高考完形填空题的命题特点及变化趋势研究(修改版)
2017—2020年高考全国III卷“完形填空”趋势研究
（2）但如果我们仔细观察，仍然 可以发现细节考察方向的调整：冠 词、代词、介词等相对固定的考察 频度下降，而更为灵活的短语考察 在2020年非常显眼，这说明了高 考对考生的语感，短语积累量和语 境适应能力提出了更高要求。
（3）绝大部分挖空处的设计越来越有规律,挖空 处一般是为了综合考查考生的理解能力、分析问 题以及解决问题的能力。注重上下文或整个篇章 的理解,避免纯语法考查。
三.细节发现
（1）＂More 51 , there are hundreds of Canadians who are interested in 52 their name to Elizabeth Gallagher,＂ Axani said. ＂It was absolutely out of 53 , thousands of e-mails, people around the world 54 their stories of travel.＂（2017）
体裁 记叙文 记叙文
命题角度
动词
名词
形容词
副词
连词
短语 搭配
词数
难度
11 5 3 0 0 2 265 易
10 6 3 0 0 1 266 中
2019 高难科题技（解人决与光自照然）新闻报道 9 4
5
2 0 1 256 易
2020
换位思考（人与 自我）
夹叙夹议
8
3
4
2 0 3 262 中
一、命题形式、角度
2020年的夹叙夹议文刚好体现了未来高考英 语完型题型体裁走向。
二.命题规律
1、题材和体裁多元化，坚持“正能量”的持续传递 近年很多高考完形填空的文章都是励志小品文，这些“心
高考英语完形填空题的命题特点及解题技巧
高考英语完形填空题的命题特点及解题技巧作者：靳春福来源：《中学生英语·外语教学与研究》2014年第06期【摘要】完形填空是一种测试学生英语语言知识及运用的常用题型，此类题型在高考中难度偏大，容易失分。
该题型能全面而且客观地测试考生的语法运用能力、阅读理解能力、逻辑分析以及判断推理能力，是诸题型中对考生知识层面及能力层面考查要求最高的一个题型。
【关键词】完形填空综合语言运用命题特点应试技巧近年来高考完形填空题有一个新走向，那就是立意新、要求高，文章的层次性、脉络性很强，既能考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识,又能检测学生的阅读理解能力，它结合了单项选择题和阅读理解题的优点，与阅读理解题相比，完形填空的考查更全面，综合性更强，其中涉及基础知识的掌握、在情境中辨析词义及文章上下文信息深层理解等能力。
1. 完形填空题的命题特点1.1完形填空的第一个句子一般不设项，是个完整的句子高考完形填空题的第一个句子一般告诉读者一些细节信息，如事件发生的时间、地点等，甚至有时后这一句就能影射出文章主旨或作者的写作意图，近几年的高考完形填空题都体现出这一特点，通过把握这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。
1.2设项灵活，迷惑性强，单纯的语法考查减少高考完形填空题所设空格大部分都是信息性的关键词，有时候在同一语句中会出现两个或两个以上的填空，加大了阅读理解的难度。
除了考查上下文的推理判断能力，所设选项中还有一些单纯的词语辨析、语法搭配和固定用法。
完形填空所提供的四个选项单纯的从语言或语法的角度来说，正确答案不是唯一的，可能有两个甚至多个在语言或语法是勉强符合的选项，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境才能找出最佳选项，而且，不少的文章材料涉及西方人的文化背景，如果我们仅从句意或语法角度去解题而忽略了东西方思维习惯的差异，如：价值观念、生活习惯、工作方式等，就很容易出错。
2012年近几年高考英语完形填空分析 (2)
近几年高考英语完形填空分析提纲：(一)命题趋势(二) 完形填空的题型特点及选项设计特点(三) 完形填空的解题步骤(四) 突破完形的注意事项及突破一.近几年全国卷的完形填空保持相对稳定的命题趋势试卷名称文章体裁文章题材2007全国卷I 记叙文生活故事2008全国卷I 夹叙夹议文生活故事2009全国卷I 记叙文生活故事2010全国卷I 夹叙夹议文生活哲理2011全国卷I 夹叙夹议文生活哲理（一）体裁多样化从图表我们可以看出全国卷的完形填空的体裁多为记叙文、或夹叙夹议。
但其他地方说明文也有出现。
2008年福建卷、安徽卷2009年上海、重庆、福建卷等就是说明文。
2009年甚至还出现了应用文，如安徽卷，即以独特的书信体来命题。
（二）词汇量大幅度增大从2008年开始，考试说明取消了对完形填空词数的限制。
事实上，近两年完形填空所选文章都已超出了原规定200一250的词数限制．大部分篇幅的字数都大约300字。
2009年完形填空词量超过300词的有l0套，其中湖南卷更是达到了381个词。
2010年山东卷有325个单词，加上选项190个，总共是515词，需要在20分钟内完成。
（三）对词汇的要求提高了(1)考察基础词汇中一词多义的现象提高了现在的完形填空题基本上涉及语法问题很少，今年全国卷的完形填空仍然遵循了这一原则。
从选项设置的词汇看，基本上都是基础词汇。
一般说来，基础词汇的词义容量比较大，但一词多义现象在基础词汇上表现非常明显，这是全国卷今年的完形填空题考察的趋势。
(2)考察多种词义辨析手段完形填空的考察角度是在文章理解基础上的词义辨析，全国卷的这篇完形填空用到了多种词义辨析手段，如利用构词法中的派生法辨析词义等，这对今后的词汇教学是有启示的。
（3）难度稳中有增。
历年英语高考中完形填空是相对难度较大的题目。
但多年来其难度一直能够得到较好的控制(一般难度值在0.55-0.6左右，难度略低于整体试卷难度)，但近年来该题的难度值因为加大了词汇量，使长句难句增多，选项中所用词汇更加富有层次、更具有干扰性，因此难度也就自然增大了。
高考英语完形填空命题趋势分析与启示
高考英语完形填空命题趋势分析与启示
李婧
【期刊名称】《广东教育（高中版）》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】高考英语完形填空旨在考查考生在语境中灵活使用语言知识,并根据试题内容进行正确逻辑推理的能力。
以新高考全国Ⅰ卷为例,完形填空满分15分,在全卷所占分值较大,然而有相当一部分学生反映做题时主观性较强,做完题后没有把握,看完答案解析也只是对文章大意和选项词汇有所了解,而缺乏可迁移的解题技巧和有效训练。
针对以上问题,笔者将以近三年新高考全国Ⅰ卷完形填空试题为例,分析其命题特点和趋势,为考生提供较为有效的备考策略。
【总页数】3页(P36-38)
【作者】李婧
【作者单位】深圳高级中学(东校区)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.高考英语完形填空题命题趋势及解题思路点拨
2.基于2016年高考英语I卷探析高考英语完形填空命题新趋势
3.分析褒贬语境是完形填空解题的诀窍——2003年高考英语完形填空题启示录
4.高考英语完形填空命题特点转变分析与阅读教学启示
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近年高考英语完形填空题得命题趋向及应试策略
近年高考英语完形填空题得命题趋向与应试策略一、高考英语完形填空试题的历史回顾广阔中学英语教师都知道，完形填空题这一独特的英语试题形式由来已久，它不仅在中国大中学校得到广泛运用，世界其他国家也热衷于使用这一英语试题形式。
可以说，有英语测试的地方，就几乎有各种形式的“完形〞填空题。
那么，为什么完形填空题这样倍受各级各类英语测试命题者的青睐呢？是因为这种题型能够较科学地检测出英语考生的“综合运用英语〞的能力。
众所周知，中国自恢复高考以来，高考英语试题一直在沿用各种形式的完形填空题，但真正具有现代生活气息的高考完形填空题应该是在1986年高考英语试题大规模采用“标准化〞试题后开始的。
然而，从80年代一直到90年代晚些时候，虽然高考英语完形填空题能在一定程度上测试出考生的“综合运用英语〞的能力，但其中很多题仍留下了语法题的痕迹；换言之，就是考得比拟呆板，考生只要平时死记硬背一些单词、短语、句型、语法知识等，在高考完形填空试题这局部仍可以得到较为满意的成绩。
从上个世纪90年代末到现在，高考英语完形填空题的命题方向发生了根本的改变。
尤其是2004年以来的全国与各省单独命题的高考英语完形填空题，命题趋向有较大变化，表现了“新课标〞的要求。
具体来讲，试题进一步由“知识立意〞转向“能力立意〞；试题的灵活性进一步增强；试题的形式和结构进一步灵活、完善；试题进一步突出考查“主干〞知识的运用等。
二、最近几年高考英语完形填空题的命题趋向1. 短文内容较前些年“逻辑性〞进一步加强，文章结构更加严谨，层次相当清楚。
完形填空所给的短文一般是从交代背景〔setting〕开始，首句一般不设空，渐次推进，直到高潮〔climax〕，最后结局〔ending〕，环环相扣，具有浓厚的现代生活气息，而且条理十分清楚。
2. 文体由前些年的单一体裁向多样化、多元化方向转变。
近几年文体出现了故事、新闻报道、应用文、夹叙夹议等文体，已经突破了单一的表示文体。
高考英语完形填空趋势xuesheng
•高考英语完形填空趋势•从近几年全国高考的完形填空来看，已经不再考核学生语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生词汇的掌握及运用。
而且有些词的选择，必须在理解整篇文章的基础上，才能作出正确的判断。
高考英语完形填空命题特点1. 短文长度200词左右，生词少，难度适中。
2. 首句无空格，提供语境。
5-10词设一人名、地名、日期、数字不在之列。
隔词数越少，题目越难；反之亦然。
3. 选项多为一词，偶会为词组。
四选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前后配成词组。
故干扰性、迷性大。
4.考查单词以实词(v.,n.,adj.,adv,pron.)为主，虚词(conj.,prep.)为辅。
实词一般占80%-90%，其中又以动、名、形为主。
5.以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主。
有些要结合常识才能正确选项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。
三步答题Step1Skip(跳读) the passage to get the general idea and pay attention to the first sentence.（2-3mins）In the cloze test, there is no blank in the first sentence (首句). It helps us to know the topic of the whole passage.(完形填空首句不挖空，帮助进入语境）•对于叙事，描述类文章。
短文的首句，往往点明故事发生的人物(who),时间（when），地点(where)，和事件(what)等背景情况。
例：Tales of the supernatural are common in all parts of Britain.•对于论述文，首句表明了论述的主题。
起到揭示主题的作用。
20234年新高考i卷英语完形填空命题趋势
20234年新高考i卷英语完形填空命题趋势随着时间的推移，高考命题形式也在不断演变。
在20234年的新高考i卷中，英语科目的完形填空命题将呈现一些新的趋势。
本文将探讨这些趋势，以帮助考生更好地应对考试。
首先，随着人工智能技术的不断发展，考察考生对机器智能的理解力和运用能力将成为新的命题方向。
完形填空题将涉及到人工智能的定义、应用以及对社会发展的影响等方面。
考生需要掌握相关的英语词汇和表达方式，同时理解并运用机器智能相关的专业术语和概念。
其次，社会热点和全球性问题也将成为完形填空的考点。
20234年，全球环境问题、气候变化、文化多样性等将成为命题的重要内容。
考生需要关注并了解这些重大问题的最新发展和相关知识，以便在考试中准确理解并选择相应的填空选项。
此外，健康与生活方式也将是新的命题方向。
在21世纪，人们对健康和生活方式越来越关注。
完形填空题可能涉及到营养、健身、心理健康等方面的内容。
对于考生来说，除了掌握这些相关知识，还需要学会理解文中的上下文关系，推断出正确的选项。
另外，传统的文学与文化也将继续在完形填空题中占有重要地位。
对于考生来说，熟悉并理解莎士比亚、狄更斯和莫言等经典作品是非常重要的。
在完形填空题中，这些作品可能会通过语境或引用方式出现，需要考生对相关作品进行深入的阅读和分析。
此外，20234年新高考i卷英语完形填空命题将更加注重考查学生的语法和词汇使用能力。
考生需要掌握不同词类的运用、词义辨析、固定搭配以及语法规则等方面的知识。
此外，对于一些常见句式、句型和常用的连接词也需要有一定的了解和掌握。
在备考过程中，考生应注重积累词汇量，加强阅读理解和语法知识的掌握。
可以通过听力、阅读、写作等多种途径来提高自己的英语综合能力。
总结来说，20234年新高考i卷英语完形填空的命题趋势主要包括人工智能、社会热点问题、健康生活方式、传统文学与文化以及语法词汇运用能力的考查。
考生应积极关注这些趋势，加强相关知识的学习和应用，以期在考试中取得好成绩。
专题04完形填空-2023高考5套英语卷的研究与命题走向分析及备考措施
2023高考5套英语卷的研究与命题走向分析及备考措施英语完形填空To become the Olympic champion in the individual (个人) all-around event, Gabby Douglas had to leave everything she41 best. She had to 42 her bedroom in Virginia. She had to say 43 to her two dogs and to the beach, where she loved to 44 waves on her board. But it was 45 to take the leap (飞跃), however 46 it would be. Even at 14, Douglas knew that. So she 47 about 1,200 miles away from home, to 48 with a coach from China. She lived with a family she had never 49 and everything was new to her.As it turned out, Douglas did 50 what she needed to do to become Olympic champion when she 51 two Russians. The Chinese coach 52 Douglas into one of the best gymnasts in the 53 , helping her skyrocket from an 54 member of the national team to the top of the sport. By 55 winning the Olympic all-around title, she became the first black woman to do so. She 56 the competition from beginning to end. She said she had felt 57 all along that she would win.Not so long ago, Martha Karoly, the coordinator (联络人) of the women’s national team, did not think Douglas had what it 58 to be an Olympian. As time went by, she thought 59 that she could make the London Games-and win.“I’m going to inspire so many people,” she said. “I’m ready to 60 .” And shine she did.41. A. tried B. thought C. judged D. knew42. A. take up B. pack up C. clean up D. do up43. A. goodbye B. hello C. thanks D. no44. A. cause B. observe C. ride D. strike45. A. common B. time C. fun D. tough46. A. breathtaking B. heartbreaking C. eye-catching D. head-spinning47. A. dropped out B. moved on C. pulled over D. went off48. A. reason B. talk C. compete D. train49. A. met B. helped C. understood D. needed50. A. approximately B. gradually C. exactly D. possibly51. A. defeated B. pleased C. respected D. assisted52. A. forced B. transformed C. persuaded D. put53. A. world B. city C. team D. state54. A. amateur B. elected C. average D. enthusiastic55. A. clarifying B. defending C. winning D. demanding56. A. followed B. organized C. watched D. led57. A. confident B. nervous C. excited D. uneasy58. A. viewed B. appeared C. mattered D. took59. A. now and then B. more and more C. far and wide D. on and on60. A. shine B. fly C. dance D. score【答案与解析】41. D 42. B 43 A 44. C 45. B 46. B 47. D 48. D 49. A 50. C 51. A 52. B 53. A 54. C 55. C 56. D 57. A 58. D 59. B 60. A【导语】这是一篇记叙文。
高考英语完形填空解题技巧(简介)
高考英语完形填空解题技巧（简介）高考英语完形填空解题技巧(简介)一、命题趋势未来高考完型填空题会逐渐摈弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生需要借助上下文乃至全文语境的启示，揣摩作者的心情及态度来做题，以及他对各个角色，各个事件的态度。
在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气，动作等的描写。
二、命题特点1.短文在240—280词之间。
一般20个空格，设空平均间距为13个词左右。
2.选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及到人物心理活动的细节描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。
3.以实词考察为主，名、动、形容词、副词约占90%。
4.大部分题从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现出了“突出语篇”的命题风格。
三、完形填空分类(一)记叙文型完形填空记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式。
在记事型记叙文的完形填空中，作者在*的第一句就已经把事件及其发生的时间，地点，人物交代清楚了。
然后对这件事情的发生，发展进行陈述。
通过对时间的描述，反映出作者的某种思想，最后得出事件产生的结果。
记叙文在高考中占很大的比例。
这些记叙文有人物故事、历史故事.、励志故事等。
作者入手的角度也是各有千秋，涉及社会、家庭、历史、文化、健康，当今社会科学的最新发展等各方面，作为每年高考的一个主打体裁，命题人在选材上是绞尽了脑汁，但总体来讲它一般会有以下两个特点。
1.情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。
近几年高考完形填空往往在情节上有较大的曲折变化，并且结果出人意料，在*的写作风格上有作者不再是单纯地叙述某个人，某件事而是在叙述中把对人物的语言、行为、心理活动的描写也都融入了*的叙述中，这样也就无疑增加了考生理解的难度。
2.*内容为中学生所关注和熟悉的话题，有亲切感，能引起学生的共鸣。
近几年高考完形填空中有很多是反映人际关系，当今科学发展对人际关系的影响等的*，这些是学生对平时在生活中接触比较多的话题，因此对于学生来说容易接受，没有陌生感。
高考英语完形填空的命题特点.doc
高考英语完形填空的命题特点一、文章短小，挖空较多短文长度在240～280 个词之间。
一般格，设空平均间距为10 个词左右。
一般来说，文章越短，挖空密度越大。
由于失去的语言信息越多，理解文章的难度就越大，解答试题的难度就会相应加大。
作为测试考生语言知识综合运用能力的试题，必须要保持一定的难度系数。
为此控制试题短文的长度是完全必要的。
二、语境为主，语法极少大部分题需从全文角度出发，根据前后语境或行文逻辑作出判断，体现了“突出语篇”的命题风格与考查要求。
它要求考生根据文章的整体内容，从层次结构和内容的逻辑关系，去选择符合文章情节的答案。
这就决定了试题考查必须以情景意义选择为主。
这种试题的特点是：在4个备选项中，孤立地看对应挖空的句子，都能满足句子的要求，无论将哪个答案填进去，从语法上说都是正确的。
要确定此题的正确答案，只能根据全文的内容和情节的发展，使所选答案能满足为文章中心内容服务的需要。
这种选择是根据文章的情景所需要表达的意义来进行的，因此叫做情景意义选择。
与之相反，有的备选项，无论排除错误项或确定正确项，都需要依据语法知识，叫语法选择填空。
孤立地看带空的句子及其备选项，其解题思路和要求，和高考试题中的“语法惯用法单项填空”是完全一样的。
由于情景意义选择填空的需要，每一小题(每一空)的 4 个备选项往往是相同的词类，其词性也相同。
即：如果是副词，则都是副词；如果是动词的过去分词，则都是过去分词等等。
即使个别小题中个备选项往往是相同的词类，其词性也相同。
即：如果是副词，则都是副词；如果是动词的过去分词，则都是过去分词等等。
即使个别小题中4个备选项的词类有不相同者，其语法功能也往往是一样的。
三、逻辑性强，结构严谨选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及人物心理活动的细致描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。
随着高考英语水平的提高，完形填空试题的选文已经突破了单一的叙述文体，将来在以叙述文体为主的情况下，很可能再出现说明文甚至议论文、描写文。
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高考完形填空题的命题特点及变化趋势研究庄河市高级中学辛传辉[摘要]: 本文系统分析近12年高考英语完形填空题的选材体裁、选材题材、试题特点，预测2013年高考英语完形填空题的走势，提供实用的高考英语完形填空解题步骤、技巧和方法。
[关键词]：备考 2000-12年 2013年高考英语完形填空英语完形填空题是高考英语试题中的必考点，且所占分值比重较大，是影响高考英语成绩的关键因素。
掌握高考英语完形填空题的特点及解题方法，前瞻高考英语完形填空题的发展趋势就显得尤为重要。
一、2001-2012年全国及黑、吉、辽三省使用课程标准高考英语试卷完形填空题的选材有如下特点1、该题所给出短文的语言难度和中学英语教材课文的难度相当，一般留有20空，所选词汇基本上来源于《高考英语考试大纲》和《高中英语教学大纲》，生词控制在3%以内，有时还带有中文解释，当然也出现了考查旧词新义的现象，而且考生也应该具备在具体语境中猜测词义的能力。
该题要求考生填入答案后要保持文章意思通畅、前后连贯、结构完整。
2、该题所涉及的文章体裁绝大多数是记叙文。
如：2012年高考试卷，全国各省市18套考卷中只有两篇不是记叙文：2012年新课标全国卷（黑龙江、吉林、宁夏、海南、山西、河南、河北、内蒙古、云南、新疆）是一篇说明文（结合具体事例阐述了肢体语言的作用）。
2012年江苏高考英语完形填空题是一篇议论文（介绍了当今网络技术的发展给人们生活带来的许多便利，当然也有不利的一面。
在当今的数字技术时代，独处的想法几乎是不可能存在的）。
3、该题能够比较全面地考查高中学生语言知识和创造性地运用语言的能力，考生不但要具备一定的从以上表格和这12年的完形填空可以看出，近12年高考英语完形填空试题有以下特点：1、高考完形填空试题首句均不设空，以便保留一个完整的提示句子，考生应该以此作为解题的窗口，更快地抓住中心话题，更好地理解短文的中心内容。
2、以考查实词为主，其中又以考查动词和名词最多。
完形填空题中的每一小题中的四个选项所涉及的单词均是相同词性、同类词，或是语法功能相同的单词，一般不涉及词性和语法结构变化，而且以考查实词（动词、名词、副词、形容词和代词）为主，虚词(连词、介词)为辅。
从以上表格可以看出，高考英语完形填空试题考查实词的题目每年都占了总小题数的80%以上。
3、其设空比较均匀，密度比较合理。
完形填空试题的难易程度取决于其设空密度的大小。
设空的密度越大，题目的难度就越大，反过来也是如此。
从近12年高考英语试题来看，平均设空密度在13.5个词左右。
一般情况下，完形填空的最小词间距至少要隔三个单词，最大词间距达到四十个单词。
但是在nmet2000中第37、38和35、36题的词间距都是1个单词，那是因为它们分别处在不同的段落中的缘故；2002、2008、2010年全国卷、2012年辽宁卷的最大词间距达到或超过了三十个单词。
4、以考查语篇、句子和词组整体填空为主，考查单词填空为辅。
5、生词量有增无减。
2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词；但从 2001年开始出现大量不含汉语注释的生词。
这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。
近三年文中一些生词给出汉语注释，在一定程度上减少了学生理解的困难。
但词数增加，文章长度有加长的趋势。
6、长句增多，句式灵活，结构复杂。
近几年高考完形填空材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，大大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。
这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。
7、题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。
三、 2013年高考英语完形填空题的走势预测：2013年高考英语完形填空的难度应该与近10年的差不多，尤其与2010、2011年的更接近。
（新课改后，2009、2010辽宁考卷难度相对稳定，但2011、2012难度有所降低，尤其是今年辽宁省加大规范办学力度，为全体中小学生减负，估计2013年考题难度不会太大。
）本着平稳过渡的原则，今年高考英语完形填空仍然会注重对文章意思的考查和对篇章的整体理解、上下文或段落的衔接，逻辑思维能力以及推理判断能力的考查；考查单词在具体语境中的基本用法、惯用法、常用固定搭配，以及辨析词义的能力；词汇的考察仍会侧重实词（动词、名词、副词、形容词和代词），虚词(连词、介词)比重有加大的可能；考查考生对语言知识和推理判断的综合运用能力；选文将是兼具思想性、知识性和趣味性于一体的记叙文，这种体裁的完形填空题蕴含了深刻的人生哲理，它更有利于当前的素质教育，更有利于考查考生的阅读理解能力，更有利于提升高考英语试卷的品位。
但不排除考察其他文体（说明文、议论文）的可能；在试题的设题方面将会更加贴近学生生活，选项会具有很强的干扰性和迷惑性。
总之，2013年的高考英语完形填空试题将会具有较强的区分度、效度和信度，以利于高校选拔，所以要求考生灵活运用选文中的语言信息暗示，以选文的第一句为解题窗口，进行理解、推理判断，对短文要进行整体把握、理解，抓住主要线索，对主题和情节的发展、作者的写作意图和倾向等进行合乎逻辑的推理，瞻前顾后，运用所学知识、语感和常识，选出最佳答案。
四、2013年高考英语完形高分策略（Skills of Cloze Tests）（一）考生常犯的错误：1、急于求成。
未通读全文便忙于答题，无整体概念边读边填，两眼忙于空白与选项之间，匆忙草率，欲速则不达。
2、忽视关联词语。
不管前后联系，就题论题，互不照应，前后矛盾。
3、脱离语境。
不顾文意，主观臆断，断章取义，牵强附会。
4、不推敲词义，滥用搭配。
5、对长句、难句缺乏必要的分析，句意模糊或误读句意。
6、缺乏必要的生活常识和不了解中西文化的差异。
等等。
（二）巧解完形填空——高分技巧（How to get high scores？）1、正确的答题步骤：精读第一句——通览——试填——复核（1）第一句是了解全文大意的基础。
高考英语完形填空所选文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句(topic sentence)，或是含有主题词的句子，考生可以根据它来把握文章的中心思想，为后面答题奠定基础。
首先我们要知道高考英语完形填空文章的主题句的特点。
一个有效的主题句应该有以下两个标准：一是主题或议题（topic）：明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。
二是观点（opinion）：反映作者对待主题的观点、印象、态度，起到限定段落基调的作用。
知道了选文的主题句的特点之后，我们在阅读完形填空文章的第一句话时，就不应该只是读懂其字面的中文意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。
（2）通览——快速浏览全文，把握全文大意:快速阅读一下全文，通过通览全文、领会大意，粗略地了解文章的体裁、写作背景、内容、结构层次、情节、写作风格等等。
（3）试填——紧扣文意，瞻前顾后:先易后难，逐层深入。
紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意词汇的意义、搭配，惯用法，语法，常识等多个角度进行综合考虑。
（4）复核——全面检查，确保语意连贯，用词准确:试填后，还要把全文再通读一遍，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。
当然考生也可以采用四遍法原则,其正确的答题步骤是:首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就能看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不相称的选项。
2、必要的答题技巧（1）充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。
这些词有可能是同义词或反义词。
（2）注意固定搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词、介词的搭配等，同时要根据文章的内容选择正确的短语。
（3）注意同义词的辨义。
（4）根据动作的发出者确定所选的词。
（5）根据上下文的逻辑关系确定选项。
有时，选项中所给的四个词是表示上下文逻辑关系的连接性词语，它涉及到文章的起承转合（承上启下）、上下连贯。
这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系以及对比关系等。
（6）根据生活常识以及相关知识确定选项。
3、适量的实践训练要提高高考英语完形填空题的得分，除了上面介绍的方法技巧外，在复习迎考阶段，一要积累并熟练掌握相关词汇、语法等扎实的基本知识、技能,对于重要的语法项目,象定语从句，状语从句，名词性从句，非谓语动词等,要加以归纳、总结,以便在做题时能够灵活运用,弄清楚概念。
二要有计划、有目的地训练，加强阅读，提高阅读速度，培养语感,在实践中感悟词语的辨析、搭配，学会对文章进行逻辑推理、判断，既要看懂表层意思，又要理解深层次的含义。
三要由易到难、由短到长地进行有针对性的专项训练；专项训练材料要精选，解题要限时，体裁要多样化，但是必须以记叙文为主，运用正确的解题方法与技巧。
即使出现说明文和议论文，其内容与词汇必定是学生所熟悉的。
如：2012年新课标全国卷是一篇说明文，结合具体事例阐述了肢体语言的作用，而《新标准英语》第四册第三模块的内容就是关于身势语与非言语交际的。
四要注意分析错题,避免今后出现类似错误。
只要我们在复习训练阶段注意到这些方面，解答完形填空的水平就一定能够得到提高。
参考文献：2000--2012年的《高考英语考试大纲》（m）《高中英语教学大纲》（m）2012.10后附:1. 2011·全国新课标卷完形填空2. 2012·辽宁卷完形填空3. 2013·辽宁卷完形填空1.（2011·全国新课标卷）完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory__36__（同义复现）course about 20 years ago.（记叙文，回忆、人物、时间、事件education）The professor __37__the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans（豆）, and invited the students to __38__（同义复现）how many beans the jar contained. After __39__shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the __40__ answer,（与前面wrong 相对应）and went on saying, ”You have just __41__an important lesson about science. That is: Never__42__ your own senses.”Twenty years later, the __43__（上文提到的人物）could guess what the professor had in mind. He __44__himself, perhaps,as inviting his students to start an exciting __45__(概括的是答案)into an unknown world invisible（无形的）to the 46 ,which can be discovered only through scientific 47 .But the seventeen-year-old girl could not accept or(顺接关系）even 48 the invitation. She was just 49 to understand the world. And she __50__ that her firsthand experience could be the 51_ .The professor, however,(与小女孩的观点相反的)said that it was __52__（与51相对）.He was taking away her only __53__ for knowing and was providing her with no substitute. “I remember feeling small and __54__ ,”（找and）the women says, “and I did the only thing I could do. I __55__ the course that afternoon, and I haven’t gone near science since.”（找否定词）36．A. art B. history C. science D. math37．A. searched fo B. looked at C. got through D. marched into38．A. count B. guess C. report D. watch39．A. warning B. giving C. turning away D. listening to40．A. ready B. possible C. correct D. difficult41．A. learned B. prepared C. taught D. taken42．A. lose B. trust C. sharpen D. show43．A. lecturer B. scientist C. speaker D. woman44．A. described B. respected C. saw D. served45．A. voyage B. movement C. change D. rush46. A. professor B. eye C. knowledge D. light47. A. model B. senses C. spirit D. methods48. A. hear B. make C. present D. refuse49. A. suggesting B. beginning C. pretending D. waiting50. A. believed B. doubted C. proved D. explained51. A. growth B. strength C. faith D. truth52. A. firm B. interesting C. wrong D. acceptable53. A. task B. tool C. success D. connection54. A. cruel B. proud C. frightened D. brave55. A. dropped B. started C. passed D. missedWhen Glen Kruger picked a small cat from an animal shelter, he did not expect much. Yet right from the start, eight years ago, there was an uncommon connection between him and the small black cat. He 36 _ her Inky.“I grew up on a hundred-acre farm and had only cats ___37 _ playmates,”Kruger, the sevevty-year-old man,says. “My hearing was damaged by the 38 of farm epuipment , so I learned to connect with 39 . They react to what they see and what you do.”Inky was a gentle cat, 40 the house with five other cats. But on a January night in 2009, Inky did 41 that would set her apart from 42 cats forever.Kruger had gone down to the basement to 43 the wood stove for the night. When he was finished, he 44 to the top of the stairs and reached to turn off the lights. In doing so , he slipped and45 his back against an old shelf. The heavy shelf came crashing down and sent Kruger down the stairs.46 in a pool of blood on the basement floor, Kruger felt 47 going into shock（休克）. He shouted for help , 48 _ his wife, Brenda , was asleep in their bedroom at the opposite end of the house. _ 49 Kruger noticed Inky watching from the top of the stairs.“Go get Brenda, ”Krugger said to Inky.Inky 50 to the bedroom door and scratched 51 until Brenda opened it. Then Inky led her to the 52 .Brenda found her husband 53 the stairs and called 911. Kruger was rushed to the hospital. “I spent six months 54 there,”Says kruger . “Although I became lame , I was blessed. ” Sinec the acciedent, Inky has 55 left Krhger’s side.36. A. gave B. chose C. named D. remembered37. A. like B. as C. except D. among38. A. sound B. alarm C. noise D. voice39. A. animals B. friends C. farmers D. neghbors40. A. sharing B. visiting C. dividing D. discovering41. A. anything B. nothing C. something D. everything42. A. familiar B. lovely C. ordinary D. outstanding43. A. shut out B. shut off C. shut down D. shut up44. A. marched B. flew C. struggled D. climbed45. A. bent B. hit C. shook D. pulled46. A. Falling B. Lying C. Appearing D. Thinking47. A. it B. itself C. him D. himself48. A. and B. but C. or D. so49. A. Thus B. Otherwise C. Then D. Rather50. A. walked B. ran C. returned D. withdrew51. A. rapidly B. ruddenly C. madly D. urgently52. A. bedroom B. basement C. yard D. house53. A. at the bottom of B. in the middle ofC. at the top ofD. in the front of54. A. regretting B. resting C. relaxing D. recovering55. A. never B. ever C. still D. alreadyA little girl lived in a simple and poor house on a hill. Usually she ___36___ play in the small garden. She could see over the garden fence and across the valley a wonderful house with shining golden windows high on another hill. ___37___ she loved her parents and her family, she desired to live in such a house and ___38___ all day about how wonderful and exciting ___39___ must feel to live there.At the age when she gained some __40___ skill and sensibility(识别力), she __41___ her mother for a bike ride ___42___ the garden. Her mother finally allowed her to go, __43___ her keeping close to the house and not ___44___ too far. The day was beautiful. The little girl knew ___45___ where she was heading! ___46___ the hill and across the valley, she rode to the ___47___of the golden house.___48___ she got off her bike and put it against the gate post, she focused on the path __49___ to the house and then on the house itself. She was very disappointed when she ___50___ that all the windows were ___51___ and rather dirty.So ___52___ and heart-broken, she didn’t go any further. She ___53___, and all of a sudden she saw an amazing ___54___. There on the other side of the valley was a little house and its windows were golden. Looking at her little home, she ___55___ that she had been living in her golden house filled with love and care. Everything she dreamed was right there in front of her house.36. A. might B. should C. would D. must37. A. Unless B. Although C. Since D. But38. A. dreamed B. worried C. asked D. shouted39. A. this B. that C. it D. which40. A. different B. scientific C. musical D. basic41. A. begged B. blamed C. invited D. paid42. A. inside B. outside C. through D. along43. A. insisting on B. relying on C. arguing about D. wondering about44. A. traveling B. running C. riding D. walking45. A. madly B. rapidly C. exactly D. possibly46. A. Over B. Down C. Around D. Beside47. A. windows B. steps C. center D. gate48. A. Until B. As C. While D. Because49. A. getting B. introducing C. leading D. moving50. A. felt B. learned C. concluded D. found51. A. transported B. bright C. plain D. wide52. A. anxious B. angry C. serious D. sad53. A. turned down B. cheered up C. settled down D. dropped in54. A. hill B. valley C. background D. sight55. A. imagined B. decided C. realized D. guessed。