(完整)高中经典名著阅读活动方案
高中生诵读经典活动计划
高中生诵读经典活动计划目标本活动计划的目标是激发高中生对经典文学作品的兴趣，提高他们的阅读能力和文学素养。
活动内容1. 组织经典文学作品的阅读小组：根据学生的兴趣和能力，组织不同的小组，每个小组选择一本经典文学作品进行阅读和讨论。
可以选择包括但不限于以下作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
2. 诵读比赛：组织诵读比赛，让学生选择一段经典文学作品进行诵读表演。
比赛可以分为个人和小组两个类别，通过评委打分来评选出优胜者。
3. 经典文学分享会：邀请专业人士或知名作家来校园进行经典文学作品分享，让学生了解作品的背景、作者的创作动机以及作品的主题等。
分享会可以结合学生的诵读表演，增加互动和趣味性。
4. 组织读书角：在校园内设置读书角，提供各类经典文学作品供学生借阅。
同时，可以邀请老师或志愿者进行指导，帮助学生解读作品，引导他们深入思考和讨论。
5. 组织读书分享会：定期组织学生读书分享会，让他们分享自己读过的经典文学作品，推荐给其他同学。
通过分享，可以促进学生之间的交流和互动，同时也增加了解不同作品的机会。
活动安排1. 活动时间：活动将在每学期进行一次，持续时间为2个月。
2. 活动地点：校园内的图书馆、教室或多功能厅等。
3. 活动组织：由学校的文学社团或语文老师负责组织和协调。
4. 活动宣传：通过校内广播、校园电视台、班级通知等方式进行宣传，吸引更多的学生参与。
5. 活动评估：每次活动结束后，进行评估并收集学生的反馈意见，以便改进和调整活动内容和安排。
预期效果通过这些活动，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对经典文学作品的兴趣和阅读欲望。
2. 增加学生的阅读量和阅读广度。
3. 提升学生的诵读和表达能力。
4. 培养学生的文学素养和审美能力。
5. 促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
结束语本活动计划旨在通过诵读经典文学作品的方式，激发高中生对文学的兴趣，并提高他们的阅读能力和文学素养。
希望通过这些活动，学生们能够更好地欣赏和理解经典文学作品的价值，同时也培养他们的表达能力和团队合作精神。
经典名著欣赏策划书3篇
经典名著欣赏策划书3篇篇一经典名著欣赏策划书一、活动背景经典名著是人类智慧的结晶，是文化传承的重要载体。
为了弘扬优秀文化传统，提高学生的文学素养和审美能力，我们计划举办一场经典名著欣赏活动。
二、活动主题“品读经典，感悟人生”三、活动目的1. 引导学生阅读经典名著，提高学生的文学素养和阅读能力。
2. 培养学生的审美能力和人文精神，让学生在欣赏经典名著的过程中感受文化的魅力。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强学生的团队意识和合作能力。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 名著讲座：邀请专家学者举办名著讲座，介绍经典名著的背景、作者、主要内容和艺术特色等。
2. 名著阅读：在活动期间，图书馆将设立经典名著专架，供学生借阅。
同时，我们也将组织学生开展名著阅读活动，引导学生深入阅读经典名著。
3. 名著欣赏：播放经典名著改编的电影、电视剧等，让学生在欣赏的过程中感受经典名著的魅力。
4. 名著讨论：组织学生开展名著讨论活动，让学生分享自己对经典名著的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
5. 名著征文：开展以“我与经典名著”为主题的征文活动，鼓励学生写出自己的阅读感受和心得体会。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和内容。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和相关信息，扩大活动的影响力。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行报道，提高活动的知名度。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 名著讲座费用：[X]元2. 名著阅读材料费用：[X]元3. 名著欣赏费用：[X]元4. 名著讨论活动材料费用：[X]元5. 征文比赛奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、活动组织与管理1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立活动指导小组，负责对学生的阅读和讨论进行指导。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景与意义随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于精神文化的需求也越来越高。
阅读名著作为一种精神食粮，对于提高人们的文化素养、丰富人们的精神世界具有重要意义。
为了让更多的人了解名著，走进经典，我们设计了以下几个活动方案。
二、活动方案1.1 名著分享会1.1.1 活动目的：通过举办名著分享会，让参与者了解名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。
1.1.2 活动形式：邀请知名作家、学者等人士进行现场分享，或者组织线上直播分享。
参与者可以提前报名，也可以现场报名参加。
1.1.3 活动内容：分享者可以从名著的创作背景、作者的生平、名著的主题思想等方面进行阐述，引导参与者深入了解名著。
分享者还可以结合自己的阅读体验，谈谈自己对名著的独特见解和感悟。
1.1.4 活动效果评估：通过参与者的反馈、线上线下活动的参与人数等数据，评估活动的效果。
1.2 名著朗诵比赛1.2.1 活动目的：通过举办名著朗诵比赛，让参与者在朗诵中感受名著的韵味，提高自己的表达能力。
1.2.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投票选拔出优秀选手进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛选手；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.2.3 活动内容：参赛者可以选择自己喜欢的名著进行朗诵，内容可以是原文或者自己改编的诗歌。
朗诵时要注意语音语调、表情动作等细节，展现名著的魅力。
1.2.4 活动效果评估：通过比赛的结果、参赛者的反馈、观众的评价等多方面数据，评估活动的效果。
1.3 名著主题征文比赛1.3.1 活动目的：通过举办名著主题征文比赛，鼓励广大群众积极参与，发挥自己的想象力和创造力，为名著注入新的活力。
1.3.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投稿选拔出优秀作品进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛作品；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.3.3 活动内容：参赛者可以根据自己喜欢的名著进行创作，可以是小说、散文、诗歌等形式，要求紧扣名著主题，展现自己的独特见解和感悟。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，越来越多的人开始追求精神层面的满足。
阅读名著作为一种精神食粮，不仅能够丰富我们的知识面，还能够让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
为了让更多的人感受到阅读名著的魅力，我们特别策划了一场名为“阅读名著走进经典”的活动，旨在让大家在轻松愉快的氛围中品味经典，感受文学的魅力。
二、活动目标1. 提高大家对名著的兴趣，让更多的人加入到阅读名著的行列。
2. 通过活动，让大家更加深入地了解名著背后的故事和文化内涵。
3. 培养大家的审美情趣，提高文学素养。
三、活动时间与地点时间：XXXX年X月X日(周六)下午2点至5点地点：市图书馆二楼报告厅四、活动主题与内容1. 主题：阅读名著，走进经典2. 内容：(1)开幕式：邀请市作家协会主席为大家致辞，介绍本次活动的背景、目的和意义。
(2)主题分享：请市图书馆的专家学者为大家分享一些经典名著的故事背景、作者生平以及作品的文学价值等。
(3)互动环节：设置“名著知识问答”环节，通过有趣的问题让大家更加深入地了解名著；邀请现场观众上台进行简短的名著故事讲述，增加活动的趣味性。
(4)朗诵比赛：邀请感兴趣的读者参加朗诵比赛，可以选择自己喜欢的名著进行朗诵，展示自己的风采。
(5)自由阅读：活动结束后，提供充足的时间供大家自由阅读，品味经典。
五、活动组织与筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前与市作家协会、市图书馆等相关部门沟通，争取到他们的支持和协助。
3. 设计活动海报、宣传册等宣传资料，通过各种渠道进行宣传推广。
4. 提前一周在市图书馆官网、微信公众号等平台发布活动信息，吸引更多人参与。
5. 活动当天，确保现场布置得体、设备齐全，为参与者营造一个舒适的阅读环境。
六、活动预期效果通过本次活动，我们希望能够达到以下几个预期效果：1. 提高大家对名著的兴趣，让更多的人加入到阅读名著的行列。
学校要开展阅读经典名著活动请你为活动方案
学校要开展阅读经典名著活动请你为活动方案一、活动背景随着科技的发展，人们的生活方式发生了很大的变化。
越来越多的人沉迷于手机、电脑等电子产品，阅读经典名著的时间越来越少。
为了培养同学们的阅读兴趣，提高同学们的文学素养，学校决定开展一场别开生面的阅读经典名著活动。
二、活动目的1. 通过阅读经典名著，让同学们了解我国优秀的传统文化，传承中华民族的优秀传统。
2. 提高同学们的文学素养，培养同学们的审美情趣。
3. 丰富同学们的课余生活，拓宽同学们的知识面。
4. 培养同学们的自主学习能力，激发同学们的学习兴趣。
三、活动时间本次活动将从下个月开始，持续一个月的时间。
四、活动内容1. 分组阅读：将同学们分成若干小组，每组选择一本经典名著进行阅读。
鼓励同学们在阅读过程中，积极发表自己的见解和感悟。
2. 读书分享会：每个小组在完成阅读后，组织一次读书分享会。
同学们可以轮流上台，向大家介绍自己所读书籍的内容、感受以及学到的知识。
3. 经典名著朗诵比赛：邀请同学们参加一场经典名著朗诵比赛。
比赛内容可以包括诗歌、散文、小说等多种形式。
通过比赛，让同学们更好地体会经典名著的魅力。
4. 经典名著创意绘画大赛：鼓励同学们用画笔描绘自己心中的经典名著场景。
比赛结果将由评委们评选出最佳作品，并颁发奖品。
5. 经典名著知识竞赛：举办一场关于经典名著的知识竞赛，题目涵盖文学常识、作者生平、作品背景等多个方面。
通过竞赛，检验同学们对经典名著的掌握程度。
五、活动安排1. 第一周：各小组进行选书，确定阅读计划。
2. 第二周至第四周：同学们进行分组阅读，做好读书笔记。
3. 第五周：各小组准备读书分享会的内容，进行排练。
4. 第六周：举行读书分享会，同学们交流心得体会。
5. 第七周至第八周：各小组准备朗诵比赛、创意绘画大赛的相关材料，进行训练。
6. 第九周：举办经典名著创意绘画大赛，评选出最佳作品。
7. 第十周：举办经典名著知识竞赛，表彰获奖同学。
关于名著阅读活动的方案
关于名著阅读活动的方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、学习总结、教学总结、活动总结、实习总结、军训总结、工作计划、述职报告、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as work summary, learning summary, teaching summary, activity summary, internship summary, military training summary, work plan, debriefing report, experience, other model essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!关于名著阅读活动的方案关于名著阅读活动的方案(汇总6篇)为了确保活动顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景与意义随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于精神文化生活的需求也越来越高。
阅读名著作为一种重要的精神文化活动，对于提高人们的思想境界、丰富人们的精神世界具有重要意义。
为了让更多的人能够走进经典名著的世界，我们设计了以下几个活动方案。
二、活动方案1.1 名著分享会1.1.1 活动目的：通过组织名著分享会，让更多的人了解和接触经典名著，提高人们的阅读兴趣和能力。
1.1.2 活动形式：邀请具有一定文学素养的人士，以讲座的形式分享自己对某部名著的理解和感悟。
分享会可以分为两个环节：第一个环节是嘉宾分享，第二个环节是观众提问。
1.1.3 活动内容：嘉宾可以根据自己的兴趣和专长，选择一部或多部经典名著进行分享。
在分享过程中，可以结合自己的阅读经历和心得，对名著的情节、人物、主题等方面进行深入剖析，引导观众更好地理解和欣赏名著。
1.1.4 活动效果评估：通过观众的反馈和参与度来评估活动的效果，以及嘉宾的表现。
可以邀请专家对分享会进行点评，为今后的活动提供改进意见。
1.2 名著阅读挑战赛1.2.1 活动目的：通过举办名著阅读挑战赛，激发人们的阅读热情，提高阅读能力。
1.2.2 活动形式：组织一系列名著阅读任务，参赛者需要在规定的时间内完成阅读任务，并提交相应的阅读心得。
阅读任务可以包括速读、精读、摘抄等不同形式的阅读任务。
1.2.3 活动内容：为了保证活动的趣味性和挑战性，我们可以设置多个阅读任务，涵盖不同类型的名著。
每个任务都有明确的评分标准，根据参赛者的实际完成情况给予相应的分数。
1.2.4 活动效果评估：通过参赛者的阅读成绩、心得提交情况以及比赛过程中的表现来评估活动的效果。
可以邀请专家对参赛者的心得进行点评，为今后的活动提供改进意见。
1.3 名著创意征集大赛1.3.1 活动目的：通过举办名著创意征集大赛，激发人们的创新思维，挖掘名著中的创意元素。
1.3.2 活动形式：组织参赛者围绕某一部或多部经典名著，进行创意征集。
学校要开展阅读经典名著活动请你为活动方案
学校要开展阅读经典名著活动请你为活动方案一、阅读经典名著的意义与价值1.1 阅读经典名著对于培养学生的审美情趣具有重要意义在当今社会，人们的生活节奏越来越快，很多人沉迷于网络、手机等虚拟世界，忽略了阅读经典名著的重要性。
阅读经典名著可以帮助学生了解人类文明的发展历程，感受不同时代的文化底蕴，从而提高学生的审美情趣。
经典名著中的人物形象、情节设置等都是文学艺术的瑰宝，学生通过阅读这些作品，可以锻炼自己的想象力和创造力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
1.2 阅读经典名著有助于提高学生的人文素养经典名著往往蕴含着丰富的人文精神，如诚信、友爱、勇敢、智慧等。
学生通过阅读这些作品，可以在潜移默化中接受这些优秀的品质的熏陶，从而提高自己的人文素养。
阅读经典名著还可以帮助学生了解不同的文化背景，拓宽视野，增进对世界的认知。
1.3 阅读经典名著对于培养学生的语言表达能力具有积极作用经典名著中的文字优美、句式丰富，学生通过阅读这些作品，可以学习到许多优美的词句和表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
阅读经典名著还可以帮助学生提高自己的理解能力和分析能力，使他们在面对问题时能够更加冷静、理智地进行思考。
二、学校开展阅读经典名著活动的策略与方法2.1 制定合理的阅读计划学校应该根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定出合适的阅读计划。
例如，可以让学生选择自己感兴趣的经典名著进行阅读，或者按照一定的顺序，让学生逐步接触不同类型的经典名著。
学校还可以组织定期的读书分享会，让学生在分享的过程中互相学习、互相激励。
2.2 创设良好的阅读环境学校应该为学生创设一个安静、舒适的阅读环境，鼓励学生在课余时间进行阅读。
学校还可以举办各类阅读活动，如读书比赛、朗诵比赛等，激发学生的阅读兴趣。
学校还可以邀请专家学者进行讲座，为学生提供更多的阅读资源和指导。
2.3 加强师生互动与交流学校应该鼓励师生之间的互动与交流，共同探讨阅读过程中的问题和感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中经典名著阅读活动方案
江苏省高邮中学吴卫东
【活动目的】
引导学生熟悉经典名著，亲近经典名著，走进经典名著，进一步增强学生的知识积累，提高他们的理解能力、阅读速度和写作水平，培养他们的文学基本素质和文学修养。
【理论支撑】
“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。
”（博尔赫斯语），新课程关注学生的人格建构和精神建构，其中很重要的一点，就是十分重视经典阅读在语文教育中的作用，重视经典阅读在充实学生的文化底蕴、提高学生的艺术品位和语文素养上的独特功能。
《普通高中语文课程标准》“课程目标·必修课程·阅读与鉴赏”部分第10条指出：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。
学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。
课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。
”这里不仅指出了高中生课外阅读的重要性和具体要求，而且规定了课外阅读的量化指标。
【现状分析】
新课程背景下的高中生，除了文科生对经典名著还有些熟悉，因为高考语文加试内容考名篇名著阅读，不少理科生生对经典名著知之甚少甚或一无所知。
经典名著阅读步履维艰，现状不容乐观。
探讨形成经典名著盲区的原因，主要有以下几个方面：
1．经典名著本身方面。
有的名著的年代距离我们比较久远，有些作品语言文字比较艰深或者篇幅比较长，令不少学生望而生畏，浅尝辄止。
2．学生方面。
由于沉重的升学压力，再加上数理化等学科的围剿，连正常的语文教学也只能偏安一隅，更何况涉猎经典名著呢？
3．教师方面。
语文教师承担着传播经典名著的重要任务，但由于大部分教师课业负担太重或其他原因，平时可能很难接触或根本就不接触经典名著，语文课仍然在“教教材”，而不是“用教材去教”，再加上缺乏必要的引导，这又怎么能使学生走进经典名著呢？
4．家长方面。
很多学生家长只注重孩子的学习成绩，一看到孩子看课外书籍，不问青红皂白就强行阻止。
5．社会环境方面。
花里胡哨的网络文学、庸俗低级的地摊文学、粗制滥造的影视文学影响并左右着我们的学生。
一部《武林外传》，居然有那么高的收视率，不能不说是悲哀。
更有甚者，有些影视剧作不仅不尊重经典名著，而且还在恶搞经典名著，致使有些学生错误地认为经典名著原来就是这样，根本不需要阅读。
【活动内容】
一、阅读活动的开展条件：
1．教师先行研读。
语文教师身体力行，自己先读，才能与学生游刃有余地展开交流，更好地指导学生去读经典名著。
2．激发学生阅读兴趣。
一要将节选自名著的课文讲得精彩生动；二要善于营造阅读名著的氛围；三要运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。
3．要有科学的指导。
一是书目的指导。
以《高中语文课程标准》附录部分的“关于课外阅读的建议”为依据，当然还可以根据具体情况作适当的增删；二是时间上的指导。
帮助学生科学合理的安排好阅读时间；三是方法上的指导。
教师先应教会学生看书的封面、出版社、
说明、作者介绍、序言等等正文以外的东西，引导学生学会阅读名著的基本方法，如默读、朗读、浏览、赏析、圈点、摘录、批注、比较等。
二、阅读活动的开展形式：
1．复述故事。
比如，学习《林黛玉进贾府》，课前布置学生看与此关联的第2回和第3回，上课时要求学生复述故事情节或者精彩的描写片段；
2．专题讲座。
比如雨果的《巴黎圣母院》，可以从四个方面来介绍：“作者生平与创作”“主要人物关系”“主要故事情节”和“主要写作特点”等，其中可以穿插人物描写、场景描写的精彩片段。
3．知识竞赛。
每个学期可以围绕指定的经典名著从文学常识、主要故事情节、艺术特色等方面出几份知识竞赛试题。
4．读书报告会。
以校或者班级为单位，定期举办读书报告会。
5．与背诵结合。
平时的语文课或者各种类型的考试穿插经典名著知识的默写。
6．利用相关媒体。
要求学生收看中央电视台“百家讲坛”节目，观看根据名著改编的电影电视剧等。
7．与作文教学相结合。
可以要求学生写读书心得、小论文，并进行展示、比较，最后做出总体评价。
【活动意义】
余秋雨说：“阅读的最大理由是摆脱平庸。
一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。
”黄山谷说：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。
”高中生正处在认知世界形成、人文素质养成的重要时期，阅读，尤其是阅读经典名著，对他们的发展有着不可忽略的重要意义。
具体讲有三个方面的效应：1．精神激励效应。
经典名著中那些歌颂英雄人物、抒发豪情壮志、描绘理想的作品，具有强大的精神激励作用，对学生的健康成长与立志成才是非常必要的。
2．情感熏陶效应。
那些描写热爱祖国、思念故乡、歌颂母爱、爱情和友谊的作品，对熏陶和丰富学生的情感具有积极的作用。
3．明理言志效应。
绝大部分经典名著在做人、治学、理想追求等方面具有许多至理名言，这些格言警句体现了价值的普遍性和永恒性，有利于提高学生认识问题的高度。
【附录】
《普通高中语文课程标准》关于课外读物的建议：
文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等；
小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等；
诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；
剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等。