unit3whatsyourfavoritefood
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Unit 3 What’s Your Favourite Food?
1.能力目标
(1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:What do you have for lunch today/on Monday…? We have tomatoes, tofu and fish….
(2)能够简单描述一些食物的味道,如:The apples are sweet….
(3)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:What’s your favourite food?
I like apples. They are sweet….
(4)能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本单元的歌谣。
2.知识目标
(1)认读部分A、B中Let’s learn, Let’s talk的单词和句子,并掌握四会单词。
(2)掌握Read and write中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。
(3)了解Let’s start、Group/Pairwork、Task time等部分的内容。
(4)了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则,认读相关的单词。
(5)了解Story time, Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要注重合作学习。
(2)了解中国表示美好愿望的方式
单元教学内容分析
本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现,在教授时可以以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let’s try部分的内容安排在Let’s talk之前,为Let’s talk 的教学做铺垫,同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。
单元教学重点
本单元A、B部分Let’s learn, Read and write中四会单词和句子的发音与书写,以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律,教师要为学生做出正确的示范和指导。
单元教学难点
对于句型部分的教学,教师应引导学生举一反三,灵活替换,不应只要求学生背出该对话,关键是要学会运用。
学困生教学重难点突破措施
1. 用字母卡片,小黑板,帮助指导学生正确学习新知,拼读练习。
2. 维持学生良好的课堂秩序,利用Let's play激发学生兴趣。
3.多利用电教设备,更有些的组织教学。
单元或章节课时划分
第一课时:Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Group work
第二课时:: A Let’s try Let’s talk Talk and match C Good to know
第三课时e: A Read and write Group work C Let’s sing
第四课时B Let’s learn Let’s chant C Story time
第五课时: B Let’s try Let’s talk Pair work C Task time
第六课时: B Read and write Group work C Pronunciation Let’s check
第1教时
课题:
Unit3 What your favorite food?
教学内容:
Let’s start Main scene Let’s chant A. Let’s learn Group work
教学目标:
1. Be able to listen, say, read and write four-skills words: tomato, tofu, green beans fish, potato, eggplant.
2. Can recognize the words: cabbage, mutton, pork.
3. Grasp the drill: What would you like for lunch?
Can listen and chant.
重点难点:
Four-skills words and sentences..
教具准备:
Recorder, tape, picture, cards, color pens, white papers.。
理论依据
教学过程
Step I warm up
1. Sing a song
2. Review the words
3. Review the structures: Wha t would you like four lunch/…?
I’d like…
StepⅡPreview
1. Listen and chant (Book4 unit6 B. Let’s chant)
2. Let’s start
T shows the picture then says: I’m yummy to eat. I’m yellow and long. I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What am I?
(Let Ss guess: What’s this?)
StepⅢPresentation
1. Let’s learn
(1) a. Guess: I’m yummy to eat. I’m red and round. I grow on the ground. My name begins with the letter as “tea”. What am I? – tomato
b. T shows the word card, reads the word“tomato”, Ss read and spell it: t-o-m-a-t-o, tomato.
c. Teach the other words.
(2) Play game: T: eggplant. Ss: purple…
T: red. Ss: tomato…
…
(3) Listen to the tape and read the words: cabbage, tomato, tofu, eggplant, mutton, fish, potato, green beans.
(4) Have a race: Spell the four-skills words quickly.
2. Let’s chant
Learn to chant: What would you like for lunch?