学校健康的知识点整理和传染病预防宣传资料
学校传染病防控知识宣传
学校传染病防控知识宣传学校传染病防控知识宣传欢迎大家阅读本篇学校传染病防控知识宣传文档，本文将详细介绍学校传染病防控的相关知识。
以下是具体章节内容：第一章：常见传染病介绍1.1 流感1.1.1 症状和传播途径1.1.2 预防措施1.1.3 学校应对措施1.2 感冒1.2.1 症状和传播途径1.2.2 预防措施1.2.3 学校应对措施1.3 水痘1.3.1 症状和传播途径1.3.2 预防措施1.3.3 学校应对措施1.4 传染性单核细胞增多症1.4.1 症状和传播途径1.4.2 预防措施1.4.3 学校应对措施...第二章：学校传染病防控措施2.1 卫生环境管理2.1.1 学校清洁与消毒措施2.1.2 食堂卫生管理2.1.3 宿舍卫生管理2.2 个人卫生习惯养成2.2.1 勤洗手2.2.2 注意饮食卫生2.2.3 使用个人饮水器等个人卫生用品2.3 进行健康体检和免疫接种2.3.1 学校体检安排2.3.2 疫苗接种提醒...第三章：应对传染病的紧急措施3.1 健康报告和隔离措施3.1.1 学生发病健康报告程序3.1.2 隔离室设置和管理3.2 家校沟通与协作3.2.1 家长应如何配合学校措施3.2.2 学校与相关卫生机构的沟通协调...附件：附件1：传染病防控知识手册附件2：卫生环境管理巡检表附件3：疫苗接种提醒单法律名词及注释：1. 《中华人民共和国传染病防治法》：简称《传染病防治法》，是中华人民共和国的一部立法，针对传染病的预防和控制作出了具体规定。
2. 《中华人民共和国突发公共卫生事件应急条例》：简称《突发公共卫生事件应急条例》，是中华人民共和国为了对突发公共卫生事件进行应急管理而颁布的法律。
本文档涵盖了学校传染病防控的知识宣传，详细介绍了常见传染病、防控措施以及应对紧急情况的措施。
希望通过本文可以提高大家对传染病防控的重视和认识，确保校园安全。
学校健康教育防疫知识内容
学校健康教育防疫知识内容
在学校的健康教育中，防疫知识是非常重要的内容之一。
以下是一些常见的防疫知识内容：
1. 卫生习惯：教育学生养成勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻、不乱丢垃圾等良好的卫生习惯。
2. 预防传染病：介绍常见传染病的病因、传播途径和预防方法，如流感、感冒、手足口病等。
强调保持室内通风、避免接触病原体、不共用餐具等预防措施。
3. 动物防疫知识：教育学生如何预防动物传播的疾病，如狂犬病、禽流感等。
提醒避免接触野生动物、定期给宠物进行疫苗接种等。
4. 饮食卫生：教育学生选择食材时注意卫生，煮食时加热杀菌，做到“熟食熟食、生食生食”，避免食物中毒。
5. 接种疫苗：介绍常见疫苗的种类与重要性，如乙肝疫苗、百白破疫苗等。
鼓励学生按照规定的接种计划进行疫苗接种。
6. 心理健康：注意培养学生的心理健康，鼓励他们积极应对压力，避免产生焦虑、抑郁等负面情绪，以增强身体免疫力。
7. 家庭防疫：提醒学生将防疫知识带回家，与家人一起关注家庭卫生和预防传染病的方法，并相互监督落实。
以上是学校健康教育中常见的防疫知识内容，通过向学生普及这些知识，可以提高他们对疾病预防的认知和自我保护能力。
学校传染病防治知识
某区疾控中心组织专业人员到学校开展健康讲座，针对季节性流感、手足口病等常见传染病进行详细 讲解。分析：通过专业人员的讲解，师生们更深入地了解了传染病的传播途径、预防措施及发病后的 处理方法，提高了自我保护意识和能力。
学校传染病监测与报告机制运行良好案例分析
案例一
某市所有学校均建立了完善的传染病监测和报告机制，定期 对学生进行体检，发现异常情况及时上报并采取相应措施。 分析：该机制的有效运行，确保了疫情的早发现、早隔离、 早治疗，避免了传染病的扩散。
04 学校传染病防治政策及法规
国家传染病防治相关法律法规及政策文件
《学校卫生工作条例》
《传染病信息报告管理规范》
《中华人民共和国传染病防治法 》
《突发公共卫生事件应急条例》
《艾滋病防治条例》
学校传染病防治工作规范及标准
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03
04
《学校传染病监测与报告工作 规范》
《学校结核病防控工作规范》
学校传染病防治知识
汇报人：
2023-12-05
• 传染病概述 • 学校传染病现状及影响 • 学校传染病防治措施 • 学校传染病防治政策及法规 • 学校传染病防治典型案例分析
01 传染病概述
什么是传染病
• 传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。病原体主要包括微生物和寄生虫 ，如结核病、流行性感冒、乙肝等。
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健康危害
传染病会导致师生身体不适， 甚至危及生命。
学习影响
传染病可能导致师生缺课，影 响学习成绩。
心理压力
传染病的爆发会给师生带来恐 慌和心理压力。
社会影响
学校作为人群密集场所，传染 病的传播速度快，可能引发社
学校常见传染病预防知识
学校常见传染病预防知识学校是学生聚集的场所，传染病的传播是一个常见的问题。
为了保障学生的健康，学校和学生应该了解并采取预防措施。
本文将介绍一些常见传染病的预防知识。
流感- 流感是一种常见的传染病，主要通过呼吸道飞沫传播。
- 学生应定期洗手，尤其是回到学校后、接触患病者后以及上厕所前。
- 学生应避免与患有流感的同学近距离接触。
- 如果出现流感症状，如发热、咳嗽、喉咙痛等，应立即向学校报告，并就医治疗。
手足口病- 手足口病是一种常见的传染病，通常由肠道病毒引起。
- 学生应坚持良好的个人卫生惯，如勤洗手、保持清洁环境。
- 学校应定期清洁和消毒公共区域，特别是厕所、食堂等地方。
- 学生应避免与发病期手足口病患者密切接触，并避免共用餐具等。
传染性腹泻- 传染性腹泻是由细菌、病毒或寄生虫引起的一组疾病。
- 学生应保持良好的个人卫生，如勤洗手、饭前便后彻底洗手。
- 学校应注意食品安全，加强食品的储存、加工和消毒。
- 学生应避免与腹泻患者共用餐具，避免食用未经煮熟的食物。
预防措施的重要性传染病的预防是关乎学生健康的重要任务。
除了上述具体的预防措施之外，学校还应加强传染病的宣传教育，提高学生对传染病的认知和防护意识。
同时，定期消毒、维持学校环境的清洁和整洁也是非常重要的措施。
通过加强预防措施，我们可以减少传染病的传播，保护学生的健康。
希望学生和学校能够共同努力，营造一个健康、安全的研究环境。
(字数：236)。
学校传染病防控知识宣传
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】学校常见流行传染病防治知识（一）——流行性感冒流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
流感病毒分为甲、乙、丙三型。
传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。
预防措施：（一）接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。
（二）勤洗手保持良好的个人及环境卫生。
（三）打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。
流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。
（四）均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
学校常见流行传染病防治知识（二）——麻疹麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。
凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。
传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。
主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。
第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。
其他症状也逐渐消退。
易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。
预防措施：（一）尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。
（二）做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力。
（三）自动免疫：易感者都应接种麻疹减毒活疫苗。
我国目前定于8个月时初种，4岁、6岁时各加强一次。
学校常见流行传染病防治知识（三）——水痘水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。
学校常见传染病预防知识的学习材料
学校常见传染病预防知识的学习材料传染病是指由病原体（如病菌、病毒、真菌和寄生虫等）引起的疾病，通过各种途径传播给感染者，并在一定传染源、传播途径和易感人群相互作用下发生传播的疾病。
尤其是在学校这样人流密集的地方，传染病的防控尤为重要。
下面是学校常见传染病预防知识的学习材料。
一、病毒性感冒的预防：病毒性感冒是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
以下是预防病毒性感冒的几个方面：1.加强自身免疫力：保持良好的营养，合理饮食，多吃新鲜蔬菜和水果，保证充足的睡眠，适量参加体育锻炼。
2.注意个人卫生：勤洗手，特别是接触公共场所的物品、饭前便后、打喷嚏、咳嗽后要及时洗手，避免直接用手触摸口鼻眼。
3.戴口罩：在临近有感冒症状的人群、空气污染严重的环境、公共场所等外出时，戴口罩能有效地隔离病菌。
4.定期通风：保持室内外空气流通，勤开窗通风，防止细菌和病毒滋生和传播。
5.疫苗接种：流感病毒疫苗是预防病毒性感冒最有效的措施，应按时接种。
二、手足口病的预防：手足口病是由肠道病毒引起的一种传染病。
以下是预防手足口病的几个方面：1.保持环境的清洁：经常清洗日常物品，如玩具、桌子、椅子等，保持室内环境清洁。
2.注重个人卫生：勤洗手，特别是接触生器材、玩具、食物、餐具前后应洗手。
3.避免食用生冷食物：尽量不食用未经加热的食物，特别是海鲜、肉类等。
4.避免人员聚集：手足口病多发于幼儿园和学校，应避免大规模集会，减少传染的机会。
5.增强体质：注意休息，合理饮食，提高体质，保持良好的生活习惯。
三、水痘的预防：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。
以下是预防水痘的几个方面：1.疫苗接种：水痘疫苗是预防水痘最有效的方法，需要在合适的年龄接种。
2.个人卫生：勤洗手，避免接触已感染人的皮肤疱疹。
3.避免人员密集场所：水痘是人传人的传染病，应避免人员密集、通风不良的场所。
4.物品的消毒：水痘病人的衣物、床上用品等要进行充分的消毒。
5.平衡饮食：多食用新鲜蔬菜、水果，增加体内抗感染能力。
学校传染病防治知识
水痘（一）
水痘带状疱疹病毒引起
临床表现
中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发 展为清亮的卵圆形的小水疱，24小时后水疱变浑 浊，易破溃，然后从中心干缩结痂。呈向心性分 布，即先躯干，继头面、四肢，且瘙痒感重 发热→斑丘疹→水疱→结痂→脱落 躯干→头面、四肢
全年均有发病，以冬春季为多
主要症状：
发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血等 红色斑丘疹 口腔粘膜柯氏斑
麻疹（二）
“三、三、三”
发烧三天
出疹三天退烧三天Leabharlann 麻疹（三）传染源：病人
传播途径：呼吸道飞沫
易感人群：未患过麻疹、未接种过麻疹疫 苗者普遍具有易感性，尤其是6月-5岁幼 儿发病率最高
可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速， 出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭
患者原有的基础疾病亦可加重
二、学校常见传染病的预防
学校常见传染病的预防（一）
1、讲究个人卫生，养成良好的个人卫生习惯
不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸片等 物品遮住口鼻 经常洗晒衣服、被褥、鞋子
不要与别人共用脸盆、洗脚盆、毛巾、牙刷、 牙缸、唇膏、修眉刀、剃须刀等个人日常用品
水痘（二）
接受正规治疗后，如果没有并发感染，一般 7-10天可治愈 传染源：主要是病人
传播途径：
呼吸道飞沫传染
接触了被水痘病毒污染的食具、被褥及毛巾等的 接触传染
水痘（三）
传染性强
潜伏期长（2-3周）
疫苗接种率低
学校易引起流行 患者必须早期隔离，直到全部皮疹干燥结痂为止
流行性腮腺炎（一）
学校常见传染病的预防（二）
2、自觉保持学校、居所的环境卫生，注意灭 蚊、蝇、老鼠等有害昆虫 3、积极获取卫生保健常识并向周围的人宣传 传染病防止知识
健康教育宣传资料 传染病防治常识
健康教育宣传资料传染病防治常识一、罕见的传染病1、肠道传染病：霍乱（二号病）、痢疾、伤寒、甲肝、戊肝、脊髓灰质炎（小儿麻木症)、感染性腹泻等；2、呼吸道传染病:传染性非典型肺炎、肺结核、盛行性感冒、麻疹、流脑、盛行性腮腺炎、白日咳、白喉、猩红热、风疹等；3、血源性传染病：乙肝、丙肝、丁肝、艾滋病等;4、虫媒传达及自然疫源性传染病：鼠疫、狂犬病、钩体、乙脑、疟疾、登革热、黑热病等；5、性传达疾病：艾滋病、淋病、梅毒、锋利湿疣、软下疳等；6、其它:炭疽、布鲁氏菌病、急性出血性眼结膜炎（红眼病)等.二、传染病的根本特征1、有病原体：包括细菌、病毒、立克次体、螺旋体、原虫、蠕虫等；2、有传染性:传染病病人必需隔离医治;3、有盛行病学特征：不同传染病的发病工夫、地域、人群等方面有各自的散布特点；4、有感染后免疫:人体感染病原体后,体内会发生相应的抗体，可抵抗相反的病原体.三、艾滋病1、次要表现：感染艾滋病病毒后普通要经2—10年左右可开展成艾滋病，次要有5种表现：（1）体质性疾病:发热、乏力、盗汗、厌食、体重下降，慢性腹泻和易感冒；（2）神经零碎症状：头痛、癫痫、停止性聪慧、下肢瘫痪等；(3)严重的临床免疫综合症：呈现各种时机性感染：（4）继发肿瘤:（5)并发其它疾病，如:慢性淋巴性间质性肺炎等。
2、传达途径：经性接触传达或体液传达（输血、不平安注射等）、母婴传达。
3、预防办法：洁身自爱，不发作不洁性行为；运用一次性注射器，不与别人共用针头（包括针灸）;不接触病人的血液及被血液净化的物品;不与病人共用食具、洗刷器具、剃须刀等。
四、病毒性肝炎1、品种：甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝等.2、次要表现：（1）急性肝炎：起病急,畏寒、发热、全身乏力、厌油、恶心、呕吐、皮肤巩膜黄染;（2）慢性肝炎：疲惫、厌食、恶心、呕吐、腹胀、腹泻、肝区不适等.3、传达途径：（1）甲肝、戊肝：次要经过肠道传达，即进食被病毒净化的食品或水而感染生病；（2)乙肝、丙肝、丁肝：次要经血液传达，可经过输血、不平安注射、血透等途径传达,亦可经由母亲传给重生儿。
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马蹄镇洋合小学健康知识和传染病预防宣传资料为切实加强学校传染病防控工作，保障学生的身体健康，增强学生的传染病预防能力，普及传染病知识，近日我校利用校园广播、班会、讲座、板报、观看光碟等多种形式向学生传授手足口病等传染病防治知识。
同时教育学生养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强体质，提高抵御疾病的能力。
通过开展这些活动，学生对传染病防治知识的知晓率明显提高，自我保护意识明显加强，保证了学校师生身心健康和教学秩序的正常进行。
一、常见的传染病根据传染病的主要传播途径，分为以下几类：1、肠道传染病：霍乱（二号病）、痢疾、伤寒、甲肝、戊肝、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、感染性腹泻等；2、呼吸道传染病：传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、麻疹、流脑、流行性腮腺炎、白日咳、白喉、猩红热、风疹等;3、血源性传染病：乙肝、丙肝、丁肝、艾滋病等；4、虫媒传播及自然疫源性传染病：鼠疫、狂犬病、钩体、乙脑、疟疾、登革热、黑热病等；5、其它：炭疽、布鲁氏菌病、急性出血性眼结膜炎（红眼病）等。
二、传染病的基本特征1、有病原体：包括细菌、病毒、立克次体、螺旋体、原虫、蠕虫等;2、有传染性：传染病病人必须隔离治疗；3、有流行病学特征：不同传染病的发病时间、地区、人群等方面有各自的分布特点；4、有感染后免疫：人体感染病原体后，体内会产生相应的抗体，可抵抗相同的病原体。
三、肠道传染病的预防（一）什么是肠道传染病？肠道传染病是一组经消化道传播的疾病。
常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。
肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。
（二）肠道传染病的传播途径1、经水传播：由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。
2、经食物传播：在食品的加工、储存、制作、运输的销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。
3、接触传播：通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、门具、门把手、人民币等造成病原体传播。
4、昆虫传播：有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。
（三）预防措施预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。
1、积极开展爱国卫生运动，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理，发动群众灭蝇、灭蟑螂。
2、注意饮食卫生。
不吃腐烂变质食物，生吃蔬菜、瓜果一定要洗烫、剩饭、剩菜要煮后再吃，食具要经常消毒。
饮食服务行业、食品加工销售单位和集体食堂，要认真执行食品卫生法。
3、搞好饮水卫生。
不喝生水，喝开水。
保护好水源，严防污染。
饮水用具要定期消毒，保证饮水卫生。
4、讲究个人卫生。
养成饭前、便后洗手的习惯。
常剪指甲、勤换衣服。
食堂、饮食业工作人员更要讲究个人卫生，定期体格检查，发现有传染病，应及时调离工作岗位。
四、呼吸道传染病的预防（一）传染性非典型肺炎1、主要表现：起病急，以发热为首发症状，体温一般超过38 C,可伴有畏寒、关节酸痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻，一般无鼻塞、流涕，可有咳嗽，多为干咳，少痰，可有胸闷，严重者出现呼吸加速或呼吸困难。
2、传播途径：主要与病人近距离接触而传播，亦可经接触病人的痰、气管分泌物、粪便或被其污染的物品传播。
3、预防方法：生活、工作场所保持通风；注意个人卫生，勤洗手（用肥皂、洗手液、流水洗）；不与患者或疑似患者接触（二）流脑1、主要表现：起病急，高热，剧烈头痛，呕吐，皮肤黏膜出现淤点淤斑，少数严重患者可出现休克、昏迷甚至死亡。
2、传播途径：主要通过咳嗽、喷嚏等经飞沫直接从空气传播。
3、预防方法：接种流脑疫苗；搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触。
（三）流行性感冒1、主要表现：起病急，畏寒发热，头痛，全身乏力、酸痛，体质较弱的患者如老人、儿童可出现肺炎，剧烈咳嗽，呼吸急促。
2、传播途径：主要经飞沫传播3、预防方法：搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触；养成良好的个人卫生习惯，勤洗手；加强锻炼，在每天洗脸时用冷水刺激鼻部，可以提高抵抗力，增加对寒冷的适应能力。
接种流感疫苗。
（四）麻疹1、主要表现：发热，全身不适，食欲减退，咳嗽，打喷嚏，流涕，眼结膜充血、畏光、流泪，口腔黏膜出斑，皮肤出疹等。
2、传播途径：主要通过飞沫直接传播。
3、预防方法：接种麻疹疫苗；搞好环境卫生，保持室内通风，尽量避免到人多拥挤的公共场所，不与病人接触。
五、血源性传染病的预防病毒性肝炎1、种类：甲肝、乙肝、丙肝、丁肝、戊肝等。
2、主要表现：（1）急性肝炎：起病急，畏寒、发热、全身乏力、厌油、恶心、呕吐、皮肤巩膜黄染；（2 ）慢性肝炎：疲乏、厌食、恶心、呕吐、腹胀、腹泻、肝区不适等。
3、传播途径：（1）甲肝、戊肝：主要通过肠道传播，即进食被病毒污染的食品或水而感染生病；（2）乙肝、丙肝、丁肝：主要经血液传播，可通过输血、不安全注射、血透等途径传播，亦可经由母亲传给新生儿。
4、预防方法：（1）接种甲、乙肝疫苗可有效预防甲、乙肝；（2）养成良好卫生习惯，饭前便后洗手，不吃生、冷、变质食物，生食、熟食要分开存放，剩饭菜要热透（尤其是热天），不随便到不卫生的摊点、饮食店就餐，防止病从口入。
（3）使用一次性注射器，不与他人共用针头（包括针灸）；尽量避免输血和使用血液制品；患乙肝或携带乙肝病毒的妇女分娩时应加强对婴儿的防护，避免传给孩子，新生儿生下24小时内注射乙肝高效价免疫球蛋白；不接触病人的血液及被血液污染的物品；不与病人共用食具、洗刷用具、剃须刀等。
六、虫媒传播及自然疫源性传染病的预防（一）狂犬病1、主要表现：早期表现为被狗或其它动物咬、抓伤后愈合的伤口及其周围有痒、痛、麻及蚁走等异样感觉，继而患者出现恐水、怕风、怕光、怕声等症状，绝大部分患者最后因呼吸循环衰竭而死亡。
2、传播途径：主要因被带狂犬病病毒的狗、猫或其它动物咬、抓伤而感染生病。
3、预防方法：避免被狗咬、抓伤，被狗咬、抓伤后要立即用20%肥皂水冲洗伤口半小时以上，并在24小时内到疾病预防控制中心（卫生防疫站）的动物咬伤门诊进一步处理伤口和接种狂犬病疫苗，切不可掉以轻心，狂犬病可防不可治。
（二）乙脑1、主要表现：高热、头痛、呕吐、意识障碍、抽搐，部分患者会留有严重的后遗症。
2、传播途径：主要通过蚊虫叮咬传播3、预防方法：灭蚊、防蚊是预防控制乙脑的重要措施，接种乙脑疫苗是目前最有效的预防方法，乙脑疫苗的接种对象为6个月〜6岁儿童。
知识赠送以下资料英语万能作文（模板型）Alo ng with the adva nee of the society more and more problems are brought to our atte nti on, one of which is that....随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes.然而，对于此类问题，人们持不同的看法。
（Hold different attitudes持不同的看；Come up with different attitudes有不同的看法）As society develops, people are attach ing much importa nee to....随着社会的发展，人们开始关注 .........People are attach ing more and more importa nee to the in terview duri ng job hunting 求职的过程中，人们慢慢意识到面试的重要性。
As to whether it is worthwhile ..…,there is a long-running con troversial debate. It is quite natural that people from different backgrounds may have diverge nt attitudes towardsit.关于是否值得 ____________ 的问题，一直以来争论不休。
当然，不同的人对此可能持不同的观点。
In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma.在都市的发展中，我们往往会陷入困境。
Rece ntly the phe nomenon has aroused wide concern, some people are in alarm that....最近，这种现象引起了人们的广泛关注，有人开始担心The human race has entered a completely new stage in its history, with thein creas in gly rapid econo mic globalizatio n and urba ni zati on, more problems are broughtto our atte nti on.人类进入了一个历史的崭新的阶段，经济全球化、都市化的速度不断加快，随之给我们带来了很多问题。
... plays such an importa nt role that it undeni ably becomes the biggestconcern of the present world, there comes a question, is it a blessing or a curse?"______ 得非常重要而成为当今世界所关注的最大的问题，这是无可厚非的。
不过，问题是："我们该如何抉择?"Now we are entering a new era, full of opportunities and challenges,现在我们正在进入一个充满机会和挑战的新时代。
People from differe nt backgro unds would put differe nt in terpretati ons on the same case.不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。