议论文作文之园丁赞歌议论文800字作文
1977年高考语文湖南卷作文范文《园丁赞歌——记我最尊敬的一位老师》!
湖南：《园丁赞歌——记我最尊敬的一位老师》在人生的漫漫旅途中，我们会遇见许多人，有些人如匆匆过客，在记忆中渐行渐远；而有些人却宛如璀璨星辰，在我们的心灵深处留下永不磨灭的光辉。
于我而言，王老师就是这样一颗耀眼的星，她是我最尊敬的老师，也是我人生道路上的重要引路人。
初见王老师，是在初一开学的第一天。
她中等身材，齐肩的短发显得格外干练，脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，那笑容仿佛春天里的暖阳，温暖而明亮，一下子驱散了我初入新环境的紧张与不安。
王老师的语文课总是充满了魅力。
她的声音清脆悦耳，朗读课文时，那抑扬顿挫的语调仿佛能将文字中的情感和画面直接传递到我们的心中。
她讲课时，旁征博引，那些生动有趣的故事和深入浅出的解释，让原本枯燥的知识变得妙趣横生。
无论是古代诗词的韵味，还是现代文学的深邃，在她的引领下，我们都能沉醉其中，领略到语文的无穷魅力。
记得有一次，我们学习李白的《将进酒》。
王老师没有像往常一样直接讲解诗句，而是先给我们讲述了李白的生平经历和创作背景。
她绘声绘色地描述着李白的豪放不羁、壮志未酬，让我们仿佛穿越时空，亲眼目睹了这位伟大诗人的风采。
当她再带领我们朗读“天生我材必有用，千金散尽还复来”时，我们每个人都感受到了诗句中那股豪迈自信的力量。
那一刻，我深深地被王老师的教学方法所折服，也对语文这门学科产生了更浓厚的兴趣。
王老师对我们的关心不仅仅局限于学习。
她总是细心观察着每一位同学的情绪变化和生活状况。
当有同学遇到困难时，她总是第一时间伸出援手，给予帮助和鼓励。
有一次，我在考试中失利，心情十分低落。
王老师发现了我的异常，课后把我叫到办公室，耐心地帮我分析试卷，找出问题所在，并鼓励我说：“一次失败并不代表永远，只要你总结经验，继续努力，一定会取得进步的。
”她的话语如同一股暖流，温暖了我失落的心，让我重新找回了自信和勇气。
王老师还非常注重培养我们的品德和价值观。
她经常在课堂上分享一些感人的故事和正能量的事例，引导我们要做一个善良、正直、有责任感的人。
园丁赞歌初中作文800字
园丁赞歌初中作文800字【篇一】园丁赞歌初中作文800字老师是培育祖国花蕾的辛勤园丁;老师是灌溉花园的纯洁清流;老师是照射小草的温暖阳光;老师是高大的树木关怀着我们……几年来，您为了我们的进步，花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚。
冬天，北风怒号，寒风刺骨，您依然在灯下批改作业。
夏天，热气蒸笼，蚊虫成群，您仍旧在窗前备课。
几年来我们师生之间情意制定的情谊，比山还高，比海还深。
如今我们但要离开母校了，到新的私立学校去学习了。
我和您之间的那份深情，怎么能割断呢?有的同学哭了。
我记得那次，我生病了，没能去上学，一连九天，您都来我家为我田晓兰。
有一天晚上，天上午云滚滚，突然雷电交加，接着就下以起倾盆大雨。
当时，我真想插上翅膀，飞到您那儿，劝您赶快休息吧，不要来了。
使我出乎意料的是您还是按时到了。
我劝您赶快回家吧，可您是那么固执，就是不肯。
我没辙了，只好让您讲。
为了让您立马回家，您问我会不会时，我都说会了。
您让我做题时，一切就都露了馅了。
您又重新讲了起来，直到我弄明白了，全做对了，您才肯回家。
您刚离开，班长就气喘吁吁地跑来，说您正在发烧。
我听到这个消息，犹如一个晴天霹雳。
刚开始，我的数学成绩很糟糕，考试从来没上过85分，父母除了谴责就是责骂，很是无奈。
您则相反，每到课间就给我出题，耐心讲解课上没听懂的问题。
遇到困难时，您总是送来希望的曙光。
因此，我的信心大增，学习兴趣也是不断上升。
身体素质也是不断提高。
张老师，我爱戴您，因为您时时刻刻无微不到的关心我们;我敬佩您，含意因为你交给我们做人的道理，正确的人生观念，在我们默氏的心里，撒下了您辛勤的汗水，插下了知识的科维托娃。
以您的“乐教”促进我们的“乐学”。
【篇二】园丁赞歌初中题目800字“老师”我们每天不知要称呼多少次，老师是人类格外伟大的职业。
他们是人类的灵魂工程师，是祖国大花园的园丁。
有人说，老师塑造着未来祖国的栋梁。
而我认为;老师就是当代的栋梁，没有他们今天无私的奉献，怎么会有祖国爱国未来的腾飞和辉煌。
园丁赞歌800字作文精选范文
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是谁教给我们丰富的知识?是您!老师!是您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁把淘气的我们教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师!您的关心就好似温暖的春风温暖了我们的心灵。
是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是您!老师!是您的保护让我们健康成长。
老师，您是一支蜡烛，耗尽生命的光和热，照耀我们在黑暗中探进;您是春蚕，默默地吐尽银丝，用智慧编织知识的锦绣;您是美的耕耘者，用美的阳光普照我们，用美的雨露滋润我们;您是一座大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是一条青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
您是一把火种，点燃了我们的心灵之火;您是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登; 您是人梯，欣然让后人蹬着自己的肩膀，去摘取胜利的果实;您是春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
您是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库;您是园丁，为祖国山川添秀色;您是高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程;您是慈母，无微不至地关心着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长，您是舵手，用心之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在学海里劈涛斩浪;您是灯塔，在广阔无垠的学海为我们导航，指引我们不断向胜利接近;您是一眼泉，用知识的泉水滋润我们干涸的心田，让我们学习生活得更加充实;您是阶梯，把我们一步步送上成功的巅峰……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲; 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。
假设我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假设我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假设我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!您的爱，太阳一般温暖，春风一般温暖，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
黑板是您种植的土地，粉笔是您耕耘的铧犁，遍地桃李是您辛勤的土地。
园丁赞歌(教育颂征文)
园丁赞歌
是谁怀揣青春的向往
毅然选择当了“孩子王”也许从此注定了一世的清贫可他们坚信
太阳底下最光辉的职业
必然注定一生灵魂的高尚
携两袖清风
相伴一轮鲜红的朝阳
立三尺讲台
守望一片求知的目光
在校园这方神圣的净土
他们播种着未来和希望
欢声笑语中
他们分享天真无邪
与孩子们碰撞心灵的光芒朗朗书声里
他们畅游浩瀚书海
教学生们收获知识的粮仓
春去秋来
他们呵护一朵朵花蕾
将硕果累累的芬芳绽放
寒来暑往
他们培育一棵棵幼苗
把大树参天的梦想助长
他们有的坚守灵魂的高岗往来于悬崖峭壁急流河床日复一日搭建起求学的桥梁他们有的远离繁华的都市投身于偏远乡村贫困山庄爱心助教支撑起简陋的学堂
他们不乏英雄的壮举
地震来临时毅然张开双臂将师魂永远定格成大爱无疆他们更有最美的榜样
以柔弱的身躯把车轮阻挡青春傲然怒放出生命的坚强
其实他们更多的是平凡
平凡得如同空气和阳光
没有灯红酒绿的招摇
没有纸醉金迷的张扬
只想青灯下漫展一卷书香惟愿普通的生活滋味悠长
大爱无言化春雨
鬓发斑白染秋霜
青春无悔为人梯
喜看桃李满园香
这，就是光荣的园丁这，就是园丁的荣光。
作文-园丁赞歌
园丁赞歌在春天的阳光下，万物复苏，生机勃勃。
这个时候，我们最应该感谢的人就是辛勤耕耘在园林事业中的园丁们。
他们用自己的双手，为我们创造了一个美丽的世界，让我们在忙碌的生活中，也能感受到大自然的美好。
在这里，我要向那些默默奉献的园丁们致以崇高的敬意，为他们写下这篇园丁赞歌。
园丁，是园林事业中最基层的工作者，他们用自己的双手，为人们创造了一个美丽的生活环境。
他们早出晚归，不怕风吹雨打，为了给人们提供一个优美的环境，他们付出了太多的努力。
在这个世界上，有很多种职业，但没有哪一种职业能像园丁那样，让人们感受到生活的美好。
园丁们的工作非常辛苦，他们需要在炎炎夏日里，顶着烈日，为我们修剪花草树木；在寒冷的冬天里，他们需要冒着严寒，为我们浇水、施肥。
他们的工作不仅需要体力，还需要耐心和细心。
因为只有这样，才能让我们的生活环境更加美好。
园丁们的工作虽然辛苦，但他们从不抱怨。
他们知道，自己的付出是为了给大家创造一个美好的生活环境。
正是因为有了他们的辛勤付出，我们的城市才能变得更加美丽。
每当我们走在绿树成荫的街道上，看到那些盛开的花朵，我们都应该想起那些默默奉献的园丁们。
园丁们的工作不仅仅是修剪花草树木那么简单，他们还需要具备丰富的知识和技能。
他们需要了解各种植物的生长习性，掌握科学的养护方法。
只有这样，才能让花草树木茁壮成长，为我们带来更多的美。
园丁们的工作还有很多是看不见的。
他们需要不断地学习新知识，提高自己的专业素养。
他们需要关注国内外的园林发展动态，了解最新的园林设计理念和技术。
只有这样，才能让我们的城市园林更加先进、更加美丽。
园丁们的工作是无私的，他们为了我们的生活环境，付出了太多的努力。
在这个世界上，有很多人值得我们感谢，而园丁们无疑是其中最值得我们尊敬和感激的人。
让我们用最真挚的心声，为那些默默奉献的园丁们唱一首赞歌吧！亲爱的园丁们，您们辛苦了！在这个充满阳光的日子里，让我们共同为你们喝彩，为你们送上最诚挚的祝福！愿你们的付出能够得到回报，愿你们的生活越来越美好！。
歌颂园丁的作文三篇
歌颂园丁的作文三篇歌颂园丁的作文800字1您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人??我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师??人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!老师，这个光*夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。
老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.??老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!歌颂园丁的作文800字2老师啊!您就像一位*勤的园丁，每时每刻都在精心地呵护着我们这些幼小的花朵。
歌颂园丁作文范文
感悟园丁园丁，是一个美丽的职业，这个职业是传承于人类历史的沉淀中的，在人类文明的长河中，总有一个职业在默默奉献，无论朝代的更迭和地球的变化，他们始终默默守护这一片土地。
他们用他们万分的耐心和持续不断的关爱，让这个世界更加的美好，这就是园丁。
园丁是生活中很平凡的一个职业，普通人的眼里看来，园丁们繁琐的工作，看上去只是在运用一些简单的技巧去处理花草树木，看似平淡无奇的工作，但鲜有人真正理解所蕴含的包容和力量。
园丁用他们自己的奉献，无私地给予生命以关爱，从他们孜孜不倦的耕耘中，我们也能看到他们蕴含的良好品质：爱、耐心、执着、责任，这些品质，正是我们不断努力的方向，每一天，我们都可以在他们的身上汲取品质的营养。
园丁是生活的守护神，虽然在他们手中，花草树木只是简单的植物生命，但他们用有生命的方式交织了这个生态系统，积木一样，让他们无比丰富多彩。
园丁用自己的双手和灵魂，抚慰了生态系统中每一片沉寂的区域，他们用一种细腻的方式去栽种和维护着这个生态圈，让这种生命无限的延续下去，他们的努力，让我们可以在这个美好的世界中体验到生命最为绚烂的面貌。
园丁是无私的，他们每天都在不知疲倦的去照料植物，用一切办法保证它们的健康与茂盛，他们没有因为外界的压力与质疑而改变了他们对生物学的热爱和执着。
在这个拥有着无限欲望和温柔的世界中，他们始终固守自己的处事原则，用坚韧的信念去获得生命的更多启示。
园丁愿意用自己的爱去抚慰存于植物的生命，他们的眼神中，不仅仅只有单纯的执着和精神，还有着固定在植物上的爱与温柔。
他们用自己是良好品质，无微不至的关心，让更多的生命迎来焕然一新的面貌。
他们在这个世界中犹如灵魂的洗礼使这种生命更加华美，更加美丽。
园丁，是这个世界中的精神之光，他们用自己的生命去证明生命的无价，他们不朽的精神，会在这个世界上持续延续，为我们指引我们生命的方向。
我深深的敬重这个职业，对于园丁所蕴含的品质，更是我人生中所重要的纽带，他们是人类生态自然融合的新纪元。
《园丁赞歌——记叙要选好角度》范文4
《园丁赞歌——记叙要选好角度》范文田老师琐事田老师是我们初二时的生物老师。
她50多岁，头发已经花白了，厚厚的眼镜片下，总是闪烁着敏锐而又慈爱的目光。
虽然她只教了我们短短的一年，但却给我留下了难忘的印象。
记得有一次上要解剖蟾蜍。
大家走进解剖室，只见一尘不染的解剖台上摆放着一只只已被破坏了神经系统的蟾蜍。
同学们顿时兴奋起来，胆大的抓起来就玩，胆小的也小心翼翼地碰了碰，我也好奇地摸了几下。
上课玲响了，田老师走了进来，看了看解剖台上一只只蹬脚咧嘴的蟾蜍，皱了皱眉。
她严厉地问：“谁动过蟾蜍？”闹哄哄的教室顿时鸦雀无声，接着是一阵沉默。
田老师的脸色缓和下来，说：“没有动过就好。
这些蟾蜍还没有消毒，如果与人的皮肤接触了，对皮肤有很大损伤。
”教室里寂静得能听见呼吸声，有几个女生脸上充满了惊慌，打量着周围的同学。
我的心嘭嘭地跳着，两只眼睛紧紧盯着自己的手。
这些都逃不过田老师那锐利的目光，她故意停顿一下，突然大声说：“快去洗手！”又是一阵沉默。
随着一个女生惊慌失措地奔向水池，整个班就像炸开了锅，大家纷纷跑到水池边，忙不迭地打肥皂、洗手，有的还洗了好几遍，我也如梦方醒，跑去洗手。
几分钟过去了，风波渐渐平息，大家都回到了座位上。
田老师却笑了：“一共32人，就有32个不遵守纪律的同学。
”同学们刹那间全明白了，哄堂大笑起来。
在大家的笑声中，田老师说：“遵守纪律看来是小事，但假如我说的是真的，你们中的32人净化为不遵守纪律付出沉重的代价。
你们以后都要走上工作岗位，严格的纪律净化陪伴你们一生，一个不遵守纪律的人，是不会受人尊敬的。
”几句平常的话，猛烈敲击着我的心，我笑不出来，我望着田老师～种崇敬的感情油然而生，她的话让我陷入了沉思。
解剖课后，我因为成绩不错，被选入参加区里比赛的参赛队，每天下午两节课都要去活动。
田老师每次都早早地帮我们把用具摆好。
活动后，又执意让我们先走，自己一个人留下来收拾东西。
有一次，实验用的鲫鱼没有了，她顶着四五级的大风，亲自骑车去农贸市场购买。
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园丁赞歌议论文800字作文【篇一：高中语文必修一《园丁赞歌：学习选取记叙的角度》导学案(2)(含答案)】《园丁赞歌学习选取记叙的角度》导学案（二）[学习目标]1.了解“记叙的角度”的相关内容，如什么是“记叙的角度”，不同“角度”的表达效果与作用等等。
2.在观察、思考的基础上合理选择最佳的记叙角度，力求文章内容与形式的完美统一。
[重点难点]目标2[学法指导]1．学生自读教材，获得对“记叙角度”的感性认识和初步的理性认识。
2．印发例文：《为什么我总是想起你》采用第二人称写法，《肥公正传》从较新的切入点写老师。
要求学生对这两篇习作做较具体的评价。
3. 营造情境：两篇例文与绝大多数同学以前写老师的习作有明显不同，能调动他们评点的兴趣。
[知识链接]1．为什么我总是想起你（尤奋林）老师，我总是想起你，也许，是因为你的独特。
你刚任我们班主任的那一天，教室里54双眼睛疑惑地看着你，54颗心各有各的担心。
你讲话了，讲得那样风趣：“我姓王名晚生。
名字是父母赐给我的爱心。
我是一个小晚孩子，父亲38岁时才捡得的。
我今年已经44岁……”你没有笑，我们也没有笑，可谁都觉得怪，互相看着暗暗地笑：这把年纪的人，还这样冲动、真诚、坦率!那一天，你的心情一定很沉重──我们班是个有名的“差班”，你却满有信心地说：“我这个人既往不咎，一切从现在开始，过去的让它永远过去。
人类生活的进程就是这样。
相信你们的一切都会好起来的。
”同学们觉得新鲜，记在心里。
确实，我想起你，是因为你的独特。
或许，因为你给生活以“诗”的总结，揭示出层层哲理。
你说你的教学方针是：十二字对联──一是一，二是二；丁是丁，卯是卯。
横批是──实打实。
上早操时，总有几个同学拖拖拉拉，躲躲藏藏。
你说为了积攒“革命的本钱”，应当出来跑跑。
那一天，你“噔噔噔”跑到男寝室，大声喊：“再不快点，我们要丢大人了。
”同学们也争气，“噌噌噌”一阵紧张，开操时我们班还是满数。
渐渐地，我们都积极地上操，你鼓励我们生活就要这样紧凑，一个劲努力!你是教化学的发挥了最好的催化活性，我们也一道与你的化学药品积极反应。
义务劳动，“你推我让”，老大一阵子还是那几个“积极分子”，你抓过家什急急地干了起来。
回到教室，你再次把扫帚、筐子摆整齐，同学们看得心热，你画龙点睛地说了一句：“我把我们班当成我的家，我们都来爱护我们这个家。
”年轻人喜欢雷厉风行，干脆利索。
于是班会上你的讲话就压缩在三分钟内，三五句话，生动而严肃，幽默而深刻。
班会竟成了同学们打开心结的时候。
少男少女在一起，免不了会产生感情共鸣，冒险地撞击爱情堡垒。
你却说：“青年人该不该谈恋爱呢？该!青春年少嘛!但是，从历史赋于我们的学习任务看，不能谈；从成功率的分析看，不能谈。
同学们一定要互帮互助，真诚友爱。
”有的同学学习态度不端正，学习方法不科学。
你就说：“文武之道，一张一弛，该休息时一定休息，该学习时拼命学。
”你说你很欣赏武绍祖的话：要超过人家，按部就班当然不行，只能凭借百倍的汗水。
你说：“学如硎上钢刀，不见其损，但日有所减；学如春之新草，不见其长，但日有所增。
” 转眼，两个月过去了。
在你的教育和管理下，我们班大见成效，由“差班”转变成了优秀班。
我总是想起你，是因为有那印象深刻的一次。
那是周末的晚上，我正津津有味地读《三国演义》，你见了。
我抱歉地笑笑，放下。
你却不高兴地说：“咋把我看得那么低，这样好的书不读完，放下去能甘心吗？”我又笑笑，即刻拿了出来。
接着，你道出了好多学习语文的道理，鼓励我不要放弃文学爱好，我又一次深深折服。
就是这日复一日，潜移默化，你的心和我的心贴在了一起。
确实，我想起你，就是因为你解除了我们的困惑，彷徨。
你教给我们知识，塑造我们灵魂。
我想到的不唯是你，由于你，我想起了教师群体：缔造人类文明的佼佼者。
2．肥公正传（伍叶铭）新学期伊始，消息灵通的人士透露：历史老师mr.程，将会成为我们的新头！众人一片哗然，文质彬彬，身材肥胖的肥公——mr.程怎能管得住我们这群野马呢？从此江湖多事了！没想到半个学期下来，肥公竟然平添了许多神通，高招不尽，众人难以招架，只得个个俯首称臣。
究竟这肥公有何能耐，居然如此“霸道”呢？只因这肥公身怀四宝。
众看官别心急，请听我慢慢道来：法宝一：请君入瓷法走马上任后，肥公就充分发挥他的“外交手腕”和“美式公选法”，选出班上最有威信的“野马”，开了个研究会，研究如何搞好班上的纪律。
于是乎，找缺点的找缺点，表决心的表决心，研究会成了检讨会、宣誓会。
而后肥公就趁热打铁，任命他们为“钦差大臣”，分管班上的纪律，“野马”变了身份，肥公又迫不及待地亮出了他的另一法宝。
法宝二：污点记录法大概班主任的心理学都学得比较好的缘故吧，肥公抓住我们太爱面子的弱点，在教室后贴了一张大白纸，谁违纪就给谁记个大黑点，称之为污点。
哪个能容忍自己的名字后面排上一大串黑点呢？这一法宝让平时那些胆大者都心怯三分。
但毕竟是新生事物，怀疑者颇多。
大白纸刚贴出，就有几个同学糊里糊涂地榜上有“点”了，大有存心和肥公对着干之势。
于是肥公又出人意料地用上了他的另一法宝。
法宝三：欲擒故纵法中午，几位榜上有“点”的同学果然被叫到肥公的办公室。
出来时，他们竟个个带着笑容，几时见过“特别接见”的同学能笑着走出办公室？放虎归山，必有后患。
有个别同学为肥公暗暗担心。
不出所料，第二天，那几个同学名字后的黑线又长了一些。
不用说，自然又得去见肥公了，但这回出来时，他们面上再没有笑容了。
我们想，这回肥公终于开骂戒，但一问，却让我们摸不着头脑了——肥公两次接见他们都只询问了一些学习上的困难、对老师的意见之类的话。
也怪，打这以后，那几个名字后的黑点再也不见长了。
法宝四：感情投入法肥公的和蔼是折腾我们的又一原因。
和他攀谈，没有紧张，没有拘谨，有的只是和朋友之间聊天一样的畅快。
肥公常说：“什么都是这样，真是狗屎。
”肥公的那句“狗屎”的口头禅，班上更是无人不晓。
语言上拉近距离不算，肥公还善用“大音稀声”法宝。
一次，面对班上的“课堂风暴”，他就以许久的沉默为对策，迫使众“野马”慑服于“非暴力不合作”的仁慈与威严之下。
经过这一遭，我们从心底里敬畏起他来。
肥公的法宝不断，班上成绩明显提高。
我们不由得感叹：肥公真不简单！[学习过程]1．请就这两篇文章或其中的某一篇做个评价，比如你认为成功的地方或需要改进之处，比如这两篇习作与你以前写老师的习作有何不同？2．关于“记叙的角度”（1）记叙的角度大致有几种？（2）第一人称的记叙：以当事人的口吻来记叙的，叫第一人称记叙。
作者在文章里以“我”（或“我们”）的身份直接出现，所记叙的都是“我”（或“我们”）的所见、所闻、所做、所感。
我们学过哪些以第一人称为记叙角度的文章？从例文可以看出第一人称的记叙有什么妙处和不足呢？（3）第三人称的记叙以局外人的身份来记叙的，通常叫第三人称的记叙。
这种记叙，作者站在旁观者的立场，用“第三者”的口吻，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。
我们学过哪些以第三人称为记叙角度的文章？从例文可以看出第三人称的记叙有什么妙处和不足呢？（4）有没有第二人称的记叙呢？应如何看待这一问题呢？（5）再次感悟各种人称的效果a、如果把《为什么我总是想起你》一文中的“你”都改成“他”，会产生怎样的变化？3．关于“切入点”“切入点”即狭义的角度，教材在这点上混淆了视角与角度这两个概念。
写作任何文体的文章都有个角度的选择问题。
就记叙类文章而言，“切入点”即作者选择和处理写作素材的着眼点，其目的是更好的表现人物的特点或凸显事件的启发意义。
就像摄影，可正面，可侧面，可俯拍，可仰拍……选准了恰当的角度，就能拍出最佳艺术效果的照片。
记叙描写，抒情议论，切入的角度得当，就能收到事半功倍之效。
（1）请同学具体谈《肥公正传》在“记叙角度的选择”上值得借鉴的地方。
（2）请同学想一想，要写出老师的个性，还有那些“角度”或“切入点”可供选择？[课堂作业]1．试写一段文字：完成课后练习题一或练习题三。
2．例题演练：课后练习五[课外拓展]1．片断练习写一段描写老师的文章，赞颂老师的精神品质。
2．整篇作文请以“老师有一颗火热的心”为话题，写一篇800字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③标题自拟；④文体自选；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
[课堂反思][学习小结][参考答案]《园丁赞歌学习选取记叙的角度》导学案（一）[学习过程]1．略2．略3．a．尊重教师的劳动。
（认真完成、及时订正作业；上课专心听讲；同学之间团结友爱……这些事情看似很小，但如果能天天坚持，就是对老师劳动的最大支持，就是对老师真诚的关爱与尊重。
）b．学会真诚沟通。
（在实际的相处中，师生之间难免会产生一些误会。
遇到这种情况，老师希望学生能够提出来，这样老师才会明白事情的真相。
当然，交流要注意方式、方法。
如果你想对老师说明这件事情，有会怎么做？（写信、发短信、打电话……注意语言的表达。
）4．a．在1985年，全国人民代表大会作出决定，正式将9月10日定为教师节。
从此以后，每年的这一天，党和国家的各级领导人都要向老师表示亲切的慰问。
b．《长大后我就成了你》《好大一棵树》《每当我轻轻走过你窗口》《丁香花》等。
c．《致桑树》（献给教师们的诗歌）诗朗诵d．老师喜欢一些意义非凡的礼物：一声热情的问候，一张灿烂的笑脸，一次整洁的作业，一封情真意切的书信……[参考答案]《园丁赞歌学习选取记叙的角度》导学案（二）[学习过程]1．学生回答。
可能有如下几种答案：①《为什么我总是想起你》语言生动，富抒情性；《肥公正传》语言活泼、有幽默感。
②《为什么我总是想起你》用第二人称来写，好像与老师面对面交谈，有很强的抒情效果。
③《肥公正传》写出了老师的个性，让人感觉这是个活生生的有亲切感的老师。
④两篇文章都写了很多细节。
等等。
教师总结：这两篇习作的成功有很多因素，其中有两点大家应该注意：一是人称的变化，这在写作学上称为“视角” 即“记叙的角度”，《为什么我总是想起你》用第二人称，不仅便于赞颂，也更便于把众多闪光的镜头组接在一起，而省去过渡的麻烦。
二是切入点的选择，《肥公正传》从“与众不同”的角度写活了一个个性鲜明的语文教师。
2．（1）记叙的角度有三种，一是第一人称的记叙，二是第二人称的记叙，三是第三人称的记叙。
记叙的人称，就是作者记叙的观察点、立足点。
也可以说，是指作者以什么样的身份。
站在什么位置上来进行记叙的。
（2）第一人称的记叙，便于作者直接充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到真实、亲切、自然。
但美中不足的是，这种记叙只限于“我”（或“我们”）的所见所闻，不是“我”所亲身经历的人和事就无法直接记叙，在反映生活的广度和记叙人物的深度上受到一定的限制。
（3）第三人称的记叙述，不受叙述范围的限制，能较自由广阔地反映生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。