九年级思想品德(粤教版)教学计划
粤教版九年级思想品德教案
粤教版九年级思想品德教案教案标题：培养九年级学生的思想品德——以粤教版九年级思想品德课为例教学目标：1. 通过学习思想品德课程，培养学生正确的价值观和道德观念，使其成为有责任感、有良好行为习惯、具备社会责任感的公民。
2. 培养学生发展自我、尊重他人、团结合作的品质，提高他们的情商和人际关系能力。
3. 培养学生积极思考、独立判断和批判思维的能力，培养他们的创新精神和批判意识。
教学内容：1. 品德教育的重要性和目标1.1 了解品德教育在个人成长和社会发展中的重要性。
1.2 探讨培养学生正确价值观和道德观念的目标。
2. 学习尊重他人、与他人合作2.1 探讨尊重他人和团结合作的意义和价值。
2.2 分析影响个人与他人关系的因素，提出改善和加强人际关系的方法。
3. 消除成见和歧视3.1 了解成见和歧视的定义及其危害。
3.2 探讨消除成见和歧视的方法和意义。
4. 独立思考和批判思维4.1 培养学生观察、思考和归纳总结的能力。
4.2 提高学生分析问题和批判思考的能力。
教学步骤：1. 导入引导学生回顾品德教育的重要性和目标，激发学生对思想品德课程的兴趣。
2. 知识讲解逐步讲解每一部分的内容，引导学生了解与思想品德相关的理论和实践知识。
3. 案例分析和小组讨论提供一些相关案例，让学生在小组中进行讨论和分析，培养他们的独立思考和批判思维能力。
4. 角色扮演和情景模拟演练通过角色扮演和情景模拟演练，让学生亲身体验尊重他人、合作、消除成见和歧视等行为的重要性和方法。
5. 总结反思总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的学习收获和需要改进的地方。
6. 作业布置布置相关作业，如书面作业或小组调研任务，促使学生进一步巩固所学知识。
扩展活动建议：1. 邀请专家或者社区工作者来学校进行相关讲座或座谈会。
2. 制作宣传海报或小册子，宣传尊重他人、合作和批判思维等主题。
3. 组织学生进行志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
评价方式：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的主动参与、讨论和思考能力。
粤教版九年级上期政治教学计划
2013-2014年上学期九年级思想品德教学计划一、本计划制定的依据按照教学大纲和课程标准的要求，对学生进行爱国责任的教育，使学生了解我国的基本国情、认识祖国的地位、增强综合国力观念，进而强化爱国意识、维护祖国统一、明确社会责任，在认清历史趋势基础上，增强使命感，争做合格人才，最后落实在立志报效祖国，将爱国主义教育和社会责任教育紧密结合起来。
按照学校教研组的要求，严格教学每一环节，一切以学生为本，认真钻研教材，细心备课，下功夫研究考题，努力提高业务水平，力争在各种重要考试中取得出色的成绩。
二、本学期应达到的和力争达到的目标本学期主要教学任务为新课教学和良好学习习惯的养成。
首先，在本学期要注重提高课堂教学的实效性，使得学生能在相对紧张的教学时间里掌握课本中识记、理解、运用等各类知识要点。
具体目标：提高优良率，培养一批优秀学生，为下学期的中考做好准备，同时不能放弃任何一个学生，只有大家齐头并进才能取得好成绩。
三、具体实施1. 认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的传授。
2. 课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、有利于学生理解的资料。
充实到教学中，丰富课堂内容。
同时采用灵活多样实用的教学手段和教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
3. 注重学法指导和答题技巧训练。
4. 注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际。
5．这学期刚接手初三年级，建立良好的师生关系。
我这学期刚接手九年级，所以要从头开始，从严要求，又要尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好的沟通。
经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。
尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。
四、保障措施与可行性1、从事政治教学工作2年了，我在政治教育方面积累了一些微薄的经验，同时我会用高度的责任心和热情对待每一名学生。
2、除了规定课堂教学外，课外我准备抓部分学困生的，密切关注他们的学习情况，培养其学习兴趣，提高他们的学习积极性。
九年级政治粤教版教案设计5篇
九年级政治粤教版教案设计5篇九年级政治粤教版教案设计1笑对学习压力一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的;②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标;③看到自己的进步，提高信心和勇气;④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足;⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法;⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习;⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;⑷寻求心理咨询。
第4课时教学设计二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;⑵学习态度是学习观念的重要内容。
积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率;⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心;②讲究学习方法，正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
2、我们要养成良好的学习习惯。
九年级思想品德(粤教版)教学计划
九年级思想品德（粤教版）教学计划一、学生基本情况分析思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
初中学生的生活日益丰富，参与社会生活日益频繁，而他们的身心正处于迅速发展、思想品德以及价值观形成的关键时期，迫切需要得到正确的引导和帮助，面对这种情况，思想品德科教师任重而道远。
我们要在教育教学过程中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。
二、总体目标以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
三、具体教学目标1、知识目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。
3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
四、具体措施1、以《课程标准》为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标2、以学生所接触的日益丰富的社会生活为基础，选取学生所关注的话题为切入点，精心组织教学3、充分利用好能够利用的各种教育教学资源优化教学过程，提高课堂教学水平4、引导学生通过自己的努力去认识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习能力五、教学进度安排第一周（9.1――9.5）1分析中考试卷第二―三周（9.8――9.19）1.1初级阶段的社会主义第四―五周（9.22――10.31）1.2富有活力的经济制度第六―七周（10.6――10.17）1.3适合国情的政治制度第八周（10.20――10.24）2.1走共同富裕道路第九周（10.27――10.31）2.2发展社会主义民主第十周（11.3――11.7）2.3共建美好和谐社会第十一周（11.10――11.14）复习前两个单元第十二周（11.17――11.21）期中检测第十三―十四周（11.24――12.5）3.1以人为本，科学发展第十五―十六周（12.8――12.19）3.2可持续发展生态文明第十七―十八周（12.22――1.2）3.3和平发展时代主题第十九周（1.5――1.9）4.1中华文化传承创新第二十周（1.12――1.16）4.2民族精神发扬光大第二十一周―二十二周（1.19―1.30）4.3迎接挑战立志成才第二十三周（2.2―2.4）期末检测感谢您的阅读，祝您生活愉快。
粤教版九年级思品教案
3.1 以人为本科学发展一、目标要求1．知识目标。
了解科学发展观的内涵；了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。
我国必须加快发展科学技术的步伐。
了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。
发展我国的教育事业任重道远。
知道“科教兴国战略”的含义及意义。
2．能力目标。
理解我国深入贯彻落实科学发展观，走科学发展道路的紧迫性和必然性。
通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义。
通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
3．情感、态度与价值观目标。
通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
二、教学内容分析及教学建议内容分析本课由“主题词”、“探究园”、“学海导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”五个部分组成。
“主题词”是本课的要点提示。
主题词明确提出了本课所要讲述的重点内容：科学发展、科教兴国。
这两个主题词构成了本课的核心内容。
“探究园”“材料透视”中国科技创新的重大成就，提供的图片、文字材料、说明了两个方面的问题：其一，在中国科技发展战略中，提高自主创新能力、建设创新型国家占据核心地位，是提高我国综合国力的关键；其二，我国已经确立了科教兴国战略。
我国政府高度重视发展科技，营造了浓郁的重视科学技术、运用科学技术的氛围，科技成果显著，极大地增强了我国的综合国力，提高了我国的国际地位，振奋了我们的民族精神。
“学海导航”分导语及三目讲述。
导语起了承上启下的作用，提纲挈领：党中央、国务院从新世纪我国的发展全局出发，提出以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
科教兴国战略、可持续发展战略正是科学发展观的运用和体现。
第一目：深入贯彻科学发展观。
主要分两个层次：第一，科学发展观的含义。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2023年粤教版思想品德教学计划
2023年粤教版思想品德教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成积极健全的思想品德。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们具备良好的道德行为和社会交往能力。
3. 培养学生的社会道德判断能力，提升他们的自我价值认知和自我管理能力。
4. 培养学生的团队合作意识，培养他们具备积极向上、互助互爱的团队精神。
二、教学内容1. 爱国主义教育- 通过教授国家历史和文化，培养学生对国家的深厚感情。
- 培养学生爱国主义情感，引导他们珍惜祖国资源，树立正确的民族自豪感和民族自尊心。
2. 社会主义核心价值观教育- 通过教授社会主义核心价值观，引导学生形成正确的价值观念。
- 培养学生的社会责任感，提高他们的法治意识和奉献精神。
3. 伦理道德教育- 培养学生的道德情操和道德素养，引导他们养成良好的人际关系和行为习惯。
- 引导学生正确解读道德规范和道德准则，提高他们的道德判断和决策能力。
4. 心理健康教育- 培养学生的自我认知和情绪管理能力，提高他们的心理健康水平。
- 引导学生正确面对挫折和困难，增强他们的抗压能力和适应能力。
5. 公民教育- 培养学生的公民意识和法治观念，引导他们遵守法律法规，并参与和支持公益事业。
- 引导学生树立正确的权利意识和义务意识，培养他们的社会道德责任。
三、教学方法1. 启发式教学法- 给学生提供实际情境和案例，引发他们思考和讨论，培养他们的逻辑思维和判断能力。
2. 互动式教学法- 利用小组合作学习的形式，促进学生之间的互动和交流，培养他们的合作精神和团队能力。
3. 实践式教学法- 组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验并感受社会道德要求，提高他们的社会适应能力。
四、教学评价1. 综合评价- 结合学生的学业成绩、品德表现、社会实践活动等方面进行综合评价，全面了解学生的发展情况。
2. 自我评价- 鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知和自我管理能力。
3. 互评- 培养学生对他人的尊重和关心，引导他们通过互评来提高自己和他人的道德素质。
2024年粤教版九年级思想品德教学计划
2024年粤教版九年级思想品德教学计划1. 教学目标：1.1 知识与技能目标：- 理解并评价道德行为的准则；- 掌握道德行为的基本要求；- 培养正确认识自我、他人和社会的能力；- 培养独立思考和判断的能力；- 培养积极参与社会实践的意识。
1.2 过程与方法目标：- 培养学生的自主学习能力；- 培养学生的合作学习能力；- 引导学生通过参观、实践等方式进行道德实践；- 鼓励学生进行自主思考和讨论。
1.3 情感态度与价值观目标：- 培养学生积极向上的情感态度；- 培养学生正确的价值观；- 培养学生尊重他人、关心社会的能力；- 培养学生诚实守信、勤奋努力的品质。
2. 教学内容：2.1 品德与人生：- 了解品德的基本概念；- 探究品德与人生的关系；- 分析品德对个人和社会的重要性。
2.2 和谐与公平：- 学习并评价公平的概念和特征；- 探究公平在个人和社会中的作用；- 分析不公平现象背后的原因和解决办法。
2.3 温暖与关爱：- 学习并评价关爱的意义和表现形式；- 探究关爱对个人和社会的影响；- 分析关爱他人的重要性和方法。
2.4 责任与担当：- 学习并评价责任的内涵和表现方式；- 探究责任对个人和社会的作用；- 分析如何培养责任感和担当精神。
2.5 文明与礼貌：- 学习并评价文明和礼貌的意义；- 探究文明和礼貌对个人和社会的影响；- 分析如何培养文明和礼貌的行为习惯。
3. 教学方法与策略：3.1 多媒体教学法：- 利用电子教学资源，丰富课堂教学内容；- 利用多媒体工具，生动形象地呈现道德教育内容。
3.2 案例教学法：- 提供真实的案例，引起学生的兴趣和思考；- 引导学生分析案例，进行道德判断和评价。
3.3 讨论教学法：- 引导学生通过讨论，分享个人观点和意见；- 培养学生自主思考和合作学习的能力。
3.4 观察实践法：- 安排参观、实践等活动，让学生亲身体验道德实践；- 引导学生从实践中总结经验，反思自身行为。
粤教版九年级思想品德教学计划5篇
九年级思想品德教学计划1本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。
一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。
但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。
有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。
因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。
三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、20__年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。
5、综合模拟能力训练。
6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。
这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
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九年级思想品德(粤教版)教学计划范本
一、学生基本情况分析
思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品
德发展为根本目的的综合性课程。
初中学生的生活日益丰富，参与社会生活日
益频繁，而他们的身心正处于迅速发展、思想品德以及价值观形成的关键时期，迫切需要得到正确的引导和帮助，面对这种情况，思想品德科教师任重而道远。
我们要在教育教学过程中充分体现出初中思想品德课的思想性、人文性、实践
性以及综合性特征，育人为本，而不应过分在意分数，真正上好思想品德课。
二、总体目标
以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好
道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义
合格公民奠定基础。
三、具体教学目标
1、知识目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环
境问题及其根源，掌握环境保护的'基础知识。
2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价
值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。
3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱
和平。
四、具体措施
1、以《课程标准》为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标
2、以学生所接触的日益丰富的社会生活为基础，选取学生所关注的话题为切入点，精心组织教学
3、充分利用好能够利用的各种教育教学资源优化教学过程，提高课堂教学水平
4、引导学生通过自己的努力去认识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习能力
五、教学进度安排
第一周（9.1——9.5）1分析中考试卷
第二—三周（9.8——9.19）1.1初级阶段的社会主义
第四—五周（9.22——10.31）1.2富有活力的经济制度
第六—七周（10.6——10.17）1.3适合国情的政治制度
第八周（10.20——10.24）2.1走共同富裕道路
第九周（10.27——10.31）2.2发展社会主义民主
第十周（11.3——11.7）2.3共建美好和谐社会
第十一周（11.10——11.14）复习前两个单元
第十二周（11.17——11.21）期中检测
第十三—十四周（11.24——12.5）3.1以人为本，科学发展第十五—十六周（12.8——12.19）3.2可持续发展生态文明第十七—十八周（12.22——1.2）3.3和平发展时代主题
第十九周（1.5——1.9）4.1中华文化传承创新
第二十周（1.12——1.16）4.2民族精神发扬光大
第二十一周—二十二周（1.19—1.30）4.3迎接挑战立志成才第二十三周（2.2—2.4）期末检测。