良好的开端成功的一半
良好的开端是成功的一半
良好的开端是成功的一半老师们，同学们，早上好！紧张而又忙碌的新学期开始了。
对我们来说又一个新的起点，又一轮新的冲刺。
今天，我国旗下讲话的题目是《良好的开端是成功的一半》。
一个良好的开端，就是开始了对成功的展望。
成功的路很长，但在开始就拥有一颗坚定的心，必然会令人拥有强有力的斗志！坚硬的石缝中之所以能长出充满生气的小草，是因为小草在一开始就汲取了日月之精华；骆驼之所以能穿越茫茫沙漠，是因为骆驼在开始时就在体内贮备了充足的营养。
为了我们同学在新的学年里取得更大的进步，我在这里再提四条建议，希望大家能够更好的延续这良好的开端，把这美的精神传递给我们更多同学。
一、树立一种信心：我能我行。
自信对我们每个人都很重要，有自信，我们才敢面对困难；有自信，我们才会挑战难题；有自信，我们才能不断超越。
请同学们不断的暗示自己：我能我行！二、倡导一种学风：认真刻苦。
学习上让我们也以“认真”开始。
认认真真地预习，认认真真地上课，认认真真地完成作业。
三、培养一种作风：自觉自愿。
学业进步，贵在自觉。
我们要在老师的指导下，培养自己良好的行为习惯，学习习惯和生活习惯。
四、营造一种环境：文明有序。
每个班级都是学校的缩影；每个学生都代表着学校的形象；每寸校园都代表着学校的面貌。
因此，无论校内还是校外，我们都要坚持做到语言文明、举止文明。
同学们，如果说成功是水，那么良好的开端是水的源头；如果说成功是火，那么良好的开端就是火种。
一个良好的开端，是一把开时间的锁，一柄开山的斧，让我们把握开端，抓好起始，创造起点之美吧！最后，祝同学们在新学期时健康平安，学业进步！谢谢大家！。
良好的开端是成功的一半_四年级作文
良好的开端是成功的一半
“一年之季在于春，一日之季在于晨，一生之季在于青少年。
”这句话的意思是：春是一年中第一个季节，也是播种的最佳时节。
早晨是一天当中记忆力最好的时候。
如果你在小时候培养出好习惯，那么你将终生受益。
良好的开端是成功的一半，不是吗？如果你有了一个良好的开端那么你已经成功了一半。
比如说，你要在空白的之上写一列词，如果你第一个词写正了，那么那么你下面的词也会跟着写正，但是如果你第一个词就写歪了的话，那下面的词还会写正吗？假设你的前面有一条很宽的大河，河上面有一座很窄很窄的小独木桥，桥下河水汹涌，但你必须要从这里过去，没有其他的路可以选择。
站在桥前，心里充满了恐惧，这时，如果你成功的迈出了第一步，那么你已克服了恐惧，已经成功了一半。
良好的开端是成功的一半，不是吗？新学期的开始，我们更应该好好学习，做好新的开端，为期末的成功垫下牢固的基石。
良好的开端就像结实的地基，只有地基坚固才能建好高楼大夏。
同学们，让我们用良好的开端为人生打下坚实的地基吧！
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关于邓稼先的经典名言形容邓稼先的名言名句
关于邓稼先的经典名言形容邓稼先的名言名句邓稼先名言有：1.良好的开端，等于成功的一半。
2.不好让人家把咱们落得太远。
3.人生最遗憾的，莫过于，轻易地放下了不该放下的，固执地，坚持了不该坚持的。
4.没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。
5.人类对于不公正的行为加以指责，并非正因他们愿意做出这种行为，而是惟恐自我会成为这种行为的牺牲者。
6.我不爱武器，我爱和平，但为了和平，咱们需要武器。
假如性命终结后能够再生，那么，我仍选取中国，选取核事业。
7.未来工作是一项崇高的事业，做好这件事，我这生命就过得很有好处，就是为它死了也值得。
8.当感情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男生，都会变成诗人。
9.贫穷和财宫都同样能够促使工作者和他们的作品退步。
10.时刻带走一切，长年累月会把你的名字外貌性格命运都改变。
11.你如果真正是一个善良而正直的人，那么，当你行仁守义的时候，永远不会遇到伤害。
12.最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀最有教养的人快乐，个性是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
13.爱是完美带来的欢欣，智慧创造的奇观，神仙赋予的惊奇。
缺乏爱的人渴望得到它，拥有爱的人万般珍惜它。
14.应当学习并领悟把心灵的美看得比形体的美更可珍重，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也就应对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。
15.感情是上帝和造物主，它造就人类的创造精神。
感情作为一种内在驱力不仅仅以性或其他形式的爱推动一个人与另一个人的结合，还激发人对知识的渴求，推动他追求真理，与真理结合。
关于邓稼先的经典名言1、我早就知道有这样一天，只是，没想到它来的这么快。
——邓稼先2、未来工作是一项崇高的事业，做好这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得。
——邓稼先3、从今以后，我要去办一件大事，办成了，一生也值得。
为了它，死了也值得。
《中国名人故事》——邓稼先4、真空有什么天底下的路都是从无到有走出来的。
良好的开端,成功的一半
良好的开端，成功的一半【摘要】本文探讨了良好的开端对成功的重要性。
积极心态是成功的一半，正能量的思维态度能够帮助我们面对挑战和困难。
制定明确的目标是成功的关键，明确的目标能够指引我们前进的方向。
持之以恒是良好开端的重要组成部分，坚持不懈才能取得长久的成就。
有效沟通是成功不可或缺的一环，良好的沟通技巧能够帮助我们更好地与他人合作。
建立良好的人际关系也是成功的关键，良好的人际关系能够带来更多的资源和机会。
通过这些良好的开端，我们才能走向成功的道路。
在生活和工作中，如果能够拥有这些良好的开端，我们将更容易取得成功。
【关键词】积极心态、明确目标、持之以恒、有效沟通、人际关系、成功、开端、总结1. 引言1.1 概述在人生的道路上，一个良好的开端往往是成功的一半。
正如一句谚语所说：“好的开始是成功的一半”。
每个人都希望能取得成功，但要想取得成功，就必须要有一个良好的开端。
一个良好的开端能够为我们的成功打下坚实的基础，让我们在前进的道路上少走弯路，更容易抵达成功的彼岸。
在追求成功的过程中，积极心态是至关重要的。
一个积极的心态能够帮助我们面对挑战和困难时更加坚定和勇敢，让我们保持乐观的态度去迎接未来的挑战。
而制定明确的目标则是我们在前行路上的指南针，它能够帮助我们明确自己要走的方向，让我们知道自己要做什么，该怎么做。
持之以恒和毅力是成功的关键，只有坚持不懈、不轻易放弃，我们才能在取得成功的道路上走得更远。
有效沟通和建立良好的人际关系也是我们取得成功不可或缺的因素，它能够帮助我们更好地与他人合作，共同实现目标。
通过这篇文章，希望能帮助大家认识到一个良好的开端对于成功的重要性，也希望每个人都能在追求成功的道路上走得更远、更稳健。
2. 正文2.1 积极心态是良好的开端，成功的一半积极心态是良好的开端，成功的一半。
在追求成功的道路上，一个积极的心态至关重要。
积极的心态可以让我们更加有信心地面对困难和挑战，同时也能够激励我们不断前行，坚持不懈地追求目标。
好的开始是成功的一半作文3篇
篇一首先，好的开始可以让我们在精神和心理上迅速进入状态。
在我们开始做一件事情时，还没有陷入疲倦和焦虑的状态，我们的思绪是清晰的，我们的动力是高涨的。
而一旦我们进入到工作的状态，我们的专注力会更集中，我们的效率会更高。
相反，如果我们开始时没有一个好的开端，比如精神恍惚或者情绪低落，那么我们就很难集中注意力，进而影响我们的工作效率和质量。
比如，当我决定写一篇作文时，我会花一些时间调整我的心态，使自己保持积极乐观的态度，这样我就能更好地进入写作状态，写出一篇思路明确、语言流畅的作文。
其次，一个好的开始可以为我们提供清晰的方向和目标。
当我们开始去做一件事情时，我们通常需要确定我们要达到的目标和我们的计划。
这可以帮助我们节省时间和精力，使我们的工作更有条理。
如果我们没有一个明确的目标，我们可能会迷失在迷雾中，不知所措。
例如，当我准备展开一项项目时，我会花一段时间制定一个计划，并确定我要达到的具体目标。
这样，我就知道自己要做什么，以及应该如何去做。
这为我提供了一个明确的方向，并帮助我更好地完成工作。
此外，一个好的开始可以为我们积攒自信和动力。
当我们在开始时就取得一些成果或者取得一些积极的反馈，这将激励我们进一步努力并相信我们自己的能力。
这种积极的心态将成为我们后续工作的动力之源。
在我个人的经验中，每当我在开始时就取得小小的胜利，我就会感到更加自信和有动力去完成接下来的任务。
这种自信和动力会带动我继续努力，直到取得最终的成功。
最后，一个好的开始还可以给我们留下深刻的印象和积极的态度。
当我们以积极的心态开始一项任务时，我们更有可能保持积极的态度，并且坚持到最后。
相反，如果我们开始时就遇到困难或者以消极的情绪开始，我们就很容易丧失信心并放弃。
这就是为什么一个好的开始是成功的一半的原因之一。
在我个人的经验中，当我以积极乐观的态度开始一项任务时，即使在困难时期，我也更有勇气和决心去克服困难，并坚持下去。
这种积极的态度和坚持最终会带来成功。
良好的开端是成功的一半事例3个(精编版)
良好的开端是成功的一半事例3个良好的开端，等于成功的一半。
以下是为大家整理的关于良好的开端是成功的一半事例，给大家作为参考，欢迎阅读!良好的开端是成功的一半事例1：【案例背景】曾有学生私下聊到喜欢信息课，老师风趣，有才，也听到学生说听了陈老师的第一堂课，我知道了高中的信息课会学到很多实用的知识与技能。
究其原因是我的第一堂课给学生留下了深刻的印象。
万事开头难，但只要头开好了，往往能起到事半功倍的效果。
始业教育是每一门课程的第一节课，它的成功开展对今后的教学会带来意想不到的惊喜效果。
因此我非常重视始业教育这堂课，下面结合我的案例来谈谈我的一点点做法。
【案例描述】师：Hello,everyone.WelcometoRuianNo7MiddleSchool.Fisrt,letmeintroducemyself,mynameischenjinhua.SoyoucancallmeMrchen.生：Areyouenglishteacher?师：No.Continuetoguess.Whichsubjectisrelatedtoenglishmost?生：Computer师：Right.Thesubjectwelearnthistermiscalledinformationtechnolog y.ITisshortforinformationtechnology.SoIamyourITteacher(一段非常简短的英语对话把学生的注意力全部吸引了过来，给下面的教学带来了极大的方便)师：信息技术与英语这门课有着密切的关系，因为很多软件的说明书的第一手资料全是英文版的，而且计算机的很多操作提示也都是英文。
真正的计算机高手，他的英语肯定也不错，希望大家把英语也学好。
师：当今是个信息时代，大家知道现代处理信息最重要的工具是什么吗?生：电脑师：正确。
请大家说说电脑能做些什么?(学生思考后发言)生：打字师：用什么软件生：记事本或word软件师：Good!接下来大家用什么软件来做什么事来造句生:用画图软件绘画生：用千千静听来听歌生：用Realplayer来播放电影师：Verygood!大家各抒己见，举出了计算机的一部分功能。
一个良好的开端是成功的一半讲解
一个良好的开端是成功的一半开端是事情的开头，每件事情都有开端。
“万事开头难”，做一件事如果有一个良好的开端就是成功的一半了，有一件事让我得到了体会。
开端是一件事情很重要的一个部分。
只有把开端做好了，后面才有可能有足够的信心和勇气来完成后面的事情。
整个过程才有可能成功。
记得在一次假期里，妈妈带我去公园，碰巧看到有一个新建的娱乐项目—攀岩。
妈妈问我敢不敢试一试，我拍拍胸脯说：“没问题”。
这可是我第一次攀岩，心里直敲小鼓。
我排了很长很长的队伍。
眼看就轮到我了，我的心里像揣了个小兔子，砰砰直跳。
终于轮到我了，我系好了安全绳，走到岩壁面前开始攀登。
“蹭、蹭、蹭”，我靠着一股蛮劲手脚并用奋力向上登。
渐渐地，我感觉到手开始发酸，腿也直发软，每向上前进一步都得使出吃奶的劲儿，看似简单的岩壁此时此刻却像只拦路虎挡在我的前方。
我使出全身力气向上爬。
哎，不想爬了，没有劲儿了，累死了，放弃吧！想到这些，我的四肢已开始酸痛的发抖了，手心里全是汗，后背也被汗水浸湿了，感到马上就要坠下来了。
我一边喘气一边偷偷地朝下瞄了一眼，好高呀！我顿时产生了一种恐惧感，吓得像一只壁虎紧紧地贴在岩壁上，一动都不敢动。
算了，不爬了，失败是正常的，下去吧。
正当我想往下退时，“加油、宝贝儿，你想成功吗？那就必须有一个良好的开端”耳边传来妈妈的鼓励声。
对呀，一个良好的开端是成功的一半我深呼吸了几口，稍稍平定了一下心情，坚持到底就是胜利，一定要成功，拼了！于是，我深深的吸了一口气，咬紧牙关，又开始一步一步小心翼翼地向上爬，这是我勇敢迈向成功的步伐。
我自言自语道：“不要着急，上左脚，上右手，抓住那个红色的，踩住那个蓝色的…”要有节奏的，不能乱。
这时我发现我的十个手指都紫了，手掌不知什么时候划破了隐隐作痛，腿也抖得更厉害了。
“不行，我已经有了一个良好的开端，都成功一半儿了，一定要坚持下来。
”我把我的手脚当成了四根木棍，不管它，只知道用力抓住，用力踩住。
我不停地反复做这些动作。
良好的开端是成功的一半作文素材英语
良好的开端是成功的一半作文素材英语English: A good beginning is indeed half the battle. When we start something with determination, enthusiasm, and a clear plan, we set ourselves up for success. A good beginning helps us build momentum and establish a positive trajectory for the rest of our journey. It instills confidence, sets the tone for the task at hand, and can even inspire others to join us in our pursuit. Additionally, a good start can help us overcome initial obstacles and challenges, making the path to success smoother and more achievable. In essence, a good beginning sets the stage for a successful outcome, laying a strong foundation for our future endeavors.中文翻译: 一个良好的开端确实是成功的一半。
当我们以决心、热情和明确的计划开始某件事情时，我们给自己设定了成功的条件。
良好的开端可以帮助我们建立动力，并为接下来的旅程确立了积极的轨迹。
它注入了信心，为手头的任务设定了基调，甚至可以激励他人加入我们的追求。
此外，良好的开端可以帮助我们克服最初的障碍和挑战，使通往成功的道路更加平稳和可行。
关于开端的名言
关于开端的名言
一日之际始于晨，一年之际始于春。
古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。
万事开头难，千里之行始于足下。
好的开始是成功的一半，好的习惯是成功的开端。
流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
良好的开端，成功的一半。
逃避愚昧，就是智慧的开端。
良好的开端，等于成功的一半。
良好的开端，等于成功了一半。
尊重真理就是聪明睿智的开端。
实验上的失败，可能成为发现的开端。
开端决定终端，入手决定出手，势能决定动能。
良好的开始成功的一半讲话稿（精选3篇）
良好的开始成功的一半讲话稿（精选3篇）良好的开始成功的一半讲话稿（精选3篇）现如今，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿是在公务活动中针对特定场合，面对特定听众发表口头讲话的文稿。
为了让您在写讲话稿时更加简单方便，下面是小编整理的良好的开始成功的一半讲话稿（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
良好的开始成功的一半讲话稿1春去春又回，不知不觉已在三中度过了第一个学年。
跨入第二个学年的我，看到一股鲜活的力量涌入了我校——高一新生，朝气蓬勃，雄姿英发。
你们给三中带来了活力，同时也承载了三中的期望。
高中是幸福的三年，因为这里是能让我们从稚嫩走向成熟的蜕变地；同样它也是辛苦的三年，因为这里是培养我们挑战高考的训练营。
相信高一的同学们在上星期的军训里，已经收获了很多，这也更加坚定了你们学习的目标。
对于你们来说，高中不仅是一个新的开端，也可以说是一个驿站，新的征程就在你们跟前，惟有把握开端，树立目标，才能使前途充满希望。
回眸一视，感慨万千，放眼远眺，任重道远，一个个开端是成功的呼唤，希望的蕴涵。
把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路中，找到属于自己的天空。
“成功往往属于有准备的人”。
虽说“万事开头难”，对于你们来说，从初中到高中是一个重要的过渡时期，其中也可能面临着种种问题，但是只要锁定一个目标，确定一个良好的开端，就能让事情叨叨预定的效果。
人生往往如此，它就像一个高高的阶梯。
我们现在还在底层徘徊，当迈入第一个阶梯的时候，一定要谨慎，一旦滑下来，就会与别人产生距离，那时后悔已晚，到最后努力只能化成汗水，慢慢蒸发，所有的辛苦，奋斗都会半途而废。
一个良好的开端，就是踏上成功的勇气和力量，因为有了勇气，才会使我们自信地踏上征途；因为有了力量，才能支持我们到最后。
耕耘是收获的开端！梦想是成功的开端！自强是自立的开端！拼搏是辉煌的开端！愿大家有一个良好的开端，让梦想在人生舞台绽放！良好的开始成功的一半讲话稿2老师们，同学们，早上好！紧张而又忙碌的新学期开始了。
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良好的开端成功的一半
【摘要】导入在音乐课堂教学中有着举足轻重的地位，巧妙的导入能使学生的学习收到事半功倍的效果。
音乐课的导入形式是多种多样的,不同的形式有着不同的表现功能,对学生的刺激程度也不一样。
笔者在本文中主要论述了开篇点题型、角色扮演型、律动参与型、创设情景型和提问描述型五种导入方法以及在导入设计时应该注意的一些问题。
【关键词】音乐课堂；教学；导入艺术
音乐是一门特殊的艺术，成功的驾驭了这门特殊艺术的老师能够凭借自己的发挥把音乐教学过程演变成一首耐人寻味的诗，一幅优美的山水画，一支美妙的钢琴曲……在这个创造艺术的过程里，课程导入如乐曲的第一乐章，是影响整体效果举足轻重的部分。
因此巧妙的导入不仅能够活跃整个课堂气氛，刺激学生的兴趣和求知欲，还可以在教学开始便把学生的注意力引入到课程中来，使学生在课堂愉快的气氛中，主动地、专注地参与音乐课堂的学习,从而收到事半功倍的教学效果。
那么如何将这第一乐章奏得准且妙，稳稳抓住“听众们”的“耳朵”便成了音乐教师在新课程理念下设计教学十分重要的一环。
音乐课堂教学的导入艺术便成了以下笔者将要阐述的问题。
音乐课堂教学的导入艺术主要体现在多种多样的导入形式上。
不同的导入形式有着不同的表现功能,对学生的刺激程度也不一样。
比如：有的形式严谨,能够把学生带入理性思维的环境之中；有的形式幽默，能够活跃课堂教学气氛；有的形式跌荡起伏,能够使学生浮想联翩；有的形式出其不意,能够调动学生的兴趣等
等。
笔者主要总结了以下的几种形式：
1开篇点题型
开篇点题既是教师在一堂课的开始,便指明主旨、强调要点,给人以启迪,催人以探索,能起到调动学生学习积极性,增强教学效果的作用。
比如：我们在欣赏法国作曲家圣•桑的《动物狂欢节》时，可以这样对学生说：“《动物狂欢节》顾名思义就是各种动物的狂欢。
在这首曲子中作者写进了狮王、鸡、大象、乌龟、鸟类、鱼类、天鹅等多种动物，还有一种’高级动物’——钢琴家。
作者只是在描写各种动物吗？为什么把钢琴家也列入了动物行列？等一会儿我们欣赏了这首曲子大家就明白了。
”再如，我们在欣赏普罗科菲耶夫的《彼得与狼》这种标题型音乐时，同样可以采取这种方法。
例如：“《彼得与狼》生动地描绘了少先队
员彼得如何像猎人那样机智勇敢，在小鸟的帮助下逮住恶狼的故事，里面的每一个角色都是用乐器来扮演的，那么大家一起来听一听到底每个乐器都扮演了什么角色那？老师给大家先提示一下，凶恶的大灰狼是圆号来扮演的，聪明伶俐的彼得是弦乐队来扮演的，那么其他小动物那？就请大家仔细来听辨了。
”以上的导入不但省时省力，直截了当，而且马上能引起学生的好奇心，激发他们求知的欲
望，整课堂也就顺势展开了。
2角色扮演型
角色扮演即是指教师指导学生通过对音乐的理解，变换成与音乐内容相符的角色，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中拉近与音乐的距离。
角色扮演特别适合在小学应用，因其比较符合小学生的心理特点。
比如：我们在上《蜗牛与黄鹂鸟》一课时，可以让学生在头上戴上小动物的头饰，老师播放表现不同动物的音乐，听到播放欢快地音乐时，扮演小蜜蜂、小白兔、小鸟的同学就快乐地跳起来，听到播放缓慢地音乐时，扮演小熊、乌龟、蜗牛的同学就慢慢的模仿所扮演动物的动作。
最后同学们扮演的小动物们在一起载歌载舞，渡过一个热烈快乐的狂欢节。
再如我们在欣赏《小羊和狼》的钢琴小品时，教师可以这样问学生：“小朋友，老师听说你们很会表演哦，是不是？”在得到肯定回答时，继续说：“那么老师现在要请你们表演两种小动物，你们说好不好哪？”“小羊是很温顺的，狼是很凶恶的，老师现在要看看小朋友们怎么用表情去表演温顺和凶恶
那？”……然后在角色表演中欣赏课开始进行。
3律动参与型
律动参与即是给学生创造一种参与音乐律动的环境，让学生置身于某种音乐情趣下，通过运用自己的肢体语言，能够迅速缩短与音乐的时间距离和作者的心理距离，使学生在气氛渲染下和教师产生共鸣，体验情感，然后进入新课教学。
比如：我们在学习歌曲《娃哈哈》的时候，可以在上课一开始，教师就这样问学生：“同学们看到过新疆舞吗？有没有同学会跳那？”……“好的，同学们跳的非常好，老师也忍不住想跳了”。
教师作出非常规范的新疆舞动作，然后说：“让我们一起来跳新疆舞吧！”教师就带领学生跟随音乐做新疆舞的律动，这样能给学生创设一个特定的环境，引导学生展开情景联想，缩短学生与歌曲间的距离。
另外我们在学习《进行曲之旅》一课时，律动参与则显得尤为重要。
教师在上课一开始就以强有力的口吻说：“同学们，听，中国人民解放军步履铿锵，歌声壮美；
看，人民子弟兵英姿飒爽演绎时代风貌！让我们大家一起来跟随音乐一起踏步，体会行进的感觉吧！”（用多媒体同时播放我国建国50周年天安门的阅兵仪式。
）在大家随着音乐做律动时，教师在进一步的引导：“在这雄壮的音乐声中开始我
们的进行曲之旅吧！”
4创设情景型
创设情景既是通过听、看、说、做使学生在脑海中建立起相对应的情境，并全身心投入到音乐的情感之中。
比如：在学习一年级歌曲《小宝宝睡着了》这一课前，老师可先拉上教室的窗帘，使教室的光线相对变暗，营造夜晚的氛围，然后放上一段《摇篮曲》，老师柔声地说：“夜深了天上的星星月亮都困了，小动物们也都累了，停止了歌声，我们家的小宝宝也要睡觉了。
”老师就像妈妈一样，轻轻地抚摸着每一个孩子说：“孩子们请闭上小眼睛，让妈妈的歌声伴随你进入甜美的梦乡。
”由于老师角色的变换，话语中时时透露出像妈妈一样真挚的情感，给学生以温馨与关怀，孩子们渐渐进入情境。
这时教师轻轻的弹起歌曲《小宝宝睡着了》的旋律，进行新歌的教学。
在学习《我家住在大海边》一课时，也可以通过创设情景来导入。
在上次课的时候，老师就事先布置学生去收集与大海有关的东西。
在本堂课上课时，就可以在教室里展示老师和同学们共同收集到的贝壳、海螺、珊瑚及多媒体播放大海的图片和音乐，努力启发学生描绘自己所见过的大
海是怎样的，然后逐步进入新课的学习。
5提问描述型
提问描述型既是在一堂课的开始,教师及时提出问题来激发学生的求知欲并调动学生的积极性。
有计划有目的设问,能让学生带着问题去思考,在思考中有所探索,在探索中有所领悟,使学生能更好地进行新课知识的学习。
比如，《与你同行》是新学年的第一堂音乐课,为了拉近学生之间、师生之间的距离,可以用提问的方式自然的导入。
一开始教师可以故作神秘的说：“我现在要问大家一些问题，问题很简单，但是有些同学不一定能回答噢。
”然后请一些学生分别回答问题“你能准确说出班上共有多少个同学吗?”“你能叫出多少同学的名字哪?”“你在新的集体中有好朋友吗?”“开学有没有给你印象最深的同学哪?”……这样的发问能使学生很快的参与进来。
“今天我们来到新的学校,新的班级,认识了新同学,新老师,也将结成新的友谊,我们将携手同行!”导入课题《与你同行》。
从与学生携手同行,到音乐课题《与你同行》，不仅过度自然、亲切，而且使学生记忆犹新。
通过以
上的课例，能让我们认识到，成功的课堂提问是激发学生的创新意识，促使学生不断实践的一种催化剂。
总的来说，一个好的导入，绝不是轻轻松松信手捻来的，而是经过辛勤的劳作才能收获的。
要体现音乐课的导入艺术，做到内容新颖、方式奇特，产生出其不意的效果。
笔者认为还必须做到以下几点：①音乐教师在备课时应根据新课内容去认真钻研教材，吃透教材，要抓住教学内容的重点和音乐的美，精心构思设计，这样才能提高学生学习的积极性，使学生真正成为课堂的主体。
②在设计课堂导入语言时还应注意语言要简洁明了并且具有针对性，根据每一节课的不同风格与特点，用什么样的语言才合适、恰当、自然，这就需要我们来量身定做，精心捉摸、推敲。
③音乐教师在设计导入时要把目光放远，不仅要考虑“导入”的激发兴趣的作用，联系教材的作用，还要谋划这个导入对整个学习过程的启迪作用。
④音乐教师还要善于从学生的生活中挖掘音乐，要将“生活中的音乐”与“教材中的音乐”联系起来，做了解学生生活的“有心人”。
音乐课导入的方式虽然多种多样,但关键还是要灵活运用，只有灵活运用,才能够恰倒好处。
最后，还要强调的是音乐的教学导入应做到短小精悍，3至5分钟为宜，毕竟——“好戏在后头”，好的开端就等于成功的一半，如何使这乐曲的第一乐章为整首乐曲生色，还得由
各位“艺术家”们好好斟酌了。
参考文献
[1]尹红音乐教学论[M]重庆：西南师范大学出版社，2002
[2]尹红试论音乐课堂教学艺术[J]中国音乐教育1996，2
[3]谢嘉幸音乐课堂上的审美教学艺术[J]中国音乐教育1996，2。