房子的秘密
幼儿园主题活动设计说明
主题：大班《房子的秘密》主题的产生：孩子出生以后每天可以看到各种各样的房子，有昂首挺立的大楼，有敦厚淳朴的低层的平房，有漂亮的小洋房，每天都在与房子打交道，首先是自己家的房子，后来是身边的房子，再后来是认识幼儿园的房子，孩子在成长中不断接触各种各样的房子，渐渐的他们会提出这样的问题：我家住的房子和别人家的有什么不一样？房子的用途有哪些？房子是怎样盖起来的？世界上有什么样的房子？房子的用途是什么？房子的发展是怎样的？将来的房子房子是什么样的？......一个个问题出现在孩子们的头脑里，指引着他们不断探索房子里的秘密，根据幼儿园主题活动设计要体现幼儿兴趣性的原则，根据幼儿对房子产生的一系列问题，于是我设计了“房子的秘密”这个主题活动。
预设教育目标：1、通过观察、调查、参观、欣赏等途径收集有关房子的信息，萌发幼儿探究房子的兴趣。
2、培养儿童通过多种方式记录，并增强幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强幼儿的自信心。
4、提高幼儿乐意与人交往的能力。
预设学习目标：1、认识不同的房子，通过观察知道房子的分类，并能够按某一特点进行分类。
2、学习与房子有关的故事、儿歌、游戏、并能够用连贯的语言表达自己的想法。
3收集房子的相关材料，并学会自己整理分类，同时知道关于房子的用途、发展和分类所用的方法。
4、能够用喜欢的方式对房子进行艺术创造活动家长参与：1、更换家园天地，向家长公布主题目标及容，征求家长的意见，并取得家长的支持。
2、请家长向幼儿介绍不同房子的种类及特征，提高幼儿的语言表达能力。
3、请家长与幼儿一起观察、收集与房子有关的图片、故事、儿歌、游戏等材料。
4、亲子活动：房子大世界。
筹备工作：1、收集与房子相关的图片、故事、儿歌、游戏，创设与“房子的秘密”有关的环境。
2、预设主题教育目标、学习目标、知识网、活动网等。
3、提供幼儿进行房子的搭建、绘画的相关材料4、教师事先考察幼儿要进行参观房子的地点，对相关条件要了解。
房子里的秘密中班科学教案
房子里的秘密中班科学教案本教案适用于中班学生，旨在通过探索房子里的一些神秘现象，引导学生进行科学观察和思考，培养他们的好奇心和科学探索意识。
通过本教案的学习，学生将能够发现房子里的一些秘密，并了解科学背后的原理。
教学目标：1.通过观察、实验和讨论，培养学生的观察力和思考能力。
2.了解并应用科学方法，探索房子里的一些秘密。
3.培养学生的好奇心和科学探索意识。
教学准备：1.房子的平面图或幻灯片展示。
2.房子里的一些日常用品和装饰品。
3.学生观察记录表格及铅笔、彩色笔。
教学流程：引入：首先，教师可以向学生展示房子的平面图或幻灯片，引导学生从房子的不同部分开始思考，提出问题：“房子里有哪些地方你们认为隐藏着一些神秘的事？为什么？”鼓励学生发表自己的观点和猜测。
探索房间：1.教师引领学生进入房子里的一间房间，展示房间的布置和摆设，并提出问题：“你们能看到什么？”学生可以逐个用彩色笔标记出房间里的物品和装饰品。
2.接下来，教师可以提出其他问题，如：“你们能想出一些与这些物品或装饰品相关的秘密吗？”或者鼓励学生自行观察，提出问题。
探索光线：1.教师可以引导学生注意房间的窗户和光线进入的方向，提出问题：“你们注意到了吗？光线是从哪里进来的？为什么光线只能从窗户进入？”2.为了回答这个问题，教师可以带领学生进行实验。
教师可以提供一张纸和一束小棍，让学生观察和实验。
a.学生可以将纸放在窗户上，并观察纸上的光线投影。
b.然后，学生可以用小棍挡住窗户的一部分，观察光线的变化。
c.学生可以记录他们的观察结果，并和同伴进行讨论。
探索声音：1.教师带领学生关注房间里的声音变化，提出问题：“你们有没有注意到这个房间里的声音变得更响亮或更安静了？为什么会出现这样的变化？”2.为了回答这个问题，教师可以展示一张房子的房间之间的结构图，并解释墙壁和门的作用。
3.学生可以用手轻轻敲击不同的墙壁和门，观察声音的变化，并进行记录。
4.学生可以进行小组讨论，分享自己的观察和分析结果。
房子的秘密中班数学教案
房子的秘密中班数学教案引言：数学是一门重要的学科，它不仅培养学生的逻辑思维能力，还有助于他们发展解决问题的能力。
在中班阶段，数学教育的目标是激发孩子对数字和形状的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
为了达到这一目标，本文将介绍一份名为《房子的秘密》的中班数学教案，通过游戏和实践操作，帮助学生理解形状、数字和大小之间的关系。
一、教材准备1. 物品准备：图示不同形状的房子卡片、数字卡片、大小比较卡片、大型纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备：事先准备好教案、提供图示、展示教案中的积木房子示例等。
二、教学过程1. 引入：“今天我们要学习有关房子的数学知识。
你们知道房子是什么样子的吗？让我们看看这张纸上有怎样的房子。
”展示房子卡片，询问学生对房子形状的观察和认知。
2. 游戏环节：“我们将一起玩一个游戏，这个游戏名为《房子的秘密》。
你们将成为数学侦探，发现房子中的秘密。
首先，我会在黑板上画一个大的房子形状，然后，你们需要用彩色纸剪切出两个小房子形状。
请大家注意，剪出的两个小房子形状要相同哦！”3. 实践操作：“现在，把你们剪好的小房子形状粘贴在纸板上，注意两个小房子要随意粘贴，可以并排、背靠背等不同位置。
然后，我会随机挑选一位同学的小房子，你们观察两个小房子的位置关系，并且判断哪一个房子更大。
”4. 讨论与总结：“谁能告诉我两个小房子的位置关系，哪个房子更大？”鼓励学生参与讨论，并引导他们说出正确答案。
“非常好！你们已经找到房子的秘密了。
让我们再来一组。
”重复步骤3的操作，并继续引导学生发现小房子之间的关系。
5. 数字与形状的关系：“现在，我们来谈谈数字与形状的关系。
我将展示一张数字卡片，希望你们能找出对应的形状卡片。
”依次展示数字卡片，引导学生找出相应的形状卡片，并进行讨论，“这个数字对应哪个形状？”6. 大小比较：“我们接下来要学习如何比较物体的大小。
请注意，不仅形状大小影响物体的大小，而且摆放位置也可能影响大小。
幼儿主题“房子的秘密”教学活动方案1
幼儿主题“房子的秘密”教学活动方案一、主题背景与目标背景：幼儿在日常生活中经常接触到房子，从熟悉的家庭住宅到幼儿园、社区中的各种建筑，房子是他们生活环境的重要组成部分。
通过观察、调查、参观和体验，幼儿对房子的好奇心和探究欲被激发，因此，我们设计了“房子的秘密”这一主题教学活动，旨在通过丰富多样的活动形式，帮助幼儿深入了解房子的各种秘密。
目标：1.激发幼儿对房子的探究兴趣，通过观察、调查、参观等形式，了解房子的多样性。
2.让幼儿实地体验和了解盖房子的过程，探索常用的建筑材料和建筑工具。
3.以有趣的方式学习测量，探索各种立方体，激发幼儿的创造欲望。
4.拓展幼儿关于世界各地房子的知识，领略房子的不同风貌和文化特色。
二、主题内容与活动安排第一阶段：初识房屋活动一：我家的房子•目标：通过分享自己家的房子，激发幼儿对房子的兴趣。
•内容：组织幼儿分享自己家的房子照片或绘画作品，描述自己家的特点。
活动二：资料搜寻与调查•目标：了解世界各地形状各异的房子及其特点。
•内容：与幼儿一起上网搜索、查看图书，收集各种形状和材料的房子图片，并制作调查表，让幼儿与家长共同完成调查。
第二阶段：盖房子的秘密活动一：小猪盖房子的故事•目标：通过故事引起幼儿对盖房子过程的好奇。
•内容：讲述《小猪盖房子》的故事，并引导幼儿讨论不同材料盖房子的优缺点。
活动二：参观繁忙的工地•目标：实地体验和了解盖房子的过程。
•内容：组织幼儿参观附近的建筑工地，观察建筑工人的工作，探索各种建筑材料和建筑工具，并与建筑工人交流。
活动三：有趣的测量•目标：以有趣的方式学习测量。
•内容：通过游戏和活动，让幼儿学习使用测量工具，如尺子、卷尺等，测量物体的长度、高度等。
活动四：小小建筑师•目标：激发幼儿的创造欲望，设计并制造自己的房子模型。
•内容：提供各种建筑材料，如积木、纸板等，让幼儿自己动手设计、制造房子模型，并进行展示和分享。
第三阶段：房子世界真奇妙活动一：欣赏世界各地的房子•目标：了解祖国各地和世界各地的房子，领略房子的不同风貌和文化特色。
房子的秘密
班级：大二班教师：韦
主题名称
房子的密码
实施时间
第1周--------第2周
主
题
说
明
无论是流连在现代气息浓郁的都市，还是行走在景色宜人的乡村，房子与我们的生活有着密切的关系。孩子从出生后就每天与房子打交道，首先进出自家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识幼儿园的房子。孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子。渐渐地，房子有什么不一样、都有那一些房子、将来的房子会是怎么样的等等，一个个问题不断浮现在孩子们的头脑里，不断吸引他们去探究动中，幼儿的已有经验是主题展开的起点，丹主题的展开并不只限于围绕房子的日常经验进行，而更加注重幼儿能够获得由主题引发开去的非日常经验的扩展和提升，发展幼儿的自主探究能力，加强情感体验，提供幼儿更大的想象和创造空间。
艺术
1、尝试运用不同的材料设计、制作各种房子。
2、学习按小组共同的设计意图进行建构，能与同伴商量、合作解决问题。
3、初步了解房子的发展历程，大胆想象和设计未来的房子。
环
境
创
设
1、创设主题墙“房子的秘密”，收集各种各样的房子展示在主题墙上。
2、布置区域活动，提供橡皮泥、牙签等，让幼儿探究阳台的秘密。
主题
2、尝试用各种方式记录小区内各式房子的外观特征。
3、了解集中辅助测量工具，探究使用这些工具的方法。
社会
1、了解和欣赏世界各种各样的房子，开阔视野，感受世界建筑的丰富多样。
2、通过实地参观，初步了解楼房的建筑过程、常用建筑材料和建筑工具等，认识大型建筑工具。
3、观察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。
各
领
域
目
标
大班科学教案房子的秘密
大班科学教案房子的秘密大班科学教案：房子的秘密引言：房子是我们日常生活中的重要组成部分，但你是否曾想过房子背后的秘密呢？为了满足对科学的好奇心，本文将深入探讨房子的秘密，并帮助大班儿童进一步了解房子的结构和功能。
一、房子的构造1. 门窗：房子的门窗随处可见，它们不仅起到通风、采光的作用，也能够隔绝外界的噪音和灰尘。
门窗的材质和形状的不同，也影响到房子的隔热性和美观。
2. 墙壁：房子的墙壁是房子的主要构造部分，它们能够将室内与室外分隔开来，提供私密性和保护。
墙壁的材料常见有砖、木材和混凝土等，它们结实耐用，能够承受房子的重量。
3. 地板与天花板：地板是我们行走的基础，能够承受人们的重量。
天花板则位于房子的顶部，可以隐藏电线、管道和维修装潢。
地板与天花板的材料有木质、瓷砖、地毯和石材等，不同的材料给人们不同的触感和感受。
二、房子的功能1. 住所：房子最基本的功能是为人们提供一个舒适温暖的居住环境。
它是人们的避风港，给人们提供了一个私密的空间，用来休息、睡觉和储存个人物品。
2. 保护：房子能够保护我们免受外界的干扰和风险，如雨水、阳光、蚊虫等。
它能够提供一个安全的居住环境，使人们感到安心和放松。
3. 美化：房子的设计和装饰也能够给人们带来美感和愉悦的感受。
不同的房子风格和装饰风格能够展现人们的个性和品味，使人们在家中感到宁静和舒适。
三、探究房子的秘密1. 材料的选择：房子不同部分使用了不同的材料，你可以尝试用不同的材料来制作模型房子，观察它们的特性和用途。
比如，用纸板、木质和塑料等材料制作模型窗户和墙壁，看看它们的结构和功能有何不同。
2. 温度的变化：你是否注意到房子在不同季节和时间段里，温度是如何变化的？请观察房间内外温度的变化，并找出可能的影响因素。
比如，夏天房子里是否比外面凉快一些？冬天是否暖和一些？有什么可能的原因呢？3. 声音的传播：房子中的门窗也会影响声音的传播。
大声说话或播放音乐时，你是否能听到房子内外声音的差异？你可以在不同的房间中进行试验，观察声音的传播情况，并思考一下影响声音传播的因素有哪些？结语：房子是一个复杂而神奇的结构，它不仅提供了人们舒适的居所，也为我们的生活带来了许多便利和乐趣。
房子里的秘密大班教案
房子里的秘密大班教案房子里的秘密大班教案1活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。
2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。
3、体验思维训练的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的书”课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。
2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。
活动过程一、开始部分谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。
二、基本部分1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。
(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用a表示圆形，用b表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ab ab ab分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。
)(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结abc abc abc排列的规律。
2、播放课件，引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。
(1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。
封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。
房子里的秘密大班教案
房子里的秘密大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索与发现》中的“房子里的秘密”章节，详细内容主要包括房子的结构和功能，让孩子们了解日常居住空间的构成及其设计原理，培养空间感知能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够识别和描述房子的基本结构，如门、窗、墙、屋顶等。
2. 培养孩子们对空间布局的认知，了解各个房间的功能。
3. 激发孩子们对生活环境的探索兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：房子的结构和功能的理解。
重点：识别房子的基本结构，了解房间的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示房子的图片和模型，引导孩子们观察和描述。
邀请孩子们分享自己家的房子结构。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示房子的各个部分，讲解其功能和结构。
结合实际例子，让孩子们了解不同房间的功能。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的房子。
孩子们在画房子的过程中，加深对房子结构的理解。
4. 分组讨论（5分钟）孩子们分为小组，讨论房子的各个部分和功能。
各小组派代表进行分享，互相学习和交流。
引导孩子们思考如何设计一个温馨、实用的房子。
六、板书设计1. 房子里的秘密2. 内容：房子的基本结构：门、窗、墙、屋顶房间的功能：客厅、卧室、厨房、卫生间设计理念：实用、美观、舒适七、作业设计1. 作业题目：设计一个你喜欢的房子要求：画出房子的结构，标注各个房间的功能。
2. 答案示例：画出房子的大致结构，包括门、窗、墙、屋顶等。
标注客厅、卧室、厨房、卫生间等房间，并简要说明其功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对房子结构的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观实际房子，观察各种房间的布局和功能。
家园联系，让家长协助孩子了解家庭房间的布置和设计，培养孩子的空间感知能力。
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• 活动目标： 1、了解房子的演变过程 2、能积极参与活动，大胆表述自己的观点
• 活动准备 不同动物的房子图片、不同时期的房子
图片、画纸、彩笔、轻音乐
• 活动过程： 一、导入
1、出示灰太狼城堡图片，引起幼儿兴趣。 “老师这里有一幅图，小朋友一定都很熟悉，
我们赶快来看一看吧。”
2、出示树洞房子、蘑菇房子图片，拓展幼儿 经验。
这是什么房子？Leabharlann 猜谁住在这种房子里？ 它的房子有什么秘密？
二、基本过程 1、幼儿自由说说自己家的房子。 （1）、刚才我们看了灰太狼和其他小动物的
房子，那小朋友家的房子是什么样的呢？ （什么形状？什么颜色？）先悄悄告诉你 身边的好朋友吧。 （2）、刘老师也想知道你家房子的秘密，谁 想告诉我啊？ 2、师幼一起观看并讨论不同时期房子的图片， 引导幼儿深刻了解房子的演变过程。
• 活动反思：
1、让孩子设计自己心目中的房子还是未来的房子
2、怎样更好地让孩子开口说话：让孩子设计房子之 前说还是设计之后说 ？设计之前，孩子的注意力 比较集中，设计之后再说，孩子相对难以组织在 一起。
3、设计好的孩子可以先让他思考自己将要怎样介绍 自己的房子，这样能给设计慢的孩子留一些时间
4、说土房子的时候，孩子首先说的是木房子，因为 看见房子的屋檐的木头做的，后来也有孩子说是 土房子，关于这个问题，我决定参用孩子的答案， 给这个房子起了两个名字：“土房子”、“木房 子”。
3、学习词语： 高楼大厦：高大漂亮的楼房。
4、设计房子
引导幼儿用彩笔和画纸设计自己心目中的房子。 （音乐伴奏）
5、幼儿介绍自己设计的房子并将设计作品作为礼物 送给喜欢的老师。
三、活动延伸：
我们幼儿园里面有一个地方可以搭建房子， 小朋友们想一想是哪里？（引导幼儿去沙池里搭 建房子）
房子的秘密
洛南县古城镇中心幼儿园 刘莉萍
• 活动理念：
无论是大都市还是小村庄，房子都是不可
缺少的建筑。《纲要》中指出：“教育活 动应密切联系幼儿的生活实际进行，利用 身边的事物作为学习和研究的对象。”农 村的孩子已经熟悉了身边的土房、砖房和 楼房，但对房子的发展历史了解甚少。因 此，这节活动课以房子为主题，引导幼儿 去探索和了解房子的发展过程。