《1～5的认识》课件2
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《数字1—5的认识》PPT课件小班数学优质课
围中学习数字知识。
实践操作法
提供操作材料，让幼儿 亲自动手操作，加深对
数字的理解和记忆。
多媒体辅助法
利用PPT课件等多媒体 手段辅助教学，提高教
学效果和趣味性。
02
CHAPTER
数字1—5基本概念
数字1—5定义及特点
数字2
代表两个相同或不同的物体数 量，具有成对出现的特点。
数字4
代表四个物体数量，可以形成 更复杂的图形和模式，如正方 形。
《数学小天才》
系列图书之一，通过丰富的游戏 和活动，引导幼儿在玩耍中学习 数字1—5，培养其对数学的兴趣 和自信心。
网络资源：数学启蒙网站、APP等
数学启蒙网站
提供大量适合幼儿学习的数学游戏、 动画和视频等，帮助幼儿在轻松愉快 的氛围中认识数字1—5。
数学启蒙APP
专门针对幼儿设计的数学学习应用程 序，包含丰富的互动游戏和练习，使 幼儿能够在移动设备上随时随地进行 学习。
时间和日期
数字1—5可用于表示时间和 日期，如小时、分钟、天数等
。
电话号码和地址
数字1—5可用于组成电话号 码和地址等。
数学法、乘
法等。
数字1—5与其他数学概念的联系
数字与数量的关系
数字1—5代表不同的数量，是 数学中数量的抽象表示。
数字与空间的关系
数字1—5可以用于描述空间中 的位置、方向和距离等概念。
数字与形状的关系
数字1—5可以与各种形状相对 应，如数字2与圆形、数字3与 三角形等。
数字与运算的关系
数字1—5是进行数学运算的基 础，通过运算可以探索数学规
律和解决问题。
03
CHAPTER
数字1—5认知能力培养
实践操作法
提供操作材料，让幼儿 亲自动手操作，加深对
数字的理解和记忆。
多媒体辅助法
利用PPT课件等多媒体 手段辅助教学，提高教
学效果和趣味性。
02
CHAPTER
数字1—5基本概念
数字1—5定义及特点
数字2
代表两个相同或不同的物体数 量，具有成对出现的特点。
数字4
代表四个物体数量，可以形成 更复杂的图形和模式，如正方 形。
《数学小天才》
系列图书之一，通过丰富的游戏 和活动，引导幼儿在玩耍中学习 数字1—5，培养其对数学的兴趣 和自信心。
网络资源：数学启蒙网站、APP等
数学启蒙网站
提供大量适合幼儿学习的数学游戏、 动画和视频等，帮助幼儿在轻松愉快 的氛围中认识数字1—5。
数学启蒙APP
专门针对幼儿设计的数学学习应用程 序，包含丰富的互动游戏和练习，使 幼儿能够在移动设备上随时随地进行 学习。
时间和日期
数字1—5可用于表示时间和 日期，如小时、分钟、天数等
。
电话号码和地址
数字1—5可用于组成电话号 码和地址等。
数学法、乘
法等。
数字1—5与其他数学概念的联系
数字与数量的关系
数字1—5代表不同的数量，是 数学中数量的抽象表示。
数字与空间的关系
数字1—5可以用于描述空间中 的位置、方向和距离等概念。
数字与形状的关系
数字1—5可以与各种形状相对 应，如数字2与圆形、数字3与 三角形等。
数字与运算的关系
数字1—5是进行数学运算的基 础，通过运算可以探索数学规
律和解决问题。
03
CHAPTER
数字1—5认知能力培养
新人教版一年级上册数学(新插图)1 1～5的认识 教学课件
7 填一填。 我消灭了（ ） 只害虫。
6 我消灭了（ ）
只害虫。
按要求画一画。
画三个 ，再画四个 。
7 一共有（ ）立体图形
这节课你们都学会了哪些知识？
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个 就用数字几表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
5 6～10的认识和加减法
6、7的认识
小组讨论：观察图片，说一说你看到了什么？
6
举手发言：有几个小朋友在打扫卫生？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
小组讨论：6像什么？
写 从日字格的上线，偏右一点
起笔，向左下方写一个弧线， 碰左线，底线绕圈，向上写 成一个圆，圆上面超虚线， 不能把圆写得太小。
哨子
7
举手发言：一共有多少人打扫卫生？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
小组讨论：7像什么？
从日字格的左上角附近起笔， 写一横线到右线，在折线向 左下，到日字格底线中间偏 左停笔。
写
镰刀
按顺序填一填。
01 2 34 6 7 7 6 543210
请把你认为合适的连一连。
举手发言：4还可以表示什 么的数量呢？
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪些事 物可以用5表示？
摆一摆 想举一手想发：言在：数在字其1余的的卡卡片片下下面面摆摆几几根根小小棒棒呢呢？？
12345
计数器上有1颗珠子， 可以用“1”表示。
举手发言：再添上“1”颗，是几颗？ 用几表示？
数学1~5的认识人教版(共22张PPT)优秀课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
人教版一年级数学上册《1～5的认识》PPT
请你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒。在数字 卡片下面摆成你喜欢的样子。
探究点2：1～5各数的顺序、书写
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几 颗？用几表示？
这样表示，对吗？
这些数字还可以用点子图来表示：
这些数字还可以用点子图来表示：
“1”像什么？ “1”怎么写？
1～5的认识
李奶奶的院子里可真热闹呀！
图中哪些事物的数量 可以用“1”来表示？
探究点1：1～5各数的含义
图中哪些事物的数量 可以用“2”来表示？
图中哪些事物的数量 可以用“3”来表示？
图中哪些事物的数量 可以用“4”来表示？
图中哪些事物的数量 可以用“5”来表示？
这些数字你都认识了吗？
1 的书写
“2”像什么？ “2”怎么写？
2 的书写
Hale Waihona Puke “3”像什么？ “3”怎么写？
3 的书写
“4”像什么？ “4”怎么写？
4 的书写
“5”像什么？ “5”怎么写？
5 的书写
1. 连一连。
2. 写一写。
1.看数涂色。
2
3
4
5
《1-5的认识》教学 ppt课件
16
连一连
2345
PPT课件
17
PPT课件
18
四、总结
这节课我们认识了哪几个数？
PPT课件
19
课件说明：
一、1-5各数的基数含义及认、读。 通过让学生看情境图，数图中的动物和物体个数，抽象出1-5各数。通 过具体到抽象，再从抽象到具体是学生初步感知1-5各数的基数含义， 并会认会读这5个数。
二、课件分两层编排1-5的排列顺序，先利用计数器，让学生在计数器 上拨出1-5个珠子。接着出现以长方形为背景的点子图。让学生通过摆 点子图，从整体上把握1～5各数的顺序。同时也对长方形有一个感性 认识。
三、1～5的写法。 用形象的虚线加箭头勾勒出1～5的书写方法，使学生一看就知道从哪里 起笔，怎么拐弯，在何处收笔。同时课件提供了让学生模仿写数字的练 习格，使学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺的方向和在方格中的 布局，一方面为独立写好这些数字打基础，另一方面进行美育教育，让 学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。
PPT课件
1
新人教版一年级数学上册
阿勒泰市实验小学 张洪霞
PPT课件
2
一、创设情境：
PPT课件
3
1 像铅笔细又长 2 像天鹅水上游
3 像耳朵听声音
4 像彩旗迎风飘
5 像秤钩弯又弯
PPT课件
4
二、探究新知：
（一）、 数一数，用数字表示下面的图片。
12
1只小狗
2只白鹅
PPT课件
3
3只小鸟
5
4
5
4只小鸡
PPT课件
5个南瓜
6
（二）、1---5的数认识
1
PPT课件
《1~5的认识》 课件(共32张PPT)人教版数学一年级上册
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1
2
3
4
5
01 找找生活中数量1~5的事物，并 说一说。
02 相关练习。
5的书写
课堂练习
做一做 1. 照样子圈一圈 。
5
3
2
4
教材第16页“做一做”
2. 连一连。
教材第16页“做一做”
3. 数一数，写一写。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
拓展提升 按1~5的顺序连线。
一 5以内数的认识和加、减法
1. 1~5的认识
第1课时 1~5的认识
人教版数学一年级（上）
学习目标
1. 经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感 知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、 读、写这5个数。
2. 借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一 个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步形 成数感。
1~5的书写
“ 1 ” 像什么？
“1像1铅”笔怎能么写字？。
1的书写
“ 2 ” 像什么？
பைடு நூலகம்
2“像2鸭”子怎水么中写游？。
2的书写
“ 3 ” 像什么？
“3像3”耳怎朵么听写声？音。
3的书写
“ 4 ” 像什么？
4“像4红”旗怎迎么风写飘？。
4的书写
“ 5 ” 像什么？
5“像5秤”钩怎称么东写西？。
1个人 1根小棒
1只猫 1只羊
1个菠萝 1群羊
1还能表示生活中哪些事物的数量？ 2、3、4、5呢？
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说一说，1可以代表什么？
1代表任何一个单独的人、物体或动植物。
同学们，仔细观察这些数字，你 发现有什么规律了吗？
我的发现：相邻的两个数字之间 都是相差1，前面的比后面的依 次小1，后面的比前面的依次大 1。
照样子，涂一涂
照样子，涂一涂
看谁做的又对又快！
从小到大将花朵移到相应的位置。
数一数，说一说。
5
5
1 2
Байду номын сангаас4 3
用手中的小圆片摆一摆，再数一数
1
2
3
4
5
2可以代表什么？
同桌互相说一说，3、4、 5分别可以代表什么？
分一分，把五根小棒分成两组，
5 1 4 2
5 3 3
5 2 4
5 1
试着把4根、3根、2根小棒分成两 组，看看有几种分法
4
1 2 3
3
3
2 1 1 2
2
2
1 1 1