《阅读与写作2》课程教学大纲

《阅读与写作2》课程教学大纲

课程代码：700131036

课程英文名称：Reading and Writing Course 2

课程总学时：32 讲课：16 实践：16 上机：0

适用专业：汉语言文学专业

大纲编写（修订）时间：2017.7

一、大纲使用说明

（一）课程地位及教学目标

阅读与写作2是汉语言文学专业（留学生）一年级的一门重要的技能训练课，是专业必修课。它是学生巩固所学的语言知识、扩展并积累词汇、训练阅读技巧、培养阅读习惯、逐步获得独立阅读能力的必要途径，该课程也是锻炼外国留学生综合运用已学过的汉字、词汇、语法、书写格式、标点符号等进行书面表达的语言实践课。

阅读与写作2的教学目标是使学生从阅读课中既能学到语言知识和文化背景知识，又能掌握符合言语交际需要的阅读技能，从而能够快速、熟练地阅读并准确地理解汉语书面语。另一方面，通过学习范文扩大词汇量，学习不同语境下的各种正确表达方式，及一般的修辞技巧；学习正确使用中文标点符号，掌握中文的书写格式，培养、提高运用汉语进行书面表达的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

阅读技能训练：要求学生能够读懂反映日常生活与学习内容的单句和短文（印刷体），理解内容大意，掌握文章要点；初步掌握细读、略读、速读等技能；初步具有汉语的自学能力。细读没有新语法点、含有不足3%非关键性生词的会话或短文，阅读速度为每分钟100－130字，正确理解率为80%以上；速读难度略低于或近似于上述情况的同类文章，阅读速度为每分钟180字，正确理解率为70%以上。

写作技能训练：通过学习范文、练习写作、讲评、改错、分析、归纳、总结，课程结束时，能在两小时之内按题目要求写出一篇400字以上的记叙文。

具体要求达到以下标准：1.语法正确，全篇语法错误不超过5%；2.能正确使用虚词、句式、常用词组、成语，用词确切，错误率不超过2%；3.正确、熟练地书写汉字，错字率不超过2%；

4.正确使用标点，熟练掌握书写格式；

5.思路清晰，结构完整，表达明确，语言表达有变化。本课程结束时，则要求学生所写文章语言运用娴熟、流畅，词汇比较丰富，句式比较复杂，能使用一些修辞手法。

（三）实施说明

适用于一年级第二学期使用，每周2学时，共32学时。

（四）对先修课的要求

修完阅读与写作1。

（五）对习题课、实验环节的要求

教材内习题在课内让学生自己完成，亦可根据学生实际情况有选择地指导学生完成；课后给学生布置难度适宜的补充材料，以提高学生的阅读速度。本课程写作部分教学必须遵循由浅入深、由易到难的循序渐进原则。开始多采用非命题作文方式，提供现成的内容，让学生在课堂有限的时间内，充分组织语言，逐渐再进入命题作文。

（六）课程考核方式

1.考核方式：考试

2.考核目标：阅读技能训练重点考核学生对书面词句意思理解的准确性及在此基础上的快速阅读能力。写作技能训练重点考核学生综合运用汉语书面语的能力，包括写作过程中的用词、语法、标点、修辞及格式是否准确无误。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩占10%,期中考试成绩占20%,期末考试成绩占70%。

（七）参考书目

《步步高汉语阅读教程》，张丽娜编，北京语言大学出版社，2007年

《写作教程》，赵建华编，北京语言大学出版社，2008年4月

《写作教程》，邹昭华编，北京语言大学出版社，2003年1月

《汉语读写教程》，宋永乐编，北京语言大学出版社，2000年1月

《汉语写作》，赵洪琴编，北京语言大学出版社，1994年5月

二、中文摘要

阅读与写作2是汉语言文学专业（留学生）一年级的一门重要的技能训练课。学生从阅读课中既能学到许多语言知识和文化背景知识，又能掌握符合言语交际需要的阅读技能，从而能够快速、熟练地阅读并准确地理解汉语书面语。最终使学生巩固所学的语言知识、扩展并积累词汇、训练阅读技巧、培养阅读习惯、逐步获得独立阅读能力。写作部分则锻炼外国留学生综合运用已学过的汉字、词汇、语法、书写格式、标点符号等进行书面表达的语言实践课。本课是复习、巩固和实际运用学过的汉字、词汇、语法知识，不断纠正写作中出现的错误；通过学习范文扩大词汇量，学习不同语境下的各种正确表达方式，及一般的修辞技巧；学习正确使用中文标点符号，掌握中文的书写格式，培养、提高运用汉语进行书面表达的能力。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求

第1部分字——词（词组）教学

总学时(单位：学时):8 讲课:8 实践:0 上机:0

第1.1部分词语教学（讲课4学时）

具体内容：

配合《汉语教程》第二册上下册，对其中的重点词语进行组合关系的讲解，让学生了解词语的基本结构方式。

难点：

词语的组合关系。

习题：

课内习题及补充练习。

第1.2部分词组教学（讲课4学时）

具体内容：

配合《汉语教程》第二册上下册，在词语结构教学的基础上对其中的重点词组进行组合关系的讲解，让学生了解词组的基本结构方式。

难点：

词组的组合关系。

习题：

课内习题及补充练习。

第2部分课文讲授

总学时(单位：学时):6 讲课:6 实践:0 上机:0

第2.1部分课文内容教学（讲课4学时）

具体内容：

重点篇章由老师示范朗读，其他课文由学生自己阅读，通过对重点语法结构的讲解，培养学生自己理解课文的能力。

重点：

课文中的重点语法结构。

第2.2部分阅读方法教学（讲课2学时）

具体内容：

在课文讲解的基础上，讲授简单的阅读方法，培养学生的起步阶段的阅读能力。

难点：

阅读方法的掌握。

第3部分应用文写作

总学时（单位：学时）：10讲课：10实践：0上机0

第3.1部分请柬、邀约信、启事（实践4学时）

具体内容：

了解并掌握请柬、邀约信、启事的写法。

重点：

熟练掌握请柬、邀约信、启事的书写格式和常用词语。

难点：

名量词的使用。

习题：

设计多种形式针对语言点的练习。