一年级上册体育教案-过障碍跑通用版

小学一年级体育：过障碍跑教案

《过障碍跑》课的设计

一、指导思想

在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与，有力地体现了运动参与水平。

二、学练目标

运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。

运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。

三、重点、难点

重点：灵活运用跨、跳、钻等技术

难点：动作连贯、自然

四、学习内容选择

根据教学目标(水平一)，针对低年级学生的生理和心理特点，选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学，通过逐渐加大练习难度，来达到本课的教学目标。

五、教学过程设计

自然地形走——绕物接力——障碍设置大赛——过障碍比赛

六、课的特点

以合作性活动为主线，以自主探索学习为主要方式，以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以协作精神为核心，以获得身心发展为目的。突出学生的主体地位，培养学生的创新意识及实践能力，确保每个学生从活动中得到积极的发展。

《过障碍跑》教学方案

学练目标

(水平一) 运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。

运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。

身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。课题过障碍跑

重点

难点灵活运用跨、跳、钻等技术

动作、连贯自然

时间

学练内容

教师活动学生活动学生发展

3分钟

一、课堂常规

二、小游戏整队集合，向学生问好(双语教学)

和学生一起做英语游戏：指部位。体育委员整队，全体学生向教师问好。(双语活动)

听老师英语提示，做相应动作。

集中注意力,提高学习兴趣

5分钟三、创设问题

四、自然地形走

1、做出要到队伍后面拿东西却走不过去的样子。

2、总结：遇到障碍可以绕过去。

1)、引导学生在音乐伴奏下沿自然地形走。

2)、启发学生说说练习感受，并和其一起总结经验。

1、提醒老师绕过去。

学习中善于发现。

适应变化的环境，增强适应能力

能够按自自己的方式解决实际问题。

过程学练内容教师活动学生活动学生发展

22分钟

五、游戏:穿过小树林

六、障碍设置大赛1、启发学生在没有任何物体的状况下怎样设计障碍跑。

2、协助学生将游戏设计完整。

3、组织学生相互观摩游戏。

4、组织学生集体游戏。

1、宣布比赛规则及要求。

2、分发器材。

3、宣布比赛开始。

4、组织学生相互观摩。

5、鼓励学生相互体验不同的过障碍跑。

6、组织比赛。1、根据老师在课伊始所创设的问题中得到启示：可以用人来做障碍物。

2、分组讨论游戏方案并尝试练习。

3、小组展示共同改进游戏。

4、集体做经过改进的游戏：穿过小树林。

1、听清规则及要求。

2、各小组领器材。

3、小组合作设置障碍，并尝试练习。

4、各小组展示。

5、各小组尝试练习别的组设计的障碍跑。

6、进行过障碍跑比赛四次，每比一次就交换场地，尝试别的组所设计的障碍跑。具有主动学习和创新学习的精神，在学习中善于发现，勤于探究。在学习中相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励。

体会运用体育知识与技能解决实际问题的意义。

同伴之间的协作、帮助，竞赛中的互相切磋，都能使他们体验到归属这个集体，被同学所接受的幸福感。

3分钟

播放莫扎特的《摇篮曲》和学生一起放松，并小结本课。

各组跨坐在用以设置障碍的体操凳上随《摇篮曲》的节奏摇晃，并参与小结本课。享受着和谐友爱所带来的快乐。