课题3水的组成PPt课件
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《水的组成》PPT课件

观察与猜想 1、接通电源后,两试管中有什么现象出现?
2、它们是什么气体?怎样检验?
3、实验后,正负两极试管中产生的气体体积比 约是多少?
电解水的实验现象: 两个电极上均有 气泡冒出 ,负极产生
气泡的速度 快 ,该气体能 燃烧 ,证明 是 氢气,正极产生气泡的速度 慢 ,该气体 能 使带火星木条复燃 , 证明是 氧气 。负 极和正极产生的气体的体积比是 2 :1。
记忆小窍门:正极又称为阳极,阳极产生氧气
讨论1:在水电解的变化中,有新物质 生成吗?水发生了什么变化?
水电解时生成了氢气和氧气两种新物 质,是化学变化
水电解的文字表达式:
水 通电 氧气 + 氢气
讨论: 2、在上述这个变化的前后,参与反应的元素种 类有无变化?
在上述这个变化的前后, 参与反应的元素种类没有变化
第四单元 自然界的水 课题3 水的组成
水的组成探究
提出问题
科
猜想
学
设计并进行实验
探
分析讨论得出结论
究 交流与反思
水的组成探索
在很长一段时期内,水被看做是由一种元素组成 的。18世纪末,英国科学家普利斯特里把“易燃空 气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当 用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内 壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许 用纯氧代替空气进行上述实验,确认所得露珠是水, 并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧 气恰好化合成水。
我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
身体健康,学习进步! 要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的
水的组成PPT课件

水的组成ppt课件
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一,是所有生物生存的必要条件。在化学式 中,水的分子式为H2O,表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子,如盐酸与水反应生成盐酸 (HCl)和水合氢离子(H3O+)。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子,容易分解成水和对应的酸 ,如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子,如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠(NaOH)和水合氢氧根离子 (OH-)。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变,引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少, 甚至灭绝,对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区,减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复,提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰,这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾,这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态,它是无色无味的。
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一,是所有生物生存的必要条件。在化学式 中,水的分子式为H2O,表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子,如盐酸与水反应生成盐酸 (HCl)和水合氢离子(H3O+)。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子,容易分解成水和对应的酸 ,如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子,如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠(NaOH)和水合氢氧根离子 (OH-)。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变,引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少, 甚至灭绝,对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区,减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复,提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰,这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾,这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态,它是无色无味的。
《水的组成》自然界的水PPT 图文

听这位老友,絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事,试 图找回 曾经的 踪迹, 却渐渐 明白了 流年, 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎,风 风雨雨 ,也装 饰了我 的梦, 也算是 一段好 词,一 幅美卷 ,我愿 意去追 忆一些 旧的时 光,有 清风, 有流云 ,有朝 露晚霞 ,我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念, 不着一 言,百 转千回 后心灵 又被唤 醒,于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
2、根据水电解装置中 的现象,判断图中所 接电源正负极。A点接 的 是 _ _ _正_ _极_ _ _ 极 。 管 内是___氧__气___气。
3.电解水的实验说明了( D )
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的 混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的 化合物
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ,只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ,那些 旧的记 忆,被 尘埃轻 轻覆盖 ,曾经 的笔端 洇湿了 笔锋, 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来,仿 佛嗅到 时光深 处的香 气,一 朵墨色 小花晕 染了眼 角,眉 梢,是 飞扬的 青春, 无知年 少的轻 狂,这 份带不 走的青 涩,美 丽而忧 伤。
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
课题3水的组成-完整PPT课件

组成的;
➢化学变化的实质是 分子 分解为原子; 原子
重新结合生成新分子。
三 单质、化合物、氧化物
观察与思考
1.单质 (1)定义:由同种元素组成的纯净物 (2)特征:一种元素,纯净物。 (3)举例:氢气(H2)、 氮气(N2)、 氧气(O2) 2.化合物 (1)定义:由不同种元素组成的纯净物 (2)特征:不同种元素,纯净物。 (3)举例:二氧化碳(CO2)、 氧化铁(Fe2O3)
二、水的组成 1.实验现象:电源正极产生的气体与负极产
生的气体体积比为1∶2 2.实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的
三、单质、化合物、氧化物
1.下列关于水的叙述正确的是( D )
A.水属于混合物 B.水是纯净物,属于单质 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为
交流与讨论
现象
两电极
正极端的玻 负极端的玻
璃管
璃管
产生气泡 产生气泡 的速度慢
产生气泡 的速度快
比较两玻璃管 产生的气体的体积负极是正极的2倍 中现象差异
交流与讨论
切断电源后,用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
负极端玻璃管
能使带火星 的木条复燃
能燃烧,发出 淡蓝色的火焰
产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
观察与思考
水是生命的源泉,哪里有水,哪里就有生命。对于我们 熟悉的水,你知道它的组成吗?
认知与了解
学习目标 1.认识水的组成 2.了解氢气的性质 3.知道单质、化合物的概念,能区分常见的物质 中哪些属于单质,哪些属于化合物
水的组成PPT课件25 人教版

我们再从微观的角度来了解一下水的分解 过程。
分离 分离
+
氧原子 氧原子
+
氢原子
氢原子
+
氢原子
氧原子
+
氢原子
氧原子
重新 组合
氧分子
氢分子
通过水的电解的微观过程我们能得出哪 些结论呢?
1、水是由氢和氧两种元素组成的; 2、化学变化的实质是分子分成原子,原子重
新组合成新物质的分子; 3、分子由原子构成; 4、化学反应前后元素种类不变,原子种类和
氢气的化学性质:可燃性。
当氢气与空气或氧气混合时可能发生爆炸。 爆炸极限4%——74.2%
混合气体中,氧气与氢气充分接触,点燃后在 短时间内放出大量的热,若无法在短时间内将 这些热量放出就会发生爆炸。
由于氢气燃烧放出大量的热,并且产物是 水,所以可以用作高能清洁燃料。 再一次证明了性质决定用途 氢气在空气中燃烧可能会爆炸,像这类的 气体很多。那么可燃性气体在燃烧前我们 要先检验纯度。
地球上水总储量虽然很大,但97.2%是海水, 淡水只约占地球水总储量的2.53%,可被利 用的淡水资源不足1%,因此水资源状况不容 乐观。
因此我们要………
同学们观察并结合生活经验告诉老 师你知道哪些水的物理性质?
生命之源的水是由什么组 成的呢?我们一起来研究 一下吧!
通常状况下,水 是没有颜色、没 有气味的透明液 体。
什么是氧化物呢?
由两种元素组成,其中一 种是氧元素的化合物叫氧 化物。
H2O、CO、 CO2、SO2、NO2、P2O5、 Al2O3、CuO、MnO2、Fe3O4
想知道吗?水的化学式为什么写成H2O
水 通电 氢气+ 氧气
我们已经知道:氢气的密度为0.0899g/L,氧气的密度为 1.429g/L,且氢气与氧气的体积比为2:1
分离 分离
+
氧原子 氧原子
+
氢原子
氢原子
+
氢原子
氧原子
+
氢原子
氧原子
重新 组合
氧分子
氢分子
通过水的电解的微观过程我们能得出哪 些结论呢?
1、水是由氢和氧两种元素组成的; 2、化学变化的实质是分子分成原子,原子重
新组合成新物质的分子; 3、分子由原子构成; 4、化学反应前后元素种类不变,原子种类和
氢气的化学性质:可燃性。
当氢气与空气或氧气混合时可能发生爆炸。 爆炸极限4%——74.2%
混合气体中,氧气与氢气充分接触,点燃后在 短时间内放出大量的热,若无法在短时间内将 这些热量放出就会发生爆炸。
由于氢气燃烧放出大量的热,并且产物是 水,所以可以用作高能清洁燃料。 再一次证明了性质决定用途 氢气在空气中燃烧可能会爆炸,像这类的 气体很多。那么可燃性气体在燃烧前我们 要先检验纯度。
地球上水总储量虽然很大,但97.2%是海水, 淡水只约占地球水总储量的2.53%,可被利 用的淡水资源不足1%,因此水资源状况不容 乐观。
因此我们要………
同学们观察并结合生活经验告诉老 师你知道哪些水的物理性质?
生命之源的水是由什么组 成的呢?我们一起来研究 一下吧!
通常状况下,水 是没有颜色、没 有气味的透明液 体。
什么是氧化物呢?
由两种元素组成,其中一 种是氧元素的化合物叫氧 化物。
H2O、CO、 CO2、SO2、NO2、P2O5、 Al2O3、CuO、MnO2、Fe3O4
想知道吗?水的化学式为什么写成H2O
水 通电 氢气+ 氧气
我们已经知道:氢气的密度为0.0899g/L,氧气的密度为 1.429g/L,且氢气与氧气的体积比为2:1
初中化学《水的组成》PPT课件

溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质, 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值,pH值越小酸性越强, pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定,不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质,如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰,在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³,比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂,能溶解许 多物质
水能发生电解反应,生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的:通过电解水实验,了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程,是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂,能 够溶解多种物质,参与生物体内
的各种化学反应。
《水的组成》PPT课件

分布
水广泛分布于地球表面,包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时,水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质:无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的,但在自然界 中,由于溶解了其他物质或受到 光线的影响,水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道,但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物,对水环境造 成污染,影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率,减少浪 费,是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制,减少污染物 排放,保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下,合 理开发利用水资源,实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水,接通电源,观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体,并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源,拆卸实验装置,清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象,如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据,计算阴极和阳极 产生气体的体积比,并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时,由于表面张力的作用 ,水会沿着细管上升或下 降,形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面,这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水:水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式,具有无色、无味、透明的特点,且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面,包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时,水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质:无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的,但在自然界 中,由于溶解了其他物质或受到 光线的影响,水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道,但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物,对水环境造 成污染,影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率,减少浪 费,是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制,减少污染物 排放,保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下,合 理开发利用水资源,实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水,接通电源,观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体,并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源,拆卸实验装置,清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象,如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据,计算阴极和阳极 产生气体的体积比,并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时,由于表面张力的作用 ,水会沿着细管上升或下 降,形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面,这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水:水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式,具有无色、无味、透明的特点,且易于 扩散和升腾。
人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)

1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体,密 度比谁小。 2、氢气的化学性质:可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
17
物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟!
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
17
物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟!
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
请同学完成课本P47中的问题讨论,然后分析与归纳:
通过电解水实验我们知道:
1 水 通 电 氢气 + 氧气 、 2、氢气是由氢元素组成,氧气由氧元素组成, 所以水是由氢元素和氧元素组成。
【依据】: 化学反应前后元素的种类不变。
学完本课题你应该知道:
一、水的生成: 氢气与氧气在点燃时反应生成水。
二、水的分解----电解水实验:
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
学习目标:
1、通过氢气燃烧认识水的组成; 2、电解水的实验认识水的组成。
自学指导(一)
认真默读P79的内容,思考: 1、氢气有哪些物理性质? 2·氢气在空气中燃烧时有什么现象?由此得到什 么结论(写出该化学反应的文字表达式)?。氢气
燃烧
要求:坐姿端正,认真听讲,仔细观察。2分 钟后,比一比谁能观察、分析、理解、回答问 题。
一、水的生成---氢气的燃烧
1、物理性质:
无色、无味、气体; 难溶于水; 密度比空气小。
纯净的氢气在 空气中点燃
2、化学性质:可燃性
现象: 能燃烧,发出淡蓝色火焰,放出大量的热,烧杯内壁
有水雾出现。
氢氢气气 + 氧氧气气 点燃
H2
O2
水 H2O
3、氢气的验纯方法
试管口朝下,用拇指堵住集满氢气的试管 口,靠近火焰,移开拇指点火。如发出尖锐爆 鸣声表明氢气不纯;如声音很小,发出“噗”的 声音,则表示氢气较纯。氢气的验纯_标清.flv
实验探究:水的电解 1、水的电解装置
长颈漏斗 玻璃管内装满水(内加少量硫酸 钠或稀硫酸溶液,以增强溶液的 导电性。)
顶端带有活塞的玻管(带刻度)
分别与直流电源的 负极、正极相连
霍夫曼电解器电解水实验-1_标清.flv
电解水实验
简易实验装置:
A
B 1、右图是电解水的简易装置。试
回答:
(1)根据图判断: A是 氢 气;B是 氧 C是 负 极;D是 正
自学指导 (二)
认真默读P80—81第一段的内容,思考:
1、电解水的实验中,两极有什么现象?哪 极产生的气体多,体积比大约是多少? 2、怎样检验两极产生的是什么气体? 3、电解水的实验得到什么结论? 电解水实验
3分钟后,比一比谁能观察、分析、记 忆、回答问题。幻灯片 10
二、水的分解----电解水实验
(1)正极产生的气体能使带火星的木条复 燃,是氧气; 负极产生的气体能燃烧,火 焰呈淡蓝色,是氢气。
(2)氧气与氢气的体积比是1:2。 (3)结论:水是由氢元素和氧元素组成的;
水 通电 氢气+氧气 水的化学符号为H2O 巧记:“父亲真洋,亲儿养一”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气; 极。
C
D
(2)该反应的文字表达式
为——水——通—电—氢—气——+氧—气———— ;
属于 分解 反应。
2、 电解水时,正极生成的气体能使 _带火星的木条复燃 , 是 _氧_气__;负极生成的气体能燃烧,火焰呈_淡__蓝_色__,是 _氢_气__ ;它们的体积比大约是__1_:2___。由电解水的生成物, 可以推知,水是由___氢__元_素_和__氧_元_素_____ 组成的。
实验现象
1
两电极
正极端玻璃管
负极端玻璃管
、 现象 均有气泡生成, 气体少(水位下降 气体多(水位下降
正极少,负极多 慢)
快)
比较两玻璃管中现象差异
1体积
2体积
2、切断电源,用燃着的木条检验气体,观察现象
现象 解释
正极端玻璃管 木条燃烧更旺
氧气支持燃烧
负极端玻璃管
气体燃烧,产生淡蓝色火焰 氢气能够燃烧