《西游记》整本书阅读课件

《西游记》阅读指导课
执教：屠晓慧 单位：内乡县第四小学
内乡县基础教育教学研究室指导制作
疫情困我们于方寸之间 但我们可以用阅读 打开一个新的世界
猜一猜
1.这是一部中国家喻户晓的小说。 2.它是我国明清时期最有代表性、最 著名的小说之一。
3.它是一部古典神话小说，鲁迅评价 它“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。
第二十七回 白骨精
实是一部奇文 一部妙文。 —清·张书绅
第三篇章： 读书约定，常读常新
读书约定
“书香浸润童年，阅读点亮人生。”我是来自*** 学校的五年级学生***。在此我承诺： 1、每天读1-2章回，并记录阅读每章所用的时间。 2、随手做一些圈点批注：
圈点符号： ※“新颖”词语：
※运用修辞等手法的优美句子：~~~~~~ ※重点句子：_________ ※疑问处: ? 3、完成相应的思考题，测评自己的阅读效果。
4.它与《三国演义》《水浒传》《红 楼梦》并称“中国古典四大名著”。
大 圣 偷 蟠 桃 三 打 白 骨 精
大战红孩儿
三借芭蕉扇
龙 宫 得 宝 真 假 美 猴 王
《西游记》阅读指导课
执教：屠晓慧 单位：内乡县第四小学
第一篇章： 整本书阅读方法指导
方法1：把书读 “薄”
观看前言后序， 了解写作背景、主要人物
愿我们在整本书阅读 的道路上越走越远
内乡县基础教育教学研究室 指导录制
2020年4月
唐僧取经缘由
第1-7回
悟空大闹三界
方法2：把书读 “厚”
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛 祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光， 无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相 似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子， 撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去， 如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！ 等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛， 吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中 间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕， 收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴 尿。
• 南天门里卷帘将，
• 出入随朝予在上。
• 只因王母降蟠桃， • 设宴瑶池邀众将。
沙
• 失手打破玉玻璃， • 天神个个魂飞丧。
和
尚 • 玉皇即便怒生嗔，
• 遭贬流沙东岸上。
（第二十二回）沙和尚
• 好个花容月貌的女儿， • 柳眉积翠黛，杏眼闪银
星， • 说不尽眉清目秀，齿白
唇红。 • 左手提一个青砂罐， • 右手提一个绿瓷瓶 • 从西向东尽奔唐僧。
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采用浏览法、筛选法阅读全文， 把握大致情节
前言：写在书籍或文章前面的文 字。主要说明基本内容、编著 （译）意图、成书过程、学术价 值及著译者的介绍等。
后序：写在著作后的序文。交代 作书过程，如果书未写完，也需 要在后序中交代。
第13-100回
师徒四人 西天取经
第8-12回
——选自《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣五行山下
方法2：把书读 “厚”
细读：解疑，想象扩充， 理解品味，无形之中，我们又 将这本书读厚了。
第二篇章： 感受原著的语言魅力
夭夭灼灼，颗颗株株。夭 夭灼灼花盈树，颗颗株株 果压枝。果压枝头垂锦弹， 花盈树上簇胭脂。时开时 结千年熟，无夏无冬万载 迟。先熟的酡颜醉脸，还 生的带蒂青皮。凝烟肌带 绿，映日显丹姿。树下奇 葩并异卉，四时不谢色齐 齐。左右楼台并馆舍，盈 空常见罩云霓。不是玄都 凡俗种，瑶池王母自栽培。