空间设计与形象思维
室内设计的思维方法
室内设计的思维方法艺术的产品与艺术设计产品有着本质的不同。
艺术设计的创造力体现于最终形成的实用产品，既具有物质功能又具有精神功能。
设计是一个从客观到主观再从主观到客观的必然过程。
设计的本质在于创造，设计的过程与结果都是通过人脑思维来实现的.人类的思维方式可分为两大类，即抽象思维和形象思维。
抽象思维也称为理性思维，它是一种线形空间的思维模型。
形象思维也可称为感性(或具象)思维，着重表现在感性形象的推敲。
感性思维是一种树形空间模型的形象类比过程。
理性思维和感性思维的区别在于：理性思维从点到点，方向性极为明确，目标也十分明显，由此得出的结论往往具有真理性。
使用理性思维进行科学研究，最后的正确答案一般应该只有一个。
感性思维从一点到多点，方向性不明确，目标也就具有多样性，而且每一个目标都有成立的可能,结果一般来讲比较含混，使用感性思维进行的艺术创作,其优秀的标准是多元化的.以感性思维作为主导模式的设计方法，综合多元的思维渠道进入概念设计，以图形分析的思维方式贯穿于设计的每个阶段，通过对比优选的思维过程确立最终的设计结果.图9.1所示为形象思维的表现形式。
图形分析的思维方式图形分析是室内设计师的基本素质;图形分析的思维方式贯穿于室内设计的整个过程:设计方案的构思过程、设计方案的表达过程及设计方案的实施过程。
从本质上讲，室内空间的设计就是空间的设计，也就是空间形象的设计。
所谓图形分析的思维方式，主要是指借助于各种工具绘制不同类型的形象图形，对其进行设计分析的思维过程.室内设计师除了有深厚的理论基础和艺术修养外，形象思考是他们主要的思维与交流手段,因此图形的思考、表达与交流就显得尤其重要。
如图9.8所示.图形分析的思维方式在室内设计中主要表现在以下几个阶段：方案的构思设计的初始阶段，思考过程是围绕设计目标展开的探索性的创造活动。
通过这些逐步深入的大量的草图,设计者可以深化和物化原始的设计构思，设计者之间以及设计者与业主之间进行良好的交流，达到设计者彼此之间的合作以及设计者与业主之间意见的一致。
建筑造型手法—形象思维法
建筑造型手法——形象思维法前言建筑造型设计是一种思维活动，是形象思维与逻辑思维的复合体,是人类最富创造性的活动之一，通常理解的创造性活动,而在创造性设计中，创作的全部焦点都集中在创造人们不曾体验的新事物上，用不同方式方法达到独特和新颖。
建筑造型的含义，有狭义和广义之分。
狭义的是指，建筑物内部和外部空间的表现形式，是被人直观感觉的建筑空间的物化形态，包括立面、体型、质感、色彩、细部等；广义的是指，建筑物创作的整个过程和各个方面，包括经济、技术、功能和审美等内容。
建筑造型具有显著的空间特征和环境特征。
著名建筑大师赖特认为“建筑是用结构来表达思想的科学性艺术”，它蕴含于整个空间与环境中，由建筑的造型来进行体现。
建筑物的造型决不是一种独立存在的因素——作为内部空间的反映，它必然要受制于内部空间；作为形成外部空间的手段，它又不可避免地要受制于外部空间。
这就是说：它同时要受到内、外两方面空间的制约，只有当它把这两方面的制约关系统一协调起来，它的出现才是有根有据和合乎逻辑的。
这样说来，建筑物的造型虽然本身表现为一种实体，但是从实质上讲却又可以把它看成是隶属于空间的一种范畴。
而建筑造型技巧的选择，往往是建筑造型中比较棘手的问题。
要想使建筑造型出类拔萃，必须使用创新的、打破传统的造型技巧。
造型技巧包括两个方面，一是总体的建筑构思，另一方面是对于建筑的部分或细部处理形式的技法，它要靠建筑师从大量的设计实践中来培养和锻炼，即所谓的熟能生巧，但它也是有规律可循的，就是说，了解、熟悉和掌握技巧的规律，对造型手法的运用也是大有裨益的。
建筑造型的基本原则，在构思和设计时必须从整体出发，在宏观的制约下经营部分乃至细部的设计，这样才能使规划、设计的一些建筑物，既新颖独特，又与整体统一协调，给人们有一种整体感、尺度感和节奏感。
一、形象思维造型手法的出现在现代建筑设计的构思过程中，逻辑思维与形象思维是交替出现，齐头并进的。
丰富的想象力可以打破建筑师闭塞、迟钝、僵化的思想境地。
如何理解形象思维的三个特点
如何理解形象思维的三个特点形象思维是指通过对形象的感知、运用和表达来进行思考和创造的一种思维方式。
在形象思维的过程中，主要依赖于对形象的想象和感知，而不是传统的逻辑和语言推理。
形象思维具有以下三个特点：1.感性而非理性：形象思维注重直观感知和感性体验，而不是抽象的概念和逻辑推理。
它通过对形象的感知和表达来触发人们对事物的感觉和情感反应，使思维更加活跃和生动。
相比于传统的语言思维，形象思维能够更准确和真实地描绘事物的细节和特征，通过感性的表达方式让人们更容易理解和接受。
形象思维的感性特点使其在艺术创作、设计领域、广告宣传等方面具有独特的优势。
通过形象思维，艺术家能够创造出丰富多样的艺术形象，使观众获得独特的艺术享受；设计师可以通过形象思维打造独特的产品形象，引起人们的兴趣和共鸣；广告宣传则通过形象思维创造出鲜明的形象和情感，使广告更具吸引力和影响力。
2.直观而非抽象：形象思维更倾向于直观的感知和表达，而不是抽象的概念和符号。
它通过对形象的直接感知和表达，能够更真实地描绘事物的形态、颜色、纹理等特征，使思维更加具体和清晰。
直观的特点使形象思维在解决实际问题、创新设计和想象力发展方面具有重要作用。
在解决实际问题时，形象思维能够通过对事物的直观感知和呈现，帮助人们更准确地了解问题本质和解决方案。
在创新设计方面，形象思维能够通过对事物的直观感知和表达，激发设计师的创造力和想象力，创造出更具创新性和独特性的设计作品。
在想象力发展方面，形象思维能够通过对形象的直观感知和表达，拓展人们的思维和想象空间，提升人们的想象力和创造力。
3.积极和自由：形象思维强调在思考和创造过程中的积极性和自由度。
它鼓励人们展开自由的想象和表达，不受固定的思维模式和限制。
形象思维的积极和自由特点使其在个人发展、教育培养和创造力提升方面具有重要作用。
在个人发展方面，形象思维能够通过积极的想象和表达，激发个体的自我认识、情感表达和价值追求，促进个体全面发展。
主题空间设计
二、方案的分析与定位
1、客户信息与设计要求分析 设计师应就方案设计前期准 备所收集的信息进行列表分 析，并抓住主要信息作为设 计定位依据。结合客户要求 和功能的内在联系分析空间 功能关系，确定交通流线与 空间分布 2、场所实际情况的分析 与相关专业人员一起分析电、 水、气、暖等设施的规格、 位置、走向及建筑结构关系。 综合分析建筑内部情况、与 周围建筑的关系及配套设施 情况与位置。
主题空间设计
2、项目现场的研究 在地域条件具备的情况下，设计师应对项 目现场进行实地勘查，勘查的内容包括建 筑环境的各个方面，并将实地勘查的情况 客观详细的记录于原始建筑图中。 (1)、记录下各窗户的外部环境，便于划分 内部空间时考虑朝向、光照、通风和景观 等因素。 (2)、仔细考察建筑的结构，考虑将来装 修结构的固定和连接方式。 (3)、检查楼板和天花是否裂缝或漏水， 窗户的接合处是否紧密，窗户的开关是否 顺畅等建筑质量方面的问题。如有问题， 应记录好，提前告知客户，商讨解决方法。 (4)、对一些较特殊的位置和结构（如特 别低的梁和设施，妨碍空间的管道等）进 行现场装饰处理的构思。
点，研究和评价设计质量，寻求合理解决方案的最有效途
径。
主题空间设计
五、主题空间设计的图形思维方法
1、从视觉思考到图解思考 （1）视觉思考：室内设计图形分析的思维方式实际上是一
个从视觉思考到图解思考的过程。视觉思考是应用视觉产 物的思考方法，即观看、想象和作画。 （2）图解思考：图解思考过程可以看作纸面形式的自我交 谈，在交谈中，设计者与设计草图相互交流。 2、图解思考的作用： （1）表现：基本的表现形式有：综合的景象；具体形象； 感性的焦点； 徒手草图。 （2）抽象：设计师采用快捷的草图和图解，而这种高度抽 象的思维必须较随意的图解语言来表达。 （3）运用：运用图解手法的基本途径有以下三种：可发展 的开敞形象；形象的转化；结构化或有序化的形象。 （4）发现：对设计师来说，发现的过程包括两部分，即创 造和构思成形。 （5）验证：即在各设计阶段通过各种方式的比较，并通过 各种方式与各设计参与者（包括业主）的交流来对设计效 果进行选择。 （6）激励：设计师用自己的绘图手段来表达观点，通过图 画往往能对作者产生一定的启发。
简述空间想象和形象思维能力培养
简述空间想象和形象思维能力培养机械制图课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程,其主要任务是培养学生画图及看图的能力,围绕这一核心任务,在整个教学过程中还应注意培养学生的自主学习能力、动手能力、表达能力、空间想象能力、创新能力、审美能力,从而提高学生的综合素质。
学生画图及看图的方法是形体分析法和线面分析法,而这两种法正是基于空间想象和形象思维能力。
所以,只有将这个能力发展和培养好才能使机械制图的学习取得事半功像的效果。
在中职学校的《机械制图》课本中正投影法与三视图和组合体视图是培养空间想象和形象思维能力的关键。
在这两章的教学中宜采用以下的教学方法。
1 直观性教学直观性教学就是在制图教学中运用模型、实物、挂图等直观形象的教学手段,把学生不容易理解的抽象理论和复杂视图,变得形象、具体、直观。
让学生看得见、摸得着、易掌握、记得牢。
在三视图中,教师让学生先看一些简单、典型的基本形体的模型,如长方体、棱柱等,对照这些形体,熟悉这些空间形体所对应的视图,实现从空间到平面的思维转换,有时让学生自己动手做一些模型,既能增进学生的学习兴趣,更能帮助他们理解和记忆。
通过直观教学,学生更容易理解投影规律,认识实物与图形之间的关系,使投影要素在学生头脑中建立起清晰的印象,有效地培养空间思维想象力,提高了读图能力。
2 开展计算机辅助教学随着计算机的普及,各种计算机绘图软件开始出现和发展,与传统的手工绘图相比它具有以下优点:(1)是具有现成的模型使绘图变得简单有趣,易引发学生的学习热情;(2)是各项规则符合国际要求,保证了绘图质量,较少出错;(3)是计算机绘图易于图样编辑、修改、交流和打印。
使用最广泛的通用绘图软件是美国autodesk公司的AutoCAD,它的體系结构开放,能够绘制二维图形和三维图形、标志尺寸、渲染图形及打印输出图形。
AutoCAD软件在培养学生的空间想象和形象思维能力的方面能发挥作用:(1)实现模型的多样性。
设计思维特征
外界进行认知，进而对色彩、线条、形状、声音、结构、质感等表象进 行分析、综合、分解、提取、整合其内涵属性关系，再而进行联想、想 象和结构性的重构，创造出完整的全新艺术形态，从而利用这种形象揭 示事物的本质属性和事物的内涵结构关系。形象思维具有具体性、细节 性、直观性、可感性等特点。
4、逻辑思维设计 把建立在已知条件基础之上的，利用已经被 证明的抽象概念、规律进行的推理、判断的思维称之为逻辑思维。逻辑 思维的指向是单一的、递进的。因此，逻辑思维也称之为线性思维。
5、聚合思维设计（即集中思维、求同思维或收敛思维） 从思维活动的指向上进行的内聚式的、求同的思维。聚合思维强 调指向唯一正确的目标，即要求思维内容、思维成果应集中、统一到传 统观念或原有概念上来，否则视为错误或异端。 6、发散思维设计（求异思维多向思维） ： 从思维活动的指向上 进行的多角度、反方向的、立体的思维过程。其要求与传统的思想、观 念理论寻找相异或相反的方向进行思维，其实质在于冲破传统的束缚。 利用与众不同的 解决方法，得出非同寻常的解决方案。 7、逆向思维：思维方式逆转，是用与原来的想法对立的，或表面上看 起来似乎不可能并存的两条思路去寻找解决问题办法的思维形式。 8、联想思维：一种把已掌握的知识与某种思维对象联系起来，从其相 关性中得到启发，从而获得创造性设想的思维形式。
法国数学家热克·阿达马尔把灵感的产生分为：准备；潜伏；顿 悟；检验四个阶段。 也有人把其分为准备期、酝酿期、豁朗期、验证期。这两者是相一致 的。准备与潜伏期，是长期积累、刻意追求、寻常思索的阶段；顿悟是 由主体的积极活动和过去的经验所准备的、有意识的瞬时的动作；是思 维过程中逻辑的中断和思想的升华；是偶然得之、无意得之、反常得之 的顿发思索阶段。在灵感顿发时，往往会伴随着一型
形象思维在艺术设计中的表达途径
形象思维在艺术设计中的表达途径思维活动的一大类别——形象思维，可以通过两大途径在艺术设计中传递设计意图，以形象为出发点的艺术设计思维活动应当通过怎样的选择途径才能够表现出设计的目的，这是设计师必经的思维过程。
本文结合设计实例，分析了形象思维的两大表达途径各自的特点，阐述了选择形象思维不同途径的意义。
标签：形象思维；具象途径；抽象途径；设计意图设计活动的主体是思维活动的过程，恰当的思维活动可以引导设计走向成功。
思维活动有形象思维和逻辑思维两种基本思维形态，在各种不同的脑力工作中，不同的思维方式发挥着不同的作用，在不同性质工作中的具体运用也相应有所不同。
形象思维与逻辑思维交织地促进思维结果的形成，运用在艺术设计这种以感官接受为主要表现途径的活动中，形象思维能够创造出富有表现力的设计语言。
形象思维，顾名思义是以形象为主要思维元素，在整个思维过程中都以某一形象或形象群体为原始素材，通过想象、联想的加工，对原始形象进行提炼、整合、变形。
最终在作品中展现可以表达设计意图的、有着集中特征的形象，从而达到设计的目的。
形象思维注重“象”的主体性，思维的整体流程都由“象”贯穿始终，是作用的对象。
然而形象思维既然是一种活动，就应当更注重行为方法，注重走向成功的途径，也就是如何对形象进行加工可以最有力地使目标受众感受到设计者希望表达的含义。
不同的表达形式通过不同途径，表现出设计不同的意图。
一、形象思维的两大表达途径通过对现有艺术设计作品的分析，形象思维在艺术设计中的表达途径，主要有以下两大类：1.具象途径很多业已实施的艺术设计，为了非常直观的让观赏者和使用者体会到设计者的意图，往往运用某一契合主题的形象，在形态上表现出直观性和认知感，令人一眼就能够明白这一形象的性质，进而很容易理解设计思维。
在公共空间的设计中，具象的表达途径就是设计师乐于使用的表达手段，可以使人们在对空间的浏览过程中，迅速把握设计意图。
图1和图2是同一设计的两个角度，结合两幅图片，一个非常清晰的具象表达途径实例展现在这个大型空间中。
谈环境艺术设计过程中的逻辑思维与形象思维
谈环境艺术设计过程中的逻辑思维与形象思维环境艺术设计是人类艺术化的生存环境设计,是功能、艺术与技术的统一体。
而思维活动是环境艺术创造中不可缺少的环节,是艺术创作成功与否的关键。
一.设计思维对于环境艺术设计而言,设计的根本性问题是“设计思维与表达”问题,二者密不可分。
因而选择“思维”作为整个设计研究的切入点。
思维贯穿于人类实践活动的整个过程中,既包括感性认识阶段的思维,又包括理性认识阶段的思维。
决定设计结果有所差别的根本原因在于设计师的思维内容及方式的不同,因而我们对设计的研究应基于设计思维的认识之上。
设计思维过程是一个形象思维与逻辑思维相交织的过程。
逻辑本身存在着一种内在机制,即“必然地得出”。
亚里士多德认为这种“必然地得出”是可以依据一种能行的方法一步一步进行的。
在今天我们将逻辑视为一种有规律的,严谨的科学方法。
逻辑思维是以推理为表征的,极不同于想象、联想。
推理可以使人们获得不能由经验和感觉直接得到的知识,尽管其推理形式可以是多样的,但最终“必然地得出”却是唯一的。
形象思维是一种较为感性的思维活动,是运用形象的意象展开联想和想象。
设计者在运用理性的逻辑思维进行设计时,需要丰富的想象力和敏锐的洞察力,而这些与设计中的形象思维是密不可分的。
二.休闲广场的设计思维过程任何事物都存在着整体与局部的关系问题。
设计思维在设计的全过程中,同样的体现出整体与阶段的渗透性。
具体的讲,即计划阶段、构思和成果整合阶段,共同构成一个整体。
在设计中,要平衡三个阶段的比重,忽略或弱化任何一个阶段,都会导致设计最终结果的偏颇。
1.计划阶段的逻辑思维逻辑思维通常指导设计的思考及实践过程。
计划阶段是构思阶段和成果表达阶段的前提和基础,计划阶段资料收集及设计周密的充分与否,将关系到设计构思的方向和最终的设计成果。
在此阶段思维的特征更多地表现为理性的一面,常常以以归纳、总结为主的逻辑思维为主导。
设计在施工之前肯定受到某种需要驱使,这就要运用一定的逻辑思维对各类因素进行理性的分析,从而力求在设计成果中满足这种需要。
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空间设计与形象思维
摘要：空间设计是一种创造性的活动，有求异性、创新性、发散性等特征，需要创造性思维。
而形象思维作为创造性思维的一个非常重要的阶段，以最经常、最灵通的一种思维方式去建构、解构，从而寻找和建立表达完整的空间形式。
如何很好的提高这种形象思维的能力，对于空间设计者尤为重要。
关键词：空间设计；形象思维；重要性；培养
1 空间设计中的形象思维
1、形象思维的理解
形象思维是以事物的具体形象和表象为主要内容的思维形式。
人通过感知形象，即以视觉、听觉、触觉对外界进行认知，进而对色彩、线条、声音、质感等表象进行分析、综合、分解、整合其内涵属性关系，进而进行联想、想象和结构性的重构，创造出完整的全新的艺术形态，从而利用这用形象揭示事物的本质属性和事物的内涵结构关系。
2、“形象”要素—-空间设计的思维载体和语言表达
人类对事物的感知最初是通过感觉器官进行的，事物的信息以各种形象为载体，通过感觉器官传给大脑，从而形成了视觉、听觉、味觉等感觉类型。
从空间设计的角度来看，形象是空间设计的视觉表达，从各种直观的形象元素切入展开各种即兴的、引申的思索。
人们以直接的方式多次频繁接触自然界物、海洋生物、水、泥土、多种动物神态、人体曲线和丰富的情感表现等等，接触越多感知就
越深，认知表现欲望就越强，对某些形象就会产生兴趣，因而，在空间创意设计表现思路中越能表现得生动丰富。
由感而发，触物生情，抽象具象，由此及彼，反映了现实中形象思维的最普遍现象。
3、“想象”与“联想”空间设计中思维的基础与工具
休谟认为：“当心灵由一个对象的观念或印象推到另一个对象的观念或信息的时候，它并不是被理性所决定的，而是被联接这些对象的观念并在想象中加以结合的某些原则所决定的。
”在空间设计的创意过程中，以形象思维为特征的想象将各种因素、观念进行自由的结合，设计的创造性便可以得到发挥。
经历过想象之后，在思维中会有一个从感性上升到理性的阶段，而联想则可以将基于理性的思考再次融入到感性的形象思维中，通过发散的方式寻求形象与意义的最佳结合，最终以新颖独特的形象表现出来。
在独特形态的“鸟巢”的设计中，充分利用了想象这一基础，运用联想等方式将一宏伟的建筑形象鲜活的表现出来。
2 形象思维在空间设计中的表现形式
1、原形模仿表现
这种表现形式是建立在深化形象思维的基础上的，空间设计者在设计实践中以各种原始的生活形象为原型，利用深化法把这些原型用模拟写实的手法表现出来，让人们产生共鸣，达到最终的审美目的和实用目的。
正如英国伟大的雕塑家亨利?摩尔的作品，他在观察自然界有机形体（如甲壳、骨骼、石块、树根等）中领悟空间、形态的虚实关系，自然力赋予形态的影响等。
所以，在他的创作中
首先追求物质的质感，保留材料本身的美质。
在摩尔1932年的笔记中，他做了大量的动物和鸟类骨骼的铅笔写生，再把他们直立起来，转换成雕塑构思，并赋予它们重力的感觉以表现地面和支撑的概念。
三十年后他用三维的方式做同样的事情，取出鸟类的胸骨，加入泥土并形成一个放大的青铜模型。
这些不朽的作品奠定了他无可超越的现代主义设计大师的地位。
因此原型模仿表现在空间艺术中是一种非常重要的表现形式。
2、象征表现
象征表现形式从某种意义上说是分化法形象思维的表现。
空间设计者将具有一般性的共同特征从原始形象中提炼出来，加以自己所创造的形象语汇或者抽象符号，用象征的手法分化出一般性质的形象。
正如2010上海世博会中国馆的设计，将自然界和中国文化中的各种各样的元素有机融合。
特别是外部形象的设计采用了中国红，中国馆大面积地采用大气、沉稳的“故宫红”作为建筑物的主色调，色彩夺目，又容易被世界理解。
其次是斗冠造型国家馆以整体大气的斗冠造型体现了中国传统建筑的文化要素。
诸多中国元素的结合，象征着伟大中国的精神内涵，体现的东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓的美好的设计理念。
3、规定性表现
建立在变异法形象思维之上的表现形式。
通常它又分为两种规定性，一种是原始规定，也就是说设计者采用约定俗成的形象经过组合、分接，转化为其它约定俗成的形象，或者用再造、抽象的形
象创造出约定俗成的形象；另外一种是现场规定，也就是设计师将固定的形象打散后进行重构，形成另外一种新的形象。
在空间设计中正如解构主义的一些建筑作品，将原有的建筑教义打破、击碎，进行新的拼合，重构。
正如，弗兰克?盖里的所罗门古根汉姆艺术博物馆有的人称它是一艘“幻想船”，有的形容它是在水中翻腾的鱼，还有的称它是“史前野兽”。
这种种的表述，反映了一个事实，即古根汉姆的形象已深深被人们所记住。
采用了弯曲、扭曲、变形、有机状、各种材料混合拼用等手法，体积庞大，形体古怪。
不管哪种表现形式都体现了形象思维在设计活动中的具体应用，它有很大的灵活性，是一种非常实用的方法。
3 形象思维对于空间设计的意义
形象思维是思维方式中一种特殊的状态，是比较感性的思维活动。
在空间设计中，对于设计者来说最主要的任务是艺术的造型设计，即美的形态设计。
用科学的逻辑方式不能建立明确的形象，必须以形象思维的方式去进行形象的组合、形象的变化，去创造新的形象。
建筑师设计一座大楼，在脑海里必须构想出未来大楼的形象。
在完成纸面的设计之前以及整个设计过程中，设计师一直以形象的分析、比较、组合、变化为主要任务。
马克思在论述人的劳动时也曾经指出这一特点：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的脑海中把它建成了。
所以，形象思维是空间设计的基础。
4 形象思维在空间创意设计中的培养与训练
人的大脑是思维的物质前提。
在各种不同环境下生活的人，表现出来的形象思维能力也各有不同。
科学家们进行了各项研究发现，再正常发育的情况下，人脑受到遗传等方面的影响，本身就有一定的思维差异。
但是如果对其训练，在新的学习环境下勤于思考，这种形象思维的能力会显著增强。
首先，求异趋同、聚散思维的训练。
这种能力的增加可以有效的提高形象思维的能力。
艺术设计的发散、聚合，是一个形象的比喻，就是以人的大脑为中心点，思维的模式从外部聚集到这个中心点，或从这个中心点向外发散出去。
聚合就是将在艺术设计过程中所感知到的对象、搜集到的信息依据一定的标本“收集”起来，探求其共性和本质特征。
发散，是已思维的中心点向外发射发散，产生多方向、多角度的捕捉创作灵感的触角。
发散和聚合是思维过程中相辅相成的两个方面。
在形象思维过程中，以发散广泛搜集素材，自由联想，寻找设计灵感和设计契机，为设计创造多种条件。
然后运用聚合对所得素材进行筛选、归纳、概括、判断等，从而产生完美的创意和形象。
其次，增加手绘能力。
在任何设计领域，手绘都有着极为重要的意义。
在空间设计中也不例外。
一件成功的空间设计作品，以手绘的表现为切入点，以跳跃的思维为创作动力，设计理念和设计作品通过手绘实现统一。
可以说设计手绘中形象思维的表现是交融互动的。
形象思维是人类的感官视觉形象构成思维的综合形象，其表达是一个视觉、想象、表现的过程。
当一个具体的形象去表达一个
思维时，那么这个思维就被图像化了，这个过程就是设计师把自己脑海中的空间形象，转化为视觉形象的过程，所以从这个意义上来说，设计手绘是设计师表现思维的最重要环节，是一种形象语言。
设计师通过脑、眼、手之间多次的对接、沟通、互动才可以完成这种形象语言的表达，完美的表现出自己的空间思维。
结论：形象思维是空间设计中的一个非常重要的方面，决定了空间设计的创意是否新奇，合适等内容的关键环节。
因此，我们在以后的空间设计中，要特别注重形象思维，努力增强形象思维的能力。
参考文献
[1]李砚祖：《设计概论》,[m]，高等教育出版社2002
[2]周至禹：《思维与设计》，[m],北京大学出版社2007。