把握思维的奥妙(复习课)
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第五课把握思维的奥妙(复习)
第四课 探索世界与追求真理 唯物论高考考点
1、哲学的物质概念 ★自然界的物质性 人类社会的物质性 ★世界的物质性 2、哲学的运动概念 ★运动和物质的关系 绝对运动和相对静止 3、物质运动的规律 规律的概念 ★规律的客观性和普遍性
课堂探究三：
（1）物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 要求我们一切从实际出发。加快建设节约型社会，是从我 国资源、环境所面临的现状和能源资源与经济社会发展之 间面临的矛盾这一实际出发的。 （2）规律是客观的，不以人的意志为转移，要求正确发 挥主观能动性，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能 违背规律，否则会受到规律惩罚。加快节约型社会建设是 尊重客观规律，从能源资源的客观实际出发的必然选择。 （3）自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发 展的，都是统一的物质世界的组成部分。承认自然界的客 观性是处理人与自然关系的基本前提。加快节约型社会建 设是尊重自然客观性的必然选择。
课堂探发,实事求是。江苏 省委省政府根据我省目前综合创新能力和“三创”活动 开展情况的实际,提出大力弘扬“三创”精神正说明了 这一点。 (2)意识对物质具有能动的作用，正确的意识可以促进客 观事物的发展。要求树立正确的意识。弘扬“三创”精 神是正确的意识，对全面建设小康社会，积极构建社会 主义和谐社会具有重大的指导作用。
〖方法论〗要坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
原理应用1
• 2007年10月24日，我国自主研制的第一颗月球探 测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心被成功 送入太空。 • “嫦娥一号”的发射成功，是我国航天人尊重科 学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、 科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、 勇于超越、埋头苦干的结果。 • 结合材料说明我国航天人是如何把尊重客观规律 和发挥主观能动性结合起来的？
1、哲学的物质概念 ★自然界的物质性 人类社会的物质性 ★世界的物质性 2、哲学的运动概念 ★运动和物质的关系 绝对运动和相对静止 3、物质运动的规律 规律的概念 ★规律的客观性和普遍性
课堂探究三：
（1）物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 要求我们一切从实际出发。加快建设节约型社会，是从我 国资源、环境所面临的现状和能源资源与经济社会发展之 间面临的矛盾这一实际出发的。 （2）规律是客观的，不以人的意志为转移，要求正确发 挥主观能动性，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能 违背规律，否则会受到规律惩罚。加快节约型社会建设是 尊重客观规律，从能源资源的客观实际出发的必然选择。 （3）自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发 展的，都是统一的物质世界的组成部分。承认自然界的客 观性是处理人与自然关系的基本前提。加快节约型社会建 设是尊重自然客观性的必然选择。
课堂探发,实事求是。江苏 省委省政府根据我省目前综合创新能力和“三创”活动 开展情况的实际,提出大力弘扬“三创”精神正说明了 这一点。 (2)意识对物质具有能动的作用，正确的意识可以促进客 观事物的发展。要求树立正确的意识。弘扬“三创”精 神是正确的意识，对全面建设小康社会，积极构建社会 主义和谐社会具有重大的指导作用。
〖方法论〗要坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
原理应用1
• 2007年10月24日，我国自主研制的第一颗月球探 测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心被成功 送入太空。 • “嫦娥一号”的发射成功，是我国航天人尊重科 学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、 科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、 勇于超越、埋头苦干的结果。 • 结合材料说明我国航天人是如何把尊重客观规律 和发挥主观能动性结合起来的？
高二政治 2.5《把握思维的奥妙》复习课件 新人教必修4
我国航天科学家发扬了“两弹一星”精神和“载 人航天”精神，齐心协力、刻苦攻关，克服了无 数难关，确保了我国首次探月工程圆满成功。中 国首个目标飞行器“天宫一号”的成功发射，是 我国推进自主创新、建设创新型国家取得的又一 标志性成果，是中华民族在攀登世界科技高峰征 程上实现的又一历史性跨越，是中华民族为人类 和平开发利用外层空间作出的又一重大贡献。 上述材料中我国航天事业取得的重大成果是如何 体现意识能动作用的？（6分）
环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。意识
4.
（1）意识的内容来自客观存在，是客观的；但它的形式
是主观的、多样的。在意识中体现了主观形式与客观内容 （2）意识是客观存在在人脑中的主观映象，对同一客观 事物，不同的人由于立场不同、知识构成不同、思维方式 不同，对同一事物的反映会有差异，因此，意识的内容是 客观的，但形式是主观的。 学习小贴士物质能够独立存在（不依赖于意识）；意识不 能独立存在（依赖于物质），但意识具有相对独立性。 （不是说意识是对物质的被动反映）
学习小贴士
人能够能动地认识世界；不仅能够“复制”当前的对象，
而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻
想的世界。
1.意识的能动作用
2.关于“意识” (1)“意识直接作用于客观事物。” 意识并不能直接引起物质具体形态的变化，它借助
于实践这一环节促使事物的变化。
(2)“意识对客观事物具有促进作用。”
不能认为错误意识不是对客观存在的反映
意识是客观存在的反映，意识能够正确地反映客观事物，
并不是说意识在任何情况下都是正确的。这是因为人们面
对客观事物进行思考时，总会受到主客观条件的制约。从
客观方面讲，社会历史条件，特别是社会实践所达到的广 度和深度会影响认识的正确性；从主观方面讲，意识能否 正确地反映客观事物还受到立场、世界观、人生观、思维 方法、知识构成等因素的制约。 错误的意识同样是对客观存在的反映，只不过是歪曲的反 映。 误区1：意识是人脑对客观存在的正确反映。 误区2：虚幻的意识，并非是对客观存在的反映。
2019-2020年高考政治《把握思维的奥妙》复习课精品导学案
2019-2020年高考政治《把握思维的奥妙》复习课精品导学案一、考纲要求：1、物质决定意识：意识的起源，意识的生理基础，意识的内容与形式2、意识的能动作用：意识能动性的特点，意识能动性的表现3、客观规律与意识的能动作用：尊崇客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是二、核心线索：一个概念：意识一个辩证关系：物质和意识的辩证关系两个方法论要求：一切从实际出发、实事求是，重视意识能动性三、命题规律：1、从内容看，意识能动作用、客观规律与意识的能动作用是历年高考的重点，几乎每年都有所涉及，物质决定意识考查较少。
2、从形式看，往年高考中，既有选择题，也有非选择题。
选择题往往以漫画、古诗文、名人名言以及热点材料为考查背景。
非选择题往往以社会热点为背景，考查物质和意识的辩证关系，一切从实际出发，尊崇客观规律与发挥主观能动性。
四、考点梳理：考点1：物质决定意识1、意识的起源(1)意识是_______长期发展的产物。
物质的反应特性___生物的反应形式__动物心理__人的意识。
(2)意识更严重的是_____发展的产物。
意识一开始就是_____产物，社会的产物。
结论：从起源看，意识是_________长期发展的产物。
2、意识的生理基础(1)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的_________。
(2)从意识的生理基础看，意识是_____的机能。
注意问题：A、大脑不等于人脑B、意识是人脑主观自生的C、有了人脑就有意识D、电脑有意识，可以取代人脑E、区分第一信号系统和第二信号系统3、意识的内容(1)意识是_________(2)意识的本质是人脑对_________的反映。
注意问题：A、意识的内容是客观的，形式是主观的——意识不能独立存在B、正确意识和错误意识都是对客观存在的反映C、意识具有主体差异性：例外的人因立场、思维方式、方法和知识构成等例外，意识例外D、意识的形成过程：意识的形成离不开社会实践。
4、物质决定意识物质世界是先于人的意识而存在的，_____是本原的，_____是派生的，物质_____意识（意识是物质的反映）。
把握思维的奥妙复习
答案：D
1．(2012年北京卷)优秀城市雕塑作为公共环境艺术作品( )
①体现了城市环境对雕塑风格的依赖 ②反映了雕塑理念与城
市环境的统一 ③体现了城市环境是时代精神的产物 ④反映了历
3.意识的内容与形式内形容式：：客主观观的的。。 提示：任何意识(包括按意识的性质分成的正确意识和错误意 识；按意识对客观事物的反映程度分成的具体感觉和抽象思维以及 按照意识的具体内容分成的对现状的感受、对过去的思考以及对未 来的预测)都是客观存在在人脑中的反映。
二、意识的能动作用
1意识活动具有目的性和计划性。 1.意识能动性的特点2意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
复习建议 1.通过深圳特区 30 年的成功经验、“十二五”规划 的制定、中央经济工作会议与 2011 年“一号文件”的 政策措施说明意识的能动作用 2.通过稳健货币政策的实施、国务院抑制物价“组 合拳”、国家促进经济社会发展一系列措施的必要性， 说明一切从实际出发、实事求是的方法论
考点剖析
一、物质决定意识
A．事物的存在并非是客观的 B．理论对实践具有指导作用 C．事物的价值完全取决于主观感觉 D．人的主观意识具有能动性 解析：“能够对感受进行调整”体现了意识的能动性。 答案：D
考向一 意识的能动作用
(2011年上海卷)关于“意识起源”的正确表述是( ) A．意识是人脑的机能和属性 B．意识是客观内容和主观形式的统一 C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D．意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象 【解析】 本题考查意识的起源，属于基础知识的考查。A项 是强调生理基础；B项是强调意识的本质；D表述错误。 【答案】 C
提示：一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱 进是统 一的。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观 相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代 性，把握规律性，富于创造性。因此，解放思想、与时俱进 是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时 俱进的目标和归宿。
1．(2012年北京卷)优秀城市雕塑作为公共环境艺术作品( )
①体现了城市环境对雕塑风格的依赖 ②反映了雕塑理念与城
市环境的统一 ③体现了城市环境是时代精神的产物 ④反映了历
3.意识的内容与形式内形容式：：客主观观的的。。 提示：任何意识(包括按意识的性质分成的正确意识和错误意 识；按意识对客观事物的反映程度分成的具体感觉和抽象思维以及 按照意识的具体内容分成的对现状的感受、对过去的思考以及对未 来的预测)都是客观存在在人脑中的反映。
二、意识的能动作用
1意识活动具有目的性和计划性。 1.意识能动性的特点2意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
复习建议 1.通过深圳特区 30 年的成功经验、“十二五”规划 的制定、中央经济工作会议与 2011 年“一号文件”的 政策措施说明意识的能动作用 2.通过稳健货币政策的实施、国务院抑制物价“组 合拳”、国家促进经济社会发展一系列措施的必要性， 说明一切从实际出发、实事求是的方法论
考点剖析
一、物质决定意识
A．事物的存在并非是客观的 B．理论对实践具有指导作用 C．事物的价值完全取决于主观感觉 D．人的主观意识具有能动性 解析：“能够对感受进行调整”体现了意识的能动性。 答案：D
考向一 意识的能动作用
(2011年上海卷)关于“意识起源”的正确表述是( ) A．意识是人脑的机能和属性 B．意识是客观内容和主观形式的统一 C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D．意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象 【解析】 本题考查意识的起源，属于基础知识的考查。A项 是强调生理基础；B项是强调意识的本质；D表述错误。 【答案】 C
提示：一切从实际出发，实事求是与解放思想、与时俱 进是统 一的。解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观 相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代 性，把握规律性，富于创造性。因此，解放思想、与时俱进 是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时 俱进的目标和归宿。
政治复习课件：课时34把握思维的奥妙
2021/4/9
12
考点1 │ 要点探究
(2)正确认识物质与意识的辩证关系 ①世界的本原是物质，先有物质(物质第一性)，后有意 识(意识第二性)，物质决定意识，这可以从三个方面理解：A. 先有物质，后有意识，意识是物质世界长期发展的产物。B. 意识是人脑的机能。C.意识是客观存在在人脑中的反映。物 质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。
2021/4/9
7
考点1 │ 主干梳理
【特别提示】 在意识问题上要明确以下几个“并不意味 着”：(1)意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动 反映；(2)意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有 意识；(3)意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在 任何情况下都能正确反映客观事物。
2．意识的能动作用 (1)意识能动性的特点 ①意识活动具有_目__的__性___和__计__划__性__。 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，比 如预先制定蓝图、目标和计划。而动物的活动纯粹是无目的的 本能活动。
2021/4/9
10
考点1 │ 主干梳理
意识对于人体生理活动具有指导调节和控制作用。意识 活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。 __高__昂____的精神，可以催人向上，使人奋进；__萎__靡____的精 神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
【特别提示】 学习意识的能动性时要克服以下几个错误 观点：(1)把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在 任何时候都是正确的”；(2)把“人能够能动地认识世界”等 同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷 尽”；(3)把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能 够直接使客观世界发生改变”。
课时34 │ 把握思维的奥妙
复习课：把握思维的奥妙(公开课)
中央经济工作会议
【热点解读】中央经济工作会议于2011年12月12日至14日在北京 举行。 1、继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策 2、推动明年经济社会发展，要突出把握好稳中求进的工作总基 调。 3、要把稳增长、控物价、调结构、惠民生、抓改革、促和谐更 好地结合起来。 4、今年经济社会发展的主要预期目标 3月5日，国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第五 次会议上作政府工作报告中指出：“今年经济社会发展的主要 预期目标是：国内生产总值增长7．5%；城镇新增就业900万人 以上，城镇登记失业率控制在4．6%以内；居民消费价格涨幅控 制在4%左右；进出口总额增长10%左右，国际收支状况继续改 善。”
把 握 思 维 的 奥 秘
意 识 的 作 用
一切从实际出发， 实事求是
考点1、物质决定意识
意 自然界 人类社会 识 的 （2）从意识的生理基础看，意识是人脑的机能 本 ≠大脑的机能 质
通过生活和实践 内容是客观的
（1）从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物
（3）从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象（反映）
材料2：2008年春运高峰期间，冰雪给中国南方带来巨大 灾难：交通中断，部分地区断水断电，严重影响国计民生。 党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国 军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一 心，取得抗灾救灾重大胜利。 根据上述材料，运用《生活与哲学》知识回答： (1)结合材料l、材料2说明尊重客观规律与发挥主观能动 性的关系。(10分)
答(1)①从材料l可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与 人类没有从根本上尊重客观规律有关。规律具有客观性、 普遍性。人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。地 球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。 ②材料2说明，人的意识对客观事物具有能动作用。意识 活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中 国人民在党和政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯 救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最 终取得了抗灾救灾的重大胜利。 ③尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出 发，实事求是，把革命的热情和科学的态度结合起来，才 能处理好人与自然的关系。
第五课把握思维的奥妙复习课教案
作业
4
1
通过对意识本质的学习， 结合第 四课对世界的物质性的论证， 明 确辩证唯物主义最基本的一个 观点，物质决定意识。所以要求 我们一切从实际出发， 实事求是 （方法论） 。
观存在通过生活和实践进入人脑，并在人脑中加工 改造而成的。 注意：意识的内容是客观的、形式是主观的，不能 说意识是客观的。 小结：如何正确把握意识： （1） 、从起源看，意识 （3） 、从内容看，意识是客观存在的主观映像 所以：意识的本质是人脑对客观存在的反映 4、探究活动一： 5、练一练：选择题 考点二：意识的能动作用。 1、 意识的作用首先表现在， 人能够能动的认识世界。 ①人和动物的区别，人的意识活动是有目的，有计 划性的，人们反映客观世界，总是抱有一定的目的 和动机，在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行 动方式和步骤等。 ②人的意识活动除了具有目的性和计划性之外还具 有主动创造性和自觉选择性。 1） 意识活动的自觉选择性表现在意识主要依据人自 己的生活和社会实践的需要自觉选择的，并通过主 动作用于对象的观察、实践而自觉反映对象。 2） 意识活动的创造性表现在它不仅能够复制当前的 对象、而且能够追溯过去、推测未来，不仅能反映 事物外部现象而且能再现事物的本质和规律。 小结：世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认 识之物（这句话体现了人的认识的有限性和无限 性） 。 练一练：选择题。 2、 意识的作用还突出的表现在人能够能动的改造世 界。 1）意识对改造客观世界具有指导作用。 ①意识是通过人的实践活动指导人们改造世界。注 意：意识本身不能直接改造世界，只有通过实践才 能指导人们改造世界。 ②意识有正确与错误之分。 正确的意识起促进作用， 错误的意识起阻碍作用。 2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高 昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神， 则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 小结：意识能动作用原理和方法论： 原理：一是意识通过实践活动，对人改造客观世界 具有指导作用；二是意识对于人体生理活动具有调 节和控制作用。 方法论：要求我们要重视发挥意识的作用，精神的 力量，树立正确的意识，克服和抵制错误的思想意
2015-2016 一轮复习 第五课把握思维的奥妙
温故： 1. 世界的物质性原理？ 2. 物质和运动的关系？运动和静止的关系？ 3. 规律的客观性、普遍性 4、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系？ 知新： 1.意识的含义？ 2. 意识能动作用的表现？ 3. 物质和意识的辩证关系？ 4、怎样做到一切从实际出发，实事求是？
一. 意识的本质
1. 从意识的起源看，意识是物质世界 （自然界、人类社会）长期发展的产物。 (1)意识是自然界长期发展的产物
训练7 [2014· 大纲全国卷]心理学家将一条饥饿的鳄鱼和 许多小鱼放在同一个大水箱里，中间用透明的玻璃隔开。 最初，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻，但每次都碰壁 了。多次进攻无果后，它放弃了努力。后来心理学家取 走玻璃挡板，小鱼在鳄鱼身边游来游去，但鳄鱼始终无 动于衷，最后饿死了。“鳄鱼试验”进一步佐证了( ) ①动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质 ②动物心理没有适应性，不能根据环境的发展变化而变 化 ③动物心理没有创造性，不能通过行动改变环境以 满足生存的需要 ④动物心理没有主观性，不能创造现 实世界所没有的幻想的世界
(2)意识具有能动作用。马克思主义在中国发展的重要理 形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国 改革开放时期 特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就 论成果，深化了对中国革命、社会主义建设规律的认识， 结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分析“马克 是指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌成就的 思主义在中国的发展历程及其重要成果”。 强大思想武器。
①任何物质都有反应特性 ②意识是一种特殊的反应 形式 ③不同形式的物质具有同样的反应特性 ④物 质的不同反应形式之间具有联系性 A. ①② B.①④ C. ②③ D. ③④
训练3 [2011· 全国高考]医学临床实践表明，人的思 维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相 关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换档 装置”出现故障有关，这进一步佐证了( )
一. 意识的本质
1. 从意识的起源看，意识是物质世界 （自然界、人类社会）长期发展的产物。 (1)意识是自然界长期发展的产物
训练7 [2014· 大纲全国卷]心理学家将一条饥饿的鳄鱼和 许多小鱼放在同一个大水箱里，中间用透明的玻璃隔开。 最初，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻，但每次都碰壁 了。多次进攻无果后，它放弃了努力。后来心理学家取 走玻璃挡板，小鱼在鳄鱼身边游来游去，但鳄鱼始终无 动于衷，最后饿死了。“鳄鱼试验”进一步佐证了( ) ①动物心理没有能动性，不能透过现象把握事物的本质 ②动物心理没有适应性，不能根据环境的发展变化而变 化 ③动物心理没有创造性，不能通过行动改变环境以 满足生存的需要 ④动物心理没有主观性，不能创造现 实世界所没有的幻想的世界
(2)意识具有能动作用。马克思主义在中国发展的重要理 形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国 改革开放时期 特色社会主义道路，取得举世瞩目的成就 论成果，深化了对中国革命、社会主义建设规律的认识， 结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，简要分析“马克 是指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌成就的 思主义在中国的发展历程及其重要成果”。 强大思想武器。
①任何物质都有反应特性 ②意识是一种特殊的反应 形式 ③不同形式的物质具有同样的反应特性 ④物 质的不同反应形式之间具有联系性 A. ①② B.①④ C. ②③ D. ③④
训练3 [2011· 全国高考]医学临床实践表明，人的思 维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相 关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换档 装置”出现故障有关，这进一步佐证了( )
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人们在意识的指导下能动地改造世界，即通 过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出 没有人的参与永远也不可能出现的东西。
探讨：意识的能动作用是指意识对客观事物 的发展起直接的推动作用。
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义： 意识反作用的表现： ◎ 意识对改造客观世界具有指导作用。 ◎ 意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
【讲】知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
探讨：虚幻的错误的意识不是对客观存在的 反映。
第五课
把握思维 的奥妙
高考考点：
1、了解意识是物质世界长期发展的产物。 2、了解意识是人脑的机能。 3、理解意识是客观存在的反映。 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决 定意识。 5、理解意识的能动作用。 6、坚持一切从实际出发，实事求是。
第五课
【学】自主研读：
把握思维的奥妙
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误 的意识阻碍客观事物的发展。） 方法论： ◎ 要求坚持一切从实际出发，实事求是。 ◎ 要求我们重视意识的作用，自觉树立正 确的思想意识，克服错误的思想意识。
自主探究：
请你运用辩证唯物论的有关知识，写一段 “节能减排”宣传材料，重点说明节能减排的 必要性。
知识梳理：
4．一切从实际出发，实事求是的哲学依据 是什么？ 怎样做到一切从实际出发，实事求是？
◎ 充分发挥主观能动性。坚持用科学的理论 武装头脑、指导实践，不断解放思想，与时俱进， 在实践中检验和发展真理。 ◎ 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来。 ◎ 反对两种错误倾向。
第五课
把握思维的奥妙
【总结纠正】自主研读：
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
第五课
自主练习：
把握思维的奥妙
3.意识活动的特点： ◎ 意识活动具有目的性和计划性。 ◎ 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
思考：如何认识“世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物”？
分析说明人类认识能力的有限性和无限性。 热点链接：人类对日食的预测、对太空的探 索、对甲流的认识……
知识理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义：
知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
物质世界是先于人的意识而存在的， 结论： 物质是本原的，意识是派生的，物质 决定意识。
知识梳理：
2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 意识的能动 作用 能动地认识世界 能动地改造世界 反映 反作用
一、完成《学案》典型例题1、3、6、7。 二、构建第五课知识体系结构。
第五课
意 识 的 本 质
起源
把握思维的奥妙
一 切 物 从 质 生理基础 物质决定 实 意识 和 际 意 内容 识 方法论 出 发 的 意 能动地认 ， 辩 意识对物 识 识世界 实 证 的 质具有能 事 关 作 能动地改 动作用 求 系 用 造世界 是 整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。
探讨：意识的能动作用是指意识对客观事物 的发展起直接的推动作用。
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义： 意识反作用的表现： ◎ 意识对改造客观世界具有指导作用。 ◎ 意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
【讲】知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
探讨：虚幻的错误的意识不是对客观存在的 反映。
第五课
把握思维 的奥妙
高考考点：
1、了解意识是物质世界长期发展的产物。 2、了解意识是人脑的机能。 3、理解意识是客观存在的反映。 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决 定意识。 5、理解意识的能动作用。 6、坚持一切从实际出发，实事求是。
第五课
【学】自主研读：
把握思维的奥妙
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误 的意识阻碍客观事物的发展。） 方法论： ◎ 要求坚持一切从实际出发，实事求是。 ◎ 要求我们重视意识的作用，自觉树立正 确的思想意识，克服错误的思想意识。
自主探究：
请你运用辩证唯物论的有关知识，写一段 “节能减排”宣传材料，重点说明节能减排的 必要性。
知识梳理：
4．一切从实际出发，实事求是的哲学依据 是什么？ 怎样做到一切从实际出发，实事求是？
◎ 充分发挥主观能动性。坚持用科学的理论 武装头脑、指导实践，不断解放思想，与时俱进， 在实践中检验和发展真理。 ◎ 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来。 ◎ 反对两种错误倾向。
第五课
把握思维的奥妙
【总结纠正】自主研读：
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
第五课
自主练习：
把握思维的奥妙
3.意识活动的特点： ◎ 意识活动具有目的性和计划性。 ◎ 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
思考：如何认识“世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物”？
分析说明人类认识能力的有限性和无限性。 热点链接：人类对日食的预测、对太空的探 索、对甲流的认识……
知识理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义：
知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
物质世界是先于人的意识而存在的， 结论： 物质是本原的，意识是派生的，物质 决定意识。
知识梳理：
2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 意识的能动 作用 能动地认识世界 能动地改造世界 反映 反作用
一、完成《学案》典型例题1、3、6、7。 二、构建第五课知识体系结构。
第五课
意 识 的 本 质
起源
把握思维的奥妙
一 切 物 从 质 生理基础 物质决定 实 意识 和 际 意 内容 识 方法论 出 发 的 意 能动地认 ， 辩 意识对物 识 识世界 实 证 的 质具有能 事 关 作 能动地改 动作用 求 系 用 造世界 是 整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。