天天练 人教版高一必修2第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

天天练 人教版高一必修2第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、单选题1. 下列有关相对性状的说法，正确的是（）A．桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状B．狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状C．苹果的红色果实和番茄的黄色果实是相对性状D．猪的白毛和卷毛是相对性状2. 下列有关遗传学基本概念的叙述，错误的是（）A．遗传学中常用“”、“×”表示自交和杂交B．具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状C．遗传因子组成相同的个体为纯合子，遗传因子组成不同的个体为杂合子D．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子3. 下列现象中未体现性状分离的是（）A．高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆B．短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔C．粉色花金鱼草自交，后代中出现红色、粉色和白色三种花色D．黑毛兔与白毛兔交配，后代均为白毛兔4. 下列不属于孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料原因的是（）A．豌豆花比较大，易于做人工杂交实验B．豌豆具有易于区分的相对性状C．豌豆在自然条件下都是纯种D．豌豆是单性花，易于操作5. 孟德尔采用假说—演绎法发现了遗传规律，下列有关说法不正确的是（）A．孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验提出问题、B．孟德尔提出的唯一假说是性状是由遗传因子决定的C．孟德尔采用测交实验验证他的假说是否正确D．孟德尔探索遗传规律的过程是实验→假设→验证→结论6. 孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了分离定律。

下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述，错误的是（）A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．杂交实验过程涉及了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂）C．实验中F2出现3:1性状分离比的结果否定了融合遗传D．孟德尔做的测交实验属于假说—演绎法步骤中的实验验证阶段7. 下列关于孟德尔利用“假说—演绎法”时提出的假说内容的叙述，错误的是（）A．生物的性状是由遗传因子决定的B．遗传因子在体细胞中是成对存在的C．生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合8. 如图装置可用于性状分离比的模拟实验，下列相关叙述不正确的是（）A．甲、乙两袋中的小球可分别表示雌雄生殖器官产生的配子B．甲、乙两袋中小球的数量一定要相同C．分别从甲、乙两袋中随机抓取一个小球组合在一起模拟了雌雄配子的随机结合D．每次抓取小球记录后需将小球放回原袋9. 在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取五次，小球的组合有四次是Dd，一次是DD，则他第六次抓取的小球组合是Dd的概率是（）A．1/4B．1C．0D．1/210. 下列关于测交的说法正确的是（）A．通过测交可以测定被测个体产生的配子的数量B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成C．通过测交得到的后代都能稳定遗传D．通过测交得到的后代表现型一定相同11. 下列有关孟德尔分离定律的几组比例，最能直接说明分离定律的实质的是（）A．F2中性状分离比为3:1B．F1产生配子的比例为1:1C．F2遗传因子组成的数量比为1:2:1D．F1测交后代中不同性状个体的数量比为1:112. 某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色（B）对白色（b）为显性，要想鉴定一头黑色公猪娃杂合子（Bb）还是纯合子（BB），最合理的方法是（）A．让该黑色公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B．让该黑色公猪与黑色母猪（BB或Bb）交配C．让该黑色公猪与白色母猪（bb）交配D．从该黑色公猪的表型即可分辨13. 将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。

具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体C．豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3∶1D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体14. 某种植物的果实有红色和黄色两种，果实颜色由一对遗传因子控制，根据如图所示实验，判断下列说法正确的是（）A．果实的黄色为显性性状B．F1黄果植株自交，后代会出现性状分离C．F1红果植株自交，后代红果∶黄果约为1∶1D．若F1中红果植株和黄果植株各占1/2，则F2红果∶黄果约为3∶515. 在某一动物种群中，基因型为DD、Dd、dd的个体分别占20%、60%、20% ，其中基因型为dd的个体丧失生殖能力，则该种群的个体随机交配，后代中基因型为dd的个体占（）A．9/64B．9/100C．1/4D．3/416. 下列有关孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是（）A．豌豆在自然状态下一般都是纯合子，可使杂交实验结果更可靠B．在统计结果时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3:1C．孟德尔根据其假说内容进行演绎推理，得出杂合子测交后代的性状比为1:1，并通过实际种植来验证D．孟德尔根据实验发现的遗传规律能够解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象17. 现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体均为灰身果蝇，乙瓶中的个体既有灰身果蝇也有黑身果蝇。

让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代表现型相同，则可以认为（）A．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子B．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子C．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子D．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子错误的是18. 已知羊的毛色受常染色体上一对等位基因控制，观察下面羊的毛色（白毛和黑毛）遗传示意图，下列分析A．这对相对性状中，显性性状是白毛B．图中三只黑羊的基因型一定相同C．图中四只白羊的基因型一定不同D．Ⅲ2与一只黑羊交配再生一只黑羊的概率为1/319. 遗传因子组成为Aa的豌豆连续自交，将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线，据图分析，下列叙述错误的是（）A．a曲线可代表后代中纯合子所占比例随自交代数的变化B．b曲线可代表后代中显性纯合子所占比例随自交代数的变化C．后代中隐性纯合子所占比例随自交代数的变化曲线应处于a曲线和b曲线之间D．c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化20. 果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。

但是，当长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养（正常培养温度为25℃）时，长成的成体果蝇是残翅的，这种现象称为“表型模拟”。

现有一只残翅果蝇，要判断它是纯合残翅（vv），还是“表型模拟”，则应选用的配种方案和培养温度条件分别是（）A．该残翅果蝇与异性正常残翅果蝇、35℃B．该残翅果蝇与异性正常长翅果蝇、35℃C．该残翅果蝇与异性正常残翅果蝇、25℃D．该残翅果蝇与异性正常长翅果蝇、25℃21. 菜豆是自花受粉的植物,其花色中有色花对白色花为显性。

一株杂合有色花菜豆Cc生活在海岛上,如果海岛上没有其他菜豆植株存在,且菜豆为一年生植物,那么三年之后,海岛上开有色花的菜豆植株和开白色花的菜豆植株的比例是 ( )A．3∶1B．15∶7C．9∶7D．15∶922. 在某种牛中，遗传因子组成为AA的个体为红褐色，遗传因子组成为aa的个体为红色，遗传因子组成为Aa的个体中雄牛为红褐色，雌牛则为红色。

一头红褐色的母牛生了一头红色的小牛，这头小牛的性别及遗传因子组成为（）A．雌性，Aa B．雄性，AaC．雄性或雌性，aa D．雌性，aa或Aa二、实验题23. 知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的，用豌豆进行遗传实验，具体情况如下：请分析回答：（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是__________________________________________________________________________。

（2）从实验____________可判断这对相对性状中____________是显性性状。

（3）实验二的黄色子叶个体戊中能稳定遗传的占________。

（4）实验一子代中出现黄色子叶个体与绿色子叶个体的数量比为1:1，其原因是黄色子叶个体甲产生的配子种类及其比例为__________________ ______。

（5）实验一中黄色子叶个体丙与实验二中黄色子叶个体戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占____________________。

24. 某种植物有红、蓝两种花色，现有以下四组杂交实验，请回答下列问题。

A组：红花×红花→红花、蓝花；B组：蓝花×蓝花→红花、蓝花；C组：红花×蓝花→红花、蓝花；D组：红花×红花→全为红花。

其中，A组中子代红花植株的数量为298，蓝花植株的数量为101；B、C组未统计数量。

（1）若该植株的花色只受一对等位基因控制，则___________组和___________组对显隐性的判断正好相反。

（2）有人对实验现象提出了假说：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a为显性，A相对于a为显性。

若该假说正确，则B组同学所用的两个蓝花亲本的基因型组合方式为___________。

（3）若（2）中所述假说正确，那么红花植株的基因型可能有___________种。

①若用基因型为AA的植株与红花植株杂交，则根据F1的性状表现可以判断出的红花植株的基因型是___________。

②若用基因型为aa的植株与红花植株杂交，则根据F1的性状表现可以判断出的红花植株的基因型是___________。