小学生家长会演讲稿
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小学生家长会演讲稿
尊敬的各位家长:
你们好!
首先请让我代表四年级三班的65 位同学和所有科任老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的家长会有3 项议题:
1、在教室里请查看学生的作业,填写家庭联系表!
2、到媒体报告厅听取xxxx校长的工作报告!
3、回到教室后由我向各位家长报告班级的整体情况、语文
学习,并就家庭教育中的几个问题谈一下我自己的几点浅薄认识。
第一项首先,请看我们的图书角:这200多本图书便是同学们的“营养餐”,图书角的建立得到了各位家长的大力支持,记得xxxx 同学、xxxx同学一次就捐献了8本书,这种爱心得益于家长们的熏陶和感染,为孩子们提供了休闲娱乐的好去处,也为书香班级建设提供了有力的物质支持和精神支持!
这儿——便是我们的优秀习作园地,孩子们们徜徉于书林之中,搏击于书海之上,既开拓了视野,又陶冶了情操。近日,四年级三班举行了一次以“读书的乐趣”为主题的读书交流活动。同学们讲述了一个个生动有趣的故
事,耐人寻味,让人深省,催人奋进,
掀起了读书的高潮。这些优秀习作都发表在了我的教育博客“七彩阳光”上。
除了引导孩子们读书、写作外,我们还重视孩子们的积累。在各位家长的面前摆放的是学校印发的“快乐语文”作业和学生们自己准备的“读书摘
录”,一次次工工整整的作业、一行行隽永的字体,无不展示出孩子们认真的学习态度和强烈的读书愿望。
第二项
下面我们到到媒体报告厅听取魏贤海校长的工作报告。
第三项
下面我来介绍一下班级最近的情况:
1、良好的行为习惯;
2、高尚的道德情操;
3、积极地参与活动
本次期中素质调研测试,我们班的语文和数学均是级部的第二名,其中,语文的平均分96.92 分,合格率100%,优秀率96.83%,赵修广同学以104 分摘得了年级组语文成绩的桂冠,另有张茂湘等同学的进步让人欣慰,可是,令人担忧的情况也如期而至——两极分化也悄然显示端倪,有些同学的成绩正快速下滑,像xxxx 等同学,这一现象肯定也引起了不少家长的注意,接下来我就重点的谈论一下这个问题:
四年级,是小学教育的重要转折期
在多年的小学教学过程中,我试图对小学一至六年级的教学经验做一个总结。通过我对一届又一届的孩子们进行研究,我总结出了这样一个规律:一至三年级是小学教育的基础期,培养孩子的学习兴趣是关键,只要孩子把基础知识学会,成绩并不能说明什么问题;
四年级是小学教育的转折期,孩子的学习能力决定他的学习成绩,四
年级的学习成绩决定着他将来的学习成绩;那么,为什么说四年级是小学教育的重要转折期呢?
1. 从四年级的学习内容来说。
四年级,是孩子从小学低年级向小学高年级的过渡期。就学习内容而言,难度有了质的改变。
一般来讲,小学低年级孩子的书面语言落后于口头语言,但从二三年级起,孩子的书面语言开始赶上了口头语言,且在四年级时,孩子的书面语言开始超过口头语言。当然,这也意味着在这一时期,孩子大脑的迅速发育和孩子抽象思维能力的快速发展。
根据孩子的这一变化,孩子所学各个科目内容的难度有了很大提高:
语文,开始出现大量的阅读分析和写作的训练,以锻炼孩子的概括、总结能力;
数学,开始接触分数、面积等比较复杂的问题,以发展孩子的对比、分类等抽象思维能力;
社会,开始注重向孩子介绍复杂、间接的社会现象;
科学,开始探讨一些自然现象的奥秘,以培养孩子的观察、分析
和归纳的能力;
英语,虽然一般的学校在小学三年级都已经开设英语课程了,但
在三年级,孩子所学的都是一些最基本的字母、单词、语句,可以说三
年级只是孩子对英语环境的一个熟悉期;从四年级开始,孩子开始学习
音标,才算进入正规的英语学习阶段。
另外,在四年级,学校教育的目的也发生了很大的转变,它开始
对孩子的学习方法和学习习惯提出一定的要求。例如,要求孩子养成课
前预习和课后复习的习惯;要求孩子养成思考和分析问题的习惯,等
等。
所以,与之相呼应,家庭教育也要发生一定的变化,例如,家长要更加注重引导孩子掌握有效的学习方法、形成良好的学习习惯、维持孩子的学习习惯和探索欲望等,这一切对孩子今后学业的成功都将起到至关重要的作用。
2. 从四年级孩子的大脑发育来说。
从婴儿期到儿童期,再到青年期,人的大脑都是在不断发育之中的,只是人脑的发育不是一个匀速和直线发展的过程,而是一个非匀速和分阶段的过程。一般来讲,人脑的发育有两个“迅猛发展期”:一是从出生后到三四岁左右这个阶段;一是孩子10 岁左右也就是说,孩子上四年级时,他们正处于
大脑发育的第二个关键期。
生物学家研究表明,孩子在10 岁左右,虽然大脑的重量不再
有明显的增加,但脑细胞内部的结构在进一步地复杂化,大脑的各
项功能也是逐渐趋于成熟。由于大脑结构的复杂和功能的成熟,四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化。
研究还表明,10 岁左右大脑前额皮层的发育开始完善,孩子玩的天性开始消退;
四年级孩子注意力的目的性增强,注意力保持的时间更持久,注意力的稳定性由15〜20分钟提高到20〜30分钟,可以胜任更加复杂的学习任务;
孩子各种活动的目的性增强,内在动机开始成为孩子学习的
动力,但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力;
另外,由于大脑的发育,孩子的思维能力也正在发生变化:
思维能力的发展正处在转折时期,抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成;
思维的敏捷性和灵活性提高,做题的速度和准确性提高,一题多解的数量增加;
因此,四年级是培养孩子思维独立性和发散性的关键时期,
也是培养孩子创造性思维的关键期。
所以,从以上两方面讲,四年级是小学教育的转折期。
那么,在四年级一一小学阶段的重要转折期,家长应该培养孩子哪些方面的能力呢?我们总结出了以下两点,供四年级孩子的家长们参考。
方法一:利用好四年级,努力培养孩子的学习能力
生活中,很多家长常常会发出这样的抱怨:
“我家的孩子总也坐不住,每次都是在我的三催五请下才肯静下心来学习。”
我家的孩子学习没有自觉性,学着学着就会玩起来。”
“我家的孩子更愁人,没有我们在旁边陪着,他跟本就不会去学习。”
其实,根据这些父母们所说的这些情况,我能分析出,他们的
孩子除了不愿意学习外,还存在着一个很大的问题——不会学习。
关于教育,我国古代就有“授之以鱼不如授之以渔”的说法因