云计算带给高职实验室建设的机遇与挑战
云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用
云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用云计算是一种基于互联网的计算模式，通过各种虚拟化技术，将大量的计算资源（计算能力、存储能力、网络能力等）组成一个庞大的资源池，以满足各种计算需求。
云计算的优势在于具有高度的资源共享性和灵活的资源调度性，对于高校计算机实验室建设和管理有很大的应用潜力。
高校计算机实验室的硬件配置通常非常昂贵，而且随着时间的推移，硬件的更新换代速度也非常快。
采用云计算技术，可以在建设实验室的同时，减少投入，降低运营成本。
通过将实验室需要的计算机硬件等资源统一采购，并部署到云平台上，在实践中共享使用。
这不仅可以降低资金投入成本，同时也可以由云平台中心维护管理硬件、升级和维修等一系列操作。
高校计算机实验室的软件管理涉及到大量操作系统、开发工具和应用软件的安装和配置展开。
而这样的管理过程繁琐、耗时、且不易维护。
采用云计算模式，可以借助云平台维护和管理软件部署，管理员只需集中精力分配资源、管理用户即可。
通过云计算平台软件管理，实现了软件资源的集中化，包括软件的安装、版本更新、修复等都可以实现中心化管理，提高了效率。
高校计算机实验室使用常常涉及到软件相关配置项，如环境变量和各种配置文件等操作，对于大量使用学生和教师仍然是一项非常繁琐和困难的工作。
采用云计算技术，可以将实验室使用的所有软件资源（包括配置文件和环境变量等）通过云平台共享到整个计算机实验室中，从而实现各类软件资源的共享和统一管理，并且可备份，可恢复，增强数据的安全性。
综上所述，在高校计算机实验室中运用云计算模式的优势在于：云计算模式下可将各种计算机资源堆叠组装成一个虚拟的大型的计算机资源池，提供给实验教学使用；云计算模式下可实现各种软件更新、配置，从而保证了软件的可靠性，使实验室可以随时调用和使用软件；云计算模式下，实验室可以配合教师和学生的学习来执行实验工作。
同时也缩短了学生和老师之间的距离，并起到了交流的作用，增加了信任，提高了教学效率。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设
基于云计算技术的高校计算机实验室建设【摘要】随着云计算技术的发展，高校计算机实验室建设也迎来了新的机遇和挑战。
本文从云计算技术在计算机实验室建设中的应用、资源利用效率、安全性管理、技术架构和便利性等方面进行了深入探讨。
通过对基于云计算技术的高校计算机实验室建设必要性、持续发展意义和未来发展方向的分析，可以看出云计算技术将为高校计算机实验室带来更高效的运行和管理方式，提升实验室的教学和科研能力，同时也将促进高校计算机实验室的持续创新和发展。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设已成为一种趋势，其未来发展将进一步推动高校计算机实验室迈向智能化、数字化和网络化的新阶段。
【关键词】关键词：云计算技术、高校计算机实验室、建设、资源利用效率、安全性管理、架构、便利性、必要性、持续发展意义、发展方向1. 引言1.1 基于云计算技术的高校计算机实验室建设引言：传统的高校计算机实验室建设往往存在诸多问题，比如资源浪费、管理繁杂、安全隐患等，而基于云计算技术的实验室建设可以有效解决这些问题。
通过将计算资源、存储资源等服务虚拟化，实现资源的共享与动态分配，可以大大提高实验室资源的利用效率，并且降低建设和运维成本。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设具有重要意义，不仅可以提升实验室的教学、科研能力，还可以为师生提供更加便捷和安全的实验环境。
在未来，随着云计算技术的不断发展和完善，高校实验室建设也将朝着智能化、互联化的方向不断前进，为高校信息化建设注入新的活力和动力。
2. 正文2.1 云计算技术在计算机实验室建设中的应用云计算技术在计算机实验室建设中的应用是一种创新性的选择，为高校提供了更多灵活性和效率。
云计算技术可以帮助高校实验室更好地管理和分配资源。
通过将计算资源、存储空间和网络连接等服务部署在云端，高校可以根据实际需求进行灵活调整，避免出现资源浪费或不足的情况。
云计算技术还可以提供更好的数据安全保障。
通过采用云端存储和备份，高校可以更好地保护实验数据、学生信息等重要资料，避免数据丢失或泄露的风险。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设
基于云计算技术的高校计算机实验室建设云计算技术是一种基于互联网进行计算资源共享、通信、存储、配送的一种新型技术。
通过云计算技术，高校计算机实验室可以更好的服务于广大学生，在保证实验教学质量的前提下大幅降低建设、维护成本。
一、云计算在教学中的优势1. 可提高资源使用效率并降低成本：基于云计算技术，可将计算资源汇聚起来形成一个大型的计算中心，随时随地为教学和科研等场景提供支持。
通过云计算技术的应用和推广，可大幅节省硬件建设成本，降低维护、管理成本。
2. 提高实验效率：通过云计算技术，实验室里的学生可以随时随地访问实验平台，不再受限于实验室开放时间和硬件配置，从而提高实验效率，提高实验学习的质量。
3. 支持远程教学：利用云计算技术，实验室可以实现远程课程的教学。
学生只需要在家里有一台电脑，就可以随时参加实验课程，既方便了学生，也方便了教师的教学和管理。
4. 实现数据共享：基于云计算平台，实验室可以进一步实现数据共享，实现数据的分析与应用。
这不仅大大提高了实验中数据处理的效率，同时使数据得到更好的利用和应用。
二、实施云计算的具体方案1. 建立云计算平台：建立一个云计算平台，将整个实验室的计算资源和硬件进行整合，形成一个统一的计算资源池，方便学生和教师随时访问实验平台。
2. 构建虚拟化实验环境：通过虚拟化技术，可以构建出符合教学要求的虚拟实验环境。
学生们可以通过访问云计算平台，使用虚拟化实验环境进行需要的实验操作，从而实现实验教学。
3. 建设数据中心: 建立一个数据中心，集中处理学生提交的各种实验数据，对收集到的数据进行整理、加工和存储，将数据产出利用的效果最大化。
4. 供给教师教学工具：根据课程需求和教学特点，在云计算平台上为老师提供适合教学的各种工具，方便老师进行实验课教学。
三、考虑到实施实验室云计算的问题项目实施需要针对实际的学校情况，结合实施的施工方案，逐项逐步考虑实施实验室云计算过程中可能存在的问题和解决方案。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设
基于云计算技术的高校计算机实验室建设随着云计算技术的发展，高校计算机实验室的建设也迎来了新的机遇和挑战。
云计算技术的出现为高校计算机实验室的建设带来了许多新的思路和方法，不仅提高了实验室的资源利用率，还拓展了实验室的功能和服务范围。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设不仅可以为学生提供更加优质的实验环境和服务，还可以促进实验室与社会、行业的深度融合，为学生的创新创业提供更加有利的条件。
本文将从云计算技术的特点、高校计算机实验室的现状和建设需求、基于云计算技术的实验室建设模式等方面展开探讨，以期为高校计算机实验室的建设提供参考和借鉴。
一、云计算技术的特点云计算是一种基于互联网的新型计算模式，它通过集成大量的计算、存储和网络资源，为用户提供按需获得的、灵活的、可伸缩的计算服务和数据存储服务。
云计算技术的主要特点包括：1. 虚拟化：云计算平台采用虚拟化技术，将物理资源抽象成虚拟资源，并通过独立的虚拟机实例分配给用户，实现资源的动态分配和管理。
2. 弹性扩展：云计算平台具有弹性扩展的能力，可以根据用户的需求提供灵活的计算和存储资源，并实现动态扩展和收缩。
3. 大规模并行处理：云计算平台可以基于大规模的分布式计算和存储资源，实现大规模并行处理和高性能计算。
4. 按需付费：云计算平台采用按需付费的模式，用户可以根据实际使用的资源量进行付费，实现精细化成本控制。
5. 软件定义：云计算平台采用软件定义的架构，可以通过软件配置和管理资源，实现资源的灵活配置和管理。
基于以上特点，云计算技术可以为高校计算机实验室的建设提供许多新的思路和方法，促进实验室的资源共享和协同，提高实验室的资源利用率和服务水平。
二、高校计算机实验室的现状和建设需求高校计算机实验室作为培养学生计算机技术和创新能力的重要场所，一直受到学校和学生的高度重视。
由于资源分散、设备老化、管理不规范等问题，一些高校计算机实验室的建设和运行存在一些困难和不足。
云计算在高职院校实验教学服务中分析与应用的研究报告
云计算在高职院校实验教学服务中分析与应用的研究报告随着互联网技术的发展，云计算作为一种新型的计算方式已经被广泛应用在各个领域中。
而在高职院校的实验教学服务中，云计算也被越来越多的教师和学生使用。
本文将从云计算的基本原理、在高职院校实验教学服务中的应用、云计算对高职院校实验教学服务的影响等方面对云计算在高职院校实验教学服务中的分析与应用进行研究。
一、云计算的基本原理云计算是一种基于互联网的计算方式，其基本原理包括三个方面：1. 虚拟化技术虚拟化技术可以将物理资源抽象成虚拟资源，使得物理资源可以被多个用户共享。
在云计算中，虚拟化技术可以极大地提高物理资源的利用率，降低IT成本，提高服务水平。
2. 廉价硬件云计算使用大量廉价硬件构建庞大的计算集群，这些硬件并不需要非常高的性能，但是廉价的硬件可以大幅降低成本，提高效率。
3. 多租户模式云计算通常采用多租户模式，即将多个客户的数据和应用程序存储在同一台服务器上。
这可以很好地降低硬件成本，提高数据安全性。
二、云计算在高职院校实验教学服务中的应用云计算在高职院校实验教学服务中的应用主要包括以下几个方面：1. 虚拟实验室传统的实验室需要大量的物理硬件和设备来支撑实验教学，而虚拟实验室可以用一套比较简单的设备来支撑多个虚拟实验室的同时运行。
虚拟实验室的应用可以很好地降低实验室建设成本，提高实验室资源利用率。
2. 远程实验云计算的远程实验功能可以使学生不用去实验室即可进行实验，这大大节省了学生的时间和精力。
同时，远程实验还可以提高实验教学的灵活性和互动性，使得实验教学更加具有实践性和趣味性。
3. 云计算资源共享云计算可以将不同的计算资源集成在云平台上，通过云平台进行统一管理。
这样可以实现资源的共享和利用，以及更好地满足高职院校实验教学服务的需求。
三、云计算对高职院校实验教学服务的影响1. 优化教学资源配置云计算可以有效地优化教学资源的分配和利用，提高教学的效率和灵活性。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设
基于云计算技术的高校计算机实验室建设随着信息化技术的不断发展，高校计算机实验室建设也逐渐向着智能化、高效化和集约化的方向发展。
云计算技术作为当前最为热门的信息技术之一，为高校计算机实验室建设提供了更为可靠、高效和集中的核心技术支持。
下文将从云计算技术在高校计算机实验室建设中的应用、优势、挑战等方面进行详细探讨。
1、计算资源的统一管理云计算技术通过构建虚拟化的计算资源池，可以将计算、存储、网络等基础服务进行统一管理，从而实现多种不同应用的灵活部署和运行。
基于云计算技术的高校计算机实验室，可以通过统一管理计算资源，实现实验室内的虚拟化专用主机、网络存储、云桌面等多种虚拟化应用的共享。
同时，结合云服务市场等应用资源，为实验室提供更加多样化的应用选择和推广。
2、实验环境的随时调配在传统的物理计算机实验室环境中，网络接入、安装软件等方面的设备配置都需要手动完成，且配置后难以灵活调配。
而云计算技术的虚拟化服务可以让实验室管理员随时调配虚拟机、虚拟网络、虚拟存储等资源，实现快速配置不同实验场景下所需的环境和方案，大大提高了实验室的实用性和实验效率。
3、数据的安全性和备份性基于云计算技术的高校计算机实验室，可以通过云存储技术实现数据的统一存储、备份和分享，增强数据的安全性、可用性和可恢复性。
管理员可以配置备份策略，将数据进行定时备份存储，从而避免数据丢失和安全问题。
同时，基于云存储技术的数据共享、多版本管理等功能也有助于提高实验室的管理效力和实验教学质量。
1、资源利用率高云计算技术利用虚拟化技术将不同类型的计算资源整理成统一的资源池，实现计算资源的共享和复用，提高了计算资源的利用率。
2、成本降低云计算技术可以快速扩容、动态分配等处理方式，减少了硬件设备的投入和维护费用，并且通过云服务市场等资源的共享，可以更加有效地利用各类软件应用和学术资源，降低套件费用。
3、安全性高在云计算系统的运行过程中，各虚拟机系统的安全性是能够得到保障的，同时也提供了高度可信的数据备份和灾备技术，保证用户数据的安全。
浅析云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用
浅析云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用随着云计算技术的发展，其在高校计算机实验室建设管理中的应用也越来越普遍。
本文将从以下几个方面进行分析。
首先，云计算可以改善实验室的硬件资源利用效率。
传统的计算机实验室中，每台计算机都需要独立的硬件设备来支持。
而通过云计算技术，可以将实验室中的计算机资源集中管理，建立一个虚拟化的环境来共享硬件资源。
这样一来，不仅可以减少硬件设备的购买和维护成本，还可以提高硬件资源的利用率，提供更好的实验条件给学生。
其次，云计算可以提供更强大的软件支持。
在传统的实验室中，安装和更新软件是一项非常繁琐的工作，而且不同的实验室可能需要不同的软件环境。
通过云计算，可以将软件安装和更新的工作放在云平台上进行，实验室只需要连接到云平台即可使用各种软件。
这样一来，可以大大简化实验室的管理工作，提高实验室的效率。
此外，云计算还可以提供更灵活的实验环境。
在传统的实验室中，学生只能在实验室内进行实验，受到时间和空间的限制。
而通过云计算，学生可以在任何地点和任何时间进行实验，只需要连接到云平台即可。
这样一来，学生们可以更加灵活地安排自己的学习时间，提高自主学习的能力。
再次，云计算还可以提供更好的实验数据管理和共享。
在传统的实验室中，学生进行实验后需要将数据保存到自己的设备上，导致数据管理和共享变得非常困难。
而通过云计算，学生可以将实验数据直接保存在云平台上，实现实时的数据管理和共享。
这样一来，不仅可以方便学生之间的合作，还可以更好地保护实验数据的安全性。
最后，云计算还可以提供更好的管理和监控功能。
通过云计算，可以实现对实验室设备的统一管理和监控。
管理员可以通过云平台对实验室中的设备进行远程监控和管理，及时发现和解决问题。
这样一来，可以大大提高实验室的运行效率，减少因设备故障而导致的实验室停工时间。
综上所述，云计算在高校计算机实验室建设管理中的应用具有众多优势。
通过云计算技术，可以提高实验室的硬件资源利用效率，提供更强大的软件支持，提供更灵活的实验环境，改善实验数据的管理和共享，以及提供更好的管理和监控功能。
基于云计算技术的高校计算机实验室建设
基于云计算技术的高校计算机实验室建设随着计算机技术的迅猛发展，高校计算机实验室建设面临着急需更新升级的问题。
云计算技术作为新一代计算模式的代表，被越来越多的人所关注和应用。
云计算技术的出现为高校计算机实验室的建设提供了新思路和新方法，而且更加适应当今大规模计算的需求和流行趋势。
首先，基于云计算技术的高校计算机实验室建设可以实现资源的共享，减少设备购置成本。
云计算采用分布式资源共享的方式，通过组合多个服务器的计算能力，在网络上形成一个虚拟的超级计算机。
这样一来，每个实验室不再需要单独购置大型计算机设备，而是可以通过云计算平台进行统一管理和分配。
这样不仅可以节约资金投入，还能够提高计算资源利用效率，使科研成果更有保障。
其次，基于云计算技术的高校计算机实验室建设可以提高运维效率。
云计算具有动态可扩展性和自我管理的特点，可以做到自动资源池化和动态调整，减少了人工干预和运维成本。
而且，云计算提供的远程管理和虚拟化技术，可以使实验室管理员在任何地点都能够进行数据管理和监控，及时发现问题并解决。
这样一来，运维效率得到了大幅提升，实验室工作能够更加高效有序地进行。
最后，基于云计算技术的高校计算机实验室建设可以提高教育质量。
云计算平台可以支持多用户同时在线使用，且计算性能和资源隔离得到有效保障。
因此，多个班级、多个学生可以同时使用计算资源，老师也可以通过在线教学平台进行线上教学，大大提高了教学效率和质量。
另外，云计算平台还支持多种编程语言和应用软件的安装和使用，帮助学生进行科学计算和数据分析等操作，提高教育质量。
综上所述，基于云计算技术的高校计算机实验室建设不仅可以降低成本，提高效率，还能够提高教育质量。
实验室建设管理者应当积极推广云计算技术，将其纳入实验室建设规划中，使高校计算机实验室成为云时代高效教学和科研的重要支撑。
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云计算（ＣｌｏｕｄＣｏｍｐｕｔｉｎｇ）是多种技术混合演进的结果，因其成熟度较高，同时又有大公司的推进，已经受到各国政府的重视，在２０１０年国务院将云计算定位于“十二五”战略性新兴产业之一。
简单地说，云计算就是将计算和存储集中在网络中，使得个人计算机的性能要求达到最小化，而功能最大化。
云计算对于高职实验室建设有着很大的启发和应用价值，通过教学资源的整合，可以提高效率，同时节约成本，为高职实验室建设带来新的机遇和挑战。
一、云计算技术介绍虽然云计算技术已经被大量地应用，但对于云计算技术在国际上没有公认的定义。
总的来说可以将云计算定义为一种可以调用的虚拟化资源池，这些资源池可以根据负载动态重新配置，以达到最优化使用的目的。
用户和服务提供商事先约定服务等级协议，用户以用时付费模式使用服务。
由此可见云计算技术是在用户和云服务商之间建立一个事先约定的服务等级协议，用户按需使用相关的资源。
从研究现状上看，云计算具有以下特点：（１）可靠性。
云计算服务商有专业的团队来保证信息的安全，拥有先进的数据中心，减少数据丢失的可能性，从而保障数据的安全。
（２）通用性。
用户通过网络访问云服务器上的资源，用户端的设备没有特定的要求，用户使用浏览器就可以访问需要的资源。
（３）低成本。
用户使用ＷＥＢ方式就可以使用云服务商提供的相关服务，并按使用付费，云服务器的运行服务由云服务商提供。
（４）按需性。
所谓“云”既是一些大型服务器集群，用户可以动态申请部分资源，按需购买，像自来水、电和煤气的计费方式那样计费。
二、高职实验室教学存在的问题对于高职院校的教学实践，其主要是指通过实验、实训进行实践教学，使学生在实践动手操作过程中学到相关的知识和技能，主要的教学方式包括实验、实训、课程设计和毕业设计等。
高职院校的教学实践会根据社会对人才需求的变化而变化，各院校早已开始进行教学实践改革，但是由于实践教学涉及众多的因素，例如资金、软件、硬件、实验室、产学研基地等方面，因此各高职院校面临着各种不同的实际情况，存在的问题主要有：１．高职实验室设备落后，教学资源无法合理分配。
近几年，虽然高职院校也有了较大的发展，但在高校资金方面还是无法和综合性大学相比。
大多数的高职院校由于资金的不足，无法更换老化的设备，更新实验室资源，使得教学资源分配不均匀。
２．教学资源分散，共享程度低。
随着高职院校对教学资源的重视，不断整合现有的教学资源，特别是远程教育和网络教育的发展，使得课程资源在一定范围内得到了共享，而且各高校通过课程联合等方式达到了教学资源在高校之间再分配的效果，使得教学资源共享程度进一步扩大，但由于高校教学资源较多，而且比较分散，大部分软件和硬件资源仍然无法有效共享，使得高校教学资源重复投入，造成一定的浪费。
３．教师对云计算技术认识不够，无法有效运用云计算技术。
现在虽然对云计算技术已经做了大量研究，相关的文章与书籍也同步而出，但由于云计算技术起源于企业界而非学术界，并且与教育相关的文档不多，尤其是将云计算技术运用到高校实践教学中少之甚少，使得大多数教师对云计算技术认识不够，更谈不上将云计算技术在教学实践中广泛运用。
三、云计算技术带给高职实验室建设的前景高职院校作为教育领域的重要组成部分，在培养高级应用人才方面有着巨大的作用，而高职实验室作为高职院校的教学实践的重要组成部分，为高职院校学生的技能培养起着关键的作用。
现在已经是信息化的时代，如何对高职实验室进行信息化改革，从而更大地发挥高职实验室的教学实践作用，为高职院校培养更加适应社会的毕业生，是现在高职实验室建设的一个不可回避的问题。
在众多的方案中，虚拟化云计算技术是提升高职实验室建设的一个有效办法，具备拥有提高效率、安全可靠、节约成本等诸多方面的优势。
１．建立统一信息平台来管理海量教学资源。
高职实验室拥有大量的教学资源，各实验室为了管理教学资源大多独自建立［摘要］云计算技术是当今信息技术发展的一个主要方向，云计算技术一经提出就得到人们的追捧，其应用领域也得到了快速的发展，已经在图书馆、商业和教育等领域得到广泛应用。
随着云计算技术在教育业的不断深入，必然给高职实验室建设带来新的机遇和挑战。
文章分析了高职实验室原有的弊病，阐述了如何利用云计算技术建设高职实验室，使其拥有高效率、高安全、低成本等诸多方面的优势。
［关键词］云计算高职实验室建设［作者简介］阮卫华（１９７７－），女，江苏如皋人，江苏经贸职业技术学院信息系，讲师，硕士，研究方向为计算机应用。
（江苏南京２１１１６８）［课题项目］本文系２０１２年江苏经贸职业技术学院重点课题“云计算在高校资源库构建中的应用研究”的阶段性研究成果之一。
（课题负责人：阮卫华，课题编号：ＪＭＺ２２０１２３５）［中图分类号］Ｇ７１２［文献标识码］Ａ［文章编号］１００４－３９８５（２０１２）３６－０１６７－０１云计算带给高职实验室建设的机遇与挑战阮卫华了网络信息平台，既花费了大量的人力，也花费了大量的物力，而且网络信息平台还给各实验室带来了更多运行压力，不仅要投入一定的维护费用，还要保证网络信息平台的正常运行和安全问题。
如果与云服务商合作，通过在云服务商提供的云服务器上建立统一通用信息平台，就可以为高职实验室减少大量的软件和硬件资源投入，减少运行成本，同时可以建立以云计算技术为基础并拥有强大计算功能的统一信息平台，高效管理原本分散、不安全的海量教学资源。
２．云计算降低维护和运营成本。
对于高校实验室建设来说，资金是不容忽视的因素之一。
大规模地更换设备和实验室改造，必然带来资金压力，而云计算技术可以有效解决这个问题。
云服务商提供了资源丰富的跨平台的通用信息系统，只需将现有的课程资源放在该平台上，再购买一些价格便宜的管理终端和网络接入设备，就可以访问通用信息平台上共享的教学资源。
对于高职实验室来说终端设备的配置无特定要求，而服务器建立于云服务商，不需要对服务器进行购买和维护，从而节约成本，同时服务器运行的可靠性和数据的安全性都由云服务商提供保证，降低了相应的系统管理、设备投入和人员安排的成本。
３．整合教学资源，加强资源共享，提高教学质量。
云计算技术有利于各高职实验室建立共同的信息共享，在云计算平台上整合教学资源，共享各实验室现有的教学资源，不仅可以节约大量的人力和物力成本，而且有利于提高教学质量。
教师可以通过云技术在线编辑和修改云平台上的教学资源，将结果直接存储和发布在云平台上，对于学习者，则可以通过网络在任何地方连接到云平台，获取所需要的学习资源和服务，从而实现教和学。
同时云平台拥有高性能的服务器以及高速的网络带宽，可以满足大量频繁的访问。
４．促进教师和学生的信息交互，进一步促进教学相长。
通常教师和学生之间缺乏必要的信息交互，云计算技术可以提供新的软件资源开发模式，利用该方法，建立一个云服务来实现师生以及师师之间的信息交流，数据层的数据交换可以使用ＸＭＬ技术，实现即时通信服务、在线答疑服务和电子邮件服务等。
５．借助云计算技术可以提升科研实力。
科研也是各高职实验室建设的一个重要方面，随着科研对实验环境的要求越来越高，高职院校在实验室建设上已经投入了大量的资金，但还是会受到资金、时间和资源等因素的限制，而无法实施一些项目研究。
高职实验室可以借助云计算技术的优势，部分地改善这些问题，使这些项目和科研能够顺利地完成。
四、结束语云计算是一项新技术，已经开始应用到各个领域，并渗透到教育领域，高职院校是教育领域的重要组成部分，将云计算技术应用到高职实验室建设已经是必然的趋势。
通过云计算技术建设高职实验室，将改变原有高性能计算机、高端服务器和高端处理器的现象，取而代之的是低成本、低能耗和高性价比的云计算硬件，传统互联网数据中心也将由成本低一级的云计算数据中心取代，为高职院校实践教学提供更好的服务。
［参考文献］［１］刘鹏．云计算［Ｍ］．北京：电子工业出版社，２０１１．［２］孙柏祥．云计算——高校教育信息化建设和发展的新模式［Ｊ］．中国电化教育，２０１０（５）．［３］王毅，安红．云学习时代教师虚拟学习社区构建研究［Ｊ］．中国电化教育，２０１０（１）．［４］张媛媛，赵广宇，余华鸿．云计算与高校教学教育资源整合［Ｊ］．今日科苑，２００９（４）．一、高职院校校园文化与企业文化融合的背景１．高职院校校园文化的发展。
校园文化以反映师生共同的信念和追求的校园精神为核心，是高校在长期教育教学实践过程中通过学校各个层面所创造、积累并共享的。
高职院校由于发展历史不长，其校园文化被人们重视的程度还不够，校园文化的定位也有待探索和完善。
高职院校由于大多脱胎于行业、企业办学的中专或职工大学，因此校园文化积淀还不足，升格以来，又更多关注职业技能培养，导致学生文化素质方面存在一定程度的缺失，校园文化建设远远落后于高等院校的步伐。
话虽如此，但高职院校校园文化在具有高等院校校园文化共有特征［摘要］高职院校为企业培养输送高技能人才，企业的发展又为高职院校人才培养规格提出了更高的要求。
当企业文化成为现代企业核心竞争力的时候，高职院校校园文化的建设与发展也面临着新的机遇和挑战。
高职院校校园文化与企业文化怎样融合，是校企深层次合作，实现共赢需要考虑的一个重要议题，也是实现高职教育办学宗旨的一项重要课题。
［关键词］高职院校校园文化企业文化融合途径［作者简介］李瑛（１９７０－），女，吉林辽源人，吉林电子信息职业技术学院，副教授，主要从事大学语文教学及相关研究工作。
（吉林吉林１３２０２１）［中图分类号］Ｇ７１７［文献标识码］Ａ［文章编号］１００４－３９８５（２０１２）３６－０１６８－０２高职院校校园文化与企业文化融合的途径研究李瑛（栏目编辑：杨虹）。