夸夸我的同学作文指导
【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）
【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）【精选】夸夸我的同学作文（通用22篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的夸夸我的同学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夸夸我的同学作文篇1我们班有一位同学名叫谢德昆，他长的很秀气，小小的眼睛，浓浓的眉毛，一张小嘴巴，笑起来还有一对可爱的小酒窝，个子高高的，脸上总是带着一丝微笑。
谢德昆学习很好，上课回答问题也很踊跃，字写的也很好看，他不但学习好，而且还有很多特长，比如画画、打乒乓球、下棋，等等。
谢德昆的这种助人为乐的精神是我学习的榜样。
夸夸我的同学作文篇211届的浦外，中预4班是个很优秀的集体各方面优秀的同学都围绕在我的身边。
比如说：学习优秀的程宜亭，体育优秀的苗翔，数学优秀的孙守越，组织管理能力强的赵澄玥。
虽然我想夸的同学很多，但我还是想最先夸夸我的同桌，小婷。
小婷是个乐观开朗，积极向上的阳光女孩。
她跑步跑得很快，体力也很好。
每时每刻都以微笑面对他人，只要与她相处久了，你就会发现，她是一个很好的人。
我从中预刚开学，就一直是小婷的挚友。
她有零食时，不会忘记给我分一点；我有东西掉时，她会自动帮我捡起来；我饭卡没钱时，她也会主动帮我刷。
记得有一次，我做语文辅导书时，看到几题比较烦的解答题，我忍不住想抄答案。
小婷看见了，就对我说；“不可以抄答案，要自己认真做！”我说：“就一次好吗我实在不想自己做了！”但她坚持说：“抄答案对你没好处，有弊无利！”她苦口婆心地一直说我，我也没办法，只好自己做了。
像小婷这样优秀的同学还有很多，我都来不及夸了！夸夸我的同学作文篇3要说学习成绩名列前茅，大家肯定首先都会想到我们班的黄薇吧！今天，我就来向大家夸夸她。
她是个爱阅读的人。
有次课间十分钟，我下位置呼口气，无意中看到了黄薇正在看书。
三年级作文教案：夸夸我的同学
三年级作文优秀教案：夸夸我的同学一、教学目标：1. 让学生学会观察和发现身边同学的优点和特长。
2. 培养学生积极向上的心态，学会赞美和鼓励他人。
3. 提高学生的写作能力，能够用流畅的语言表达对同学的赞美之情。
二、教学内容：1. 学习观察和发现同学身上的闪光点。
2. 学习使用恰当的词语和句式表达赞美之情。
3. 练习写作，完成一篇赞美同学的作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生学会观察和发现同学的优点，培养学生赞美他人的能力。
2. 教学难点：如何用恰当的语言表达赞美之情，提高学生的写作能力。
四、教学准备：1. 教师准备范文，供学生参考。
2. 准备写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过谈话方式引导学生关注身边同学的优点和特长，激发学生赞美他人的欲望。
2. 学习范文：教师展示一篇赞美同学的范文，让学生感受赞美的力量，并学习范文中使用的恰当词语和句式。
3. 观察和发现：教师组织学生进行小组讨论，让学生互相观察和发现组内同学的优点和特长，并记录下来。
4. 表达赞美：教师指导学生如何用恰当的语言表达赞美之情，让学生练习口头表达。
5. 写作练习：教师布置写作任务，要求学生以夸夸我的同学为主题，写一篇作文。
教师在过程中提供必要的指导和建议。
8. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生继续观察和发现身边同学的优点，并尝试用写作的方式表达赞美之情。
9. 教学拓展：教师可以根据学生的兴趣和需求，组织相关的活动，如夸夸我的同学演讲比赛，进一步提高学生的表达能力和自信心。
六、教学评价：1. 通过学生的作文，评价学生对同学优点的观察和赞美能力的提升。
2. 通过学生的口头表达，评价学生赞美他人能力的提升。
3. 通过学生的课堂参与和作业完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。
七、教学反馈：1. 学生对同学的赞美作文进行互评，教师对每篇作文进行点评，给出改进建议。
2. 学生对自己的口头表达进行自我评价，教师给予鼓励和指导。
夸夸我的同学作文300字(7篇)
夸夸我的同学作文300字（7篇）作文由文本组成，通过人们的思想考虑，通过语言组织来表达主题风格的意义。
你总是不能写作文吗？下面是我为大家整理的夸夸我的同学作文300字（7篇），盼望可以关心到大家。
夸夸我的同学作文300字（7篇）篇1：夸夸我的同学作文300字说起我们班的孙奥，那可是出了名儿的“淘气蛋”。
每当他犯了错误，我们班长批判他时，他一边和我们犟嘴，一边使用三十六计——走为上策。
唉！这孙奥还不如叫孙猴子呢！可自从经过了那一次大扫除，转变了我对他的看法。
那是一个酷热的`下午，从广播喇叭里传来了大队辅导员的声音：“因有领导到校检查，请同学们快速进行大扫除。
”一听到这个消息，同学们都开头忙活起来。
有的洒水；有的扫地；有的挪桌椅；还有的拿着盆和抹布擦起了窗户和桌椅……而我呢，拿着扫把预备把课桌椅下的灰尘扫洁净。
不一会儿，班里的垃圾桶里就堆满了脏东西，看着那令人恶心的垃圾，还有那些在垃圾上飘舞着的苍蝇，谁都懒得去管，就连平常喜爱自告奋勇的男生也都不吭声了。
这时，听到一位同学喊：“我来吧！”我顺着声音一瞧，原来是孙奥！只见他三步并作两步地跑过来，拎起垃圾桶往垃圾房走去。
凡是他经过的地方，大家都捂着鼻子，离得远远的。
不一会儿，孙奥满头大汗地回来了，想着平常对他的指责，看着眼前这一幕，我不禁惭愧地低下了头，在心里悄悄说：“孙奥，你真是好样的！”篇2：夸夸我的同学作文300字我们班有不少值得赞扬的同学，但我今日要夸夸的同学不是他人，是我们的班长——咸星光。
他长得非常一般，灵敏却说是可以老师们分庭抗礼。
能说是胸怀若谷，在休息时间，他可忙的不得开交，我都没能观察过他有时间上过卫生间，童鞋们都拉着他问来问去的，有时侯连老师们也会来寻问他。
他不单是学习好，其次还值得信任。
有一回，测卷子改出了，“82、87、70、91……”老师们一面读一面紧皱着眉毛，“84、100。
”老师们最终是颜开眉笑了。
当卷子发到我们手里的那时，我们只看着得分，都沉迷在“成功”的'愉悦里，哪怕有的同学发现算错了，也睁一只眼，闭一只眼。
夸夸我的同学作文范文（通用9篇）
夸夸我的同学作文夸夸我的同学作文范文（通用9篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的夸夸我的同学作文范文（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
夸夸我的同学作文1我们的八班是个优秀的八班，我们八班的同学一个个都是非常优秀，其中有一位女同学特别值得佩服和学习。
她就是我的前同桌一刘鑫阳，瘦长的身材，白白面孔上架着一个带有智慧的眼镜，虽然看上去有点弱不经风，但是每次考试都有强大的智慧量让成绩在班里排列前几名，在班级里都进一百名次里。
她不仅学习好，也喜欢助人为乐，在我和她做同桌的几个星期里，我的成绩不怎么好，作业有的不太会，她对我作业要求很“严格”，只要有一个小知识点不会，她就主动帮我讲解分析，直到理解为止。
记得其中考试的前一天，许多同学都在全力以赴的复习，我的数学科目一元一次方程里有几道题理解不透，心里乱糟糟的，非常苦闷，这时刘鑫阳看出我的疑惑，主动对我说：“齐李昊，你有哪些题不会，我来帮你分析。
”我像遇到了及时雨一样连忙把我不通关的几道题指出来，她用细微声音耐心地把几道题做了仔细讲解，还让我做了几道类似题型的方程题，她还检查我做题的步骤对错，通过她的帮助，我对方程的不理解的难点能够完全理解。
我的原同桌一刘鑫阳，学习优秀，热爱帮助别人的品质，我向你学习。
夸夸我的同学作文2我们班有四十三个同学，有男生，有女生，有个儿高的，有个儿矮的，有长得胖的，有长得瘦的；有调皮捣蛋的，有脾气暴躁的，也有脾气温和的，甚至还有每天活在游戏里的……大家还记得上次体育节，我们班闹起了一个小插曲吧！五年级迎面接力赛时，我们所有同学竭尽全力飞奔、超越，交接棒顺利、完美。
大家正胸有成竹地回到班上时，突然听见裁判宣布：“五一班取消资格，五一班取消资格！”我飞奔过去，问周围的同学：“怎么回事？”他们也疑惑地摇了摇头。
后来才知道是赵仔篪搞的鬼——他告诉裁判他只跑了一次，就被跑得快的同学抢跑了。
三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导
人教版三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导【习作要求】本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。
在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。
这次习作要求要求写一个同学的闪光点。
要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
【写作指导】这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章的题眼。
1可以写一个拾金不昧的同学。
如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
2、可以写同学怎样辅导“我”学习。
如××同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。
3可以写同学孝顺长辈。
如同学怎样照顾生病了的妈妈。
4可以写班上同学有非常出色的才艺。
如班上的同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。
【习作方法】1. 你要夸的是谁？2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形象就更丰满了。
3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。
4. 要抓住当同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。
5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。
【写作素材】1.我的同学方方长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。
她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。
2.她是一个俊俏的小姑娘，两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。
她是我最好的小伙伴——李晓红。
3.小静是一个扎着一条马尾辫的小姑娘。
一双亮晶晶的大眼睛，透着一股机灵劲。
她的嘴不算大，一笑就露出两颗大板牙，看上去多了几分顽皮。
4.我有一个聪明可爱的同学，他叫周思捷。
他的眉毛很黑，好像是用墨笔涂上去的。
他的眼睛小小的，圆圆的，给人一种很调皮的感觉。
他的眼睛又总闪着智慧的光芒，让人感到很聪明。
5.这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。
她是谁呢？哦，她就是我最要好的同学——小玉。
夸夸我的同学范文
夸夸我的同学范文
夸夸我的同学。
我的同学们是一群非常优秀的人，他们各自在不同的领域都有
着出色的表现。
首先要夸奖的是我的好朋友小明，他是我们班级的
学霸，无论是数理化还是语文英语，他都能轻松应对，成绩优异。
而且，他还是班级里的班长，责任心很强，总能带领大家积极向上，是个很好的榜样。
另外一个让我非常钦佩的同学是小红，她是我们班级的体育健将，无论是篮球、足球还是田径比赛，她都能表现出色，经常代表
学校参加各种比赛，并且屡获佳绩。
在她的带领下，我们的班级在
校运动会上也总能取得骄人的成绩。
还有一位同学让我印象深刻，那就是小芳，她是我们班级的文
艺骨干，擅长各种乐器的演奏，经常在学校的文艺演出中担任重要
角色，她的琴艺更是让人叹为观止。
而且，她还是学校的朗诵比赛
冠军，擅长朗诵各种诗歌和散文，声情并茂，深受老师和同学们的
喜爱。
此外，还有一位同学我也要夸一下，那就是小李，他是我们班
级的科技达人，擅长电脑编程和机械制作，经常参加各种科技比赛，并且屡获奖项。
他的创造力和动手能力都非常出色，经常能为班级
和学校带来一些惊喜。
最后要夸的是我的好朋友小王，他是我们班级的心理健康小专家，经常关心和帮助身边的同学，是我们班级的心理委员。
他总能
在同学们遇到困难和烦恼的时候给予适当的帮助和安慰，是我们班
级的暖男代表。
总的来说，我的同学们各有所长，他们在各自的领域都有着出
色的表现，让我非常钦佩和羡慕。
他们的优秀表现也激励着我不断
进步，希望我们能一起努力，共同进步，成为更好的自己。
初中生夸夸我的同学作文三篇
初中生夸夸我的同学作文三篇1. 我的同桌小明我有一个非常聪明可爱的同桌小明。
小明是一个学习非常认真的学生，无论是在课堂上还是在自习室里，他总是专注致志地听讲或者做自己的学习任务。
他能够快速理解老师讲解的知识，并且能够准确地完成作业。
每次考试，小明总是能名列前茅，成为我们班级的骄傲。
除了学习优秀，小明还有一个非常善良的心。
他总是热心地帮助其他同学解决问题，无论是数学题还是语文作文，他总是乐于给予指导和帮助。
而且，在班级和其他社交场合里，小明总能展现出他的谦逊和乐于助人的品质，赢得了同学们的尊敬和喜爱。
小明不仅在学习和社交方面表现出色，他还是一个多才多艺的学生。
他喜欢音乐和舞蹈，经常在学校的文艺活动中表演。
无论是钢琴演奏还是街舞，小明总能展现出他独特的才华和魅力。
他的参与不仅为我们班级带来了快乐和活力，也为我们校园生活增添了色彩。
总的来说，我的同桌小明是一个学业优秀、品质高尚、多才多艺的同学。
他的努力和才华不仅让自己取得了优异的成绩，也成为了我们班级的楷模和榜样。
2. 我的好朋友小玲我想夸一夸我的好朋友小玲。
小玲是一个非常乐观开朗的女孩，她总是能带给身边的人快乐和正能量。
无论是在学校还是在课外活动中，小玲总是积极参与并且全力以赴。
小玲在学习方面也是非常出色的。
她对每一门学科都充满兴趣，并且勤奋努力地学习。
她擅长数学和英语，每次考试都能取得非常好的成绩。
而且，她还乐于与同学们分享她的学习方法和思考方式，帮助大家取得更好的成绩。
除了在学习上表现突出，小玲还是一位非常体贴和善解人意的朋友。
无论是谁遇到困难或者有什么烦恼，小玲总是会倾听和给予帮助。
她善于与人沟通，并且能够在不同的情况下给予适当的支持和鼓励。
有小玲在身边，我总是感到被关心和安慰，她是我最好的朋友之一。
此外，小玲还具有一定的艺术天赋。
她喜欢绘画和写作，经常参加学校的美术和文学活动。
她的绘画作品和文章总是充满创意和想象力，让人赞叹不已。
她通过艺术表达自己的情感和思考，展示了她独特的艺术风格和才华。
夸夸我的同学作文教案
夸夸我的同学我们班里有个同学名叫朱鑫鹏，他是我们数学老师眼里的“孙悟空”，语文老师眼里的“闯祸王”，女生眼里的“讨厌鬼”······我都不知道夸他还是骂他了。
可是经过我一段时间的细心观察，发现原来朱鑫鹏也有值得我们夸赞的一面，那就是他也很会帮助同学，虽是一件非常渺小的事——借纸，却让我感受到了他有一颗金子般的心。
那天，天气十分寒冷，凛冽的寒风刮在脸上，像针扎似的。
我的鼻滴像小溪似的永无止境。
一张、两张三张四张······眼看着自己带的纸巾就快用完了。
可我实在忍不住了，只好把带的最后一张纸用掉了。
我以为鼻滴被我最后的一张纸给“干掉了”，可没想到，唉！过了一节课，我的鼻滴又开始流了。
呜······怎么办？我只好忍痛割爱在自己草稿本上撕了一页下来为自己擦鼻滴，可多了一会儿又开始流了，我只有向其他同学借纸了，我先问我的同桌孙康凌，孙康凌挥挥手说：“走走走，别打扰我‘挣钱’！”我只好垂头丧气地走了。
我又去问兰紫雯，可兰紫雯却回答：“有事等会儿再说，等我玩完这一盘跳棋。
”听了兰紫雯的话，我又只好失望地离开了。
接着，我抱着最后的希望去问龙佳艺。
看龙佳艺却在埋头“苦写”家作。
呜呜······怎么办，怎么办？正在我无计可施的时候，朱鑫鹏嬉皮笑脸地走了过来，嘲笑道：“嘿嘿，鼻滴虫，鼻滴班长，哈哈，哈哈······”我听着朱鑫鹏的嘲笑，脸气得圆鼓鼓的，狠狠地瞪了他一眼。
朱鑫鹏却一步笑着一边从口袋里掏出纸巾来递给我，说：“我还是可怜可怜你，给你一点纸巾吧，哈哈，哈哈······”说完便走了。
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＊最后,我终于达到了目标,我得到了第一名，我高兴地回到教室里，老师和同学们都伸出大拇指来夸我，我心里暗暗高兴,老师说:“黄韦铭，你真棒,能为班争光。”我听了,真兴奋。 大家说，我这个人应该夸奖吗？
*她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
＊我的同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的
*她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美,娓娓动听，举座动容。 ﻫ ＊他这个调皮鬼，书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。 ﻫ *她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
好 段
*小丽抿着嘴,弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴Байду номын сангаас,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
＊太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
＊有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬;有的人敬佩知识渊博的鲁迅;有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗?
＊周笑莹学习好,学习也很努力。上次，我去她家玩，只见她正坐在椅子上认认真真地做题目，她一会儿歪着头思索着，一会儿在草稿本上打草稿，你瞧!打了整整一面草稿纸,一会儿又用手比划比划。大约过了半个小时,她忽然一跃而起,把手指摆成“V”形,同时兴奋地说:“哦!我终于做出来了。”瞧她那高兴的样子，好像旁边没我这个人似的一样。
首先，我们弄清：闪光点是什么?闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方,通常指一个人的优点。那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？最敬佩谁?他的闪光点又是什么呢?这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择,这样就确保了中心的明确。
然后,选择能表现这个闪光点的一件事。人物的品质都需要通过具体的事例来体现,这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢?我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情，展开叙述。同时,要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到条理清楚,描写具体。
审题点拨
在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人,那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写,才能把事情写清楚,写具体,写出真实的情感来。
“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作,根据习作要求，我们十分清楚,此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。
夸夸我的同学作文指导
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夸夸我的同学作文指导
夸夸同学的闪光点
习作要求
本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。
*李小丽有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。 ﻫ *娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
*我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
*她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
＊李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
＊十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子,抓紧伞，进一步，退半步,踉踉跄跄地向前走着。 ﻫ *中午由于下雪,我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。 ﻫ *宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地，双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
佳作示例
夸 夸 同 学 的 闪 光 点
我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是:乐于助人，热爱集体，关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕,令我经久不忘。
那是一个下午,上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球;有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。
眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
眉开眼笑 破涕为笑 满面春风 容光焕发 神采飞扬 奋不顾身
舍己为人 不屈不挠 兢兢业业 宽宏大量 持之以恒 拾金不昧
好 句
*小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
另外,在事件中这个人是怎么说的，怎么做的?一定要抓住这位同学的表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面,有所侧重地描写,进而凸显人物的“闪光点”，突出文章的中心。
写完后要通过朗读或与同学交流进行修改,然后抄写在作文本上。
材料搜索
好词
眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
“哎哟”，随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了,不知道怎么办才好,显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然,一双温暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同!他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起,毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上,艰难地走着。不一会儿,我就发现他已经满头大汗了,可他却奋不顾身地往前走……