地形地势特征
五种基本地形及其特征和中国主要地形区
五种基本地形及其特征和中国主要地形区1.平原地形：平原是地球上广泛分布的一种地形，特点是地势低平，水流缓慢，土壤肥沃。
平原通常以河流沉积物和海域沉积物所形成，能够提供优质的农田和适宜的居住环境。
世界上一些著名的平原地区包括中美洲的大平原、欧洲的中部平原、中国的华北平原等。
2.高原地形：高原是指地势相对较高、地势缓和的地区，地面平坦且气候凉爽。
由于地势较高，高原地区通常具有较为独特的生态环境和多样性的植被。
世界上著名的高原地区有南美洲的安第斯高原、北美洲的高原期、亚洲的青藏高原等。
3.山地地形：山地是由山脉、岳峰等地质构造所形成的地形，特点是地势陡峭、多山和容易发生地震等地质灾害。
山区地形常常锁定大量水源，为下游平原提供重要的水资源，同时也提供了优越的发展旅游和滑雪等户外活动的条件。
世界上著名的山地地区包括喜马拉雅山、阿尔卑斯山和安第斯山脉等。
4.河谷地形：河谷是河流在长期侵蚀和堆积过程中形成的地形，特点是两侧的山脉或高原相对较高，中间的河谷地势较低。
河谷地形通常具有优美的自然景观和丰富的物种多样性，也是农田和城市的重要发展区域。
世界上着名的河谷地形有尼罗河谷、长江三峡和科罗拉多河大峡谷等。
5.沙漠地形：沙漠是指长期干旱少雨的地区，特点是植被缺乏、土地贫瘠、沙丘连绵起伏。
沙漠地形对于农业和人类生存条件非常苛刻，但也具有独特的自然景观和适宜开展沙漠旅游的条件。
世界上著名的沙漠地形包括非洲的撒哈拉沙漠、澳大利亚的大维多利亚沙漠和中国的塔克拉玛干大沙漠等。
中国主要地形区：1.华北地形区：主要特点是平原地带广阔，包括华北平原、黄河中下游平原等，以及山地和丘陵地带，如太行山、燕山、五台山等。
这一地形区主要为农田提供了优质土壤，同时也是中国历史上的重要文化和政治中心。
2.西南地形区：主要特点是以高原地带为主，包括青藏高原和云贵高原。
这一地形区具有丰富的生态资源和独特的地理环境，是许多特有物种的栖息地，并且也是中国重要的水源地区。
地形地势知识点总结
地形地势知识点总结地形地势是地球表面的自然形态和起伏变化。
它由地表的山脉、丘陵、平原、高原、峡谷、盆地、湖泊、河流等自然地貌特征组成，是地球地壳及地表所呈现的三维形态和特点。
地形地势的形成主要受地质构造、地球表面运动、气候、水文等因素的影响。
地形地势对自然环境、生态系统、水文地质、交通运输和城市规划等方面都有着重要影响，因此对地形地势有一定的了解和认识是十分必要的。
一、山地地形地势山地是地球表面地形的主要类型之一，其特点是地形起伏变化大，山脊起伏曲折，地势陡峭，山间沟壑纵横，山峰丛立。
山地地形地势的形成主要是受地质构造及地表运动的影响，如构造运动、地震、火山活动等所造成的地壳隆升和沉降。
山地地形地势对水文、土壤、植被分布等自然环境有着重要影响，也是旅游、农业、城市规划等发展的重要因素。
二、丘陵地形地势丘陵是介于山地和平原之间的一种地形类型，其特点是地势比较平缓，海拔较低，高差不大，丘陵间多为起伏连绵，河流曲折蜿蜒。
丘陵地形地势的形成主要是受风化、水流、地表运动等因素的影响，如蚀变作用形成的丘陵地貌、水流冲刷形成的河谷地貌等。
丘陵地形地势对农业、生态环境保护、水文地质等方面有着重要影响，也是旅游、休闲等方面的重要场所。
三、平原地形地势平原是地球表面地形的主要类型之一，其特点是地势平坦，地貌平缓，河流纵横交错，土地广阔。
平原地形地势的形成主要是受河流冲积、海岸沉积、火山灰堆积等因素的影响，如长期河流冲刷形成的河谷平原、海岸沉积形成的滨海平原等。
平原地形地势对农业、城市发展、交通运输等有着重要影响，也是人口集中、经济发展的重要区域。
四、高原地形地势高原是海拔相对较高的地面形态，其特点是地貌起伏较大，地势相对平缓，表面似台地。
高原地形地势的形成主要是受构造变动、岩石抬升、风化侵蚀等因素的影响，如构造变动形成的断块高原、风化侵蚀形成的喀斯特高原等。
高原地形地势对气候、生态环境、水文地质等有着重要影响，也是旅游、休闲等的重要区域。
五大地形判断方法
五大地形判断方法地形是指地球表面的形态特征，可以分为五大类型：平原、山地、丘陵、高原和盆地。
判断地形的方法有很多，下面将分别介绍五大地形的判断方法。
一、平原平原是指地势平坦、海拔较低的地区。
判断平原主要依据地形的平坦程度和海拔高度。
1. 观察地势：平原地形通常没有明显的起伏和坡度，地面平整、平缓，没有山丘和峡谷等地形特征。
2. 海拔高度：平原地区的海拔较低，通常在几十米至几百米之间。
二、山地山地是指地势较高，有较大的海拔高度差异的地区。
判断山地主要依据地势的高低和陡峭程度。
1. 观察地势：山地地形起伏较大，有明显的山峰和山脉，地势高低差异明显。
2. 海拔高度：山地地区的海拔较高，通常在几百米至数千米之间。
三、丘陵丘陵是指地势相对较高，但比山地低的地区。
判断丘陵主要依据地势的起伏和高度。
1. 观察地势：丘陵地形起伏不如山地那么明显，但也有一定的坡度和高差，地面较为崎岖不平。
2. 高度判断：丘陵地区的海拔相对较低，一般在几十米至几百米之间。
四、高原高原是指地势较高，海拔较高的平坦地区。
判断高原主要依据地势的高度和平坦程度。
1. 观察地势：高原地形相对平坦，没有明显的山峰和山脉，但有一定的高度差异。
2. 海拔高度：高原地区的海拔较高，通常在几百米至数千米之间。
五、盆地盆地是指地势相对较低，周围地势较高的地区。
判断盆地主要依据地势的低洼和周围地势的高度。
1. 观察地势：盆地地势低洼，四周地势相对较高，形成环形的地形特征。
2. 周围地势：盆地周围的山地或丘陵地势较高，形成天然的屏障。
总结：通过观察地势、海拔高度和周围地势等因素，可以判断出地形的类型。
平原地势平坦，山地地势高峻，丘陵地势起伏，高原地势平坦且较高，盆地地势低洼且被周围地势围绕。
了解地形类型对于进行地理研究、规划和决策具有重要意义。
地势特征.的概念
地势特征.的概念地势特征是指地球表面的形状、起伏和土地倾斜度等地理形态的特点。
地势特征是地理学中的一个重要概念，对于地貌、气候、土壤和植被等地球表层状况的分布和变化有着重要的影响。
地势特征包括山脉、平原、高原、丘陵、河流、湖泊等多种地形类型，不仅影响着人类的生活和经济活动，也对自然系统的动态平衡产生着重要的影响。
首先，山脉是地势特征中最突出的形态类型之一。
山脉是由地壳运动产生的地质构造，通常是由连续的山峰组成。
不同的山脉具有不同的高度、坡度和地质特征，其地貌风貌也多样化。
山脉对气候和降水分布有重要影响，因为它们可以阻挡气流，形成山地气候和局地降水。
山脉也是重要的水源地，许多河流起源于山脉。
其次，平原是地势特征中最广泛和基础的类型之一。
平原指的是较为平坦的地貌，通常位于山脉和丘陵之间。
平原广阔，土壤肥沃，适宜农业发展和人口聚集。
平原也是重要的交通枢纽和工业区域，因为平坦的地势方便了交通运输和工业发展。
然而，平原也容易受到洪水和污染的威胁。
尤其是河流经过平原时容易发生的河流泛滥，给农田和居民带来了许多困扰。
高原是地势特征中的另一种类型。
高原是指位于相对较高海拔的广阔平原或平缓丘陵地带。
高原通常比平原更干燥和寒冷，但也因其地势高，气温低，空气稀薄，日照充足等特点而具有独特的气候和自然环境条件。
高原上的植被多样且独特，适宜发展畜牧业和水果种植等经济活动。
另一方面，高原上的气候条件也限制了农业和人口密集等活动的发展。
丘陵是地势特征中的一种类型，介于山脉和平原之间。
丘陵通常由多个小丘或坡起伏组成，地形相对较为起伏。
丘陵对于水资源的储藏和分布有着重要的作用，多年来形成了许多高低起伏的水系，比如河流和湖泊。
丘陵地区的很多山谷和山间盆地也适合农业发展和居民的居住。
河流是地势特征中最重要的一种地貌类型。
河流在地表形成了广泛的河道网络，是水文循环过程的重要组成部分。
河流的形成和演变与地势特征有密切关系。
河流的起源通常是在高山地区，因为山脉地势陡峭，降雨量大，形成了丰富的水源。
地形地势的主要特点
地形地势的主要特点地形地势是指一个地区的地形、地貌、地物、水文、气候等自然环境条件，是这个地区自然地理特征的重要组成部分。
一、地形地势的类型根据地形地势的特征和属性，可以将其分为以下几种类型：1. 平原地区平原是指相对于周围山脉或高原而言的地貌类型。
平原地区的土地基本平坦，海拔较低，地势平坦，水流缓慢，多河流流域分布。
2. 高原地区高原是指海拔较高的大片地区，地势较为平坦或呈现缓坡状。
高原地区通常气候干燥、环境恶劣，生态环境脆弱。
3. 山地地区山地是指海拔较高的山脉，地貌多变、地势陡峭、遍布着高山、峡谷等各种特征。
4. 水域地区水域地区是以湖泊、江河、海洋等水体为主的地区。
这类地区的特征在于水的流通和湿润环境，且植被茂密。
二、地形地势对自然环境的影响地形地势的差异会造成不同的自然环境条件，进而影响人类的生产、生活和发展。
以下是地形地势对自然环境的影响：1. 影响水资源的分布不同地势条件对水资源的分布和利用有着很大影响。
例如，平原地区地下水资源丰富，而山地地区则常常缺乏水源。
2. 影响气候、气温和降水地形地势差异会对气候、气温和降水等自然条件产生影响。
例如，高原地区普遍气温低于平原地区，气压、氧气浓度等也有所不同。
3. 影响生态环境的形成地形地势差异会对生态环境的形成产生极大的影响。
例如，高原地区环境极端，生态脆弱。
而水域地区的生态环境则比较稳定。
4. 影响农业生产和物资运输地形地势对于农田规模、作物种植、交通物资运输以及物流等都会产生一定的影响。
例如，平原地区大面积的农田适合种植粮食，山地地区则通常只能依靠人力开垦，成本高。
三、利用地形地势资源的局限性和优势地形地势资源的利用有着一定的局限性和优势。
以下是地形地势资源的局限性和优势：1. 局限性地势的高低起伏和地貌的多变，使得对于一些资源类型的开发利用具有一定的困难。
例如，山地地区的经济开发受到人力资本的限制，高原地区资源开发难以适应人类的生存需求。
中国的地势和地形——主要地形区
主要内容
地 形 地 势 特 征
地形类型 地形多种多样 山区面积广大
影响：利 弊
地势特征 西高东低
大致呈阶梯状
①海洋气流深入内 陆，形成降水 ②江河东流入海， 沟通东西交通 ③河流形成巨大落 差，蕴藏丰富水能 资源
二、地势特征
第一级阶梯
在教科书47页 图3-1中描绘 出阶梯界线
3、三级阶梯分界线：
大 兴 安 岭
长 白 山 脉
六盘山
秦岭 横 断 山 脉
巫 山 雪 峰 山
南岭
武 夷 山 脉
台 湾 山 脉
☆南北走向的山脉
1.中国主要的山脉
阿尔泰山 天山山脉 阴山山脉 祁连山脉 昆仑山脉 太 行 山 脉 巫 山 雪 峰 山 南岭
大 兴 安 岭
长 白 山 脉
贺兰山 六盘山
秦岭
横 断 山 脉
武 夷 山 脉
完成教科书52页巩固练习1
④
昆仑山脉
①
②
⑤
⑥
③
⑦
山峰与山脉的区别
珠穆朗玛峰
喜马拉雅山脉的主 峰，位于中国与尼泊 尔的边境，海拔 8844.43米，是世界第 一高峰。
三、主要的地形区
山脉走向： 即为山脉延伸的方向。
自主 学习
读图例说出我国主要山脉的走向。
1、中国主要的山脉
天山山脉 阴山山脉 燕山
内蒙古高原 黄土高原
云贵高原
大兴安岭-- 太行山-- 巫山-- 雪峰山 第三阶梯
500米以下
平原、丘陵为主： 东北平原 华北平原 长江中下游平原 辽东丘陵 山东丘陵 东南丘陵
三、主要地形区
在图中找出我国主要的平原、高原、盆地、丘陵。
1、四大高原
《地形地势特征》PPT
黄 土 高 原
云 贵 高 原
你能说说四大高原的地表特征吗？
青藏高原的地形特征：地势高峻，雪山连绵； 白雪皑皑，冰川广布。 “远看是山，近看成川”。
内蒙古高原的地形特征：地势坦荡，一望无垠 “天苍苍，野茫茫， 风吹草低现牛羊。”
雪峰山
东西走向（3列）
东北—西南(3列)
南北走向
西北—东南
山脉的走向
另外，西南地区有巨大的弧形山脉——喜马拉雅山脉
黄土高原
塔 里 木 盆 地
准 噶 尔 盆 地
柴 达 木 盆 地
四 川 盆 地
东 北 平 原
华 北 平 原
长 江 中 下 游 平 原
青 藏 高 原
五种地形的比重
——山区面积广大
山区占我国陆地面积的2／3
举例说明山地对经济发展的影响。
有利影响：山区面积广大，便于发展多种经营和发展林业；森林和矿产资源丰富；中草药和动物资源丰富；山区急流可以发电；自然风光优美，有利于发展旅游业。
不利影响：山区地形崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大；坡度大，不利于发展种植业；植被受到破坏后，水土流失严重；易发生泥石流、滑坡、崩塌等自然灾害。
内蒙古高原黄土高原云贵高原四川盆地塔里木盆地准噶尔盆地
辽东、山东、东南丘陵
1．关于我国地势、地形特点的叙述，正确的是A．地势西高东低，地形多种多样，山区面积广大B．地势西高东低，地形多种多样，平原面积广大C．地势东高西低，地形多种多样，山区面积广大D．地势东高西低，地形以高原和平原为主2．位于我国地势第一级阶梯的大盆地有A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地C．柴达木盆地 D．四川盆地
分界线：大兴安岭～太行山～巫山～雪峰山
第一级阶梯
【13】如何描述一地的地形、地势特征
【典型例题】（2015•福建高考•节选）下图示意关中地区和楚河地区。
读图，完成问题。
11-0*17D"E 7B V Eii 国界口册泊—铁圖二:辨價即轉高笛加.*苜都横间麵⑥習会•——李节性何盘。
戦有]QB fc E 方法技巧：如何描述一地的地形、地势特征1•地形特征的描述方法：（1）地形类型：陆地五种地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等；指出该区域主要地形构成，答题语言“以地形为主”。
（2）地势起伏状况：整体海拔；地势起伏状况，答题语言“___高___低”。
（3）多种地形条件下主要地形分布。
（4）特殊地形地貌：例如喀斯特地貌、雅丹地貌、黄土地貌等。
（5）海岸线状况（靠近沿海的地区）描述性词语如海岸线平直或曲折 2.地势特征的描述方法：主要从地面起伏变化的趋势上来描述。
常用的描述语言有两种：一是某方向高，相反方向低；二是从一个方向向另一个方向倾斜说出渭河平原南北两侧（沿108°E ）的地形特征差异。
思维过程. 1.在等高线地形图中，找到着“渭河”及“108°E”。
2．从图表中获取信息 hj75-Ei ⑶北侧，等局线褻值相比南侧小』表朋地珞较低>分布I 秤疏>表明地势起伏较小，敌地瑾应以商原因主°«-N匚H 湖朗；⑵南例，等高浅数值敦人，海據晟高为57S7^K 』表明讹;|珞高:等高讎佣布豁隼・表明讯坯起代较丈■故申形凯!；山地为主--I-J wP-idift«n-•平节性河烈o 羁CK 山塀F 胃胡J EI⑴渭河平原Cf&lOS -E ）的地农特征差异』主要从等肯雀的埶值及疏密上分析口II 国界答案南侧：以山地为主，地势较高（南高北低），起伏较大。
北侧：以高原为主，地势较低（北高南低），起伏较小。
2015届四川省高三“联测促改”活动第二轮测试）下图是四川盆地某地等高线地形图。
读图回答下列问题。
'也ULt£ 9u□屮水出居民点现零岛红及裔程甲地2004&0iH2.描述该地区的地形特练习：（2015•高考四川卷）下图为甲区域等高线地形图。
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《地形地势特征》教学设计教学目标1、知识与能力：1）运用中国地形图和相关资料，说出我国地形的主要特征，了解我国各类地形所占的比重，尤其是高原、山地和平原所占的比重。
2）运用中国地形图和地形剖面图，说出我国地势的主要特征，了解各阶梯的地形种类及主要特征。
3）联系生活知识，引导学生从有利和不利两个方面来讨论山区的发展方向。
分析说明我国地势特点中蕴含的有利和不利条件。
2、方法与过程：1）让学生通过自主合作学习，并在教师的启发引导下，完成本节课的学习任务。
2）同时借助多媒体课件，通过男女生”PK”等形式调动学生学习积极性。
对重点难点内容进行精讲。
3、情感态度与价值观：1）通过分析山区经济发展的有利和不利条件，突出山区的环境保护和可持续发展的重要意义，进行辩证唯物主义思想教育。
2）分析说明我国地势特点中蕴含的有利和不利条件，使学生正确认识我国的基本地理国情，树立正确的国情观。
教学重点我国地形、地势的主要特征教学难点1、山区的发展方向2、我国地势特点中蕴含的有利和不利条件教学方法手段启发合作探究多媒体教学过程师：通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1.6亿。
在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。
祖国不仅人口多，民族复杂，地形也是复杂多样的。
今天我们学习自然环境要素之一的地形。
师：地形是地理环境的基本要素。
它在地理环境中起着基础的作用。
掌握了它，才能进一步理解其它自然要素和各地区自然环境基本特点以及如何改造自然、利用自然和发展生产等情况。
评：明确学习目的，激发学习动机，揭示学习内容的有机联系。
师：学习地形，首先要明确两个概念，即地形和地势。
请同学们翻书P.33、P.34。
师：什么叫地形？什么叫地势？它们之间有什么联系呢？一、地形与地势（板书）生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。
师：对，答得很好。
由于地形表示地表形态（字下有圈者板书，以下同），地势表示地表高低起伏总趋势。
所以，地形的概念比较大，地势状况是地形特征之一。
评：加以比较，明确两个关键概念之间的联系和区别。
师：地球表面的形状多种多样，为了更好区别，我们可以把它概括为：二、五种地表形态（板书）（学生翻中国地图册P.8，教师出示五种地形景观图。
）师：这五种地的外观有哪些不同呢？（学生小声讨论，教师进一步讲。
）师：我们可以从海拔高度、相对高度、地表起伏状况等方面加以概括。
（学生边对照五种地形的景观图，边思考并进行讨论。
教师边讲，边板画、填表。
）（出示五种地形比较简表。
）五种地形比较表（上表有划线处，均系空白，经边讲、边画、边填，最后内容如上列）评：概括完整的知识结构，图文并茂地列表比较，清晰而易掌握。
边问边讲边填，利于启发。
师：从地表起伏状况来看，平原和高原有什么共同特点？（引导学生看中国地图册P.8册下方的①、④图。
）一般说来，平原、高原地面广阔，起伏较小（填表），但也有的高原地表起伏很大（指青藏高原）。
平原和高原地表起伏都很小，我们从垂直高度上讲就是海拔或者相对高度（停顿）较小？生：相对高度小。
（教师板书，在表中相对高度栏上填下小字。
）评：针对初中学生在比较时不易区分相似者，再分组对比，有利理解。
师：这两种地形从形态、相对高度来看较为相似，那么区别它们的关键应看海拔，（略停顿）还是相对高度？生：海拔高度。
师：海拔高度不同是区别它们的重要标志。
平原海拔一般在200米以下（教师填表及绘表中图并指图，如华北平原大部分海拔在50米以下。
）高原海拔大于200—600米（填表及绘表中国，并指图如内蒙古高原海拔一般在1000米左右）。
评：边讲边填绘，图形典型、简明、印象深。
师：（引导学生看中国地图册P．8下方的②、③图）评：利用地图册中的图，表现力较强。
师：山地、丘陵地表起伏都大，但有显著不同的特点。
（教师边指图观察，边说这可以从顶和坡（板书）两个方面来辨认。
山地：一般顶尖坡陡（教师填表，及绘表中图），丘陵一般顶浑圆，坡缓（教师填表，及绘表中图）。
除顶、坡之外，丘陵和山地它们在海拔和相对高度上有什么不同？从海拔看：丘陵一般在500米以下（填表）山地在500米以上（填表），但有的丘陵（指图）如黄士高原上的黄土丘陵，海拔有的就达到1000米。
师：所以判定丘陵和山地最主要的标准，是海拔（停顿）还是相对高度？生：相对高度。
师：对。
山地相对高度较大（填表）丘陵一般在100米以下（填表）。
（引导学生看中国地图册P．8下方的⑤图。
）师：盆地在五种地形中一般是哪两种地表形态的组合？生：山地和平原。
师：对。
它在地表形态上看有什么特征呢？生：四周高，中央低。
（师填表，并绘图）评：将盆地作为山地和平原的组合，利用巳知推导未知，方式新颖有效。
师：在相对高度上，四周相对高度比较大，底部较小。
（师填表），像脸盆一样。
我们福州就是一个小盆地，它底部是一个平原，如果我们站在平原的高处，可以看到它的东、西、南、北分别被鼓山、旗山、五虎山、莲花峰所围绕。
所以福州盆地有：“东鼓、西旗、南虎、北莲”的说法。
评：联系乡土地理，具体生动。
师：刚才我们学习了五种地形的区别方法，为了更直观地反映它们之间的相似和差异，可用一幅综合的剖面图来表示。
（教师边画综合剖面图边说明。
）评：用一幅剖面图综合表现五种地形的特征，既直观集中，又便于相互联系。
如此小结方式新颖。
师：请同学们看中国地形图，我国地形有哪些特征呢？三、我国地形、地势概况（板书）师：从地形类型上看，它有什么特点？（学生一下子可能答不清楚，教师指出）1．特点：（板书）（1）地形多种多样交错分布（板书）评：朱启发提问，后板书结论，留有思考余地。
师：（教师引导学生观察中国地图册P.8，中国地形图，指出：注意地图上的颜色。
）师：（边指图边说明）如四川盆地中有丘陵，青藏高原上有山脉和盆地等，图中黄黄绿绿交错分布着。
所以说，祖国地形多种多样，交错分布。
评：经常用到分层设色地形图，多图配合。
师：从地势高低起伏总趋势来看，它有什么特点？注意观察地图上的颜色和高度表。
评：运用已学技能，启发读图，比直告结论好。
（学生议论并作答，教师总结得出：）（2）地势西高东低，呈阶梯状分布。
（板书）师：大体可分为几级？；。
生：可分为三级。
师：这是第一级阶梯（示复合幻灯片，片上画出第一级阶梯的边界山脉和青藏高原）它位于祖国的西南部。
海拔4000米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。
阶梯边界的山是：昆仑山脉——祁连山脉——横断山脉。
评：利用幻灯片分解、组合，将死图变活，逐步展示，符合认识心理过程。
这是第二级阶梯（复上幻灯片第二级）。
从第一阶梯往北、往东是我们祖国高原和盆地的主要分布地区，它与第三级阶梯的边界山是：大兴安岭一太行山脉一巫山一雪峰山，海拔100Q—2000米之间，主要地形区有：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
这是第三级阶梯（复上幻灯片第三级）。
从第二级阶梯往东是祖国第三级阶梯，它的海拔多在500米以下，有东北平原、华北平原、长江中下游平原等。
评：将地势阶梯与地形单元相联系，并突出地理界线，很有必要，为后续地形分布奠基。
师：为了更好地说明祖国地势从西往东的起伏状况，我们可以用已学过的哪种地图来表示呢？生：地形剖面图。
师：我们以沿32°N纬线作一地形剖面图。
（示幻灯片，先展示书P35上图，再展示该面的下图）从剖面图上，我们更清楚看到祖国地势西高东低，呈阶梯状分布。
我国这种西高东低地势分布特点对自然环境和经济活动产生什么影响？2．西高东低的地势的有利影响（板书）（引导学生先观察地形图和地形剖面图，后阅读课本P．35第二段文字，结合讨论，最后教师指出）①气候上，西高东低地势使海洋上湿润空气深入内地，供给大量水汽（边讲边画）有利于农业生产。
复杂多样的地形，也增加了我国气候的复杂性。
②交通上，使许多大河滚滚东流，方便了我国东西交通，也方便了我国沿海和内地的联系。
长江（指图）干流自古以来就是我国东西交通的大动脉。
③水力资源上，许多大河从高一级阶梯流入低一级阶梯，水流湍急，（边讲边画）水量又丰富，这样水能就十分巨大了。
评：整理课文要点，理清了头绪。
板画简明有效。
师：我国为世界水能资源最丰富的国家。
震动世界的著名的三峡工程的兴建，就要在第五次人大会上通过，而正式确定下来了，它是全世界最大的水电站。
它是祖国的荣誉和骄傲。
它就位于祖国地势第二、三级阶梯之间（指图）。
也由于河流流经不同的地形区，使各大河上、中、下游的河段特征也不相同了。
评：联系重大时事的地理背景，适时进行国情教育，强化学习动机。
师：西高东低的地势还有什么影响？（学生感到兴趣，七嘴八舌地答出各式各样的问题）师：对这些你们可以答很多，课后你们还可以商量讨论，但最主要还是上面这三点。
评：提供发散思维机会，留有课后思考余地。
师：想一想，如果我国地势西低东高对水汽会有什么影响？（教师边讲边画）生：东面太平洋来的水汽就难进入内地。
评：利用逆向思维和相反想象，是巩固正面理解、培养应变能力的好方式。
师：对水能资源又会产生怎样的影响？评：逐步引导推理。
生：由于水汽减少，水能资源也大大减少了。
师：还会产生怎样的影响？生：从西到东的河流交通也不方便了。
师：这些都对。
现在再从地形图上看出我国哪种地形面积最大、分布最广？评：越往后，让学生自己思考得出结论的机会越多，符合认识过程规律。
生：（大体可以答出）高原、山地面积大。
师：对，所以，我国山区面积很大，我国也是世界上有名多山的国家。
多山的地形特点，对我国农业生产有何不利影响？生：（大体可以答出）耕地面积小。
师：所以耍“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。
”评：适时自然地进行国情、国策教育。
师：我国大陆上的第三级阶梯继续向海面以下延伸，就是大陆架部分。
所以有人把它称为第四级阶梯。
四、大陆架（板书）评：这样归纳，更有利于系统掌握。
师：大家看祖国地形图，大陆架是什么颜色？生：浅蓝色。
师：（指图说明）从祖国地形图上可以明显地看到我国地形图上浅蓝色部分面积是很大的。
师：请同学们看书P.36第三段。
大陆架概念。
概念：（板书）师：关于大陆架概念，我们要注意：（教师边强调要点，边画）①它是大陆领土向海洋自然延伸部分。
（板书）②深度不大。
（板书）③坡度平缓。
（板书）评：用此板画，有效地说明大陆架概念诸内涵。
师：大陆架在大陆边缘通航条件好，浅海地区矿产资源，如石油等容易开发；浅海地区阳光容易透彻海底，鱼产丰富，且作业条件好；由于大陆架有这么丰富的资源，被称为“聚宝盆”（板书），正因为如此，现在世界上关于大陆架的争端也越来越剧烈。
2．我国的大陆架；（板书）评：自然地寓爱国主义教育于知识教学之中。
师：谈到大陆架，我们应当感到自豪，我国是世界上大陆架面积最宽大国家之一。