现代汉语词典[直面汉语危机]
发人深省的危机
发人深省的危机作者：李辉来源：《新锐阅读·初中高分作文》2021年第06期考场真题阅读下面材料，按要求作文：我们常说，要有危机意识。
什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解：危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。
所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。
你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以《我的危机故事》为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
要求：①按文体要求作文，字数在600字左右;②不要套作，不得抄袭;③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
（2020年河南省中考作文题）中考佳作我的危机故事一考生故事发生在一年前我暑假回乡时。
乡间的夜色美得令人沉醉。
月牙弯弯，星斗满天，田野延伸到远方。
小兽在草丛中穿梭，知了在树上欢叫，一派祥和美好。
远处的高楼，隐隐有灯光在闪耀。
晚饭后，我踏着月色出门，独自漫步在田间小路上。
迎着晚风，我舒服地眯着眼，走得惬意，浑然不觉危机已降临。
树影下，一条蛇沿着树枝游走，竟向我扑来。
我猛然睁眼，打了个寒战。
那条蛇有手腕粗细，周身长着网状的花纹。
三角形的脑袋上，黑溜溜的圆眼睛盯着我。
它吐着芯子，发出令人毛骨悚然的“咝咝”声。
伴着清冷的月光，那冷血动物显得更加可怖了。
我被吓呆了，四肢僵得如木棍一般。
蛇吐芯子的“咝咝”声，却使我脑海中警铃大作，一个念头一闪而过：“跑，S形跑！”可我的脚像是生了根，怎么也迈不开步子。
我看着它，它盯着我，每一秒钟都像一个世纪那么长。
我缓了缓神，眼睛向后瞟，心里默数“三、二、一”，我转身没命地跑。
月光此时幽暗了许多，我一边跑一边回头看，手忙脚乱间，一头栽倒在草丛里。
2020年河南中考语文作文题目解析及满分作文
2020年河南中考语文作文题目解析及满分作文最新2020年河南中考语文作文题目解析及优秀满分作文阅读下面材料，按要求作文。
（50分）我们常说:要有危机意识。
什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。
所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到小小的危机。
你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
要求：①按文体要求写作。
600字左右。
②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地点。
1试题解析今年依然把“自我”作为写作的核心，这符合新课标有关于初中生作文要表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一要求。
这个题目乍看很好写，但究竟上其实不简朴。
这个题目符合该年龄阶段学生的心理特点。
这个年龄的初中生，有了一些生活履历，对生活也有一些思考，当然也会有一些困惑和危机。
能让他们感到危机的是什么？学业危机、成长危机，加之疫情带来的环境危机、经济危机、品德危机、文化危机和危机。
这道作文题指导初中生对这个问题进一步思考，从而指导生活观和价值观的树立。
这也这道题命制的高明之处，受这次疫情的影响，许多人都会从中感到一丝危机，并不会出现头脑空白不会写的状况。
当然，这个题目能够写一件小事、能够写一次履历、能够写某句话等等，总之，选题的角度还是比较多的，可是要写好就不太简朴了。
首先是注意价值观取向应该是积极向上的。
其次要注意抛开身体的成长这一浅层次，深入到精神层面，关注人生的经历，体验精神的成长。
最后还要写生活感悟，要有些考生可能会写一些并没有经历或的事情，生搬硬套名人例子名人名句。
汉字危机议论文_
汉字危机议论文_现在我们使用电脑的次数是越来越多了，书写汉字的时间也是越来越少了。
我们遗忘汉字的种种窘境屡见不鲜，这种遗忘的速度令人咋舌的同时也令人反思。
下面是店铺为大家整理的一些关于汉字危机的议论文,仅供参考。
汉字危机议论文篇一2013年暑假期间，中央电视台推出了《中国汉字听写大会》节目，由央视主播主考，社科院专家当裁判，14岁上下的小选手们同场竞技听写汉字。
节目中还设置了成人参与的现场体验团。
“成人体验团”现场抽测，“癞蛤蟆”三字难倒了七成的现场观众，“熨帖”一词更是只有10%的正确率。
“成人汉字书写低能”的话题。
引起人们反思。
因为这些方块字，央视一向端庄的女主播在节目录制现场急得连拍演播室的桌子;复旦大学历史系教授钱文忠在演播室里激动地攥紧了拳头，连呼“天哪”;学者于丹坐在台下大声叫好。
看上去，只是在观看一群小朋友写汉字，但对这样的“考试”不屑一顾的人也改变了看法：“开始觉得不就是一个简单的游戏嘛，但接着看下去，发现自己是个白痴!”而许多毕业于正规大学中文系，而且现在正在从事出版编辑工作的人在看完节目后也坚定的认为，自己的语文一定是数学老师在体育课上教的!该节目一播出，便引起了全社会的关注，人们对“自己究竟还会写几个汉字”展开了热烈的讨论。
有人说自己“会念不会写，会写也写得很难看”;有人说自己“习惯了拼音打字，输入法会自动生成成语等词汇，把传统文化都忘记了”;还有人痛定思痛，表示要多看看《现代汉语词典》。
汉字危机议论文篇二近些年来的汉字繁简之争，其实是繁、简体字现实境遇的一个缩影和折射，即在国际社会中，使用简体字的地区、人群越来越多，而繁体字则面临着越来越边缘化的危机。
繁简之争与简体字无关，因为一种文字怎么都不可能从更简化的状态退回到更繁难的状态，它本质上是在提出这样一个问题：繁体字作为汉字发展过程中的一种形态，究竟有没有保护的必要?从文字的出现和使用情况来看，作为一种交流工具显然是文字更重要和更主流的价值。
2022年河南省中考满分作文范文素材运用解析
2022年河南省中考满分作文范文素材运用解析【真题回放】阅读下面的材料，按要求作文。
我们常说：要有危机意识。
什么是危机呢？《现代汉语词典》中说危机是“潜伏的危险”“严重困难的关头”。
而危机还可以这样理解：危+机——危险往往与机会并存，困难常常与希望相伴。
所以，遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险，要怀抱希望克服困难。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的危机。
你经历过怎样的危机？你对危机有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“我的危机故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的危机，又是如何化解的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对危机的思考和认识。
【名师题解】文章考题属于一题两体裁的考试方式。
看似“人人有话说”，但要写出“新故事”，发表新见解，却不大容易。
选择写作任务二，切题要准，可以紧扣住写作提示：“什么是危机”“遇到危机时，要捕捉、创造机会化解危险”“危机过后的反思”，以这样的写作思路来进展;还可以将议论文的结构模式巧妙演变“何为危机”“面对危机，当怎样解决”“结果如何”;还可以紧扣“危险往往与机会并存”，进行理性的思辨，面对危机，如何透过表象看到机会，最终抓住机会获得成功等。
再由此出发，将小到个人如何化危机为机会，到国家、民族在危急关头如何化解危难转危为安。
思路层层递进，步步延伸，进而水到渠成地演绎为文章的结论。
写作议论文，需要观点精辟，事例丰富、多元、有时代气息，说理透彻有力，语言积极健康、犀利精到、有文采。
总之，无论选择哪一个写作任务，立意的格局，都要大处着眼，小处入手，这样文章写起来才会更顺畅。
【满分作文一】我的危机故事河南一考生极度豪华的欧式别墅内，我瘫坐在地板上。
两颗醋栗般通红的眼睛牢牢地镶嵌在一张臃肿、苍白的脸上。
我自己也不明白为什么，我遭遇了怎样的“危机”：最近总有一种无家可归的惆怅感，无法消退。
我好像真的找不到家了。
危机作文600字
危机作文600字•相关推荐速发展，已经进入了高峰状态，世界以因此成为了机器时代，大街小巷到处都可以看见机器人在活动在行走，机器取代了人们的日常生活。
可是就是科技发展的背后，也面临着巨大的困难，地球环境在发展的同时也遭到了严重的破坏，人类为了发展技术，大量建设工厂，将工厂中的废水和废气，排入水中和天空之中，使得大气层被破坏，水源遭到了污染。
还有人类为了谋取利益，大规模砍伐树木，使得土地沙漠化，还使得氧气减少，二氧化碳大量增加，不过生物使用。
地球环境已经危在旦夕，已经到了生死存亡的关头，如果再这样下去，地球将会灭亡，而地球的生物再不再存在，世界将会进入黑暗之中，后果不堪设想。
为了改变眼下这一情景，世界最高环境局制定了一项最高计划，为了保护好地球环境，环境局决定穿越时空，回到过去，改变眼下的这一情况。
环境局派出了环境小组，去执行穿越时空的任务，环境小组乘着时空穿越机，穿过了虫洞，又穿过了时空隧道，来到了21世纪的2060年。
这时的21世纪环境受到了比较重的污染和破坏，为了停止住环境的污染，环境小组开始行动了，环境小组一方面到处宣传：不要再破坏地球环境了!我们要保护家园，另一方面想办法是环境恢复。
环境小组用带来的仪器，空气和水过滤，然后在沙漠地区，植树造林，经过环境小组1年的努力，地球环境得到了很好的恢复，为了环境有良好的改善，人类依然在这美丽的环境里生活。
危机作文600字篇2人与人之间其实有一层看不见摸不着的隔膜：不信任。
只要二人之间战胜了这层隔膜，那么他们就成为了无话不谈的透明人，将自己的一切都无怨无悔的展示给了对方，因为他深知：对方是不会害我的。
大家互相相信，又逐渐成为了黏体人——成为了一对整天形影不离的好朋友。
可能战胜这一层的人并不多，所以生活里就变成了肮脏的谈判桌，充满了勾心斗角。
不仅仅是人与人之间，其实人与物，物与物都可以反映出这种互不信任的情况。
不禁联想到去年暑假，我难得回老家看看。
突然，一声狗叫传入我的耳边。
现代汉语面临“四大危机”
四、 持有 长期有 效身份证 的人 ，
民间版语言变化令人瞠目 官方版一些用语值得商榷
你知 道什 么叫“ 驴友 ” ？如 果 不 吗
其 “ 效 期 限 ” 注 为 从 某年 某 月 某 有 标
日到“ 长期 ” “ ， 长期 ” 是一 个过 程 ， 不 是 临界点， 没有“ 到长期” 一说 。
语 文教 学 应 当有 这 样 的 一 份 追 求 和
坏， 造成一代人 语言表 达和语 汇的贫
、
“ 二代 身份证” 印有照片的一
乏 ， 中文词语的使 用上陷入严 重的 在
混乱。
责任 。如果 学校 还一味 地 盯着升学
率和“ 考试文化” 无视 学校的教化和 ， “ 立人 ” 能 ， 目认 同外来 文化 ， 功 盲 我
化 、 胧 化 、 鄙 化 、 戏 化 ” 大危 朦 粗 游 四
机 。 此前 ， 著名 作 家王 蒙也 撰 文呼 吁， 当下我 国的语文使 用处于无序状 态， 已经成为影响一代 中国人 文化素 质 的 大事 。 咬 文嚼 字》 编郝铭 鉴 《 主 说 ： 看到 如 此错 误 百 出的 用语 、 “ 用
读书创造财富
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三、 “ 用 出生 ” 来指 某年 某 月 某
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母语教育不能迷失方向 语文教学需要认真探讨
从“危机”中觅得识字教学的“契机”
从“危机”中觅得识字教学的“契机”《危机》一词起源于希腊文中的“krisis”，最初表示“断裂、切割”，后来引申为“抉择、决断”，最终演变为现代汉语中的“危机”。
危机是指在困难、矛盾、断裂的情况下，通过改变和适应，达到转机、嬗变的状态。
而字面上，“危机”两个字由“危”和“机”组成。
“危”是指危险、困境的状态，“机”则是指机会、变革的契机。
“危机”中的“危”可视为识字教学所关注的课题——学生阅读能力的危机，“机”则是识字教学所应重视的契机——改善学生的阅读能力。
阅读能力作为语文学科的核心素养之一，是学生对语言的理解、分析和应用的能力，也是学生获取知识的重要途径。
当前我国中小学生的阅读能力普遍较低，甚至有“阅读危机”的说法。
一方面，学生在信息爆炸的时代，面临着大量的阅读材料，但是阅读质量不高，甚至只停留在机械性朗读的程度上，缺乏对文章内容的理解和分析能力。
学生的字词量也较低，很多学生连基本的汉字都无法辨认，更别提理解和运用了。
如何解决学生的阅读危机，提高学生的阅读能力成为摆在我们面前的一大课题。
正是危机中就蕴含着一种契机。
危机一方面可以被视为对教育教学的警示，揭示出当前识字教学的困境和问题；危机也可以被转化为一种机会，激发人们对识字教学的关注和改革。
事实上，危机正是对“迫使阅读构成”（Reading First）的催化剂，促使我们从各个方面思考和实践以提高学生的阅读能力。
危机揭示出了当前识字教学的困境和问题。
传统的识字教学主要注重对字形的训练和记忆，强调基本汉字形态的掌握。
这种教学方法主要面向低年级学生，通过机械反复的识字训练和背词，帮助学生辨认和书写汉字。
这种传统的识字教学方法存在一些问题。
学生学习的是孤立的、片面的字形，缺乏字音、字义和字用等方面的理解，难以真正掌握字词的含义和运用。
传统的识字教学方法往往缺乏趣味性，使学生对识字训练失去兴趣，形成机械性的学习行为，导致学习效果不佳。
我们需要从思维、方法和手段等多个方面反思和挑战传统的识字教学方式，帮助学生建立起全面的、灵活的词语运用能力。
危机事件及处理方法与技巧课件
出走的预警
危险因素：受妄想支配、对治疗恐惧和 不理解、个人需求不满足、对环境和工 作人员态度不满意
危险行为：神情紧张、东张西望、不合 作、伺机逃走等
冲动/暴力行为的预警
危险因素：强制入院的无自知力的精神 病人、急性发病、既往有攻击行为史、 有幻觉妄想的影响、意识障碍等
危险行为：躁动不安、愤怒、敌意、言 语挑衅、身体攻击等
安而不忘危 治而不忘乱 存而不忘亡
呼救信号：都会留下些线索
无论是否存在强烈死亡愿望并伴随自杀方式，必须评价自杀意念的强度和自杀危险程度
心脏骤停的预警
危险因素：电解质紊乱如高钾血症、既往有心 脏病史、药物不良反应如大剂量药物使呼吸抑 制、呼吸道梗阻、 意外事件、严重低氧血症、 低血容量、心包填塞、张力性气胸、酸碱平衡 紊乱
危险行为：病人突然烦躁不安伴随氧饱和度下 降心率增快，快速心率突然减慢、面色紫绀、 呼吸浅慢、意识由清醒转为嗜睡或呼之不应、 低血压、ECG示室性心动过速、室颤等
不可用刺激性语言和生硬的态度刺激病人情绪，劝说 无效予以保护性约束和隔离 对情绪极度低落突然豁然开朗，应警惕自杀 对有出走行为的应将病人的活动限制在护士视野之内
医患危机事件处理 ---处理机制（1）
危机决策： ➢ 评估危机、危机处理中事宜、 ➢ 确定先抢救什么、后抢救什么 ➢ 从实际出发、保证重点、统筹兼顾
避免引起危机连带反应 消除事件带来的不良后果 把损失降到最低限度 总结经验教训 寻找管理中的漏洞和工作中的疏忽
应对技巧
培养自我危机应对意识 严格执行各种规章制度 不断检视自我和学习，提高个人防范意识 积极安抚家属，缓解其焦虑情绪，表达我们积极的态度 建立一套完整的危机事件发生后的应对机制将突发事件第一时间
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现代汉语词典[直面汉语危机]
近日，中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示，72.9％的人表示电脑时代导致汉字书写能力下降：67.7％的人认为，存在“外语热，母语冷”现象：57.1％的人认为传统文化传承出现断裂，汉语表达日益粗鄙化。
83.6％的人认为现在人们的汉语应用水平下降了。
被誉为“语林啄木鸟”的《咬文嚼字》杂志社，曾连续三年关注央视春晚。
今年《咬文嚼字》又杀了个“回马枪”，考察龙年春晚的文字质量，结论是总体上合格，但语言类节目的差错还是比较多。
一是文史差错，比如相声剧《爱的代驾》中说“我西施，她貂蝉，合着我比她老一千多年呢”，推算可知二人只相差700年左右；二是字词差错，比如“这不算新人吗?”一句中的“吗”字，字幕误打成了“嘛”；三是语法错误，比如“鼓是人类最早的音韵之一”一句搭配不当。
[上榜最理由]虽然说汉语像一条流动的河，有着无穷的魅力，但随时代变迁、社会变革，这种优秀的语言艺术也面临着巨大的挑战。
热用速递
热用一滴水穿石，非一日之功(山东卷)
雨停了，我坐在家门前望见渐渐远逝的雨水，注目凝望，久久不能回神；忽然，一滴留恋了许久的雨滴在屋檐上飞驰下来重重砸在了我的头上，此刻，我突然发现自己脚下的那块古老的岩石上已满雨水的小石坑。
我明白了一个深刻的哲理：滴水穿石，非一日之功。
翻开 __篇章，跨越时间的界限，无论是古代还是现代，无论是国内还是国外，许多人，许多现象，都充分表现出这一点。
__曾谈到中国的改革开放，真可谓是任重而道远，而他却仁以为己任，信心百倍跨步向前，永不言败，聚中华之精魂坚定改革开放的脚步，相信定会走向成功。
因为心中藏有一份信念，所以他永未放弃，迎来了一个崭新的时代。
然而，在高速发展的今天，我们在坚持这一点上做得并不充分。
博大精深的汉语，融合了几千年文明的果实，却因为电脑等新科枝产品的出现而面临尴尬。
语法习惯荒疏，提笔就能忘字，每一种境遇，都让我们感受到无奈。
在坚持中完善，在完善中迎接每一次挑战，相信，每一朵文明之花都会长开不败。
点评引入自然。
论据充分。
文章开头以一种生活情境引出写作中心，巧妙自然；在分析过程中，从材料中的内容引出现实中汉语现象的素材，论据充分。
热用二无奈的交流(湖北卷)
信息技术的迅猛发展，给我们生产生活带来了深远的影响。
如今的时代，书信早已被冷落，它们留存在我们心中的只是父辈们发黄的写着或黑或蓝钢笔字的纸张的身影。
必须承认，电子传媒有着书信无法比拟的优点，方便，快捷，费用低廉，但是转瞬即换的信息，大多数的时候就如同三个月就长大的肯德基香辣鸡，往往味同嚼蜡。
手机也好，电子邮箱也好，能够收到的信息，都县一连串自创的但更多是人云亦云转发的数字符号，不仅不能给我们充实饱满的感觉，反而感到时时的空虚和无助，仿佛一场疲惫的梦幻。
面对着电脑屏幕，我们产生了太多的冲动，可是，每当下笔时，却因想不起汉字的写法而感到心惊。
于是，我们在铺天盖地的新闻面前变得无所适从，这些没有头绪的内容也更剥夺了更多属于我们自己的时间。
同时，每一次快捷的浏览，都不会让我们体会到生活的温馨。
科技，真是让我欢喜让我忧。
点评比喻形象，分析入理。
文章开头一段以大量的篇幅对当前科技发展进行了分析，接着引述素材，表达了对科技发展引发汉语危机的担忧。
内容仅供参考。