消防安全四个能力建设的内容和要求
简述消防安全四个能力建设内容
简述消防安全四个能力建设内容消防安全是保障人们生命财产安全的重要工作，随着社会的发展，消防安全的重要性日益凸显。
为了加强消防安全工作，提高火灾防控能力，需要进行四个能力建设。
一、法律法规和制度建设消防安全工作的基础是法律法规和制度的建设。
针对消防安全的特点和需求，制定和完善相关法律法规，明确消防安全责任的主体和范围，明确各级政府和各有关部门的职责和义务。
同时，还需要建立健全消防安全管理制度，包括灭火救援、消防设施设备检测、火灾隐患排查整治等各个环节的规定和程序。
只有建立健全法律法规和制度，才能为消防安全工作提供有力的法律依据和制度保障。
二、消防队伍建设消防队伍是消防安全工作的中坚力量，是保障人民生命财产安全的重要力量。
因此，要加强消防队伍的建设，提高消防队伍的素质和能力。
首先，要加强消防队伍的培训和教育，提高消防员的专业知识和技能。
其次，要加强消防装备的更新和维护，提高灭火救援的能力。
同时，还要加强消防队伍的组织建设，建立健全消防队伍的管理制度和激励机制，提高消防员的工作积极性和责任感。
三、消防宣传教育建设消防宣传教育是提高公众消防安全意识和自我保护能力的重要手段。
要加强消防宣传教育的力度，普及消防知识，提高公众对火灾防控的认识和理解。
可以通过多种途径进行宣传教育，如开展消防知识讲座、组织消防演习、制作消防宣传册等。
同时，还可以利用现代化的传媒手段，如互联网、电视、微信等，进行全方位、多角度的消防宣传教育，提高公众的消防安全意识和自我保护能力。
四、消防设施设备建设消防设施设备是防控火灾的重要手段，因此要加强消防设施设备的建设。
首先，要加强对公共场所和居民楼的消防设施设备的建设和维护，如消防水源、消防通道、消防水带等。
其次，要加强对危险物品企业和特殊场所的消防设施设备的监管和检测。
同时，还要加强对消防设施设备的更新和升级，利用先进技术提高消防设施设备的性能和效能。
消防安全工作的四个能力建设内容包括法律法规和制度建设、消防队伍建设、消防宣传教育建设和消防设施设备建设。
消防四个能力和三会三化建设的内容
消防“四个能力”和“三会三化”建设的内容1．检查消除火灾隐患能力；即：查用火用电，禁违章操作；查通道出口，禁堵塞封闭；查设施器材，禁损坏挪用；查重点部位，禁失控漏管。
2．扑救初级火灾能力；即：发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量；火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。
3．组织疏散逃生能力；即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。
4．消防宣传教育能力；即：有消防宣传人员，有消防宣传标识，有全员培训机制，掌握消防安全常识。
“一分钟，三分钟”：起火部位现场员工在1分钟内组成第一灭火力量，在3分钟内形成由消防控制室或单位值班人员组成的第二灭火力量，并采取相应措施。
“三懂”：懂基本消防常识；懂消防设施器材使用方法；懂逃生急救技能。
“三会”：会查改火灾隐患；会扑救初起火灾；、会组织人员疏散。
“三化”：管理标准化；标示明细化；宣传常态化。
社会单位消防安全“四个能力”建设二十问一、什么是社会单位消防安全“四个能力”？答：检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生和消防宣传教育培训“四个能力”。
二、什么是消防安全“三会三化”?答：会检查消除火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散逃生和管理标准化、标识明细化、宣传常态化。
三、单位的安全出口、疏散通道管理有哪些规定？答：单位营业期间应当保障疏散通道、安全出口畅通，不得将消防安全疏散标志遮挡、覆盖。
严禁占用疏散通道或在疏散通道、防火间距内搭设货棚、货架、构筑物、摆摊设点等影响消防安全疏散的行为。
四、单位的灭火预案及演练有哪些规定？答：单位应结合各自重点区域、重要部位，制定相应的灭火和应急疏散预案，至少每半年组织一次演练。
专职消防队伍应加强灭火业务训练，每月至少组织一次预案演练。
五、单位和公民的消防义务有哪些？答：（1）任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。
不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用消防车通道。
消防安全“四个能力”建设标准
消防安全“四个能力”建设标准消防安全“四个能力”建设标准随着我国城市化进程的不断推进，城市消防安全问题日益引起人们的关注。
为了提高消防安全的综合能力，保障人民生命财产的安全，国家制定了消防安全“四个能力”建设标准。
下面将从四个方面对这一标准进行详细介绍。
一、应急救援能力应急救援能力是指在突发火灾等紧急情况下，快速、有效地组织应对火灾，减少损失并保护生命安全的能力。
为了达到标准要求，消防部门应当建立完善的指挥系统，确保火灾发生时能第一时间进行处置。
此外，应提高消防队伍的素质，加强实战训练，提升应急救援能力。
同时，还需要加强与其他部门的合作，提高联动机制，形成一个高效协调的救援系统，以应对各类突发情况。
二、火灾防控能力火灾防控能力是指通过采取各种措施，提高火灾的预防和控制能力，从而降低火灾发生的概率。
根据标准要求，建筑物必须符合消防设计规范，安装完善的消防设施，包括火灾报警系统、自动喷水灭火系统等。
同时，要加强对建筑物的日常巡查，发现火灾隐患及时消除。
此外，要大力宣传火灾预防知识，提高群众的火灾防控意识，使每个人都能主动参与到火灾防控中来。
三、消防培训能力消防培训能力是指通过开展消防培训，培养和提升全民的火灾防控能力。
为了达到标准要求，要加大对消防教育的投入，建立健全消防教育体系，包括学校、企事业单位、公共场所等。
通过开展消防演练、消防知识讲座等活动，提高公众的消防意识和技能。
此外，要加强对专业消防队伍的培训，提高其应对各类突发情况的能力。
四、消防宣传能力消防宣传能力是指通过各种形式和渠道，向公众传达消防安全知识，提高公众的安全意识和自我防护能力。
为了达到标准要求，要加大对消防宣传的力度，通过电视、广播、报刊等媒体进行宣传，利用社交媒体平台进行消防知识的传播。
此外，要在学校、企事业单位、社区等地方开展宣传活动，提高公众对火灾危害的认识，培养正确的应对火灾的意识和技能。
总结起来，消防安全“四个能力”建设标准要求消防部门和整个社会各界共同努力，通过加强应急救援能力、提高火灾防控能力、加强消防培训能力和提升消防宣传能力，实现消防安全的全面提升。
消防安全四个能力的具体内容
消防安全四个能力的具体内容消防安全是指预防和控制火灾以及其他突发事件，保护人身安全和财产安全的能力。
消防安全的四个能力包括：预防能力、应急救援能力、灭火能力和安全宣传能力。
一、预防能力：预防能力是指通过各种预防措施和安全管理措施，减少火灾和其他突发事件的发生概率，从而降低损失。
预防能力的具体内容如下：1. 消防设施建设：包括建设消防水源、安装火灾报警系统、设置灭火器材等，确保在火灾发生时能够及时采取措施。
2. 安全管理制度：制定并执行消防安全管理制度，包括制定安全操作规程、组织消防安全培训等，提高员工对消防安全的意识和素质。
3. 隐患排查整改：定期进行隐患排查，发现问题及时整改，确保消除潜在的火灾隐患。
4. 安全宣传教育：通过宣传教育活动，提高公众对火灾防控知识的了解和掌握，增强自我保护意识。
二、应急救援能力：应急救援能力是指在突发事件发生时，能够迅速组织人员和设备进行救援和处理，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
应急救援能力的具体内容如下：1. 应急预案制定：制定消防应急预案，明确各级责任部门和人员的职责和任务，确保在突发事件发生时能够迅速响应。
2. 应急演练：定期组织应急演练，提高救援人员的应急处理能力，熟悉各类设备的使用方法，增强应对突发事件的能力。
3. 救援队伍建设：培养和建设专业的消防救援队伍，提供高质量的救援服务，确保在紧急情况下能够快速救援。
4. 联合救援机制：建立与其他相关部门的联合救援机制，加强协作配合，提高救援效率和水平。
三、灭火能力：灭火能力是指采取适当的措施，迅速将火灾扑灭，防止火势蔓延，保护人员生命安全和财产安全。
灭火能力的具体内容如下：1. 灭火器材使用：熟悉各类灭火器材的使用方法，能够根据火灾情况选择合适的灭火器材进行扑灭。
2. 灭火技术掌握：掌握不同场所、不同火灾类型的灭火技术，能够灵活运用，提高灭火效果。
3. 灭火训练：定期组织灭火训练，提高灭火人员的操作技能和应变能力，确保能够迅速有效地扑灭火灾。
简述消防安全四个能力建设内容
简述消防安全四个能力建设内容消防安全四个能力建设内容是指在消防安全工作中，要从以下四个方面进行建设和提升，以确保火灾防控工作的有效性和安全性。
这四个能力建设内容分别是：预防能力建设、应急救援能力建设、消防装备能力建设和宣传教育能力建设。
一、预防能力建设预防是防范火灾最有效的手段。
在预防能力建设中，首先需要加强火灾隐患排查和整改工作。
通过对建筑物、生产设施、电气设备等进行定期检查，及时发现和消除火灾隐患，确保安全生产环境。
其次，要加强消防安全管理，建立健全消防安全责任制和消防安全制度，明确各部门、人员的职责和义务，提高消防安全管理水平。
另外，还应加强室内外火灾自动报警系统的建设，配备火灾自动报警设备，确保火灾第一时间得到发现和处置。
二、应急救援能力建设应急救援是在火灾发生后迅速采取措施，保护人员生命财产安全的行动。
在应急救援能力建设中，首先要建立健全火灾应急预案。
预案要明确各级各部门的职责和任务，制定出一套科学合理的应急救援方案。
其次，要加强消防队伍的建设和培训，提高消防人员的综合素质和应急救援能力。
此外，还需要加强与相关部门的协作配合，形成合力，共同应对火灾事故，确保救援工作的顺利进行。
三、消防装备能力建设消防装备是指用于火灾扑救和救援的各类设备和器材。
在消防装备能力建设中，首先要确保消防设施的完善和有效性。
包括消防栓、灭火器、喷淋系统、消防水泵等设备的安装和维护保养工作。
其次，要加强消防车辆和救援装备的更新和配置，提高其性能和适应性，以提高扑救和救援能力。
另外，还需要加强对消防设备的维修和保养，确保消防装备的正常运转和可靠性。
四、宣传教育能力建设宣传教育是提高公众火灾安全意识和自我保护能力的重要手段。
在宣传教育能力建设中，首先要加强对火灾预防和自救逃生知识的宣传。
通过举办消防安全讲座、编发宣传资料等方式，向公众普及火灾安全知识，提高其自我保护意识。
其次，要加强对学校、企事业单位、社区等场所的火灾演练和应急疏散演练，提高人员的火灾应急处理能力。
安全消防四个能力建设
安全消防四个能力建设一、检查消除火灾隐患能力为确保场所安全，员工和消防安全管理人员应具备检查消除火灾隐患的能力。
具体要求如下：1. 制定消防安全管理制度和火灾应急预案，明确各级人员消防安全职责。
2. 定期开展消防安全检查，及时发现并消除火灾隐患。
3. 对消防设施、器材进行定期维护保养，确保其完好有效。
4. 在重点部位设置消防安全警示标识，提高员工消防安全意识。
二、组织扑救初起火灾能力扑救初起火灾是防止火势蔓延的关键，因此，场所应具备相应的组织扑救能力。
具体要求如下：1. 建立消防组织，明确各级人员消防安全职责。
2. 制定初起火灾扑救预案，并进行演练，确保员工熟悉火灾扑救流程。
3. 定期对消防设施、器材进行检查，确保其完好有效。
4. 在场所内设置明显的安全出口标识，确保人员疏散逃生通道畅通无阻。
三、组织人员疏散逃生能力在火灾发生时，组织人员有序疏散逃生是保障人员生命安全的重要措施。
具体要求如下：1. 制定人员疏散逃生预案，并进行演练，确保员工熟悉疏散逃生流程。
2. 在场所内设置明显的疏散指示标识和安全出口标识，确保人员能够快速找到逃生通道。
3. 定期对场所内的疏散设施进行检查，确保其完好有效。
4. 在火灾发生时，及时启动火灾应急预案，组织人员有序疏散逃生。
四、消防宣传教育培训能力为提高员工的消防安全意识和自防自救能力，场所应具备消防宣传教育培训能力。
具体要求如下：1. 制定消防宣传教育培训计划，定期开展消防安全知识培训和演练。
2. 通过张贴消防宣传标语、设置消防宣传栏等方式，向员工宣传消防安全知识。
消防安全四个能力建设的内容和要求
消防安全四个能力建设的内容和要求学校领导非常重视消防安全工作，把消防安全工作纳入议事日程上来。
特别是在开展消防消防四个能力建设以来，组织全体师生进行了“四个能力”知识的研究，通过研究使广大师生具备“四个能力”，即：一、检查消除火灾隐患能力；二、扑救初期火灾的能力；三、组织疏散逃生能力；四、自我宣传教育能力。
进一步提高了广大师生自防自救的能力，营造一个人人学消防、重消防的良好氛围。
一、检查消除火灾隐患能力：一）学校消防安全责任人、消防安全管理人应至少每月组织一次防火检查，学校各部门负责人应每周开展一次防火检查。
二）学校及各部门组织开展防火检查应包括下列内容：1、落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况；2、用火、用电有无违章；3、新建、改建、扩建及装修工程有无违章；4、疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通；5、安全疏散指示标记、应急照明设置及完好情况；6、疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；7、化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定；8、消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有没有破坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；9、员工本岗亭消防知识的掌握情况；10、防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；11、其他消防安全情况。
三）学校应确定防火巡查职员、内容、部位和频次。
其中，消防安全重点部位(单位)应进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆等应加强夜间防火巡查。
四）学校防火巡查应包括下列内容：1、办公室、教室、实验室有没有违章用火、用电情况；2、疏散通道、安全出口是否畅通；3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；4、重点部位职员在岗在位情况。
五）教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行本岗位防火检查，及时发现本岗位火灾隐患。
六）岗位防火检查主要包括下列内容：1、用火、用电有没有违章；2、疏散通道、安全出口是否畅通；3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；4、场所有没有遗留火种。
消防安全四个能力的内容
关于消防安全四个能力的内容提供你，仅供参考：一、什么是“四个能力”？“四个能力”指社会单位消防安全“四个能力”，是指检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力、消防安全知识宣传教育培训能力。
二、为什么要开展社会单位消防安全“四个能力”建设？1、认真汲取火灾事故惨痛教训要求必须大力提升社会单位消防安全“四个能力”。
发生火灾的原因主要是单位自身不能及时检查发现存在的火灾隐患，或虽发现但不能及时整改，导致火灾发生；发生火灾后员工不会扑救初期火灾、不会正确使用消防器材，导致小火酿成大灾；不知道如何引导现场人员逃生疏散，造成人员伤亡；日常工作缺乏消防安全知识宣传教育培训，遇火灾惊慌失措，无所适从。
因此，通过开展社会单位消防安全“四个能力”建设，提高单位自身的消防安全管理水平，最大限度地发挥单位自防自救能力，才能有效预防重特大火灾事故尤其是群死群伤火灾事故的发生。
2、落实消防工作方针原则需要大力加强社会单位消防安全“四个能力”建设。
“预防为主，防消结合”是消防工作的基本方针。
开展消防安全“四个能力”建设，就是强化社会单位“防”和“消”的意识，把“预防”和“扑救”有机结合起来。
提高检查和发现火灾隐患的能力，就是要做到“防得住”；提高扑救初期火灾能力，就是要“打得赢”；提高组织引导人员疏散逃生能力，就是“不伤亡”；提高消防安全知识宣传教育培训能力，就是“强素质”，使“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的原则得到进一步体现，社会单位消防安全主体责任得到进一步明确，人民群众的参与性更加广泛，消防工作社会化程度得到进一步提高。
3、充分体现“管理就是服务”理念需要大力推广社会单位消防安全“四个能力”建设。
在推动“四个能力”建设过程中，广大监督干部即要当好消防监督执法员，又要主动担当“四个能力”建设辅导员、消防法律法规宣传员、消防技术标准规范咨询员、公安消防机构与社会单位联络员等诸?嘟巧锏?“一员变多员”的效果。
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消防安全四个能力建设
学校领导非常重视消防安全工作，把消防安全工作纳入议事日程上来。
特别是在开展消防消防四个能力建设以来，组织全体师生进行了“四个能力”知识的学习，通过学习使广大师生具备“四个能力”，即：一、检查消除火灾隐患能力；二、扑救初期火灾的能力；三、组织疏散逃生能力；四、自我宣传教育能力。
进一步提高了广大师生自防自救的能力，营造一个人人学消防、重消防的良好氛围。
一、检查消除火灾隐患能力：
（一）学校消防安全责任人、消防安全管理人应至少每月组织一次防火检查，学校各部门负责人应每周开展一次防火检查。
（二）学校及各部门组织开展防火检查应包括下列内容：
1、落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况；
2、用火、用电有无违章；
3、新建、改建、扩建及装修工程有无违章；
4、疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通；
5、安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况；
6、疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；
7、化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定；
8、消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；
9、员工本岗位消防知识的掌握情况；
10、防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；
11、其他消防安全情况。
（三）学校应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。
其中，消防安全重点部位(单位)应进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆等应加强夜间防火巡查。
（四）学校防火巡查应包括下列内容：
1、办公室、教室、实验室有无违章用火、用电情况；
2、疏散通道、安全出口是否畅通；
3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；
4、重点部位人员在岗在位情况。
（五）教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行本岗位防火检查，及时发现本岗位火灾隐患。
（六）岗位防火检查主要包括下列内容：
1、用火、用电有无违章；
2、疏散通道、安全出口是否畅通；
3、消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；
4、场所有无遗留火种。
（七）发现火灾隐患应立即改正；对不能立即改正的，发现人应向安全委员会报告，学校安委会应及时研究制定整改方案，确定整改措施、期限、部门和责任人。
（八）火灾隐患整改部门和责任人应按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。
学校的消防安全责任人为整改火灾隐患提供经费和组织保障，消防安全管理人督促落实火灾隐患整改措施。
（九）、火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。
二、扑救初起火灾能力
（一）学校应制定灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障。
定期进行消防演练。
（二）学校实验室应将预案涉及到的易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防管理归口部门备案（学校综合办公室）。
（三）发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应在1 min内形成第一灭火力量，采取如下措施：
1、电话或火灾报警按钮附近的人员立即摁下按钮或电话通知学校值班人员或校领导；
2、消防设施、器材附近的人员使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；
3、安全出口或通道附近的人员引导学生疏散。
（四）火灾确认后，学校或值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3 min内形成第二灭火力量，采取如下措施：
1、通讯联络组通知义务消防队员或职工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；
2、灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾；
3、疏散引导组按分工组织引导现场学生疏散；
4、安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员；
5、现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。
要求全体职工熟记扑救初期火灾口诀：报警早、损失小；边报警、边扑救；先控制、后消灭；先救人、后救物；防中毒、防窒息；听指挥、莫惊慌。
报警早、损失小——先报警、如何报火警
边报警、边扑救——如何使用灭火器、室内消火栓
先控制、后消灭——如何控制火灾蔓延
先救人、后救物——抢先救人，不贪恋财务
防中毒、防窒息——开窗排烟、打开排烟设施
听指挥、莫惊慌——听从火场指挥人员指挥，不要惊慌
三、组织疏散逃生能力
（一）学校应至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案。
（二）学校应明确一定数量的疏散引导员，火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。
发生火灾时，正在授课的教师应组织学生疏散逃生。
（三）发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散：
1、二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；
2、首层发生火灾，应先通知本层、二层人员；
3、多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。
（四）火灾无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。
学校中层以上干部要熟记“六熟悉”，即：熟悉疏散路线、熟悉疏散次序、熟悉人员调配、熟悉分流对策、熟悉防护措施、熟悉警戒区域。
职工熟记“六要六忌”，即：要保护火场镇静，忌惊慌失措；要优先引导学生疏散，忌不顾学生；要及时通报火情，忌延误通报；要指引疏散路线，忌人员拥堵；要提示逃生方法，忌方法不当；要劝说快速撤离，忌贪恋财物。
四、消防宣传教育能力
（一）、学校的法定代表人或主要负责人、消防安全管理人应是消防安全明白人，熟知以下内容：
1 消防法律法规和消防安全职责；
2 本单位火灾危险性和防火措施；
3 依法应承担的消防安全行政和刑事责任。
（二）学校应至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教员，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。
（三）教务处、政教处应将消防安全知识纳入教学内容，开展下列消防安全教育工作：
1、在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防安全教育；
2、结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育；c) 组织学生到当地消防站参观体验；
（四）学校应针对不同年龄阶段学生认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学期对学生开展消防安全教育。
应重点开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。
（五）学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训。
（六）学校消防安全责任人、消防安全管理人和教职员工的消防宣传教育培训应当达到以下要求：
1、熟悉消防法律法规；
2、掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案；
3、掌握本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；
4、掌握有关消防设施、器材的操作使用方法；
5、会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。
（七）学校应在主要出入口应设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，疏散通道、安全出口位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。
并应按照DB13/T 1138附录A。