最新四年级语文第八单元复习教案
2024年部编版语文四年级上册第八单元复习课教案
2024年部编版语文四年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.了解故事情节，简要复述课文。
3.学习写一件事，能写出自己的感受。
能通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。
【核心素养】了解故事情节，简要复述课文。
【复习重点】1.了解故事情节，简要复述课文。
2.学习写一件事，能写出自己的感受。
能通过主要人物的言行举止，表现人物的品质。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《王戎不取道旁李》A. 人物形象（勤于观察、善于思考）的王戎B. 译文：王戎七岁时，曾经和众多孩子一起玩耍。
他们看见路边的李树结了好多李子，把树枝都压弯了。
孩子们争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这棵李树长在路边，竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
（2）《西门豹治邺》A. 人物形象（尊重科学、充满智慧）的西门豹B. 根据课文内容填空，并简要复述课文（摸清底细）——（惩治巫婆和官绅）——兴修水利（3）《故事两则》人物形象（刚愎自用、讳疾忌医）的蔡桓公（认真专注、持之以恒）的纪昌(4) 常见题型：除了课文中学过的历史人物，你从课外书中认识到的历史人物有（）、（）、（），其中，我最喜欢的是（）因为（）。
三、反馈矫正，深化提高。
（一）矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
（二）深化提高。
阅读《诸葛亮从师》完成课后题。
诸葛亮从师传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。
先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。
诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。
于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
部编版四年级语文上册第八单元复习课优质教学设计
部编版四年级语文上册第八单元复习课优质教学设计一. 教材分析部编版四年级语文上册第八单元复习课，主要包括了本单元的生字词、重点句型和语法、以及课外阅读等内容。
通过复习，使学生巩固本单元所学知识，提高运用所学知识进行交际的能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的生字词和重点句型已经有了一定的了解。
但部分学生在语法和语言运用方面还存在困难，需要通过复习加以巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握本单元的生字词，正确运用重点句型和语法进行交际。
2.能力目标：提高学生的语言运用能力，使学生能够灵活运用所学知识进行口语表达和写作。
3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：本单元生字词的认读和运用，重点句型和语法的掌握。
2.难点：语法和语言运用的灵活运用，课外阅读的理解和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用语言。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.案例教学法：通过分析典型病例，使学生深入理解和掌握所学知识。
4.小组合作学习：培养学生团队合作意识，提高学生的自主学习能力和综合素质。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2.教学素材：准备相关的生活案例和课外阅读材料，丰富教学内容。
3.教学设备：准备电脑、投影仪等教学设备，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的生字词和重点句型，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过情境教学法，呈现各种生活场景，让学生在实践中学习和运用本单元的生字词和重点句型。
3.操练（10分钟）引导学生进行互动交流，运用本单元的生字词和重点句型进行口语表达，巩固所学知识。
2024年部编版四年级语文上册教案第八单元小学语文教案四上第八单元分析
第八单元单元分析人文主题本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，所设计的人物都是在历史长河中广为传颂的少年才俊、英雄豪杰，尽管大浪淘沙，但这些人物对中国历史的影响却经久不衰。
正是这些许许多多的名人志士，让中国历史文化熠熠生辉。
我们可以借助这一单元的教学内容，从这些名人故事中汲取智慧，吸收中华优秀的文化，来培养学生的文化自信。
课文编排《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，讲述了魏晋时期名士王戎幼年时即善于思考、冷静推断的故事；《西门豹治邺》根据《史记·滑稽列传》相关内容改写，讲述了战国时期魏国地方官西门豹惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事；《故事二则》包括《扁鹊治病》和《纪昌学射》两个故事，前者根据《韩非子·喻老》相关内容改写，讲述了战国时期名医扁鹊为蔡桓侯治病，蔡桓侯却讳疾忌医，最终病重而死的故事，后者根据《列子·汤问》相关内容改写，讲述了纪昌拜射箭能手飞卫为师，苦练基本功，终于成为百发百中的神箭手的故事。
语文要素本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。
教材在三年级下册安排了“详细复述”的学习要求，本单元是在详细复述基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力。
本单元围绕这个语文要素进行了精心编排：《西门豹治邺》引导学生梳理故事的主要内容，练习简要复述。
《故事二则》引导学生提取表示故事发展顺序的关键词句，练习简要复述。
“交流平台”对简要复述的方法作了归纳与小结。
“词句段运用”第二题引导学生体会写具体和写简略的不同表达效果，为学生进行简要复述提供帮助。
本单元的习作要求是“写一件事，能写出自己的感受”。
这是在本册习作单元“把一件事情写清楚”基础上的延伸。
学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.了解故事情节，把握文章主要内容，简要复述课文。
2.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案一. 教材分析《人教部编版语文四年级上册第八单元复习课》主要是对四年级上册第八单元的知识点进行系统的复习和巩固。
第八单元的主题是“关心与关爱”，包含了《麻雀》、《鲸》、《乌鸦喝水》等课文。
本节课的教学内容主要包括对课文内容的理解和记忆，以及对语文知识的复习，如生字词的学习、语法的运用等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于课文的分析和理解也有一定的基础。
但是，部分学生可能在语法运用和写作技巧上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生对四年级上册第八单元的课文内容进行深入的理解和记忆。
2.复习和巩固语文知识，如生字词的学习、语法的运用等。
3.提高学生的阅读理解和写作能力。
四. 教学重难点1.重点：对课文内容的理解和记忆，语文知识的复习。
2.难点：语法的运用和写作技巧的掌握。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法进行教学。
通过问题引导学生思考，案例分析帮助学生理解和记忆，小组讨论促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.课文原文和相关资料。
2.PPT或者黑板。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾第八单元的主题“关心与关爱”，并引导学生思考本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）呈现课文原文和相关资料，让学生对课文内容进行阅读和理解。
通过案例分析的方式，帮助学生理解和记忆课文内容。
3.操练（15分钟）通过练习题的形式，让学生对语文知识进行复习和巩固。
可以采用小组合作的方式，让学生互相讨论和解答。
4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行总结和反馈，对学生的错误进行纠正和讲解。
通过提问的方式，让学生对所学知识进行巩固。
5.拓展（10分钟）通过对课文内容的拓展，提高学生的阅读理解和写作能力。
可以让学生进行写作练习，或者进行小组讨论。
部编版四年级语文上册第八单元复习教案备课组统一
部编版四年级语文上册第八单元复习教案备课组统一一、教学目标1.通过复习，复习巩固第八单元所学的知识点，包括诗歌欣赏、古诗诵读、语文常识等。
2.提高学生对古诗的理解和感悟能力。
3.继续培养学生的语文学习兴趣和阅读能力。
二、教学重点1.熟练掌握第八单元课文生字生词的拼音和含义。
2.能正确朗读课文，体会诗歌的美感和意境。
三、教学难点1.理解并准确表达古诗中的含义和意境。
2.提升学生的诗歌欣赏和领会能力。
四、教学内容1.课文复习：通过课文生字生词梳理，帮助学生巩固记忆，提高词汇的运用能力。
2.诗歌欣赏：选择适当的古诗，引导学生体会古诗的美感和情感表达。
3.古诗诵读：让学生进行古诗的诵读练习，提高朗读表达能力。
五、教学过程1.课前准备–整理备课资料，包括课文教材、教学工具等。
–确认教学目标和重难点，做好备课心理准备。
2.复习导入–让学生回顾第八单元的内容，简要总结关键知识点。
–通过提出问题或小测验，引导学生回忆巩固。
3.课文复习–带领学生重读课文，注重语音语调，引导学生理解课文意境。
–解释并讲解课文中的生字生词，帮助学生理解句子结构和词语意义。
4.诗歌欣赏–挑选一首简短且富有意境的古诗，进行解读和欣赏。
–引导学生谈论体会和感受，通过对古诗的理解促进学生情感升华。
5.古诗诵读–分段讲解古诗的意义和背景，指导学生朗读。
–老师示范朗读，并逐句引导学生一起朗读，纠正发音和语调。
6.课堂练习–设计小组活动或个人练习，巩固课文内容。
–布置课后作业，要求学生完成相关练习或写作任务。
六、教学反馈1.教师要不断观察学生学习情况，及时调整教学方法和策略。
2.引导学生反思学习过程，加强对知识的理解和应用。
七、教学资源1.教材《部编版四年级语文上册》第八单元课本。
2.课件、黑板、彩色笔等教学工具。
3.适当挑选的古诗材料。
八、教学反思在备课组的统一参与下，本节课的复习教案达到了预期的效果。
通过引导学生积极参与，增强了课程的互动性和趣味性，提高了学生的学习积极性。
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案一、教学目标1.回顾巩固课文知识，确保学生能够熟练掌握第八单元所学内容；2.培养学生综合运用课文知识的能力，提高学生的阅读理解能力； 3.引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学重点1.复习课文中重要内容，包括生字词、课文主旨等；2.引导学生理解课文内容，进行深入思考和课后拓展。
三、教学难点1.帮助学生理解文中主旨，深化对课文的理解；2.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学准备1.复习教材：《人教部编版语文四年级上册》；2.教学课件：准备课件PPT，包括课文内容、生字词、重点内容等； 3.黑板：备好粉笔，用于课堂板书； 4.教具：准备课堂所需的教具，如单词卡、图片卡等。
五、教学过程1.复习导入（5分钟）•老师简单回顾一下第八单元的主要内容，让学生迅速回忆起课文内容。
2.课文学习（25分钟）•师生共同朗读课文，学生读一段，老师读一段，强化学生对课文的记忆；•老师讲解生字词及重点内容，引导学生理解课文的要点；•学生分组讨论课文中的问题，培养学生的思维能力和表达能力。
3.课文延伸（15分钟）•老师设计相关问题，让学生进行思考和回答，拓展学生的思维；•学生自由讨论，分享自己对课文的体会和感悟。
4.课堂小结（5分钟）•老师对本节课的学习情况进行总结，强调重点内容；•师生共同完成一篇课文总结，巩固学生对课文内容的理解。
六、教学反思本节复习课内容在激发学生兴趣、提高思维能力和学生表达等方面取得了一定效果。
但在课堂掌控和学生互动方面还需要不断提高，下节课在设计教学内容时，继续注重增加课堂互动环节，引导学生积极参与，以提高课堂教学质量。
以上就是本次人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案的全部内容，希望能够有效帮助学生复习课文内容，提高学习效率。
部编版语文四年级上册第八单元复习课教案
部编版语文四年级上册第八单元复习课教案一. 教材分析部编版语文四年级上册第八单元复习课包含了本单元的重点知识点，如词语理解、段落理解、写作技巧等。
通过本节课的学习，学生将对本单元的知识点进行全面的复习和巩固。
二. 学情分析四年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于词语的理解、段落的把握和写作技巧等方面已经有了一定的认识。
但是，对于一些难理解的词语和段落，仍需要教师的引导和解释。
三. 教学目标1.使学生掌握本单元的重点知识点，如词语理解、段落理解、写作技巧等。
2.提高学生的语文综合运用能力，培养学生的阅读和写作兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点知识点，如词语理解、段落理解、写作技巧等。
2.难点：对于一些难理解的词语和段落，需要教师的引导和解释。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，通过创设情境、学生间的互动和教师的引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包含本单元的重点知识点。
2.学生准备课本和笔记本，以便记录学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本单元的重点知识点，如词语理解、段落理解、写作技巧等，并进行讲解和解释。
3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生进行练习，巩固本单元的知识点。
学生之间可以进行讨论和交流，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）教师选取一些难理解的词语和段落，进行详细的解释和引导，帮助学生理解和掌握。
5.拓展（10分钟）教师给出一些拓展题目，让学生进行思考和讨论，提高学生的语文综合运用能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点，并鼓励学生进行自我总结。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些作业，让学生进行巩固和复习，提高学生的语文能力。
8.板书（5分钟）教师根据本节课的学习内容进行板书，方便学生记录和回顾。
部编版四年级语文上册第八单元复习课优质说课稿
部编版四年级语文上册第八单元复习课优质说课稿一. 教材分析部编版四年级语文上册第八单元复习课，主要包括了对本单元所学知识的回顾和巩固。
本单元的主题是“关爱”，通过一篇篇生动的课文，让学生了解到关爱他人、关爱自然、关爱生命的重要性。
单元内的课文内容丰富，既有故事性的文章，也有说明性的文章，还有古诗和儿童诗，能够全面提高学生的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于本单元的主题“关爱”，他们能够在生活中有所体会，但在文字表达和理解上还需要进一步的引导和培养。
此外，学生在学习过程中容易产生疲劳和厌倦情绪，因此，教师在教学过程中需要注意激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握本单元的生字词，理解课文内容，把握文章主题。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力。
3.情感态度与价值观目标：使学生进一步理解关爱的意义，学会关爱他人、关爱自然、关爱生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练掌握本单元的生字词，理解课文内容，把握文章主题。
2.教学难点：对于一些含义深刻的词语和句子，如何引导学生正确理解并运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法，让学生在复习过程中主动参与，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文插图等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过一个关爱的小故事，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.自主学习（10分钟）：学生自主复习本单元的生字词和课文内容，教师巡回指导。
3.合作交流（10分钟）：学生分组讨论，分享彼此的学习心得和感悟，教师参与讨论，引导学生的思考。
4.教师讲解（10分钟）：教师针对学生的讨论和提问，进行有针对性的讲解，解答学生的疑惑。
5.课堂练习（10分钟）：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
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第八单元复习教案
一、复习内容
《语言两则》《文成公主进藏》《普罗米修斯》《渔夫的故事》
二、复习目的
1.进一步回顾故事的主要内容、情节以及人物的精神品质。
2. 巩固词语的认读和书写。
3.积累歇后语，并灵活运用
三、复习重难点
整理和掌握本单元知识。
四、复习措施：讲练结合
五、复习课时：2课时
六、复习过程
第一课时
一、课文探究
回顾单元主题和课文
预设：故事长廊
29.《纪昌学射》《扁鹊治病》 30.《文成公主进藏》
31.《普罗米修斯》 32.《渔夫的故事》
1.回顾文章内容
（1）速读“我的发现”
说说怎么概括文章的主要内容？
明确：有两点需要大家注意：
1、简练。
串连各部分的主要意思时，不需要细致的描写，语言尽可能简练。
2、三要素。
对于写事的文章，概括主要内容时，将事情的起因、经过、结果连起来就可以了。
现在我们就交流一下五个故事的内容。
课件出示：
小组活动：
1.每小组其他四个故事中选择一个，用段意归并法概括故事的内容。
2.选择《纪昌学射》《扁鹊治病》的小组交流一下故事带给你的道理。
2.了解故事的特点、情节
（1）从篇幅上看，寓言故事和其他三个故事哪一个短。
预设：寓言故事短小，往往带有讽刺的意味。
每则寓言里都隐含着一个深刻的道理。
说说两个寓言故事隐含的道理。
《纪昌学射》：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
《扁鹊治病》：有了缺点、小错误，要及时改正，否则后果不堪设想。
（2）从情节上看其他三个故事都有神奇的情节。
谁来说说。
预设：
遇河搭桥、撒羽毛过沼泽、
遇恶乌鸦和神鸟天鹅、背走乃巴山
肝脏日食夜长。
巨大的魔鬼能化成青烟，
从瓶子钻出钻进。
选择你影响最深的一处神奇情节，有感情地读一读。
这么优美的故事出自哪里？
《普罗米修斯》古希腊神话《金羊毛的故事》《特罗亚战争的故事》
《忒修斯为民除害的故事》
中国神话：《女娲补天》《嫦娥奔月》《后羿射日》
《盘古开天辟地》《愚公移山》《精卫填海》
《渔夫的故事》
选自阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。
又叫《天方夜谭》。
是由264个小故事组成《阿里巴巴和四十大盗的故事》
《三个苹果的故事》
《阿拉丁和神灯的故事》
3.回顾人物
每个精彩的故事，都离不开人物，包括正面人物和反面人物。
课件出示：
纪昌扁鹊蔡桓公
文成公主
普罗米修斯
渔夫魔鬼
同桌交流：
选择你印象深的人物，说说他是怎样的人？
二、词语认读达标
1.自读词语盘点中的词语。
不认识的互相请教。
2.同桌互查词语盘点中的词语。
不认识的画出来，互相教一教。
三、词语的书写达标
听写读读写写中的词语。
同桌互批
四、歇后语的积累（看时间而定）
1.交流歇后语的特点。
2.检查日积月累的背诵，包括补充的歇后语。
3.运用。
五、总结。
商务英语实训室
建
设
方
案
株洲市中等职业学校2014年2月。