16云南的歌会3
16云南的歌会3
（三）小结
文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术
的品味和赞赏。生活的美好，人生的美好在 作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
四、问题研究
解决课后练习二
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实。 第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作
者的情感倾向。运用了比喻、拟人等手法。
课后练习三
(二)课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进
受田小学 邱志芳老师整理编辑
……
正月里那个说媒，二月里定， 三月里交大钱，四月里迎。 三班子那个吹来，两班子打， 撇下我的情哥哥，抬进了周家。 ……
云南的歌会
沈从文
一南凤凰人，
历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京 大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国 历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历 史研究所研究员。在散文、小说创作和古代 服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小 说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》。
二、理解下列词语的意思
蹲踞：蹲着、坐着 酬和：用诗词应和 熹微：形容阳光不强（多指清晨） 淳朴：诚实、朴素 龙吟凤哕：龙凤鸣叫
三、整体感知
（一）朗读课文
（二）精读讨论 概述三个场面的各自的内容 第一部分：山野对歌 具有对抗的性质
情歌为主 第二部分：山路漫歌 着力描写唱歌人所处的优美的环境 随心所欲 山 歌为主 第三部分：村寨传歌 场面描写较多 教歌 内容丰富不受限制 突出云南 歌会的特点——广泛 参与人多
城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”， “各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀 的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱” 有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意? 是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是 对主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。
人教版八年级语文下册第16课《云南的歌会》课件
对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重 点有什么不同? 山野对歌---山路漫歌---金满斗会----
山野对歌
才情对抗 智力比拼
“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”
“多”字在文中是否可有可无？
“种种不同方式”具体指的是什么？
“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热 烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学 甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙， 比较阅读， 对歌的特色。 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
少数民族歌剧代表作
《阿诗玛》（彝族）
《 五 朵 金 花 》 （ 白 族 ）
《五朵金花》是长春电影 制片厂于1959年制作的一部爱 情电影。讲述的是白族青年阿 鹏与副社长金花在一年一度的 大理三月街相遇时一见钟情， 次年阿鹏走遍苍山洱海淘金花， 在一次次的误会之后，有情人 终成眷属的动人故事。
《刘三姐》 （壮族）
刘三姐，是民间 传说的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美 动人，有“歌仙”之誉。 人们对其无比喜爱，有 关她的故事与记载很多， 更是在每年的三月三当 成节日来纪念她。
刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，故 而触犯了土豪劣绅的利益。当地财主莫怀仁贪其 美貌，欲占为妾，遭到她的拒绝和奚落，便怀恨 在心。 莫怀仁企图禁歌，又被刘三姐用山歌驳得理 屈词穷，又请来三个秀才与刘三姐对歌，又被刘 三姐等弄得丑态百出，大败而归。莫怀仁恼羞成 怒，不惜耗费家财去勾结官府，咬牙切齿把刘三 姐置于死地而后快。 为免遭毒手，三姐偕同哥哥在众乡亲的帮助 下，趁天黑乘竹筏，顺流沿天河直下龙江后入柳 江，辗转来到柳州，在小龙潭村边的立鱼峰东麓 小岩洞居住。
云南的歌会zhuyu
神态 — 唱歌人美
服饰
写实 细致生精动选ppt 如在眼前
14
二、学习“山路漫歌”部分
❖学生齐读第4段；
❖思考：1、本段属于什么描写?
(环境描写、景物描写。)
2、本段侧重写什么?
❖ (1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。 (2)赶马 女孩子唱山歌。
❖ (3)环境：树林、山坡、花。
❖ 侧重“各种美妙有情的歌声”。
• 老人常说“十年难逢金满斗”， 默读第5段，将“金满斗会”与前两 种形式的歌会比较，说说“金满斗 会”的难得之处在哪里？
人 多 、时间 长 、盛妆、 传承民族文化
精选ppt
18返回
村寨传歌
场 面宏伟 气势 壮观
“村寨传歌” 描写了哪些内容？
“金满斗会”之盛体现在哪？
精选ppt
19
一身收拾得
清洁索利，
精选ppt
15
山路漫歌
花
鸟 — 唱歌环境美
人
精选ppt
16
山路漫歌
小结：“山路漫歌”部分则着力描 写唱歌人所处的优美环境：天如此 之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此 婉转动听，而在这样美好环境中长 大的女孩儿，自然是歌声动人、情 韵动人。这是以优美环境映衬优美 的人物优美的歌。
精选ppt
17
学习“金满斗会” 部分
精选ppt
1返2 回
浓墨重彩工笔描绘演唱者， 运用的描写方法有…… 传递出人物……的形象魅力
生长得一张黑中透红的枣子脸，
满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝
布衣裤，腰间围了个钉满小银片
扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南
乡下特有的绣花透孔鞋，油光光
辫发盘在头上。精选ppt
13
八年级语文下册 第16课《云南的歌会》教案设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文
第16课某某的歌会教学目的1．积累“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕”等词语，了解沈从文。
2．品味文中人物描写和景物描写的精妙。
教学重点难点品味文中人物描写和景物描写的精妙。
教学时间：2课时。
第1课时教学目标1．积累“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕”等词语，了解沈从文。
2．理解课文大意。
教学内容与步骤情景激趣沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，某某凤凰人。
现代作家、历史文物研究家。
其代表作有《边城》《湘行散记》等。
沈从文先生是从湘某某区的灵山秀水中走出来的，因而一直自称是“乡下人”。
在某某一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
《某某的歌会》原文标题是《记忆中的某某跑马节》。
选自《沈从文散文选》。
今天，让我们一起走进沈从文先生的《某某的歌会》，去感受那里的民风民俗。
探究生趣第一步，泛读课文。
指导学生阅读时，在文中圈点勾画出有关描写歌会的语句，用“一，二，……”标出意义段，用“1，2……”标出段内层，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。
一、在阅读过程中积累词语，校正读音：蹲踞（jù）：蹲或者坐。
酬和（hè）：用诗词应答。
熹微（xī）：形容阳光不强，多指清晨。
譬喻（pì）：比如。
淳朴（chún）：诚实朴素。
即物起兴（xìng）：开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
悠游自在：悠闲自在。
龙吟凤哕（huì）：龙在吟啸，凤在鸣叫。
二、整体感知1．划分段落，概括大意：第一部分：山野对歌——山歌对唱，才情比拼。
第二部分：山路漫歌——发挥性情，自然成趣。
第三部分：村寨传歌——场面宏伟，气势壮观。
小结：在手法上，三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。
八年级语文下册 第四单元第16课《云南的歌会》课件 人教新课标版
这种年轻女人在 昆明附近村子中多得 性情开朗活泼， 是。性情开朗活泼， 劳动手脚勤快， 劳动手脚勤快，生长 得一张黑中透红枣子 脸，满口白白的糯米 牙，穿了身毛蓝布衣 裤，腰间围个钉满小 银片扣花葱绿布围裙， 银片扣花葱绿布围裙， 脚下穿双云南乡下特 有的绣花透孔鞋,油光 有的绣花透孔鞋 油光 光辫发盘在头上。 光辫发盘在头上。
2、课后研讨二。（注意结合句子分析） 课后研讨二。（注意结合句子分析） 。（注意结合句子分析
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实， 第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，如同一幅人物肖 以工笔描绘为主 写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。 像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。作 者并没有直接表明态度，而是隐含在字里行间。 者并没有直接表明态度，而是隐含在字里行间。 第二段着力描写人物的神韵气质，较鲜明地流露出作者的 第二段着力描写人物的神韵气质， 着力描写人物的神韵气质 情感倾向。作者运用比喻、拟人等手法， 情感倾向。作者运用比喻、拟人等手法，展现出了人物空 灵动人的精神之美，因此显得飘忽灵秀。 灵动人的精神之美，因此显得飘忽灵秀。 两段描写各有千秋，选择哪一种写法，全看表现人物的需 两段描写各有千秋，选择哪一种写法， 要和自己的喜好， 核心一定是能够突出人物的特点， 要和自己的喜好，但核心一定是能够突出人物的特点，能 给读者留下深刻印象。 给读者留下深刻印象。
月亮出来亮汪汪， 月亮出来亮汪汪， 亮汪汪。 亮汪汪。 想起我的阿哥， 想起我的阿哥， 在深山。 在深山。 哥象月亮天上走， 哥象月亮天上走， 天上走。 天上走。 哥啊哥啊， 哥啊哥啊，山下 小河淌水清悠悠， 小河淌水清悠悠， 月亮出来照半坡, 月亮出来照半坡, 照半坡， 照半坡， 望见月亮想起我 阿哥。 阿哥。 一阵清风吹上坡， 一阵清风吹上坡， 吹上坡，哥啊， 吹上坡，哥啊， 哥啊， 哥啊， 你可听见阿妹叫 阿哥。 阿哥。
《云南的歌会》教案
《云南的歌会》教案【教学内容及分析】人教版初中语文八年级下册第16课《云南的歌会》。
1、人教版初中语文八年级第四单元所选课文大多是写各地节日风俗的，篇篇文章组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，因此，在这一单元的学习中，我注意运用多媒体为学生设计一些体验性活动和探究性专题，既激发了学生的兴趣，突出了重点也加强了资源与资源之间的整合，从而激发学生学习的主动性和创新精神。
其次通过沟通课堂内外，利用多种教育资源（尤其是互联网资源），扩宽学生学习空间，近距离的熏陶感染学生，潜移默化的培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，从而形成正确的价值观和人生观。
2、提到云南，学生们很容易联想到地理课所学的有关知识，憧憬着那儿优美的风景、淳朴的民风、动听的歌谣……而且云南作为我国著名的旅游地，各方面的媒体介绍较多，更有甚者，一些学生到过那儿游玩，即使没去过的学生，对云南也是为之向往，这些都构成了学习此文的良好条件。
所以，以《云南的歌会》为教学载体，充分整合各种资源，能够为我们的教学设想的实现提供很好的保障。
【教学目标】1、知识目标：有感情地朗读课文，整体把握文章的内容。
揣摩品味文章的人物描写，环境描写，场面描写。
2、能力目标：引导学生朗读，品味，赏析，感受文章浓厚的乡土气息。
3、情感目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。
【教学重点】同教学目标1【教学难点】通过引导学生朗读品味赏析，揣摩品味文章的描写，激发学生热爱民俗文化的热情。
教学过程：一、导入课题：课件演示1：课题画面《云南的歌会》歌声是我们生活的点缀，听歌、唱歌成了我们生活中的一大乐趣，同学们你们一定会唱很多歌曲，就在你脱口而唱周杰伦、李宇春、花儿乐队的时候，可想唱唱我国的民歌？今天，我们就跟随沈从文先生去听听、看看我国云南的歌会。
二、了解作者：课件演示2：作者生平沈从文（1902～1988）：现代小说家、散文家、历史文物研究家。
原名沈岳焕，京派小说代表人物，苗族，湖南凤凰人。
16云南的歌会优秀课件讲解
云南石林以她独特的 姿态屹立在高空之下
一、整体感知 读课文回答问题
１．看看本文写了几个 三个 2-3 4 5 场景？
2.三个场面的地点分别 是哪里？
• 3.三种歌会演唱的方 式有何不同?
• 4.给每个场景加个小 标题（地点+方式、 目的）
山野 山路 村寨
对歌 随意 传歌 野对山歌 山路漫歌 村寨传歌
3.作者主要表现了那些美？
人物美 环境美 风俗美
唱歌的人
这种年轻女人在
昆明附近村子中多得 是。性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长 得一张黑中透红枣子 脸，满口白白的糯米 牙，穿了身毛蓝布衣 裤，腰间围个钉满小 银片扣花葱绿布围裙， 脚下穿双云南乡下特 有的绣花透孔鞋,油光 光辫发盘在头上。
唱 歌 的 环 境
（ 熹微 ）：形容阳光不强(多指清晨的)。
（
）：好像没有那么回事似的，形
容若不无动其声事色或漠不关心。
群山深处，哈尼梯田一层一层朝着天 际铺陈……
时光流逝，丽江古城依然聚散 着属于自己的文化气息。
泸沽湖和她独特的猪槽船 相互依存,述说着动人的故事
彩云之南，遥远的边陲之地。东川那片 红土地上的阳光，炽热、透明、夺目 。
5.感知文章内容，分析本文结构，完成下列表格。
形式 内容
重点
描写
情景一 山野
唱歌
对歌 内容：多是情歌酬和 的人
情景二
山路 内容：各种本地山歌唱歌
漫歌
的环境
情景三
村寨 内容：《十二月花》及 唱歌
传歌 其他本地好听曲子
的场面
二 问题探究
1.下面请同学们研讨：用一个字表达对三 种场景的感受？
2.说一说你从这些场景中具体感受到那些 美？
16云南的歌会(课件+教案+练习+反思)
【云南第十六怪】 【云南第十五怪】 茅草畅销海内外 好烟见抽不见卖 需要更完整的资源请到 新世纪教
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【云南第十七怪】 过桥米线人人爱
【云南第十八怪】 鲜花四季开不败 需要更完整的资源请到 新世纪教
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【云南第一怪】 鸡蛋用草串着卖
【云南第二怪】 摘下斗笠当锅盖
【云南第三怪】 三只蚊子一盘菜
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【云南第四怪】 火筒能当水烟袋
【云南第五怪】 糌粑被叫做饵块
【云南第六怪】 背着娃娃谈恋爱
【云南第七怪】 【云南第八怪】 四季服装同穿戴 蚂蚱能做下酒菜 需要更完整的资源请到 新世纪教
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【云南第九怪】 袖珍小马有能耐
【云南第十怪】 和尚可以谈恋爱
【云南第十一怪】 【云南第十二怪】 需要更完整的资源请到 新世纪教 老太爬山比猴快 育网 - 花生蚕豆数着卖
【云南第十三怪】 火车没有汽车快
【云南第十四怪】 四季都出好瓜菜
云南的歌会
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沈从文 (1902 ～1988)，原名 沈岳焕，湖南凤 凰人， 现代作 家、历史文物研 究家。在散文、 小说创作和古代 服饰研究方面均 取得很大成绩， 代表作:小说集 《边城》、散文 集《湘行散记》 论著《中国古代 服饰研究》。
八年级下第16课《云南的歌会》教案
其次，上课一开始，导语尤为重要。新课标中对语文的学习作出了这样的解读，“语文学习和生活的外延是相等的”，因此在导语的设计上，我先展示了“云南印象”，让学生直观地感受云南风情，引发学生的兴趣，走进云南，领略云南民歌的风采，感受云南人民对生活的热爱。
第三，在对文章的分析上，考虑到文章的体裁是散文。为了让学生更好地快速理清文章脉络，在问题的设计上，我用一个大问题带动其他小问题，然后在各个小问题的设计上根据课堂的需要灵活调整，这样就使得整节课条理非常清晰，比如，用“找出文中美妙有情的人物、歌声、生活”这个问题，提携整个课堂，既关注了学生的情感认知，又自然引领学生去细读课文，品位语言和描写方法。
（1）白族的三道茶：三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。
（2）傣族的泼水节：婻粽布智斗魔王，死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就相互泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。
（3）彝族火把节：阿提拉巴在农历六月二十四日那天晚上，砍了许多松树，领着人们烧虫子，把天菩萨派来的虫子都烧死了，保护了庄稼。从此，彝族百姓就把这一天定为火把节
1、做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。
2、由班长带领大家大声宣读《三标高快自主歌》及本班的班名、班训和班级宣言。
3、快速阅读课文，按照“先自主、后合作”的原则完成本导案中【夯基固本】和【综合发展】的题目。
第二标：达成目标
【夯基固本】（5分钟）
任务一
（1）作者简介
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、
第四，整节课，我本着一个原则，“把课堂还给学生，让学生做课堂的主人”，体现两个“尊重”：尊重文本，尊重学生。尊重文本，从文章内容出发来设计问题，让学生能从文章中找到理想答案。尊重学生，充分发挥学生的个性，尊重学生见解。比如品析文章时，我就特别尊重学生的发言。有个学生在“生长的一张黑中透红枣子脸”的时候，我提出：从这句话中我们能读出什么？有个学生回答说“生机”，这个学生风马牛不相及的回答，招徕了学生的一片嬉笑，我非但没有一口否认这位同学的发言，而是认真倾听，耐心对这位同学进行引导、点拨、鼓励，最终达成共识。
山东省临沭县第三初级中学八年级语文下册《16云南的歌会》教案 新人教版
教学目标：知识与能力：1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
2、品味文章精妙的文笔, 理解三种不同场合歌会的方式和内容及在写作手法上的不同。
过程与方法：通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言。
情感态度与价值观：体会作者对自然、对生命、对艺术的品味与赞赏之情,培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。
三、教学重点与难点通过语句的品读，引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人性美，感受作家对人生、对自然、对生活的理解。
一、创设情景、导入新课这里是26个民族祥和宁静的家园，这里有美丽的苍山洱海、丽江流泉，这里鲜花浪漫、如梦如幻，这里是五朵金花的故乡，这里是金孔雀翩翩起舞的地方，这里是诗歌的家乡，歌舞的摇篮。
让我们随文化使者沈从文去感受云南的歌会吧。
二、细品歌会（一）初读感受1．用一句话说说你对云南歌会的印象。
明确：舞台方面：一般的演唱会有固定的精心设置的舞台，云南的歌会没有特意搭设舞台，多以乡村山野为舞台。
演员方面：演唱会的演员是经过专业培训的，云南的歌会演员是未经专业培训的乡村人。
表演内容：演唱会的内容是有计划有准备有针对性的，云南的歌会内容是即兴而作，随意而发。
形式方面：演唱会有特定规模与形式，云南的歌会形式自由灵动。
总之，云南歌会自然淳朴、活泼欢快；唱歌似乎是云南人生命的组成部分。
2．文章描绘了哪三个场景？其特点、写法有何不同？明确：“山野对歌”——是才情智力大比拼，具有对抗性质。
文章对演唱者不惜浓墨重彩，工笔细描(写人的某部位某方面某特点)，烘托活泼欢快的场面。
“山路漫歌”——是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣，主要写唱歌人所在的优美环境。
天如此蓝，花如此美，鸟鸣如此婉转，在这环境中长大的女孩自然歌声动人，情韵动人，自然环境之美与歌声之1美相得益彰，浑然天成。
“村寨传歌”——是一次民歌大展览，是一间民歌的课堂，主要是场面描写。
有全景描绘也有局部刻画，场面宏伟，气势壮观，宛如电影画面中的全景与特写。
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赶 赴 会 场
唱的醉了,看的也醉了
歌会前准备
一身收拾得 清洁索利， 头上手中到 处是银光闪 闪，使人不 敢认识。
歌 会 场 面
金 满 斗 会
唱 和 相 续 一 连 三 天 才 散 场
,
照 规 矩 传 歌
歌是从小听会的
沈从文
作者简介：
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤 凰人，历任武汉大学、青岛大学、西 南联大、北京大学教授《大公报》文 艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研 究员，中国社会科学院历史研究所研 究员。在散文、小说创作和古代服饰 研究方面均取得很大成绩，代表作有 小说集《边城》、散文集《湘行散记 》、论著《中国古代服饰研究》。瑞 典文学院院士马悦然说：“我个人确 信，1988年如果他不离世，他将在 10月获得诺贝尔文学奖”
发 现 意 思
【细节 字句】 【唱歌的地点、方式、环境、气氛、人物】
全文结构
总起全文 （1） 山野对歌（2、3）
分别写了三种场合 的歌会（2——5） 山路漫歌（4）
金满斗会（5）
云南民歌 • 猜调
（独）小乖乖唻小乖乖，我们说给你们猜： 什么长长上天？哪样长长海中间？什么长 长外外哟唻，街前卖嘛？哪样长长你跟前 喽。
人物描写的方法很多，可以直接描 写，可以间接描写，语言可以朴素 自然，也可以浓墨重彩，选择哪一 种方法，全看表现人物的需要和自 己的喜好，但核心一定是让人物符 合人物的特点，能给读者留下深刻 的印象。
小结
文章字里行间洋溢着对自然、对人、 对艺术的品味与赞赏。生活的美好 在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
作业：
1、写一写学习本文的感想。
2、从文中摘录你喜欢的句子并点评在 读书笔记上。
不少写平民的散文，往往触及他们生活的卑 微，使读者感受不到他们存在的尊严。沈从文是 个例外。他让我们触摸到平民身上流淌的生命尊 严。这里摇曳着人性中最本真的光华，而这些鲜 活的生命状态却存在沈的记忆中，由此可以窥探 到作家内心深处潜滋暗长的忧虑。不过这流淌的 素朴之光还是可以照亮被尘世风烟推远的灵魂。 邵燕祥说：从文的作品可以不舍昼夜地流下去， 润泽当代的直到后代的无数饥渴的灵魂。现实生 活中跋涉的多是沧桑和沉重，是他让我们在回眸 间拣拾生命里本应有的鲜活基因。艰于呼吸的我 们是否该邀江上清风揽山上明月。期待大家灿烂 而青葱的生命诗意地栖居于天地之间。
—沈从文《湘西苗族的艺术》
品味语言的方法： 1、 从人物刻画是否形象方面品味 2、从用词是否准确生动方面品味 3、从修辞是否恰切方面品味
1、生长得一张枣子脸，满口糯米牙，穿 了身毛布衣裤，腰间围了个布围裙，脚 下穿双云南乡下特有的鞋，辫发盘在头 上。 2、将本文人物描写与《边城》中的人 物描写作比较，品味本文人物描写手法 的特点。
检查生字新词
yǐ
熹微
xī
迤西
酬和
hè
pì
zuò
譬喻
huì
柞木
xì ng
龙吟凤哕
即物起兴
引经据典：引用经典中的语句或故事。 扶摇而上：形容直往上升。 酬 和：本意敬酒，引申为交际往来。 熹 微：形容阳光不强(多指清晨的)。 即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
自由朗读课文，读完后说一说自己 通过本文对云南的歌会有了哪些了 解。
（齐）小乖乖唻小乖乖，你们说给我们猜：
银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长 长，哟唻，哟唻。哟唻唻哟外街卖嘛，丝 线长长我跟前喽唻。
研读赏析
课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进 城时一路的景色，写“开满杂花的小山 坡”“各种山鸟呼朋伴侣”这些内容和 “赶马女孩子的歌唱“有什么关系？
产生这种山歌实有原因。 如没有一种特殊环境作为土 壤，这些歌不那么素朴、 真挚而美妙感人。