第五章 时间研究

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2024-2025学习共同体苏科版八年级物理【教案一】第五章一、时间与长度测量

2024-2025学习共同体苏科版八年级物理【教案一】第五章一、时间与长度测量

20242025学习共同体苏科版八年级物理【教案一】第五章一、时间与长度测量教案设计意图:本节课的设计方式采用了探究式学习与实践式学习相结合的方式,让学生在实践中理解时间与长度的测量原理,培养学生的动手操作能力、观察能力以及解决问题的能力。

活动的目的是让学生掌握时间与长度的测量方法,提高学生的物理素养。

教学目标:1. 知识与技能:使学生了解时间与长度的测量原理,掌握时间与长度的测量方法。

2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生的动手操作能力;通过合作交流,提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度价值观:激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的观察能力、思考能力。

教学难点与重点:重点:时间与长度的测量原理及方法。

难点:时间与长度的精确测量及实际应用。

教具与学具准备:教具:计时器、尺子、测量仪器等。

学具:笔记本、笔、测量工具等。

活动过程:1. 导入:通过一个生活中的实例,如测量教室的长度,引发学生对时间与长度测量的兴趣。

2. 探究时间与长度的测量原理:引导学生通过观察、思考、讨论,了解时间与长度的测量原理。

3. 实践操作:让学生分组进行时间与长度的测量实践活动,如测量课本的长度、测量跑道的长度等。

4. 成果分享:每组学生汇报自己的测量结果,其他组进行评价、讨论。

活动重难点:重点:时间与长度的测量原理及方法。

难点:时间与长度的精确测量及实际应用。

课后反思及拓展延伸:课后反思:在本节课中,学生通过实践操作,掌握了时间与长度的测量方法,提高了动手操作能力。

但在精确测量方面,部分学生仍有困难,需要在课后加强练习。

拓展延伸:引导学生运用所学的时间与长度测量方法,解决生活中的实际问题,如测量家庭用品的长度、时间等。

同时,鼓励学生进行时间与长度测量的创新实践,如自制计时器、测量工具等。

重点和难点解析:1. 探究式学习与实践式学习的结合:我意识到,单纯的理论讲解无法让学生真正理解和掌握时间与长度的测量原理,因此,我设计了让学生通过实践操作来体验和理解这些原理的方式。

第五章、时间序列分析1

第五章、时间序列分析1
2、相对数时间数列 它是把一系列同类相对数指标按 时间先后顺序 排列而成的数列。
3、平均数时间数列 它是把一系列同类平均数指标按时间向后顺序 排列而成的数列 。
绝对数时间数列的分类
绝对数时间数列按数列反映时间状态的不同; 又可分为时期数列和时点数列。 时期数列
当数列中的指标为时期指标,反映现象在各段时期 内发展过程的总量时,即为时期数列。
—— 27.8 84.2 173.4
—— 27.8 56.4 89.2
—— 106.7 120.4 142.0
—— 106.7 112.8 118.0
四、增长速度
概念:由增长量与基期水平之比。 作用:说明报告期水平较基期水平增长的相对程度。 种类:增长速度也分为定基增长速度和环比增长速度。 定基增长速度的一般通式为;
a1-a0, a2-a1, a3-a2,……,an-1-an-2 ,an-an-1。
两种增长量之间关系: 各逐期增长量之和,等于相应时期的
累计增长量:
(a i a i 1) a n a 0
两相邻时期累计增长量之差,等于相 应时期的逐期增长量:
(a i a 0 ) (a i 1 a 0 ) a i a i 1
作用:说明现象报告期水平较基期水平的相对增 长结果。
种类:由基期水平选择的不同可把增长量分为累 计增长量和逐期增长量。
累计增长量是指报告期水平与固定基期水平之差。 一般通式为:
a1-a0, a2-a0, a3-a0,……,an-1-a0 ,an-a0。 逐期增长量是指报告期水平与前一期水平之差。
一般通式为:
(7) ——
(8)
举例
年份
发展水 增长量(万 平(万 元) 元) 累计 逐期

第五章 全国解放战争时期

第五章 全国解放战争时期
质力量雄厚。
3.辽沈、淮海、平津三大战役
1948年9月,粟裕等指挥华东野战军发动济南战役,揭 开战略决战的序幕。
⑴辽沈战役。1948年 9月12日至11月2日, 林彪、罗荣桓指挥东 北野战军向锦州、长 春、沈阳地区的国民 党军发起的一次规模 巨大的战役。作战方 针的根本点是: 把敌军封闭在东北, 各个歼灭。其关键点是,首先包围并攻克锦州。
经过43天谈判,国共双方于10月10日正式签署《政府 与中共代表会谈纪要》(即“双十协定”)。国民党 表示承认“和平建国的基本方针”;同意“长期合作, 坚决避免内战,建设独立、自由和富强的新中国”,
召开政治协商会议等。
重庆谈判具有重要意义:
⑴通过谈判,签订了“双十协定”,这是我党 争取和平民主斗争的一个重大胜利。它在客观 上促进了全国人民争取和平民主运动的开展;
于是,1945年8月14日、20日、23日蒋介石三次电邀毛 泽东赴重庆,共商“国家大计”。
中共的基本态度:
应当因势利导,为实现和平民主而努力
⑴和平是战后广大人民的愿望,中国共产党应代表人 民利益,尽力争取和平。
⑵通过谈判揭露国民党假和平真内战的面目,藉以教 育人民。
⑶推迟内战爆发时间,有利于做好自卫战争的准备。 中共中央经过反复研究,决定派毛泽东、周恩来、王
此外,在农村、城市工作等方面,也采取了一 系列正确政策。
二、以自卫战争粉碎国民党的军事进攻
1.粉碎国民党军队的全面进攻
1946年7月至1947年2月
2.粉碎国民党军队的重点进攻
1947年3月至1947年6月 ,国民党军重点进攻山东、陕 北两个解放区。 “哑铃战术”。 在陕北,胡宗南出动25万兵力进犯陕甘宁边区。3月19 日,中共中央机关撤离延安。彭德怀、习仲勋率领西 北野战军相继在青化砭、羊马河、蟠龙镇三战三捷 。 后又在沙家店战役中歼敌6千余人 。

生产管理考点

生产管理考点

第四章作业研究与管理1、浮余率浮余率亦称富余率、余裕率,通常用浮余时间占工作时间的百分比表示,是衡量服装生产管理水平的重要指标。

内乘法浮余率=浮余时间/工作时间外乘法浮余率=浮余时间/纯加工时间2、作业分类定期动作:生产活动中反复进行的有规律动作。

定期动作分为:主动作(主要作业)如衣片的缝合、整烫等(占75%左右)附随动作(辅助动作)衣片的拿、放、换、配对等不定期动作:生产活动中随机发生的动作。

服装生产中的换线、等待、因疲劳产生的停顿、搬运等,占整个作业时间的25%左右作业外的动作:怠工、说废话、思想开小差3、对产品能提供剩余价值的只是主要作业而已。

4、动作研究分析的顺序:(1)循环作业的分析循环作业即作业人员个人承担加工范围内的工序单元(2)作业要素一个工序单元由若干作业要素组成(3)动作要素将作业要素分得更细,一直分到不能再细分的最小动作为止分析方法:事前调查法、直接观测法、摄影或录像观测记录法、沙普列克法沙普列克法:1912年美国效率专家吉尔布雷斯夫妇首先提出了动作要素的研究理论。

当时采用电影摄像机以某一作业或动作为对象拍摄成影片,用微时定格方法准确地对各要素动作进行分解,确定各动作要素的时间值,为改进作业提供依据。

这种方法被称为“沙普列克”记号法。

吉尔布雷斯将作业的基本动作分为17项动作要素,后经美国机械工程师学会研究增加了“发现”一项,修订成18项。

5、时间研究时间测定主要用观察法。

实践研究目的:1、掌握企业可能生产的数值,同时规划适当的生产目标值、适当的分工范围以及生产计划。

2、调查各作业员的技能水平。

3、对动作研究的作业要素赋以时间数值,以此作为改进或标准化的根据。

4、确定作业评估的尺度。

5、作为估计产品交换、企业改造或增建车间等项目的依据。

6、成为成本核算、成本管理基础及订货计划的判断基准。

7、作为制定加工单价或工资的基础。

6、工时定额制定水平系数:在制定标准工时定额时,应将个人因素的差异整合成统一水平的数值,以便对实测工时进行修正,这种统一水平的数值称为水平系数。

第五章 时间序列

第五章  时间序列
4. 不规则变动(I)
是一种无规律可循的偶然性的变 动,包括严格的随机变动和不规 则的突发性影响很大的变动两种 类型。比如股票的价格波动。
前三种都是可以解释的变 动,只有不规则变动是无法解 释的。
传统的时间序列分析的主 要内容就是将这些成分从时间 序列中分离出来,然后将它们 之间的关系用一定的数学关系 式予以表达,并进行分析。
1. 长期趋势(T)
现象在较长时期内受某种根 本性因素作用而形成的总的 变动趋势。比如GDP总量长 期看来具有上升趋势。
2. 季节变动(S)
现象在一年内随着季节的变化 而重复出现的有规律的周期性 变动。比如通常商业上有“销 售淡季”和“销售旺季”。
3. 周期性(C)
现象以若干年为周期所呈现出的围 绕长期趋势的一种波浪形态的有规 律的变动。比如我们常说的经济周 期,5年或者10年一个循环。
• 时期序列的主要特点有: ① 时期序列中各个观察值可以相加,相加后的观察 值表示现象在更长时期内发展过程的总量。 ② 时期序列中每个指标数值的大小与时期的长短有 直接联系,即具有时间长度。 ③ 时期序列中的指标数值一般采用连续登记办法获 得。
2.时点序列
• 当时间序列中所包含的总量指标都是反映社会经 济现象在某一瞬间上所达到的水平时,这种总量 指标时间序列即为时点序列。在时点序列中,相 邻两个时点指标之间的距离为“间隔”。
相对指标时间序列中各个指标数值都是相对数,其计算基础不同,不能直接相加。在编制相对指 标时间序列时,要注意百分号的表示及其在表中的位置和作用。
(三)平均指标时间序列
将同一平均指标的数值按其发生的时间先后顺序排列而成的数列叫做平均指数时间序列。它反映 社会经济现象一般水平的变化过程和发展趋势。
平均指标时间序列中每个指标数值都是平均数,不能相加,相加起来没有经济意义

北京标准时间校准

北京标准时间校准

促进应用
推动社会的进步
北京时间的重要性
北京时间的准确性和稳定性是社会发展的基石,我们必须共 同努力保护和发展。每个人的时间都在北京时间的基础上运 行,希望未来北京时间能够更加精准和可靠。
参考资料
01 参考资料1
相关介绍资料
02 参考资料2
进一步了解
03 参考资料3
深入研究
致谢
国家授时中心
为北京时间校准做出贡献
国际合作
01 与国际标准时间同步
保持一致性
02 与各国机构合作
技术进步
03 推动时间校准技术发展
国际合作
中国时间标准化
中国时间标准化主要涉及夏令时调整、公历校正、自然灾害 影响和国际合作等方面。通过各种手段和技术保证北京时间 的准确性和稳定性。
● 04
第4章 北京时间的应用
政府机构
01 北京时间的统一标准
社会需求
01 满足需求
不断提高时间准确性
02 调研与调整
根据社会需求推动时间发展
03
生态环境
合理调整
确保时间发展与生 态环境共存
可持续发展
平衡时间发展与生 态保护
生态保护
关注时间发展对环 境的影响
未来前景
北京时间的未来发展充满 希望与挑战。技术创新、 国际合作、社会需求和生 态环境的平衡将是推动北 京时间发展的关键因素。
专业人员
不懈努力维护时间准确性
社会各界
共同守护北京时间 推动时间发展
所有参与人员
感谢你们的辛勤工作和专业精 神
谢谢观看!
01 步骤1
获取国际标准时间
02 步骤2
校准设备时钟
03 步骤3
核对校准结果

时间序列分析


n 1
an + 2
时间间隔不等时:加权平均法。 时间间隔不等时:加权平均法。
+ an a + a3 a a1 + a 2 f1 + 2 f 2 + + n 1 f n 1 2 2 2 a = ∑f
式中f1,f2,…,fn-1:相邻时点指标间隔的月(季)数。
序时平均数计算示例
(三)平均发展水平的计算
1.绝对数时间序列的序时平均数 绝对数时间序列 时期数列的序时平均数(简单算术平均 ( 1 ) 时期数列 简单算术平均 法)。
a =
a1 + a
2
+ + a n
n
=

n
a
(2) 时点数列的序时平均数
①连续时点数列:逐日登记。 连续时点数列:逐日登记。
未分组资料: 逐日登记,每日都有数据(简单算术平 未分组资料 : 逐日登记 , 每日都有数据 简单算术平 均法)。
某企业2005年上半年统计资料
二月 126 600 三月 124 610 四月 122 640 五月 126 640 六月 128 700 七月 124 700
例5-3答案
时间间隔相等的间断时点数列, [分析] 属于时间间隔相等的间断时点数列,采用首末折 分析] 时间间隔相等的间断时点数列 首末折 半法计算。 半法 上半年平均职工人数为:
a =
a1 + a
2
+ + a n
n
=

n
a
分组资料: 逐日登记, 非每日都有数据(加权算术平 分组资料 : 逐日登记 , 非每日都有数据 加权算术平 均法)。
a1 f1 + a 2 f 2 + + a n f n a = = f1 + f 2 + + f n

第05章 连续时间马尔可夫链S


体诸成员的年龄之和的均值。时刻 t 诸年龄之和,记为 A(t),
X (t )1
可表示为 A(t) a0 t (t Si ) i 1
其中 a0 是初始个体在 t=0 时的年龄。对 X(t)取条件
n
E[A(t) | X (t) n 1} a0 t E[ (t Si ) | X (t) n 1} i 1
1 vi
i 1
1 i2
)。假设所考虑的全部马尔可
夫链是规则的。
第四页,共六十九页。
对一切i j,qij定义为
qij vi Pij
因为vi是过程离开状态 i 的速率而 Pij 是它转移到 j 的概率,所以
qij是过程从状态 i 转移到状态 j 的速率;称qij 是从 i 到 j 的转移
率。显然vi qij ji
连续时间马尔可夫链是具有马尔可夫性的随机过程,即已 知现在 s 时的状态 X(s)及一切过去时刻 u,0u<s 的状态 X(u)的 条件下在将来时刻 t+s 的状态 X(t+s)的条件分布只依赖现在的状 态 X(s)而与过去独立。
第一页,共六十九页。
二、连续时间马尔可夫链的状态逗留时间和转移速率
命题 以i 记过程在转移到另一状态之前停留在状态 i 的时 间,则对一切 s,t0 有 P{ i t s | i s} P{ i t},因此, 随机变量i 是无记忆的必有指数分布,其参数设为vi
态 i-1 或 i+1,当状态增长 l 时,就说生了一个;而当它减少 1
时,就说死了一个。设i qi,i1,i qi,i1,值{i , i 0}与{i , i 1}
分 别 称 为 生 长 率 与 死 亡 率 。 因 为 qij vi , 可 见 ji

统计学原理第5章:时间序列分析


a a

n 118729 129034 132616 132410 124000 5
127357.8
②时点序列
若是连续时点序列: 计算方法与时期序列一样; 若是间断时点序列: 则必须先假设两个条件,分别是 假设上期期末水平等于本期期初水平; 假设现象在间隔期内数量变化是均匀的。 间隔期相等的时点序列 采用一般首尾折半法计算。 例如:数列 a i , i 0,1,2, n 有 n 1 个数据,计算 期内的平均水平 a n a n 1 a 0 a1 a1 a 2
(3)联系
环比发展速度的乘积等于相应的定基发展速度,
n n i 0 i 1 i 1
相邻两期的定基发展速度之商等于后期的环比发展速度
i i 1 i 0 0 i 1
(二)增减速度
1、定义:增长量与基期水平之比 2、反映内容:现象的增长程度 3、公式:增长速度
0.55
二、时间序列的速度分析指标
(一)发展速度 (二)增长速度 (三)平均发展水平
(四)平均增长速度
(一)发展速度
1、定义:现象两个不同发展水平的比值 2、反映内容:反映社会经济现象发展变化快慢相对程度 3、公式:v 报告期水平 100%
基期水平
(1)定基发展速度
是时间数列中报告期期发展水平与固定基期发展水平对比所 得到的相对数,说明某种社会经济现象在较长时期内总的发 展方向和速度,故亦称为总速度。 (2)环比发展速度 是时间数列中报告期发展水平与前期发展水平之比,说明某 种社会经济现象的逐期发展方向和速度。
c

a
b
均为时期或时点数列,一个时期数列一个时点数列,注意平均的时间长度 ,比如计算季度的月平均数,时点数据需要四个月的数据,而时期数据则 只需要三个月的数据。

基础工业工程(易树平)课后习题答案

第二章#1.什么是工业工程?是简明地表述IE的定义。

答:工业工程是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统,进行设计、改善和实施的一门学科,它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术,结合工程分析和设计的原理与方法,对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。

”IE是这样一种活动,它以科学的方法,有效地利用人、财、物、信息、时间等经营资源,优质、廉价并及时地提供市场所需要的商品和服务,同时探求各种方法给从事这些工作的人们带来满足和幸福。

@#2.如何理解工业工程的内涵?答:1.IE的核心是降低成本、提高质量和生产率。

提高质量是提高生产率的前提和基础,提高生产率是IE的出发点和最终目的。

把降低成本、提高质量和生产率联系起来综合研究,追求生产系统的最佳整体效益,是反映IE内涵的重要特点。

2.IE是综合性的应用知识体系。

IE是一个包括多种学科知识和技术的庞大体系,实际是把技术和管理有机地结合在一起的科学。

3.IE应用注重人的因素。

生产系统的各组成要素中,人是最活跃和不确定性大的因素。

4.IE是系统优化技术。

3.试述经典IE与现代IE的关系。

如何理解经典IE是现代IE的基础和主要部分?答:经典IE重视与工程技术相结合(不知道)4.如何理解工业工程与生产率工程的关系?答:工业工程与生产率工程有着共同的目标——提高企业的生产率;工业工程技术和方法是企业提高生产率的直接途径,即工业工程师生产率工程的基础;工业工程技术的发展将推动生产率管理和控制方法的改善,而生产率改善方法的创新、发展将促进生产率的发展;生产率工程的发展将丰富工业工程技术、方法,推动工业工程的发展。

5.IE学科的性质如何,怎样理解这一性质?答:IE是一门工程学科;为使生产系统有效运行,IE技术人员要不断对其加以改善,因而必须对系统及其控制方法进行模拟、实验、分析研究。

选择最好的改进方案。

所以,IE是一门工程学科。

6.IE学科与相关学科的关系是什么?答:1.IE与管理。

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(二)非定额时间Tfd 非定额时间是指与完成生产任务无关的 时间,也就是完成某项生产任务无须消耗 的时间。 它又分为两大类,即停工时间和非生产工 作时间。





1、停工时间Ttg 是指由于工人本身或某外来因素使工作停顿所浪 费的时间。上班迟到、早退、闲谈和停水、停电、 停工待料所损失的时间就属停工时间。 工人造成的停工时间 是指由于工人不遵守劳动纪律、违反操作规程等 原因,使生产发生丁中断而损失的时间。如上班 迟到、早退、旷工、闲谈、擅离职守或违章作业 等所损失的时间。 组织造成的停工时间 是指由于企业组织管理不善,生产技术问题,以 及企业外部条件影响,使生产活动中断而损失的 时间。如停水停电停气,停工待料,等待图纸等 损失的时间;领导找工人谈话,技术管理人员找 工人洽谈、交待工作等损失的时间。



4、准备与结束时间Tzj 是指工人在工作班内,为了生产一批产品 (或执行一项任务),事前进行准备,事后结 束工作所必须消耗的时间。 它包括产品加工前的了解任务,熟悉图纸, 调整设备.领取工具、夹具、量具等所消 耗的时间。和加工完毕后卸下夹具,送还 工夹量具、图纸资料、产品送交检验,设 备调整检查等所需消耗的时间。 这类时间的特点是:与作业时间的长短无 关,而与更换产品的次数成正比。





2、非生产工作时间Tfs 是在工作班内,工人做与本身工作任务无关的工 作,或做了不必要的工作所消耗的时间。 组织造成的非生产工作时间 指企业组织管理不善,组织技术原因造成的损失 时间,或领导指派工人去做与本身任务无关的工 作所消耗的时间。 工人造成的非生产工作时间 由于工人个人对工作处理不当或技术熟练程度不 够,及其他个人的原因而损失的时间。例如返修 自己加工的零件,动作多余、笨拙;本人处理不 当,不使用规定的工具,缺乏工作经验干了多余 的工作等所消耗的时间。




2.写实观察与记录 进行写实观察时,要准备好《个人工作日写实 现察记录表》,同时注意以下三点: 第一 观测者的站位要适当。观测者所站的位置 要便于观察,同时又不影响操作者的工作。 第二 观测者的精力要集中。写实人员必须提前 上班,推迟下班。观测时必须思想集中,不允许 分散精力,并能正确判断各项活动的性质。 第三 观测者记录要认真。操作者的每项活动都 要详细填写,为了防止发生错误,应先填写秒、 分,再记录工作项目。对工人活动情况不明确的 地方,要及时间清,然后一一填入《个人工作日 写实记录表》
第五章 时间研究
第一节 时间研究的概念
一、时间研究的含义 时间研究是各种时间测定技术的总称,用它可 以制定各项工作或生产作业的标准定额时间,这 里的标准定额时间是指标准状态下一个合格的操 作者以正常的速度操作所需的时间。 合格操作者必须具备以下具体条件:身体健康, 具有一定的体格,受过专业训练,适合所从事的 工作,以正常的速度完成任务。 正常速度是指中等速度,国际标准规定的正常 速度范围有:


WF法:工作因素法是将完成工作的动作划 分为八个基本动作单元,并制定出影响基 本动作单元的工作因素的时间标准,然后 以此标准制定出正常作业时间的方法。它 也是预定工作时间标准法中运用较广的一 种方法。 工作因素法将动作划分为移动、抓取、 放手、定向、装配、使用、拆卸、意识活 动等八个基本动素,并制定出动素的时间 标准值表。





第一 正常人空手在平直大道上以每小时行走3英 里(4.83Km)的速度; 第二 分发扑克时,在30s内,将52张牌分为4堆的 速度; 第三 双手同时操作在0.41min(24.6s)内将盘内随意 放着的30只插销插入销孔内的速度; 第四 在圆心距为400mm、直径为75mm的两个圆 间在0.182min(约11s)内,徒手往返水平面出10条线 段的速度。 总之所谓正常速度,是指操作者经过训练都可 以达到,且以此工作下去,不会产生过度的身体 和精神疲劳的速度,若给予某种激励尚可超过的 速度。
二、个人工作日写实的程序 1.写实前的准备工作 第一 应当选择好写实对象。 写实对象应根据写实目的来选择:


如果写实是为了制定劳动定额,应选取技术水平 平均先进的工人, 如果用于分析和改进工时利用情况的,应选取先 进、一般.后进的师傅各一名进行写实,以便分 析比较,总结经验; 如果用于研究改进劳动组织和生产组织情况的, 应选影响因素多的薄弱环节或关键岗位的班组、 工人进行写实。

辅助作业时间T f:是指工人为了保证完成 基本工艺过程,而进行的各种辅助性操作 所消耗的时间。如齿轮毛坯加工时,其中 装卸工件、开车、停车、进退刀,测量等 所消耗的时间。
作业时间Tz是定额时间中的主要部分,它 等于基本作业时间与辅助作业时间之和。

2、作业宽放时间Tzk , 是指完成生产作业和零件加工过程中,由于工作 现场组织管理和工艺装备的技术需要所发生的间 接工时消耗。上班穿工作服,开动机器试转,工 作期间清除铁屑、换刀、磨刀,下班时打扫清洁, 交接班等所消耗的时间都属于Tzk 。 T zzk(组织性)是指轮班开始的准备工作,轮班 终了的结束相交接班工作所消耗的时间。属于这 类时间消耗的操作有上班穿工作服.试验,检查 设备,设备升温,加油;下班脱工作服,清理工 夹量具,打扫清洁,填写记录,交接班等。 特点:随工作轮班而重复出现,轮班次数越多, T zzk也越大。
第二节 工时消耗的分类与定额时间 的组成

一、工时消耗的分类 (一)定额时间T: 定额时间是指工人为完成某项工作所必 须消耗的时间,用T表示。 由作业时间Tz, 作业宽放时间Tzk, 个人需要与休息宽放时间Tgxk 准备与结束时间Tzj 。



1、 作业时间Tz:是指直接执行基本工艺过 程所消耗的时间,也就是工人对劳动对象 进行加工,用于完成工序的各项操作所消 耗的时间。 分为基本作业时间和辅助作业时间Tf 两类。 基本作业时间Tj是直接执行基本工艺过程, 用于改变劳动对象的形状、尺寸、性质性 能、重量、外表、位置、组合等变化所消 耗的时间。
三、时间研究的方法

时间研究的方法也称工作测定技术,它可 分为传统方法与PTS法两大类。

预定动作时间标准是指在作业分析和动作 分析的基础上,为动作基本单元(动素)所规 定的工时消耗的数量标准,简称“PTS”。

时间测定法(MTM)法: 所谓时间测定法是 将人们的作业方法分解成所需的基本动作 单元,按其性质与条件预先确定动作时间 标准,运用标准直接确定各基本动作所需 时间,经加总后获得待定作业的标准时间 的一种技术。 MTM法有伸手、搬运、旋转、抓取、对准、 拆卸、放手等七种基本动作。


3 分析整理记录数据 第一 根据写实填入表中的数据,算出各 工作项目消耗的时间,分别填入相应的工 作消耗栏。

如果考虑到组织技术上的原因,还应计算 作业宽放时间,准备与结束时间中的不必 要消耗。

4 提出改进建议,报请领导批准,组织力量实 施。 从整理出的数据中看出,由于非定额时间占 总观察时间的12.7%,作业时间的17.8%,应 当设法消除或尽量减少。T(休)=45分钟,T (宽)=31分钟,应予以缩减,为此提出以下 改进建议;



工作日写实按其写实对象的不同,可分为以下五 类: 一是个人工作日写实。即是对一个工作者整个 工作日或一般时间的工时消耗的写实。 二是集体工作日写实。即是对一组工人或几个 工人的写实。其目的是为了改进操作和组织管理, 为该集体的劳动定员和分工提供资料和依据。 三是多机床看管写实。即是研究工人同时看管 几台设备的工时消耗的写实。 四是自我写实。即是工人在从事生产或工作过 程中,对自己的工时消耗的写实。 五是待殊写实。即是为满足某些特殊要求而专 门观察某类工时消耗的写实。
记录的间隔期视被写实的人数多少而定。 一般是: 写实对象小于3人者,记录间隔时间0.5一1 分钟; 4—7人者,记录间隔时间l一2分钟; 8—10人者,2—3分钟; 11—15人者,不超过5分钟。 观察记录用文字表述来不及,只能用代号 表示,因此,观察者必须熟记各种时间代 号。




第二讲清目的
向写实对象讲清写实目的,以取得被写实 对象的积极协助和配合,同时还应向所在 单位的领导讲清写实意图,以获得他们的 积极支持。近年来,不与写实工作协调配 合的情况时有发生。部分生产工人,甚至 车间领导担心通过工作日写实会不切实切 地提高定额水平,减少个人和车间的奖金 收入。定额员应当给这些人作好深入细致 的思想工作。

标准状态:指符合以下条件的状态:即各 种条件正常,工作环境良好,使用标准设 备,其性能良好、安全、可靠,工装夹具 设计合理,使用方便,使用标准工具,且 事先进行过方法研究,其加工程序、工作 方法均已标难化,工作地布置也是合理的。
二、时间研究的目的

时间研究的目的是寻求完成作业的经济合 理的标准时间,减少或消除不必要的时间, 充分有效地利用工作时间,提高劳动生产 率。



机动时间T jd:指在工人的看管下,由机器 自动实现基本工艺过程的时间。如机械加 工中的机床自动走刀时间。 手动时间T js:是指工人用手工实现基本工 艺过程的时间,如钳工的挫削,锻工的锻 打工件的时间。 机手并动时间Tsd:是工人直接操纵机器设 备实现基本工艺过程的时间。如车削过程 中的手动进刀时间等。


在单件生产的条件下,单位产品的劳动定 额时间:

在成批生产(批量为n)的条件下,单位产品 的劳动定额时间:

解;先计算单件时间:

若为单件生产时
若批量为120件时 若为大量生产时


第三节 工时消耗的测定




1 、工作日写实 一、工作写实概述 工作日写实就是对劳动者整个工作日的时间利用 情况,按其时间消耗的顺序,实地观察、记录和 分析。 工作日写实有三个目的: 一是了解工时实耗情况,找出工时损失的原因, 制定改进措施,从而提高工时利用率。 二是通过写实研究先进工人的工时利用方法, 总结推广先进生产者的工作经验。 三是通过工作日写实,为制定和修改Tk、Tx、 Tz的定额标准提供可靠的依据。
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