病句修改中常考的固定搭配
病句之词语搭配
病句之词语搭配病句之词语搭配也常见的病句。
病句之词语搭配有哪些呢?下面是店铺整理的病句之词语搭配，欢迎阅读病句之词语搭配1一、出现介宾短语作状语的句子要注意注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。
注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。
二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。
带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。
应在句末添上“的时代”。
三、反问句中出现否定词的句子要注意注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。
例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。
应删去“不”字。
四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。
命题者也常用此法设置语病。
例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。
应删去“不”字。
五、出现带“否则”一类词的句子要注意注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
病句之词语搭配
病句之词语搭配病句之词语搭配病句之词语搭配也常见的病句。
病句之词语搭配有哪些呢?下面是第一我整理的病句之词语搭配，欢迎阅读病句之词语搭配1一、消失介宾短语作状语的句子要留意留意由于用了介宾短语，而使句子的主语隐蔽起来，这是命题者常设的迷惑点。
例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
由于用了介词结构"从中'，从而隐蔽了主语，使句子成分残缺，应去掉"从'和"中'。
留意介宾短语作状语，由于介词带的宾语较长，命题者便有意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。
二、消失带长宾语的谓语动词的句子要留意留意有些谓语动词具有带长宾语的功能，由于宾语较长，结果命题者有意丢掉宾语部分的中心词。
带长宾语的谓语动词有"解决、进展、开展、采纳、扩大、提高、进行、进入、证明、叙述、发觉、盼望、要求'等。
例句随着社会不断进步，科技学问的价值日益显现，人类已进入学问产权的归属和利益的分成，并已开头向科技工身上倾斜。
这一句子中，谓语动词"进入'带了一个很长的宾语，结果命题者有意把宾语部分的中心词丢掉了。
应在句末添上"的时代'。
三、反问句中消失否定词的句子要留意留意确定的反问句表否定的意思，否定的反问句表确定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。
例句雷锋精神当然要给予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?句中"否认不'是双重否定，表确定，这一确定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。
应删去"不'字。
四、消失表"设法阻挡'意思一类词的句子要留意留意有一些词，譬如"避开'"防止'"忌'等，本身就有"设法阻挡'之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。
命题者也常用此法设置语病。
修改病句的例子5个及答案
修改病句的例子5个及答案修改病句是英语学习中非常重要的一环，特别是在写作中，犯过多的语法错误可能会影响文章的表达，甚至影响整体的评分。
本文将提供五个修改病句的例子，每个例子会提供几个犯错的句子以及正确的修改方案，希望能对大家的英语学习有所帮助。
1. 病句：I want to go to the park but I have no enough money. 答案：I want to go to the park, but I don't have enough money. 解析：在这个句子中，“no enough money”是错误的，正确的表达应该是“not enough money”，其中“no”是一种否定形式的单词，而“not”则是表示否定的副词，not enough是一个固定搭配，表示“不够”。
2. 病句：Tom don't like going to the beach because he getting sunburn easily. 答案：Tom doesn't like going to the beach because he gets sunburned easily. 解析：在这个句子中，第一个错误是在“don't”这个单词上，因为“Tom”是第三人称单数，所以应该使用“doesn't”表示否定。
此外，“getting sunburn”应该改为“gets sunburned”，因为是被动语态。
同时，“sunburn”应该加上“ed”表示被动。
3. 病句：My father told me that he been to Japan twice.答案：My father told me that he has been to Japan twice. 解析：这个病句的错误在于时态不对，“been”是过去分词形式，而在这个句子中应该使用现在完成时，因此应该使用“has been”来表示“已经去过”。
病句2019
只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就 能大幅度提高。
“只有”与“就”不搭配，将“就”改为 “才”。
常见关联词的固定搭配1
1、转折关系 尽管……可是……
2、假设关系 如果……就…… 要是……那么…… 既然……就……
3、条件关系 只要……就…… 无论……都…… 即使……也……
今天，北京故宫博物院展出刚出土的2900年前 的文物。
博物馆里展出了宋朝时期刚出土的古船。
博物馆里展出了刚出土的宋朝时期的古船。
考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓 新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主 所处时代有了进一步的了解。
考古学家对在长沙马王堆一号墓新出土的两 千多年前的文物进行了多方面的研究，对墓 主所处时代有了进一步的了解。
南昌八一起义纪念馆里陈列着当年使用过的 周恩来的好多种东西。
南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使 用过的好多种东西。
条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语
例句：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
1.表目的或原因的介宾短语; 2.表时间或住所的词语 3.表语气的副词或对象的介宾短语; 4.表情态或程度的词语; 其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后
作业
划分句子成分：
1、日光的照射特别强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼
前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死
海附近的山坡上。 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角
上了。 6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
病句固定搭配
病句固定搭配
1. “不是……而是”：你看，这可不是我不想去，而是我真的没时间啊！就像鸟儿不是不会飞，而是它的翅膀受伤了暂时飞不起来呀。
2. “一边……一边”：他呀，总是一边哼着歌，一边做着家务，多惬意呀！就好像小船一边在海浪中前行，一边欣赏着周围的风景。
3. “即使……也”：即使遇到再大的困难，我们也不能放弃呀！这就好比即使前方是狂风暴雨，勇敢的海燕也会冲向天空。
4. “不但……而且”：她不但长得漂亮，而且心地善良，多难得啊！这不就像那朵花不但颜色艳丽，而且香气扑鼻嘛。
5. “要么……要么”：你要么现在就去做，要么就别答应，别拖拖拉拉的！就像在岔路口，要么选择左边的路，要么选择右边的路。
6. “只要……就”：只要我们努力，就一定会有收获的，你说是不是？这就像只要种子有阳光和水分，就会发芽一样。
7. “一……就”：我一看到他，就忍不住笑了，哈哈！就像春天一到，大地就开始复苏了。
8. “既……又”：这个地方既安静又美丽，简直太棒了！好比那幅画既色彩鲜艳又构图精巧。
9. “无论……都”：无论发生什么事，我都会在你身边的，放心吧！就如同无论白天黑夜，灯塔都会为船只指引方向。
10. “宁可……也”：他宁可自己吃苦，也不让家人受一点委屈，多伟大呀！就像战士宁可牺牲自己，也坚决保卫祖国。
中考病句修改搭配
中考病句修改搭配
当遇到病句需要修改时，可以尝试使用以下搭配来进行修正：
1. 主谓不一致：
- 将动词与主语保持一致。
例如，"我喜欢跳舞" -> "我喜欢跳舞"。
- 还需要注意时态的一致性。
例如，"他昨天去买书" -> "他昨天去买了书"。
2. 缺少主语或宾语：
- 添加适当的主语或宾语。
例如，"在学校学习很重要" -> "在学校学习知识很重要"。
3. 句子结构混乱或不完整：
- 重新组织句子结构，确保句子通顺。
例如，"我对游泳感兴趣的是" -> "我对游泳感兴趣"。
4. 主谓宾语搭配错误：
- 确保主语和谓语动词搭配适当，并且宾语与谓语动词的关系正确。
例如，"我喜欢看电影我" -> "我喜欢看
电影"。
5. 标点符号使用错误：
- 使用适当的标点符号来分隔句子和短语。
例如，"我很高兴你能来我的生日聚会" -> "我很高兴，你能来我的生日聚会"。
记住，在修改病句时，要注意语法和上下文的连贯性。
如果仍有困惑，请具体说明需要修改的病句，我将尽力帮助您进行修正。
人教版六年级语文修改病句
人教版六年级语文修改病句一、病句类型及例句。
1. 成分残缺。
- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
（“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”）- 学习要点：当句子中出现“通过……使……”“在……下，使……”等结构时，要注意是否存在主语残缺的问题。
一般情况下，保留其中一个介词结构，让句子有明确的主语。
2. 搭配不当。
- 例句：他的写作水平明显改进了。
（“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”）- 学习要点：要注意动词和名词之间的搭配关系。
常见的有“提高水平”“改善条件”“增强意识”等固定搭配。
同时，也要注意主谓搭配、主宾搭配等情况。
例如“阳光和空气是人类生存的重要资源”（主宾搭配正确），而“我的心情很繁重”（“心情”与“繁重”主谓搭配不当，应把“繁重”改为“沉重”）。
3. 用词不当。
- 例句：我断定他大概是小红的哥哥。
（“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾，可删去“大概”）- 学习要点：要理解词语的准确含义，避免近义词之间的混淆使用。
像“希望”和“盼望”，“希望”的语义更宽泛，“盼望”则带有更急切的期待。
同时，要注意词语的感情色彩，如“果断”是褒义词，“武断”是贬义词。
4. 语序不当。
- 例句：语文对我很感兴趣。
（语序错误，应改为“我对语文很感兴趣”）- 学习要点：句子中的词语顺序要符合语言习惯和逻辑关系。
多项定语的顺序一般是：表示领属关系的词语+表示数量的词语+动词短语+形容词短语+名词短语。
例如“他是我们学校一位有多年教学经验的优秀语文教师”。
多项状语的顺序一般是：表示时间的词语+表示处所的词语+表示范围的词语+表示情态的词语+表示对象的词语。
例如“他昨天在教室里认真地给同学们讲了一个故事”。
5. 重复啰嗦。
- 例句：他经常回忆过去的往事。
（“过去”和“往事”语义重复，可删去“过去的”）- 学习要点：要注意句子中是否存在相同或相近语义的词语叠加使用的情况。
【病句词语搭配】词语固定搭配大全
【病句词语搭配】词语固定搭配大全修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句词语搭配有哪些呢?下面是小编整理的病句词语搭配，欢迎阅读病句词语搭配1一、出现介宾短语作状语的句子要注意注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。
注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。
二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。
带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。
应在句末添上“的时代”。
三、反问句中出现否定词的句子要注意注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。
例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。
应删去“不”字。
四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。
命题者也常用此法设置语病。
例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。
应删去“不”字。
五、出现带“否则”一类词的句子要注意注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
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病句修改中常考的固定搭配
1、响应—号召克服—困难养成—习惯实现—理想开展—活动
举行—活动（仪式）改正—错误提高—水平
2、提高—质量（效率）增加—数量增长—知识增添—麻烦
3、授予—称号评为—什么
4、掌声（讨论）—热烈战斗—激烈炮火（进攻、狂风）—猛烈
5、改进—技术（方法）改变—计划（想法）改善—关系（环境）改良—土壤
6、教室—宽敞操场—宽阔田野—广阔草原（天空、大海）—辽阔
7、教室—安静校园—宁静心情—平静小路—僻静山谷—幽静
8、端正—态度明确—目的
9、解放—思想解决—问题解散—组织解除—痛苦
10、要求—严格纪律—严明态度—严肃后果—严重形势—严峻打击（批评）—严厉罪犯—严惩秘密—严守
11、受到—夸奖发扬—优点（传统）继承—传统发挥—作用（本领）
12、阳光（对比、反映、愿望）—强烈。