建筑工程制图课程标准
建筑工程制图课程标准
《建筑工程制图与识图实务》课程标准一．课程定位《建筑工程制图与识图实务》这门课程是一门专业基础课程，主要培养学生识图与绘图的能力，同时为后续专业课程（如建筑施工工艺、建筑材料、施工组织设计、建筑工程计量与计价、安装工程计量与计价等）的学习打下坚实基础。
根据工程造价专业领域涉及知识范围、任职能力要求，结合国家相关标准定制课程讲授内容，能力目标。
将理论知识融进实践当中，以实际操作为主导，实现项目化教学。
二．课程目标本课程的培养目标是使学生具有一定的立体形象思维能力，能应用建筑制图基本规定和熟悉一般的工程物体的图示表达方法，掌握绘图的一般步骤和方法。
能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。
（一）知识目标培养一定的空间想象能力，掌握建筑施工图相关内容的识图及绘图方法。
（二）职业技能目标具备一定的空间想象能力和思维能力，掌握绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训掌握建筑类工程施工图的识读与绘制技能，达到造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）的识图、绘图职业能力。
（三）职业素质养成目标通过本课程的学习，培养理解建筑类工程施工图和工程竣工图的图纸标准，制图规范等职业素质。
培养绘制和读识建筑类工程施工图的制图职业素质，提高职业就业能力。
（四）职业技能证书考核要求学习本课程以后，达到学院职业技能考核标准要求，考取相应的职业证书（造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等国家职业资格证书）。
三．课程设计思路建筑行业各个环节都是以建筑工程图为依据实施与联系的，识读施工图的能力是建筑行业各工种及岗位技术交流的语言能力。
本课程的目标定位在培养学生建立立体思维能力，能熟练地识读施工图，以达到能够胜任造价员、预算员、施工员、技术员、质检员、材料员、资料员等岗位（群）工作的需要。
基于此目标，在课程内容上，依据工程造价岗位要求和专业后续课程需要开发和重组课程内容，设置了以满足上述岗位（群）的职业标准（房屋建筑制图统一标准、建筑制图标准、建筑结构制图标准、给水排水制图标准、采暖通风与空气调节制图标准、道路工程制图标准）为课程标准的课程内容。
建筑工程制图与CAD课程标准
建筑工程制图与CAD课程标准1．课程概述《建筑工程制图与CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。
本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
2．工作任务与课程目标2.1工作任务与职业能力分析具体内容见表一所示。
表一工作任务与职业能力分析（1）知识目标具有从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。
具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工图的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。
（2）能力目标培养学生能够识读和绘制常见的建筑施工图和结构施工图的能力。
具体内容：制图资料的收集、分析能力，一定的制图方案识读和绘制能力，一定的空间想象能力和空间分析能力，能熟练地运用计算机和手绘表现建筑施工图和结构施工图，能够准确识读和绘制建筑施工图和结构施工图，一定的沟通能力和解决问题的能力。
（3）素质目标具备绘制和识读建筑施工图和结构施工图所必需的基本职业素养，具备团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用；具备一定的理论联系实际，独立解决问题的能力。
3．教学组织3.1课程整体教学设计 （1）课程解构与重构根据学习领域课程开发新思路，对原课程内容进行解构与重构，打破传统的理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,通过学习情境的合理设置，力争让学生在“实践”中学习，在学习中“实践”，完成理论教学和实践教学的结合，见图一所示。
建筑制图与识图课程标准
建筑工程施工专业建筑制图与识图》课程标准一、课程的性质建筑制图与识图是建筑施工与管理专业的主干专业基础课。
本课程的主要任务是通过制图理论的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象力，了解国家的有关建筑制图标准，掌握建筑工程识图和绘制的基本方法。
在培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。
通过运用多媒体教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1、了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2、掌握正投影法的基本原理和作图方法；3，能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4、掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法；5、掌握利用计算机软件AutoCAD绘制建筑施工图的基本知识；6，培养严肃认真的工作态度和耐心细致，一丝不苟的工作作风。
由于《建筑制图与识图》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
二、课程的基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程的设计思路《建筑制图识图》课程在设计思想上充分体现一体化，即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
第二部分课程目标一、课程目标教学目标和总体要求是让学生具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有一般多层砌体结构设计的能力；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
《建筑制图》课程标准
《建筑制图》课程标准一、课程简介《建筑制图》是一门重要的建筑类专业课程，旨在培养学生掌握建筑制图的基本理论、方法和技能，提高学生的空间想象能力和图形表达能力，为后续的建筑设计、施工、管理等工作奠定基础。
本课程涉及建筑结构、材料、设备、环境等多方面知识，是一门综合性较强的课程。
二、教学目标1. 掌握建筑制图的基本理论、方法、技能，能够独立完成简单的建筑图纸绘制；2. 培养空间想象能力和图形表达能力，能够根据建筑图纸进行空间结构的想象和构建；3. 了解建筑制图在建筑工程中的应用和发展趋势，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容与要求1. 基础知识：掌握正投影法、轴测投影、剖面图、断面图等基本概念和绘制方法；了解建筑制图标准、规范和规定。
2. 绘图技能：能够熟练使用绘图工具和软件，掌握建筑图纸的绘制技巧和方法；能够独立完成简单的建筑图纸绘制。
3. 实践操作：通过实践操作，加深对理论知识的理解，提高空间想象能力和图形表达能力；能够根据建筑图纸进行简单的结构分析和构建。
4. 创新应用：培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在建筑制图过程中探索新的表现手法和方法，提高图形的审美能力。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图像、视频、动画等多种形式展示建筑图纸的绘制过程和技巧，提高学生的学习兴趣和效果；2. 结合实际案例进行教学，通过实际案例的分析和讲解，使学生更好地理解和掌握建筑制图的理论和方法；3. 组织学生参加实践活动，如建筑模型制作、图纸竞赛等，提高学生的实践能力和创新意识。
五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，占课程总成绩的20%；2. 考试成绩：要求学生能够独立完成简单的建筑图纸绘制，占课程总成绩的50%；3. 创新应用成果：鼓励学生参加各种与建筑制图相关的竞赛和活动，展示学生的创新应用成果，占课程总成绩的30%。
六、课程资源1. 提供相关的教学课件、视频、图片等教学资源，方便学生自学和参考；2. 建立课程学习交流群，鼓励学生相互交流学习心得和问题，促进师生之间的互动和交流；3. 定期组织学生进行经验分享和交流，提高学生的学习效果和兴趣。
《建筑工程制图》课程标准
建筑工程技术专业《建筑工程制图》课程标准建筑工程学院2016年9月课程编码：30510课程名称：建筑工程制图课程类别：A课程属类：职业能力课程课程学分：2参考课时：32教学组织：一体化课程适用专业：建筑工程技术先修课程：无后继课程：《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等职业资格（或职业工种）：施工员、制图员课程部门：建筑工程学院制订：《建筑工程制图》课程开发团队批准人：团队负责人：第一部分课程定位《建筑工程制图》课程是建筑工程技术专业一门重要的专业基础课程，是学生学习后续专业课程《建筑CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑结构与识图》等的重要基础。
《建筑工程制图》课程以培养学生识图和绘图技能为主要目标，同时满足建筑施工技术专业面向的岗位群（施工员、资料员、制图员、监理员）和学生职后发展的对知识、能力和素质的需要。
因此，《建筑工程制图》课程在建筑工程技术专业人才培养中具有重要的作用。
第二部分课程设计理念一、课程设计理念1、根据建筑工程技术专业领域和施工员、质检员、资料员、监理员等岗位的任职要求，参照国家制图员职业资格标准，以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体进行课程设计，改革课程体系和教学内容，构建理论与实践一体化课程。
2、根据高职教育的特点，贯彻以职业能力为核心的指导方针，以绘图和识图能力的培养为重点，同时注重良好的职业道德、爱岗敬业、严谨的工作态度等职业素质的形成。
3、紧密联系专业，服务于专业人才培养。
4、紧跟建筑行业发展步伐，及时更新课程内容。
二、课程设计思路1、在课程整体设计方面，根据“以行业为依托，以工作过程为导向，以工作任务为载体”的课程设计理念，强化实践教学环节，实行理论教学与实践教学交叉进行。
2、在教学内容方面，淡化理论课程的系统性和学科性，强化学生实践能力的培养。
根据建筑工程制图课程的特点，把最新的建筑规范、标准及时纳入课堂教学中，结合与之相关的专业课程的需求，使本课程教学内容更具实用性。
建筑工程制图与CAD课程标准
建筑工程制图与CAD课程标准1．课程概述《建筑工程制图与CAD》是研究建筑工程图样的绘制和识读规律的一门科学，建筑工程类专业的一门技术基础课，被喻为“工程界语言”，是建筑工程技术人员的一门必修课。
本课程以建筑施工图的绘制及识读为主线，以建筑形体的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
2．工作任务与课程目标2.1工作任务与职业能力分析具体内容见表一所示。
表一工作任务与职业能力分析（1）知识目标具有从事建筑制图所必需的基本理论知识和CAD软件操作能力。
具体内容：了解建筑制图的重要意义，熟悉基本的制图标准，掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法，掌握建筑形体的表达方法，掌握建筑的基本组成和分类，掌握建筑施工图、结构施工图的识读和绘制方法，能够灵活运用绘图工具和绘图软件CAD进行绘图。
（2）能力目标（3）素质目标3．教学组织3.1课程整体教学设计（1）课程解构与重构根据学习领域课程开发新思路，对原课程内容进行解构与重构，打破传统的理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,通过学习情境的合理设置，力争让学生在“实践”中学习，在学习中“实践”，完成理论教学和实践教学的结合，见图一所示。
图一课程内容的解构与重构（2）课程整体教学设计按照理论知识系统化和工作过程系统化课程开发思路，将课程开发为情境——项目——任务四个逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见表二所示。
传统课程知识的排序（并行体系）行动课程能力的排序（串行体系）表二课程整体教学设计3.2实践教学环节学习领域课程开发，所有理论知识全部融入到实践项目中进行，实现理实一体化，实践教学环节贯穿于整个课程教学过程中。
建筑工程制图与识图教学大纲
《建筑制图》课程标准一、课程名称：建筑制图适用专业：建筑工程技术学分： 4 总学时：90理论学时：52 实践学时：38二、课程性质与任务课程性质：《建筑制图》是《建筑工程技术》专业的一门主要的专业基础课。
课程任务：1、学习投影法（主要是正投影）的基本理论及其应用；2、学习、贯彻制图标准和有关基本规定；3、培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；4、培养空间想象能力和绘图技能；此外，还必须培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、本课程与其它课程的关系本课程是建筑工程技术专业的主要专业基础课之一，是建筑CAD、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术等后续课程的基础，也是实习、课程设计、毕业设计、毕业论文等教学环节中不可缺少的预备知识。
四、课程教学目标（一）知识目标1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3、能熟练识读一般民用建筑施工图。
（二）能力目标1、会用绘图仪器制图；2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、会绘制是施工图的放样图；5、具有绘制一般建筑物的能力；6、具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
五、课程内容与要求本课程包括制图基本知识和技能、画法几何、建筑制图等三部分，具体内容与要求如下：绪论部分：教学要求：明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求。
第1章制图的基本知识和技能1、教学内容1）建筑制图标准；2) 建筑制图工具与仪器的使用；3) 工程图的绘制方法。
2、教学要求1）了解建筑制图工具的使用与养护；2) 熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；3) 掌握绘图的基本方法和技能。
《建筑工程制图》课程标准
《建筑工程制图》课程标准课程代码：课程名称：建筑工程制图课程类别：课程属类：课程学分：4 计划课时：64教学模式：适用对象：中职先修课程：课程部门：创意学院教研室：制订人：批准人：成丙炎第一部分课程的性质与任务建筑工程图绘制是建筑工程技术专业的一门专业基础核心课程，是建筑工程技术专业的主要学习领域。
该学习领域分为5个学习情景画法几何、投影制图、房屋建筑施工图、房屋结构施工图、单层工业厂房建筑施工图和结构施工图。
该学习领域通过项目教学法可使学生较为全面系统地掌握建筑制图的基本原理和方法，轴测投影的基本知识，并掌握其基本画法。
掌握阅读建筑图样的方法和技能。
能绘制建筑图样，所绘图样应做到符合建筑制图国家标准。
掌握正确使用绘图工具和仪器，及使用仪器和徒手作图的技能。
本课程的学习将为后续专业课程打下良好基础。
学习了本课程，在后续专业课中将具有专业图纸的识读能力，具有绘制建筑专业图样的专业能力。
第二部分课程设计理念与思路该课程是依据我院推行“生产性教学”人才培养模式，结合依据劳动和社会保障部制定的《国家职业标准》中关于《建筑装饰识图》和《室内装饰设计员》及《国家制图员》职业资格要求和考证资格要求以及工作岗位而设置。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时有充分考虑了高职教育对理论知识学习的需要，第三部分课程目标一、总目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。
培养学生具备专业能力、职业能力、社会能力。
二、分目标（一）专业能力1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。
完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作；2、掌握建筑制图的基本原理和方法；3、掌握轴测投影的基本知识；4、掌握轴测投影图的基本画法；5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的内容及标准要求；6、掌握识读建筑图样的方法和技能；7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能；8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。
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城市职业技术学院《建筑工程制图》课程标准课程名称：建筑工程制图学时数：80学分：4课程类型：B适用专业：建筑工程技术1、课程性质本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。
该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。
要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。
2、课程设计2.1 设计理念本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。
本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
2.2 设计思路课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
3、课程目标3.1 总体目标培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。
3.2 具体目标3.2.1 知识目标：1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。
完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作；2、掌握建筑制图的基本原理和方法；3、掌握轴测投影的基本知识；4、掌握轴测投影图的基本画法；5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的容及标准要求；6、掌握识读建筑图样的方法和技能；7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能；8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。
3.2.2 能力目标：1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力；2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力；3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力；4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力；5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。
3.2.3 素质目标：1、能初步学会适应建筑行业的环境。
2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。
3、具有较强的与人沟通和交流的能力。
4、教学容与学时分配序号教学容技能要求知识要求学时1 绪论以建筑工程图为载体，引导学生理解学习《建筑工程图绘制》课程的重要意思，以及学习方法与要点学习建筑工程图绘制原理的必要性学习建筑工程图绘制课程的方法与要点22 制图基本知识和基本技能1、以制图工具使用及几何作图项目为载体，通过工具、仪器几何绘图职业活动训练，初步学习建筑制图国家2、标准使用绘图工具和仪器正确几何作将该学习情境分为制图基本知识和基本技能、投影法的基本知识、点、线、面的投影、立体的投影、轴测投影5个子情境，依次开展教学。
18图、徒手画草图的方法。
掌握按照制图标准使用绘图工具和仪器几何作图的技能，能正确使用绘图工具和仪器进行几何作图3投影法点、线、面的投影立体投影轴测投影1、以投影法绘图项目为载体，通过多媒体演示成图以及图样绘制步骤，使学生掌握中心投影、平行投影和正投影法基本概念与基本投影特征及正投影绘图原理与方法。
2、以点、线、面平行投影项目为载体，通过多媒体三维演示，绘图职业活动训练，使学生掌握点、线、面平行投影相关知识及成图原理。
进一步提高学生对平行投影法的理解与掌握，逐步提高学生空间想象能力。
为建筑工程图识图能力的培养奠定基础。
3、以立体投影绘制项标准、使用绘图工具和仪器正确几何作图、徒手画草图的方法。
掌握按照制图标准使用绘图工具和仪器几何作图的技能，能正确使用绘图工具和仪器进行几何作图。
以投影法绘图项目为载体，通过多媒体演示成图以及图样绘制步骤，使学生掌握中心投影、平行投影和正投影法基本概念与基本投影特征及正投影绘图原理与方法。
以轴测图绘制项目为载体，通过职业活动训练，使学生掌握轴测图的基本知识与基本画法。
能够运用不同轴测图绘制方确绘制轴测投影图。
20目为载体，通过多媒体三维演示、实物模型绘制职业活动训练，使学生掌握立体的投影图作法。
掌握由立体相交而产生的同坡屋面交线及螺旋楼梯的画法。
能够绘制立体、同坡屋面及螺旋楼梯图样。
4、以轴测图绘制项目为载体，通过职业活动训练，使学生掌握轴测图的基本知识与基本画法。
能够运用不同轴测图绘制方确绘制轴测投影图。
4 投影制图1、熟悉建筑工程图绘制2、掌握投影制图3、学会剖面图、断面图读图和绘制4、熟练房屋建筑施工图读图用图5、1、将该学习情境分为建筑工程图绘制、投影制图、剖面图、断面图3个子情境，依次开展教学。
2、以建筑工程图绘制项目为载体，通过建筑工程图绘制职业活动训练，使学生深入掌握建筑制图国家标准，形体投影图的画法和尺寸注法。
能够运用建筑制图国家标准正确进行建筑工程图尺寸注。
173、以投影制图项目为载体，通过投影制图职业活动训练，使学生掌握投影图的类型，配置和投影方向的选择；形体分析法和线面分析法系统知识。
能使用形体分析法和线面分析法识读工程图纸。
4、以剖面图、断面图识读、绘制项目为载体，通风多媒体三维演示、实物模型绘制职业活动训练，使学生掌握剖、断面图的区别、联系，绘制标准及绘制方法。
能正确识读、绘制剖、断面图。
5、将该学习情境分为房屋建筑施工图概述、总平面图、平、立、剖面图、建筑详图4个子情境，依次开展教学。
6、以房屋建筑施工图项目为载体，通过多媒体三维演示、实物教学法，使学生掌握建筑设计的基本过程；房屋建筑的组成及建筑施工图的类型与用途。
能根据需要正确选择建筑施工图。
1、学会房屋建筑施工1、将该学习情境5 房屋建筑施工图分为房屋建筑施工图图读图用途及绘制2、学会总平面图读图用途及绘制3、熟悉建筑平、立、剖面图及如何绘制4、掌握建筑详图的绘制方法概述、总平面图、平、立、剖面图、建筑详图4个子情境，依次开展教学。
2、以房屋建筑施工图项目为载体，通过多媒体三维演示、实物教学法，使学生掌握建筑设计的基本过程；房屋建筑的组成及建筑施工图的类型与用途。
能根据需要正确选择建筑施工图。
3、以总平面图项目为载体，通过建筑工程总平面图实例讲解及建筑总平面图绘制职业活动训练，使学生掌握总平面图的表达容，表达方法及图示特点。
能熟练识读总平面图并具备一定的绘图能力。
4、以建筑平、立、剖面图识读、绘制项目为载体，通过建筑工程平、立、剖面图实例讲解及建筑平、立、剖面图绘制职业活动训练使学生掌握平、立、剖面图的表达容，表达方法及图示特点，能熟练识读建筑平、立、剖面图，并根据建筑制图国家标准绘制平、立、剖15面图。
5以建筑详图识读、绘制项目为载体，通过建筑工程详图实例讲解及建筑详图绘制职业活动训练，使学生掌握建筑详图的表达容，表达方法及图示特点，能熟练识读建筑详图，并根据建筑制图国家标准绘制建筑详图。
6 房屋结构施工图1、掌握房屋结构施工图读图用图及绘制2、掌握基础平面图和断面图的读图用图及绘制方法3、掌握楼层结构平面图读图用图及绘制4、学会楼梯结构图读图用图及绘制5、熟悉钢屋架结构图1、将该学习情境分为房屋结构施工图概述、基础平面图和断面图、楼层结构平面图、楼梯结构图、钢屋架结构图5个子情境，依次开展教学。
2、以房屋结构施工图项目为载体，通过结构施工图实例分析法，使学生掌握结构施工图的容、钢筋混凝土构件的图示特点。
3、以基础平面图和断面图识读项目为载体，通过基础平面图和断面图识读职业活动训练，使学生掌握基础平面图和断面图的图示要求和特点，能熟练识读、绘制基础平面图和断面图。
4、以楼层结构平面图识读、绘制项目为载10体，通过楼层结构平面图识读、绘制职业活动训练，使学生掌握楼层结构平面图的图示要求和特点。
能熟练识读、绘制楼层结构平面图。
5、以楼梯结构图识读、绘制项目为载体，通过楼梯结构图识读、绘制职业活动训练，使学生掌握楼梯结构图识读、绘制技能，能熟练识读、绘制楼梯结构图。
6、以钢屋架结构图识读、绘制项目为载体，通过钢屋架结构图识读、绘制职业活动训练，使学生掌握钢屋架结构图的图示要求和特点。
能熟练识读、绘制钢屋架结构图。
总课时805、实施建议5.1 教材选用所选教材要体现最新建筑制图标准的，必须是高职高专十二五规划教材，教材所选图例应是同一民用建筑和同一工业厂房，这样便于学生系统学习。
配套有项目设计任务，便于学生进行实践性绘制图纸。
5.2 教学方法采用“教学做”一体的教学模式，使学生真正具备制图、识图能力具体有：1、项目教学。
项目教学法是以学习性任务中的某一个项目为对象，先由教师对该项目进行适当的示，然后让学生分组围绕各自的项目进行讨论、协作学习。
2、案例教学。
建筑制图在真实情境中有很多成功的例子，教师在对每个项目进行设计讲解时，会根据这些成功的案例组织学生讨论制图的容。
3、多媒体教学。
建筑制图在讲授中需要绘制很多图例及演示作图过程，所以采用多媒体教学可以给学生展示更多的图例，同时也能比较详细的演示每一个作图的步骤。
5.3 教学条件1、承担本门课程的教师应有讲师以上职称，具有一定绘图用图经验，最好参加一定年限的工作实践。
2、多媒体教室3、专用绘图室5.4 课程资源1、绘图室2、图板、丁字尺3、教学模型4、供学生参观的建筑施工场地5.5 考核方法制订人：审核人：制订（修订）日期：序号典型工作任务评价方式评价容分值1 过程考核考查学生综合素质与实训成果2 结果考核考核学生建筑制图与识图的能力3 综合素质平时考勤，课堂参与度、团队精神4实训成果绘制建筑平、立、剖面图绘制建筑平面图能掌握及识读建筑平面图的容绘制建筑立面图能掌握及识读建筑立面图的容绘制建筑剖面图能掌握及识读建筑剖面图的容期末考核5 合计。