高考总复习课标版语文 小说阅读--赏析环境描写3大题型-环境描写的作用
2024届高考语文总复习：小说阅读之环境
(1)环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示
社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的
关系等；③渲染气氛，奠定基调。
情
(2)人物方面：①烘托心情；②体现身份、地位、性格
节
等，衬托人物形象特点；③暗示命运。(3)情节方面：
①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫
暗推 示动
或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，
环境作用答题步骤
文 学本小 阅文 说 读 阅 读 概 要
小说环境
小说环境考情分析
环境是人物活动的舞台，恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。 考查环境描写的命题角度有三种：环境特点的概括、环境描写的手法、环境 描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的特点和作用 相结合，二是环境描写的手法和作用相结合。
、
诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文(为下
环 渲染、 文做铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上
境 烘托、 文内容相呼应，结构完整。(4)主题方面：①象征或暗
交代
示主题；②深化主旨。
环境描写常见作用
人 物主
旨情 节
暗推 示动
、
环 渲染、 境 烘托、
交代
社会环境描写的作用
(1)环境方面：①交代故事发生的时间、地点；② 交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。 (2)人物方面：①引导人物出场；②交代人物身份； ③揭示人物心境；④表现人物性格。 (3)情节方面：推动故事情节的发展。 (4)主题方面：揭示社会本质特征，凸显主题。
环境描写手法
自然环境描写手法
(2)从修辞角度看 借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
2024年高考语文备考之小说阅读专题2：分析环境描写,赏析艺术技巧(考点+题型+解题指导)
小说阅读专题2:分析环境描写，赏析艺术技巧考点一：分析环境描写小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以综合形式出现。
对这一考点需要从以下几方面把握：【常见提问方式】1.本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点?有什么作用?2.本文多次出现对xx 的描写，请分析其在全文中的作用。
3.请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
【解题思路】1.判定环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
2.区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合( “实”指现实存在的事物。
”虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。
3.分析环境描写的作用分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析：(1)对主题思想的暗示和深化。
如《祝福》中第四次写雪时的暗示。
(2)对人物形象的烘托。
(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。
如鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想、封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善，这也就揭示了闰土悲惨命运的必然性。
高考复习——小说中环境描写的作用 .ppt
——环境描写的作用
教学目标
▪ 1.通过事例分析概括小说环境描写的 作用；
▪ 2.掌握小说环境描写的解题思路及规 范化答题方法。
（一）社会环境描写
1、《孔乙己 》
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当 街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可 以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每 花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的 事，现在每碗要涨到到十文，——靠柜外站着， 热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟 盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十 几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短 衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱 进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
4、“人”因素
“阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被 什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外 去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道：
“老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之
至前院，盘旋竹下而出。
梨花、芭蕉、清泉彰显潇湘馆的雅致 和幽静，而翠竹，更象征了一种不屈不 挠可贵品质，高洁中带着儒雅，含蓄力 透着活力，曹雪芹就是这样将潇湘馆和 林黛玉融为一体，谁也不可能为潇湘馆 找到了合适的主人了，潇湘馆设置合于 黛玉脱俗的精神世界，映衬着黛玉孤高 的性情，人物与景物相得益彰。
▪ “天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来， 雪花大的有梅花那么大，满天飞舞， 夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成 一团糟。
▪ 营造了一种悲凄的氛围，为祥林嫂悲惨的 死营造了浓重的情感气氛。
2023届高考专题复习：高考小说阅读3——环境描写+例文分析+
髙考文学类（小说）文本阅读3—环境描写作用+例题分析【知识梳理】一、题型常见的提问方式：1.本文第*(*多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么作用？2.本文第*段和第*段的景物描写有什么作用？3本多次出现对*的描写，请分析其在全文中的作用。
4.请阅读第*段内容，试分析其景物描写的作用。
二、考査知识点：环境描写一一环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写(景物描写）。
①自然环境描写：又称景物描写，指对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电等自然景观的描写。
②社会环境描写：是对人物所处的时代、社会和生活环境的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。
三、结合位置，分析环境描写的作用即“以景开篇”，如鲁迅《祝福》开头对鲁镇“祝福”景象的描写，有交代时代小说开头背景,渲染气氛，烘托人物心情等作用即“以景作结”，再如鲁迅《祝福》结尾再写鲁镇“祝福”景象,有呼应开头、小说结尾突出主题等作用小说如果环境描写作为小说主背景，那么其作用很可能是一种象征。
如海明威《老人与海》中的大海，便是人生的象征;老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争主背景人物I为人物出场做铺垫，暗示人物身份出场前人物烘托人物心理，揭示人物性格和预示人物命运描写中某个推动情节发展，或暗示情节发展趋向情节中四、环境描写的作用1.环境本身:①交代故事发生的时间、地点、天气等情况；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调2.情节方面:①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵;⑤开头的环境描写，引出下文X X内容(为下文X X做铺垫),与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文X X内容相呼应,结构完整3.人物方面:①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；④暗示命运4.主题方面:①揭示主题；②深化主旨五、答題思路及步骤:(1)分析环境本身的特点表现了……地域风格；提示了……时间、季节；渲染营造了……氛围(2)分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
高三复习小说环境描写的作用
《荷花淀》在激烈残酷的抗日战争背景下，白洋淀地区以水生嫂为代表的农村妇女由家庭妇女成长成为坚贞勇敢的抗日游击战士的故事。表现他们在战火硝烟中的夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格。
归纳提炼 激励成功
总结自然环境描写的作用
添加标题
环境描写作用题的解题技巧
添加标题
自然环境描写的作用
交代故事发生的时间、地点。 交代故事的时代背景，揭示社会本质特征或展示世态风情。 渲染气氛、奠定情感基调。 烘托人物心情或象征人物形象，表现人物性格、地位，暗示人物的命运。 暗示或推动情节的发展，为后文作铺垫， 制造悬念，情节发展的线索。 揭示、丰富、或深化作品主题。
（1）、营造一种和谐、温馨的氛围. （2）、衬托了少年闰土英俊、可爱的形象。
1、渲染紧张气氛。 2、烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的 处境。 3、推动情节发展。
3、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写： （1）、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来（林冲怀着复杂的心情来到草料场，风雪初起） （2）、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲去沽酒御寒的路上，雪势正大。 ） （3）、看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了）
奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！---------《荷花淀》 具有象征作用。粉色的荷花都成了“监视白洋淀”的哨兵，象征昔日粉妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。 暗示社会环境。
小说阅读 之 自然环境描写的作用
【教学目标】
解小说中环境描写的作用，熟悉环境类试题的考查方式。 解题规律，掌握解题技巧。
2024届高考专题复习：小说环境鉴赏
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去 的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断 地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但 台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声 吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥， 打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下， 无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪 还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟： “快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙 坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着 报仇，跳着出去。
概括小说环境特点
➢ 小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
➢ 环境特点的概括也就分为概括自然环境特点和概括社会环 境特点两类。
题型一 概括自然环境特点
题型一 概括自然环境特点
如何辨别
自然环境描写
小说中对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时 序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时 间、地点、季节、天气、景物等。
题型二 概括社会环境特点
题型二 概括社会环境特点
如何辨别
区别
对历史背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、 政治、经济、人际关系等特点的概括。 (特别提示：社会环境有人的参与才能形成。)
考题设置
(新高考)专题三 赏析小说中的环境描写 教师用书(解答技巧归纳+练习)—2024届高考语文二轮复习
（新高考）专题三赏析小说中的环境描写教师用书（解答技巧归纳+练习）—2024届高考语文二轮复习小说阅读学案第三节赏析小说中的环境描写【复习指导】1．环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写对人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物地位、身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、地点、季节和环境特点；②渲染气氛，奠定基调，为人物出场、为刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，揭示人物心境，或某种心理；④展开、推动情节发展或作为情节线索；⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示：象征某种概念、思想或感情，如象征和平、幸福、品格、命运、前景、希望等；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；暗示人物心情、命运；暗示下文情节。
2．答题指要⑴解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，然后根据题目要求，结合文意作答。
⑵答题角度：环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，象征，暗示，揭示）。
【过关训练】一、阅读下面的文字，完成1～4题。
鼓书艺人老舍宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。
当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。
他知道人家连车马费都不会给的。
琴珠一听，直摇头:“不干!”“我来付车马费。
”宝庆没辙了。
琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来:“您钱多，您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。
【高考语文】结合三大题型分析小说环境描写的特点、方法及作用
▪
──张之路《羚羊木雕》
▪
▪ 雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都 是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种 突然冻结的沉寂。
▪
──钟丽思《向中国人脱帽》
东坛井的陈皮匠 何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故 事。
②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲 还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时， 疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震 颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里,似 乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个 传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎 面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他， 因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生 长的人才有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉 的小皮匠。
▪ ……
▪ 中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近 初冬……
▪
──鲁迅《孔乙已》
▪ 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又 阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从 篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着 几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心 禁门口了 。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在 说明这老屋难免易主的原因。几房的本家 大约已经搬走了，所以很寂静……
环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥和、 清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、 雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、 凄凉冷清……
实战演练
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街 一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时 温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱 ，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要 涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯 多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下 酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这 些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长 衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地 坐喝。
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺 垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相 情节 呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下 方面 文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应；结尾 的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。 主题 ①揭示主题；②深化主旨。 方面
高考总复习·课标版·语文
第
四 部
文学类文本阅读
分
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第四部分 文学类文本阅读
高考总复习·课标版·语文
专
题 十
小说阅读
一
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第四部分 文学类文本阅读
高考总复习·课标版·语文
第4讲
赏析环境描写 3 大题型
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第四部分 文学类文本阅读
课时 3
高考总复习·课标版·语文
环境描写的作用(题型三)
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[教材举隅]
回扣 《林黛玉进贾府》一文写贾府的环境有什么作用？
教材 参考答案： ①为人物活动、情节展开提供场景，烘托气氛，有助于塑造人物 性格。
答案 ②通过环境描写，表现出贾府的社会地位和豪门贵族的气派。 分析 ③通过环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源。
④暗示了贾府必将走向衰亡，有助于表现小说的主题。 答案分析：本题考查社会环境的作用，答案从社会环境对塑造人 物、对揭示社会本质特征、对凸显主题几方面的作用分析得出。
(3)(2011·江苏卷)请探究文中自然景物叙写的深 “分析”“赏析”等作
刻寓意，以及对表现人物的作用。(《“这是你 答动词和“环境(景物)
的战争！”》) 描写”“作用”等表答
(4)(2011·浙江卷)赏析画线部分的景物描写。《( 第 题方向的名词。
9 车厢》)
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
2．社会环境 ①突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景， 与……(情节)形成对比；②烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、 精神世界)，有助于塑造……的形象；③触发……思想(情感)转变， 推动了情节的发展；④揭示了……主题。
的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
买牛那天，我把钱揣பைடு நூலகம்怀里走着去新丰，那里有个很大的牛
市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，
就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边
一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什
么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
【例】 (2013·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 活着 余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。 那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田 里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛 的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
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[审题指导]
审题定向
题干示例
(1)(2018·江苏卷)分析小说画线部分的景物描写 环境描写作用考题即分
对情节发展的作用。(《小哥儿俩》) 析环境描写对小说三要
(2)(2013·山东卷)请简要分析小说最后一段景物 素及主题、读者方面的
描写的作用。(《活着》) 作用，题干中往往有
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望 我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱 风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人 一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要 买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里 闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
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[答题步骤] 解答环境描写作用类题 3 步骤
第一步：找句子，析特点 找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特 点与作者写此环境的作用是一致的。 第二步：定角度，找对应 找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。这里要注 意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思 维角度。(具体角度请回看上文[相关知识])
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
第三步：分条列，规范答 组织答案时，要每个角度的作用单列一条，这样答案要点更 明晰。
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
[答题模板] 1．自然环境 模板一：①环境本身(交代了故事发生的时间/背景，营造/渲 染了某种氛围→②情节(推动了某个情节的发展)→③人物(烘托/ 映衬某个人物的心理/形象)→④主题(表达/寄托/暗示/揭示了小说 的主题)。 模板二：某处具体描写了……的景色，营造/渲染了……的氛 围，奠定了……的感情基调(烘托了……的情感)，为下文……情 节的展开做铺垫。
第四部分 专题十一 第4讲 课时3
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小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情 节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗 示主旨等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也 有一定区别。
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
[相关知识] 1．自然环境描写的作用分析 4 角度
①交代故事发生的时间或地点；②暗示 环境 社会环境，如背景、习俗、思想观念以 方面 及人与人之间的关系等；③渲染气氛，
奠定基调。 人物 ①烘托心情；②体现身份、地位、性格 方面 等；③暗示命运。
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3
高考总复习·课标版·语文
2.社会环境描写的作用分析 5 角度 (1)展示人物活动及其成长的时代背景。 (2)揭示形成人物性格的社会基础。 (3)揭示影响人物行动的因素。 (4)预示人物或悲或喜的命运。 (5)揭示社会本质特征，凸显小说主题。
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第四部分 专题十一 第4讲 课时3