江苏省南京市玄武区20152016学年度第二学期期末考试七年级语文试卷带答案

南京市玄武区2015-2016学年度第二学期期末考试

七年级语文试卷

注意事项：

1．本试卷7页，共100分，考试时间120分钟。

2．此卷为试题卷

．．．上。选择题必须使用2B．．铅笔填涂

．．．．，．．．,答案一律填涂或书写在答题卷

非选择题必须使用黑色墨水笔

．．．．．书写。

一（27分）

1.用诗文原句填空。（10分）

（1）月落乌啼霜满天，▲。（张继《枫桥夜泊》）（2）▲，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）苍苍竹林寺，▲。（刘长卿《送灵澈上人》）

（4）春潮带雨晚来急，▲。（韦应物《滁州西涧》）（5）千山鸟飞绝，▲。（柳宗元《江雪》）（6）有约不来过夜半，▲。（赵师秀《约客》）（7）▲，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（8）人有百口，口有百舌，▲。（林嗣环《口技》）（9）表现夸父虽身死仍然造福人类的的一句话是：▲，▲。班级开展“夏日寻美”的小组综合性学习活动，请完成以下任务。

【美在景致】

第一小组游览了鸡鸣寺。

鸡鸣寺，位于玄武区鸡笼山东麓。历经风雨xiāo蚀，仍有“‘南朝四百八十寺’之首寺”的美誉。它是南朝时期叱咤．风云的佛教中心。明洪武二十年，题为“鸡鸣寺”。后经扩建，占地百余亩。咸丰年间一场战火蓦．然袭来，使其规模骤减。如今鸡鸣古寺，深厚的历史底蕴和优美的自然环境相得益zhāng，成为南京的一处景致。

2.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）

xiāo蚀（▲）叱咤．风云（▲）蓦．然（▲）相得益zhāng（▲）3.下列句子没有语病的一项是（▲）（2分）

A.樱花盛开时的鸡鸣寺有着南京城所没有的独特景致与魅力。

B.由于小组成员们的精心策划，使这次的游览活动非常成功。

C.我看见小明工工整整地抄录下了一副文采斐然的楹联作品。

D.精彩的景点讲解丰富了大家的积极性，调动了大家的想象力。

【美在墨韵】

4.第二小组研习颜真卿的楷书作品，发现苏轼也深受其影响。苏轼曾有诗句赞曰：“颜．

公变法出新意

．．．．．．，细筋入骨如秋鹰

．．．．．．．。”

请用正楷书体将此两句诗抄写在田字格中（含标点）。（3分）

5.小组成员找到了颜真卿作品中的“夏”、“美”二字。观察这两个字，下列说法中错．误．的一项是（▲）（2分）

A.颜体字点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴、雄壮刚强。

B.颜体字很多都是上松下紧的结构，重心偏于下方，给人以峭拔瘦弱之感。

C.横画细、竖画粗是颜体字的特点，横画收笔处常常重按一下，非常突出。

D.笔画中的重要一笔下笔很重，沉稳有力，多数笔画起收都要回锋，很敦实。

【美在虫趣】

6.第三小组阅读了《昆虫记》。

（1）下列关于《昆虫记》的内容说法错误

．．的一项是（▲）（2分）

A.黄翅飞蝗泥蜂通过毒螯针两次刺穿俘虏造成其身体麻醉。

B.绿色蝈蝈夏日狩猎偏爱昆虫和甜食，但也吃素平衡膳食。

C.八月间，意大利蝗虫不太“慈母”地产完卵后会快速离开。

D.夏夜蟋蟀通过身上重叠的左、右鞘翅发出美妙的“歌声”。

（2）小组成员们打算周末去南京图书馆借阅一些图书研究昆虫的世界，出发前向你发短

信求助，请根据资料链接做出回复

．．。（4分）

．．和建议

小组成员说：“晓东，我们想在周末去南图多借几本书回家研究昆虫。咱们组员都没有借书证，请问可以借你们组的用一下吗？使用时，又有哪些注意事项呢？谢谢！”

你的回复：▲

二 (36分)

（一）阅读古文，完成7～9题。（11分）

（甲）陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）题画《十笏茅斋竹石图》

郑燮

十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多也。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，即竹石亦爱我也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。

【注释】①笏（hù：）古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官③退藏于密：收藏在隐密的方寸之间。

④六合：天地东西南北，称“六合”。

7.解释加点词的意思。（4分）

（1）斯．是陋室（▲）（2）无案牍之劳．形（▲）

（3）或．游宦四方（▲）（4）历久益．新乎（▲）

8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

▲

（2）非唯我爱竹石，即竹石亦爱我也。

▲

9.刘禹锡称述“陋室”，郑燮题画“茅斋”，皆以“陋”显美，从内容和主题上概括出两文都给读者带来了哪些共同的

．．．美的感受。（3分）

▲

（二）阅读非连续性文本，回答10～13题。（12分）

在学习第四单元的时候，同学对“什么是英雄”产生了思考。

材料一：

天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪结成厚厚的冰凌，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天走错路，在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。

——《伟大的悲剧》节选材料二：

我看见铁笼里

灰灰的水泥墙壁上

有一道一道的血淋淋的沟壑①

像闪电那般耀眼刺目

我终于明白……

我羞愧地离开了动物园

恍惚之中听见一声

石破天惊的咆哮②

有一个不羁的灵魂③

掠过我的头顶

腾空而去

我看见了火焰似的斑纹

和火焰似的眼睛④

还有巨大而破碎的滴血的趾爪

——《华南虎》节选

材料三：