消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容
消防安全四个能力四懂四会的内容
消防安全四个能力四懂四会的内容消防安全是人们生活中不可或缺的一部分，关乎人们的生命财产安全。
为了提高火灾应对能力，人们需要具备消防安全的四个能力，四个懂和四会的内容。
四个能力：1. 心理应激能力消防安全意识是最基本的，一旦发生火灾等意外情况，平静决策是最关键的。
绝不慌张，保持冷静才能正确应对。
2. 预防意识能力平时要注重消防安全常识的学习，加强火灾预防措施，积极消除可能引发火灾的隐患，提高自己的预防意识。
3. 应急逃生处理能力熟悉消防设备的使用方法，了解逃生通道的位置，掌握逃生自救技巧，并能迅速、冷静地有效逃生。
4. 扑救初期火灾的基本技能掌握简单常见的火灾扑救方法，如灭火器使用等，及时控制初期火灾，防止火势蔓延。
四个懂：1. 懂得防火知识了解火灾的危害性、常见火灾原因及预防措施，确保自己身边的环境安全。
2. 懂得熟悉逃生路径熟悉家中、工作地点的逃生通道、安全出口，以便火灾发生时迅速逃生。
3. 懂得扑救初起火灾在用火时要谨慎小心，一旦发现初期火灾，要及时扑灭，避免火势蔓延。
4. 懂得正确报警方式一旦发现火灾，要及时报警，拨打119火警电话，确保消防人员及时赶到现场。
四会：1. 会正确使用灭火器掌握灭火器的使用方法，包括选择合适类型、正确操作，及时扑灭初起火灾。
2. 会操作应急疏散工具熟悉应急疏散设备的使用方法，如安全绳索、逃生通道等，确保安全有序地疏散。
3. 会判断火灾形势学会判断火灾形势的严重程度，冷静应对，采取适当的措施避免危险。
4. 会组织疏散逃生在紧急情况下，有组织地带领他人疏散、逃生，确保所有人的生命安全。
消防安全的四个能力、四懂、四会是在紧急状况下不可或缺的重要技能。
只有不断提高自身的消防安全意识和应对能力，做好预防和应急准备，才能更好地保障人们的生命财产安全。
希望每个人都能对消防安全有足够的重视，与火灾做好充分的斗争准备。
消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容
消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容一、四个能力1.检查消除火灾隐患能力（四查、四禁)查用火用电、禁违章操作;查通道出口、禁堵塞封闭.查设施器材、禁损坏挪用;查重点部位、禁失控漏管.2.组织扑救初起火灾能力发现火灾后，起火部位人员30秒内形成第一灭火力量（第一梯队);火灾确认后,单位人员1分钟内形成第二次灭火力量（第二梯队)。
3.组织人员疏散逃生能力（两熟悉、两掌握）熟悉疏散通道、熟悉安全出口，掌握疏散程序、掌握逃生技巧。
4。
消防宣传教育培训能力（三要、一掌握）要有消防宣传人员、要有消防宣传标识、要有全体培训机制,掌握消防安全常识。
二、四懂四会（一）四懂1。
懂得本岗位火灾的危险性学校内各个单位的岗位火灾危险性不同，对学校来说人员密集,火灾伤亡大，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。
图书馆档案资料比较多，也是易燃物品.一但发生火灾损失不可估量。
学生宿舍、食堂以及微机室和实验室等部位危险性也各不相同。
2.懂得预防火灾的措施2。
1加强学校内各类消防器材设施的建设,提高防火能力，加强消防水池的维护管理,对堵塞的消防通道要进行全面彻底地清理。
同时要加强建筑物内的灭火器的维护和保养，对超过使用年限的要及时更换,楼道应设置应急灯和醒目的安全疏散线路指示标志，安全疏散出口指示灯。
2.2加强安全用电管理对教室、实验室、图书馆、计算机房、食堂、学生宿舍等部位,要安全用电,及时消除不安全隐患，严禁使用大功率和违禁电器，做到人员离开房间切断电源。
2.3加强消防宣传教育对于师生的消防宣传形式不能过于单调陈旧，要贴近师生、贴近实际。
根据不同情况,不同季节，科学地研究学校消防宣传的内容和形式,创造性的开展工作。
3。
懂得扑灭火灾的方法燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和火源三个条件，当其中一个条件被去掉时，火就会熄灭。
由此归纳出以下四种灭火方法。
3.1窒息灭火法A.向燃烧区充入大量的不助燃的惰性气体，减少空气量.B.封堵建筑物的门窗，燃烧区的氧气一旦被耗尽，又补充不到新鲜空气,火就会自行熄灭.以上两条主要是由消防队或专业人员实施。
消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容
消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容
消防安全的“四个能力”是指：防火应急避险能力、防火抢险救援能力、消防安全管
理能力和自我防火自救能力。
1. 防火应急避险能力：指能够迅速判断火灾发生的危险性，采取有效的措施进行自救
和避险，包括了了解逃生通道、掌握安全疏散方法、正确使用灭火器材等。
2. 防火抢险救援能力：指能够迅速组织和展开初期火灾抢险救援工作，包括了了解火
灾扑救方法、掌握火场自救与互救技巧、有能力救助被困人员等。
3. 消防安全管理能力：指能够科学合理地进行火灾隐患排查、检查，有效地组织火灾
预防和扑救工作，包括了了解消防安全法律法规、掌握火灾预防工作的方法和技能，
并能有效地组织和管理消防安全工作。
4. 自我防火自救能力：指能够通过自主学习和掌握有关知识，具备自我防火、自救能力，包括了了解消防安全基本知识、掌握火灾自救方法与技巧、能够运用简单的灭火
器材等。
而“四懂四会”是指：懂工作、懂职责、懂规章制度、懂一线情况；会使用灭火器材、会绳索下降下救、会适度人员转移、会急救。
这是指消防人员需要具备的基本能力和
技能。
消防的四懂四会及四个能力
消防的四懂四会及四个能力
四懂：
1.懂得岗位火灾的危险性；
2.懂得预防火灾的措施；
3.懂得扑救火灾的方法；
4.懂得逃生疏散的方法。
四会：
1.会使用消防器材；
2.会报火警；
3.会扑救初起火灾；
4.会组织疏散逃生。
四个能力：
1. 提高社会单位检查消除火灾隐患的能力。
2. 提高社会单位组织扑救初起火灾的能力。
3. 提高社会单位组织人员疏散逃生的能力。
4. 提高社会单位消防宣传教育培训能力。
五个第一：
1.第一时间发现火情；
2.第一时间报警；
3.第一时间扑救初期火灾；
4.第一时间启动消防设备；
5.第一时间组织人员疏散；。
消防安全四个能力及四懂四会的内容
消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容一、四个能力1.检查消除火灾隐患能力(四查、四禁)查用火用电、禁违章操作；查通道出口、禁堵塞封闭。
查设施器材、禁损坏挪用；查重点部位、禁失控漏管。
2.组织扑救初起火灾能力发现火灾后，起火部位人员30秒内形成第一灭火力量(第一梯队)；火灾确认后，单位人员1分钟内形成第二次灭火力量(第二梯队)。
3.组织人员疏散逃生能力(两熟悉、两掌握)熟悉疏散通道、熟悉安全出口，掌握疏散程序、掌握逃生技巧。
4.消防宣传教育培训能力(三要、一掌握)要有消防宣传人员、要有消防宣传标识、要有全体培训机制，掌握消防安全常识。
二、四懂四会(一)四懂1.懂得本岗位火灾的危险性学校内各个单位的岗位火灾危险性不同，对学校来说人员密集,火灾伤亡大，一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。
图书馆档案资料比较多，也是易燃物品。
一但发生火灾损失不可估量。
学生宿舍、食堂以及微机室和实验室等部位危险性也各不相同。
2.懂得预防火灾的措施2.1加强学校内各类消防器材设施的建设,提高防火能力，加强消防水池的维护管理,对堵塞的消防通道要进行全面彻底地清理。
同时要加强建筑物内的灭火器的维护和保养,对超过使用年限的要及时更换,楼道应设置应急灯和醒目的安全疏散线路指示标志,安全疏散出口指示灯。
2.2加强安全用电管理对教室、实验室、图书馆、计算机房、食堂、学生宿舍等部位,要安全用电，及时消除不安全隐患，严禁使用大功率和违禁电器，做到人员离开房间切断电源。
2.3加强消防宣传教育对于师生的消防宣传形式不能过于单调陈旧,要贴近师生、贴近实际。
根据不同情况,不同季节,科学地研究学校消防宣传的内容和形式,创造性的开展工作。
3.懂得扑灭火灾的方法燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和火源三个条件，当其中一个条件被去掉时，火就会熄灭。
由此归纳出以下四种灭火方法。
3.1窒息灭火法A.向燃烧区充入大量的不助燃的惰性气体，减少空气量。
B.封堵建筑物的门窗，燃烧区的氧气一旦被耗尽，又补充不到新鲜空气，火就会自行熄灭。
消防的四懂四会及四个能力
消防的四懂四会及四个能力
四懂：
1.懂得岗位火灾的危险性；
2.懂得预防火灾的措施；
3.懂得扑救火灾的方法；
4.懂得疏散的方法。
四会：
1.会使用；
2.会报火警；
3.会扑救初起火灾；
4.会组织疏散逃生。
四个能力：
1. 提高社会单位检查消除火灾隐患的能力。
2. 提高社会单位组织扑救初起火灾的能力。
3. 提高社会单位组织人员疏散逃生的能力。
4. 提高社会单位消防宣传教育培训能力。
五个第一：
1.第一时间发现火情；
2.第一时间报警；
3.第一时间扑救初期火灾；
4.第一时间启动消防设备；
5.第一时间组织人员疏散；。
消防安全知识四懂四会四个能力五个第一
消防安全知识四懂、四会、四个能力、五个第一四懂:
1.懂得岗位火灾的危险性；
2.懂得预防火灾的措施；
3.懂得扑救火灾的方法；
4.懂得逃生疏散的方法。
四会:
1.会使用消防器材；
2.会报火警；
3.会扑救初期火灾；
4.会组织人员疏散逃生。
四个能力:
1.提高本单位检查消除火灾隐患的能力；
2.提高本单位组织扑救初期火灾的能力；
3.提高本单位组织人员疏散逃生的能力；
4.提高本单位消防宣传教育培训能力。
五个第一:
1.第一时间发现火情；
2.第一时间报警；
3.第一时间扑救初期火灾；
4.第一时间启动消防设备；?
5.第一时间组织人员疏散。
四懂四会四个能力
消防安全“四懂四会四个能力”“四懂”：1、懂得本岗位火灾的危险性2、懂得预防火灾的措施3、懂得扑救火灾的方法4、懂得逃生的方法。
“四会”：1、会使用消防器材2、会报火警3、会扑救初起火灾4、会组织疏散逃生。
“四个能力”：1、检查消除火灾隐患的能力2、组织扑救初期火灾的能力3、组织人员疏散逃生的能力4、消防安全教育培训的能力一四懂1懂本岗位的火灾危险性1、防止触电；2、防止引起火灾；3、禁止携带可燃、易燃品、火源。
2懂预防火灾的措施1、加强对可燃物质的管理；2、管理和控制好各种火源；3、加强电气设备及其线路的管理；3懂灭火方法1、灭火器的使用；2、消火栓的使用；4懂逃生方法1、自救逃生时要熟悉周围环境，要迅速撤离火场；2、紧急疏散时要保证通道不堵塞，确保逃生路线畅通；3、紧急疏散时要听从指挥，保证有秩序的尽快撤离；4、当发生意外时，要大声呼喊他人，不要拖延时间，以便及时得救，也不要贪婪财物；5、要学会自我保护，尽量保持低姿势匍匐前进，用湿毛巾捂住嘴鼻；6、保持镇定，就地取材，用窗帘、床单自制绳索，安全逃生；7、逃生时要直奔通道，不要进入电梯，防止被关在电梯内；8、当烟火封住逃生的道路时，要关闭门窗，用湿毛巾塞住门窗缝隙，防止烟雾侵入房间；9、当身上的衣物着火时，不要惊慌乱跑，就地打滚，将火苗压住；10、当没有办法逃生时，要及时向外呼喊求救，以便迅速的逃离困境。
二四会1会报警1、大声呼喊报警，使用手动报警设备报警；2、如使用专用电话、手动报警按钮、消火栓按键击碎等；3、拨打119火警电话，向当地公安消防机构报警。
2会使用消防器材各种手提式灭火器的操作方法简称为：一拔拔掉保险销，二握握住喷管喷头，三压压下握把，四准对准火焰根部喷射即可。
3 会扑救初期火灾在扑救初期火灾时，必须遵循：先控制后消灭，救人第一，先重点后一般的原则。
4 会组织人员疏散逃生1、按疏散预案组织人员疏散；2、酌情通报情况，防止混乱；3、分组实施引导三消防四个能力1 检查和消除火灾隐患能力单位应建立防火检查、巡查队伍：单位消防安全责任人、消防安全管理人每月至少组织一次防火检查单位实行每日防火巡查，并建立巡查记录：部门负责人每周至少开展一次防火记录员工每天班前、班后进行本岗位防火检查：做到“十查十禁”一查设施器材禁损坏挪用二查通道出口禁封闭堵塞三查照明指示禁遮挡损坏四查装饰装修禁易燃可燃五查电器线路禁私搭乱接六查用电设备禁违章使用七查吸烟用火禁擅用明火八查场所人员禁超员脱岗九查物品存放禁违规存储十查人员住宿禁三合一体2 扑救初期火灾能力单位应建立两支队伍（灭火第一战斗力量队伍、灭火第二战斗力量队伍）发现火灾后，起火部位员工1分钟内形成灭火第一战斗力量掌握“三”原则：距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓灭火距电话或火灾报警点近的员工负责报警距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散火灾确认后，单位3分钟内形成灭火第二战斗力量通讯联络组—通知员工赶赴火场，消防队报警、保障火场通讯联络灭火行动组—利用本单位消防器材设备灭火疏散引导组—组织引导现场人员有序疏散安全维护组—抢救护送受伤人员现场警戒组—维持火场秩序3 组织引导人员疏散逃生能力消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“四熟悉”：熟悉本单位疏散逃生路线熟悉引导人员疏散程序熟悉遇难逃生设施使用方法熟悉火场逃生基本知识第一诀：熟悉环境牢记出口第二诀：保持镇静迅速疏散第三诀：正确引导有序疏散第四诀：不入险地不恋财物第五诀：简易防护蒙鼻匍匐第六诀：善用通道莫入电梯第七诀：火已及身切勿惊恐第八诀：避难场所固守待援第九诀：发出信号请求救援第十诀：缓降逃生滑绳自救4 消防安全知识宣传教育培训能力消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“六掌握”掌握消防法律法规和安全操作规程掌握本单位、岗位火灾急险性和防火措施掌握消防设施器材使用方法掌握报警、灭火及疏散逃生技能掌握安全疏散线路及引导疏散的程序方法掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序员工上岗、转岗均应经岗位消防安全培训合格在岗人员每年进行一次消防安全教育培训一灭火器的使用1、将灭火器提至距起火点5米处左右，选择上风口，2、使用前先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。
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消防安全“四个能力”及“四懂四会”的内容
一、四个能力
1. 检查消除火灾隐患能力（四查、四禁）查用火用电、禁违章操
作；查通道出口、禁堵塞封闭。
查设施器材、禁损坏挪用；查重点部位、禁失控漏管。
2. 组织扑救初起火灾能力
发现火灾后，起火部位人员30 秒内形成第一灭火力量（第一梯队）；
火灾确认后，单位人员1 分钟内形成第二次灭火力量（第二梯队）。
3. 组织人员疏散逃生能力（两熟悉、两掌握）熟悉疏散通道、熟悉安全出口，掌握疏散程序、掌握逃生技巧。
4. 消防宣传教育培训能力（三要、一掌握）要有消防宣传人员、要有消防宣传标识、要有全体培训机制，掌握消防安全常识。
二、四懂四会
（一）四懂
1. 懂得本岗位火灾的危险性
学校内各个单位的岗位火灾危险性不同，对学校来说人员密集,火灾伤亡大，一旦发生火灾, 极易造成群死群伤的严重后果。
图书馆档案资料比较多，也是易燃物品。
一但发生火灾损失不可估量。
学生宿舍、食堂以及微机室和实验室等部位危险性也各不相同。
2. 懂得预防火灾的措施
2.1 加强学校内各类消防器材设施的建设, 提高防火能力，加强消防水池的维护管理, 对堵塞的消防通道要进行全面彻底地清理。
同时要加强建筑物内的灭火器的维护和保养, 对超过使用年限的要及时更换, 楼道应设置应急灯和醒目的安全疏散线路指示标志, 安全疏散出口指示灯。
2.2 加强安全用电管理
对教室、实验室、图书馆、计算机房、食堂、学生宿舍等部位, 要安全用电，及时消除不安全隐患，严禁使用大功率和违禁电器，做到人员离开房间切断电源。
2.3 加强消防宣传教育
对于师生的消防宣传形式不能过于单调陈旧, 要贴近师生、贴近实际。
根据不同情况,不同季节,科学地研究学校消防宣传的内容和形式, 创造性的开展工作。
3. 懂得扑灭火灾的方法
燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和火源三个条件，当其中一个条件被去掉时，火就会熄灭。
由此归纳出以下四种灭火方法。
3.1 窒息灭火法
A. 向燃烧区充入大量的不助燃的惰性气体，减少空气量。
B. 封堵建筑物的门窗，燃烧区的氧气一旦被耗尽，又补充不到新鲜空气，火就会自行熄灭。
以上两条主要是由消防队或专业人员实施。
C.用石棉或者用棉被浸湿后覆盖住燃烧物，使之与空气隔绝。
如炒菜的油锅着火，富有经验的厨师会迅速扣上脸盆或密实不变形的锅盖，或者干脆倒入大量青菜，就能把火“闷”灭。
3.2 冷却灭火法
冷却灭火最主要的方法是喷水或使用其他有冷却作用的灭火剂。
3.3 隔离灭火法
隔离灭火就是将正在燃烧的物体与附近有可能被引燃的可燃物质分隔开，将这些物质转移到安全地点；拆去与火源相连的易燃建筑，腾出空地，不让火势蔓延。
3.4 抑制灭火法
一般是将“干粉” 和用卤代烷替代产品制成的化学灭火剂足量喷射进燃烧区，使灭火剂参与燃烧反应，经过一番化学反应后使燃烧中止。
4. 懂得救生的方法
发生火灾后的救生方法很多：
4.1 着火层以下楼层的人员在发生火灾后，由于着火层下层受烟、火威胁较小，且火向下蔓延的速度较慢，所以人们可以从容不迫的顺楼梯疏散到地面。
4.2 着火层的人员在发生火灾后应采取以下救生方法：
(1) 房间内着火首先逃出房间，关闭房门，呼喊示警，并打电话报警，
通知学校保卫部门。
打电话报警时应说清地点、楼号、栋门号、楼层、房号、人员被困情况、着火物质、报警人的姓名和电话。
(2) 房间外着火时，若通往楼梯的门未被火封死，可以用浇湿的手帕、毛巾捂住口鼻，采取弯腰或爬行的低姿方式逃出着火区域；若通道被火封死，逃出火场时可以关紧房门，打开窗户呼救，等待消防队员的救援。
4.3 着火层以上楼层人员的救生：
楼下发生火灾后，楼上各层会被烟气笼罩，针对火势的大小，可以采取以下方法自救：
(1) 在楼梯没有被封堵的情况下，用浇湿的手帕、毛巾捂住口鼻，顺楼梯跑到楼下安全区域。
(2) 若楼梯被封堵，可以躲进房间，关紧房门，打开窗户呼救，等待救援。
(二)四会
1. 会使用消防器材
简单讲就是“一除、二拔、三握、四压”，即(1) 除掉铅封，
(2) 拔掉保险销，(3) 左手握住喷管，(4) 右手用力压下压把。
也可简化为三步：一拔，二握，三压。
2. 会报火警“ 119”
报火警时的主要步骤：
(1) 报警时要讲清着火单位名称、地址、门牌号；
(2) 要说清是什么东西着火和火势大小，以便消防部门调出相应的消防
车辆；
(3) 说清楚报警人的姓名和使用的电话号码；
(4) 要注意听清消防队的询问，正确简洁地予以回答，待对方明确说明可以挂断电话时，方可挂断电话；
(5) 报警后要到路口等候消防车，指示消防车到火场的道路。
3. 会扑救初起火灾
正确使用消防设施和器材。
4. 会组织疏散逃生
要了解疏散通道和安全出口的方向，掌握逃生的技巧。