼儿园园长运筹时间艺术的主要表现。
10.15．简述幼儿园领导者如何提高时问的利用效率。
10.16．简述幼儿园领导者如何创造性地利用信息。
11.1．简述幼儿园公共关系的作用。
11.2．简述幼儿园家长工作的途径和方式。
11.3．简述如何做好幼儿园家长工作的管理与指导。
11.4．筒述幼儿园与社区的关系。
11.5．简述社区学前教育的特点。
11.6．简述社区学前教育的意义和作用。
11.7．简述幼儿园为社区服务的措施和途径。
11.8．简述幼儿园公共关系的目的。
12.1．简述幼儿园工作评价的特点。
12.2．简述幼儿园工作评价中不同的评价主体及其价值判断的依据。
12.3．简述幼儿园工作评价的对象和范围。
12.4．简述建立幼儿园工作评价指标体系时应注意的要求。
12.5．简述实施幼儿园工作评价的步骤。
简答题答案1.1．简述管理的特征。
答：(1)管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；(2)管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如计划、组织、指挥、控制等，使个人的努力与组织的目标相一致；(3)管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为；(4)管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+1>2。
1.2．简述幼儿园管理的两重性。
答：幼儿园管理具有二重性。
幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。
这是其自然属性。
同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。
1.1．如何理解管理的两重性?1.2．如何认识协调管理职能?1.3．论述学习和研究幼儿园管理的必要性。