第四讲 新闻评论的技巧

第四讲新闻评论的技巧

一标题

（一）评论标题的主要功能

1.概括论题范围

在评论标题中概括论题范围和评析对象，让受众通过标题清晰地了解评论所要分析的事物或所要议论的问题，是评论标题的一个重要的功能。

2. 昭示中心论点

以传播意见性信息为主要目的的新闻评论，用标题的形式直接表明其中心论点和主要见解，使其最有价值的内容——思想、观点和看法凸现出来，是评论标题的第二个重要功能。

3.表明作者态度

对于一些是非界限、政策界限不够明了的事物或问题，在标题中直接表明作者的立场、态度和意向，并以此体现评论的是非判断和价值判断，是评论标题的第三个重要功能

4. 吸引受众注意

评论标题的最终目的是吸引受众的注意，调动他们阅读评论正文的兴趣，这也是评论标题的第四种功能。

（二）评论标题的要求

以事实为依托，以意见为终结。

1、题文一致 2. 意向鲜明 3.言简意赅 4.生动引人

（三）好标题类型

1、判断式，或者叫论断式。

《医疗纠纷第三方调解：更具公信力的“缓冲带” 》《“台独”即意味战争》《“大树进城”是浮躁政绩观的表现》

2、警醒式

警惕重体轻育倾向“教育行风”最差令人难过

3、反问疑问式

《深圳，你被谁抛弃》《“为民做主”还是“以民为主”》4

4、否定批判式

中国家长批判治治炒作综合症

5、对比（对称式）

小资的伪地图，农民的真笑脸牛津女孩与我们的虚荣

6、对称对偶式

少数企业“死不了”，多数企业“活不好”星星之火，可以燎原

7、比喻拟人式

古宅何时不呻吟找准相声的软肋

8、用典式

天凉未必秋酒香也怕巷子深

9、引述式

“比抢银行还厉害”“真不好意思，我是研究生”“夏令营较量”的深思

10、强调式

当前头等大事向未成年人请教

11、描述（引申）式

不只是吃相问题令人心寒的照片

（四）使标题鲜明生动的方法如下：

1、变换标题句式

①变陈述句为假设句《假如给华佗评职称》（人民日报）

②变陈述句为疑问句、反问句或质问句《“安全协议”安全了谁》（新安晚报）

③变陈述句为感叹句《造伪工程：罚！》（央视《焦点访谈

2、活用成语、谚语、熟语《谨防“明码标假”》（人民日报）

3、巧用修辞手法

①比喻《改革没有“观众席”》

②比拟《给孩子书包“减肥”》

③借代《绿茵场呼唤文明风》

④双关

⑤对比《“穷根”与“富路”》

⑥连珠《专家鉴定与鉴定专家》（《健康报》91年1月6日）

二新闻评论的说理论述

（一）说理论述的基本要求

1.论据和论点的结合

论据和论点的结合是新闻评论说理论述一条基本的、也是最重要的原则和方法。论据、论点、论证或表述，是构成新闻评论的要素。在一篇评论中，论点是观点、是灵魂；论据是材料，是基础。

2.虚与实的结合

虚实结合是评论说理论述的又一基本要求。在评论写作中，虚和实是矛盾的统一。虚，是指理论、观点、政策、思想；实，是指事实、实践、业务、材料。

3.破和立的结合

在新闻评论的写作中，破与立是辩证的统一。立，就是正面提出和论证自己的观点；破，就是反驳和批判错误的观点。

4. 严肃和生动的结合

新闻评论作为一种论说性的文体，它论述的道理理论性、思想性和政策性都比较强，它的思维方式和表达方式又常常偏重于逻辑思维；因此，它属于相对严肃的报章文体。作为严肃的文字很容易导致枯燥乏味，让读者提不起兴趣。从这个意义上说，它在论述时特别要讲究生动形象，务求体现严肃的论题与生动风趣的表述的结合，体现抽象的论述与具体形象的文字表现的结合。

（二）说理论述的操作方法

1 . 据事议理的方法

据事议理，就是通常所说的摆事实讲道理。这是新闻评论常用的一种说理方法。

2 . 比较分析的方法

比较分析，就是通过两种或两种以上事物的比较和具体分析来论证或说明论点，就是运用马克思列宁主义的辩证分析方法从事物的普遍联系、发展变化和对立统一中去正确理解和揭示事物本质的一种说理论述方法。

比较分析的具体方法有：纵横比较法、对比法和类比法。

3 . 论辩交锋的方法

论辩交锋就是通过思想交锋、辩论和批驳，在辩明是非的基础上讲述道理的一种说理方法。

4 . 算帐说理的方法

数据是一种确凿有力能体现事实总和的论据。在新闻评论的说理论证过程中，恰当地运用数据以印证或引发论点，能帮助我们避免和克服空泛无力的说教，有助于增强言论的鲜明性和说服力。

三、新闻评论的结构

（一）评论的结构原则

1、从评论的具体内容出发。

2、从受众的实际需要出发。

3、从不同的体裁要求和作者的特点出发。

（二）评论的结构要求

1. 布局合理。

2. 层次清晰。

3.逻辑顺畅。

（三）评论的结构方式

1、纵向结构，即递进关系，符合人们认识事物的逻辑；

2、横向结构，即并列关系，围绕中心展开；

3、评点式结构，围绕事例本身就事论理，点到为止。

四、评论的开头与结尾

1. 评论的开头。在评论中称为引论，通常用作挑开话题、交待主旨及引出正文。

（1）从新闻由头说开去

（2）先摆情况

（3）先把问题摆出来

（4）先把要批驳的论点摆出来

（5）把结论摆在前头

（6）从经典著作中引出一段话来说开去

可以理解得更简单一些：摆在前头的，无非是两类：一类是叙事（作为评论对象的新闻事实与作为由头的新闻事实、归纳出的问题、要批驳的别的观点，都属叙事的性质）；另一类是判断（结论、预测，都属判断）。

2. 评论的结尾。在评论中称为结论，通常用作概括全文、提炼主题和升发文意。

既要总括全文，又要高于全文，富有启发性和号召性或号召、鼓舞，或提醒、忠告，或欲言又止发人深思，或提纲挈领概括总结。总之，结尾要有实际内容。

在一般议论文“总论－分论－结论”的篇框结构中，结尾的内容当然属于“结论”。但这只是抽象的、含糊的说法。当我们已经按照效率的原则在开头说出的“结论”，结尾怎么办呢？因为实际写作中无论是论证材料与文字表达都是不能重复的。因此，结尾的问题，实际上涉及的是论证材料与文字表达的分配布置问题。把什么放在结尾，也要符合意见传播的效率性要求。

【例】《质疑高水平运动员上大学的政策优惠》（2004年11月27日《新京报》）的开头与结尾的分配：

开头：优秀运动员在报考大学时得到一定照顾，可以以比一般考生低一些的分数录取，这是正常和可以理解的。但这种照顾应有一个合理的尺度，不然的话，既违反公正原则，也会对年轻人的价值取向和奋斗方向造成误导。我认为，我国近年来实行的照顾和倾斜政策有