采矿工程虚拟仿真实验教学体系建设与实践
采矿工程实验实践教学虚拟仿真软件的开发与应用
采矿工程实验实践教学虚拟仿真软件的开发与应用1. 引言1.1 背景介绍采矿工程是一个重要的工程领域，涉及到矿山资源的开采和利用。
在采矿工程实验实践教学中，学生需要具备实际操作和技能，以应对工程领域的挑战。
传统的实验教学存在一些问题，如实验设备昂贵、安全隐患高等。
针对这些问题，虚拟仿真软件的开发应运而生。
虚拟仿真软件可以模拟真实的采矿工程场景，让学生在虚拟环境中进行练习和实验，提高其操作技能和实际应用能力。
虚拟仿真软件可以节约实验成本，减少安全风险，提升教学效率。
随着信息技术的不断发展和应用，虚拟仿真软件在采矿工程实验实践教学中的应用将变得越来越重要。
本文将探讨虚拟仿真软件的开发与应用在采矿工程实验实践教学中的作用和意义，为教学实践提供新的思路和方法。
1.2 研究意义采矿工程实验实践教学虚拟仿真软件的开发与应用在当今教育领域具有重要的研究意义。
随着科技的不断发展，虚拟仿真软件的应用已经成为教育教学的重要手段之一，能够帮助学生更好地理解和应用理论知识。
对于采矿工程专业的学生而言，通过虚拟仿真软件可以模拟真实的采矿场景，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
传统的采矿工程实验实践往往受到条件和资源的限制，无法满足学生的需求。
而虚拟仿真软件可以打破这种限制，为学生提供更加便捷、直观的实践环境，帮助他们更好地掌握实验操作技能。
虚拟仿真软件还可以帮助教师更好地设计和组织实验教学内容，提高教学效率和效果。
采矿工程实验实践教学虚拟仿真软件的开发与应用还可以推动采矿工程教育的改革与创新。
通过引入先进的虚拟仿真技术，可以不断完善教学内容和方法，提高教学质量，提升学生的综合素质和竞争力。
研究该领域具有深远的教育意义和实践意义。
1.3 研究现状目前，采矿工程实验实践教学中存在着一些问题和挑战，例如传统实验设备和场地资源有限、实验操作过程中存在安全隐患等。
为了解决这些问题，许多研究者致力于开发虚拟仿真软件来替代传统实验教学方法。
采矿工程虚拟仿真实验教学体系建设与实践
采矿工程虚拟仿真实验教学体系建设与实践马文顶;吴作武;万志军;屠世浩;张源【摘要】采矿工程虚拟实验教学中心构建的“模块化、层次化、多元化”的虚拟仿真实验教学体系,在整合和完善虚拟仿真实验教学资源的同时,建成了一支教学理念先进、学术水平高、教学科研能力强的高素质实验教学队伍;建设了虚拟仿真实验网络信息平台,实现了虚拟仿真实验教学资源的智能化和网络化管理,使学生可自由选择实验时间和实验内容、自主配置虚拟实验仪器设备、自由搭建实验器材开展实验活动;虚拟仿真实验教学平台及实验项目基本实现了行业高校共享.采矿工程虚拟实验教学中心的建设为矿业类大学生实践和创新能力的培养创出了一条新路.【期刊名称】《实验技术与管理》【年(卷),期】2014(031)009【总页数】5页(P14-18)【关键词】实验教学;采矿工程;虚拟仿真;教学体系【作者】马文顶;吴作武;万志军;屠世浩;张源【作者单位】中国矿业大学矿业工程学院,江苏徐州 221116;中国矿业大学教务部,江苏徐州 221116;中国矿业大学矿业工程学院,江苏徐州 221116;中国矿业大学矿业工程学院,江苏徐州 221116;中国矿业大学矿业工程学院,江苏徐州 221116【正文语种】中文【中图分类】G482;TP393.01煤炭行业走绿色、安全、高效之路的理念已经成为共识［1］，而这一理念的实现离不开大量基础扎实、工程素养高、实践与创新能力强的高级工程技术人才。
目前，大学毕业生实践创新能力的培养还存在以下突出问题：煤炭企业安全生产责任大、生产任务重，在企业进行实践教学难度大；煤矿机械价格高昂、耗电惊人，实践培训成本高；煤矿生产条件复杂、事故隐患多、安全风险大，很多实验难以采用传统方式实现；综合设计型和科研创新型实验项目所需实验设备无法满足需要，传统验证型实验教学项目的教学方法和手段已不能满足需要。
显然，传统实验教学存在诸多不足之处，需要新的实验教学手段予以加强和填补［2］。
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践随着煤矿开采技术的不断发展，对煤矿开采技术专业人才的需求也日益增加。
为了培养具备较高实践能力和创新能力的煤矿开采技术专业人才，虚拟仿真实验教学成为了一种重要的教学手段。
本文将围绕煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践展开探讨。
1. 实验课程设计煤矿开采技术专业的虚拟仿真实验教学体系建设，首先需要进行实验课程设计。
在设计实验课程时，需要根据煤矿开采技术专业的特点和学生的学习需求，结合实际教学情况确定实验内容和实验项目。
实验课程设计需要充分考虑到实验内容的先进性、实用性和适用性，确保学生能够通过虚拟仿真实验，掌握煤矿开采技术专业的基本理论知识和实际操作技能。
2. 虚拟仿真实验平台建设虚拟仿真实验平台是煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系的重要基础。
通过建设虚拟仿真实验平台，可以为学生提供一个高度仿真的实验环境，让他们在虚拟环境中进行实际操作和实验，锻炼实践能力和创新能力。
虚拟仿真实验平台的建设需要充分考虑到设备先进性、操作简便性和系统稳定性，确保学生可以在平台上进行真实感十足的虚拟实验。
3. 实验教学方法与手段在实验教学方法与手段上，煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设需要采用多种多样的教学方法和手段。
除了传统的课堂教学外，还可以采用实验模拟、虚拟实验、实地实习等方式，拓宽学生的实践渠道，提升他们的实际操作能力。
还可以借助多媒体教学技术、网络教学技术等现代化教学手段，为学生提供更为丰富多样的学习资源和学习环境。
1. 实验教学内容的实践应用在煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系实践中，需要将实验教学内容与实践应用相结合，充分发挥虚拟仿真实验教学的教学优势。
通过将虚拟仿真实验教学内容与实践应用相结合，可以帮助学生更好地理解和掌握煤矿开采技术专业的相关知识和技能，加深他们对实验教学内容的理解和记忆，并能够更好地将所学知识和技能应用到实际工作中。
2. 虚拟仿真实验教学的实践效果评估在实践中，需要对虚拟仿真实验教学的实践效果进行评估。
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践计算机网络，新媒体技术，新鲜事物和技术充斥和改变着人类生活，虚拟仿真技术运用十分广泛，使虚拟的东西现实化展现，显得更加的逼着和具有现实感。
教育事业的发展，使得虚拟仿真教学越来越普遍，提供了先进的技术网络和逼真的智能机器，把想象力变为实验效果，便利了教学过程，同时也开发了学生的想象力和自主创新能力，更有利于对专业的掌握。
标签：现状分析；虚拟仿真实验；建设与实践煤矿开采技术专业是大学的可选专业，对该类人才的培养也关乎着国家煤矿资源的可利用功能。
学校建立完善的虚拟仿真教学设施，拥有专业的虚拟仿真实验室，并且对于专业教师进行高度的培训，配备智能专业的机械设备，导师的实时指导，学生可以根据所学专业知识，在实验室尽情发挥自己的创新能力，自由的搭配机器设备，通过实验和模拟展现自己的设想成果，也可请专业讲师和相关科研人员进行操作指导，从而为学生提供了创新实践的平台。
1 煤矿开采技术专业现状分析煤炭被誉为黑色的金子，工业的粮食，是世界上的主要能源之一，影响国家经济能源的发展，与科学技术发展也密切相关，但因为近年的过度开采导致国家限制，进一步要求改革和规范，因此逐渐被石油所代替，由煤炭转为气化使用是创新技术，那么煤炭开采就遇到前所未有的难题，煤炭所处地理位置条件资质差，有一定的危险性，要想安全高效的施工开采，还需要专业的技术支持，最重要是具备技术精湛的科技人才。
这就对大学相关专业提出了更高的要求，教学水平和条件要进一步提高和完善，并且要提供科学合理的实习地，开采基地实习具有诸多不合理因素，比如：危险性高，能源消耗高，且实习效果不够理想，操作度高，学习不到一定的技能，这就迫切的需要建立煤矿技术专业虚拟仿真实验教学实验室，以为来辅助学生更好的学习专业技能。
2 虚拟仿真实验教学体系建设各个游乐园场所中7D，9D电影展示，运用的就是虚拟仿真技术，还有现在流行的VR技术，其实也是虚拟仿真的一种，给人类带来真实的体验感。
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践1. 引言1.1 研究背景煤矿开采技术作为煤炭行业的核心技术之一，一直是煤炭专业教育中的重要内容之一。
随着信息技术的不断发展和应用，虚拟仿真技术在教育教学领域得到了广泛应用。
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践，正是将虚拟仿真技术与煤矿开采技术教学相结合的一种新的教学模式。
通过虚拟仿真技术，学生可以在虚拟环境中进行真实的矿井开采实验，提升他们的实践操作能力和应对突发事件的能力。
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设具有重要的理论和实践意义。
过去的煤矿开采技术教学主要依靠实验室实际操作，但是这种传统教学方式存在一定的局限性，如实验设备昂贵、实验室空间受限、实验安全隐患大等问题。
虚拟仿真技术的引入为煤矿开采技术教学带来了全新的可能性。
通过模拟真实的煤矿开采场景，学生可以在虚拟环境中进行反复练习和实验，提高他们的技能水平和实践能力。
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践具有重要的研究意义和应用前景，有助于提高学生的实践操作能力和提升教学质量。
1.2 研究意义煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践的研究意义在于提高煤矿开采技术专业教学的质量和效果，促进学生对煤矿开采技术的深入理解和掌握。
通过虚拟仿真实验教学，可以模拟真实的煤矿开采过程，让学生在虚拟环境中进行实验操作和实践演练，加深对理论知识的理解和应用，提高实际操作技能。
虚拟仿真实验教学还能够减少实验设备和材料的消耗，降低实验成本，提高教学效率。
1.3 目的和意义煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践的目的和意义是通过引入先进的虚拟仿真技术，提升煤矿开采技术专业的教学水平，增强学生的实践能力和创新意识。
目的在于培养学生掌握煤矿开采技术的核心知识和技能，提高他们在实际开采工作中的应对能力和解决问题的能力。
通过虚拟仿真实验教学，学生可以在安全环境下模拟真实的煤矿开采操作，加深对理论知识的理解，提高实践操作技能，同时还可以培养学生的团队合作能力和创造力。
虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用思考与设计
虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用思考与设计1. 引言1.1 背景介绍虚拟仿真实验教学利用计算机技术和虚拟现实技术，通过模拟真实的采矿环境和操作过程，为学生提供更加安全、便捷、实用的实践机会。
学生可以在虚拟环境中进行操作和实验，全面掌握采矿工程的理论知识和实践技能。
这种教学模式不仅可以弥补传统实验教学的不足，还可以提高教学效率，激发学生的学习兴趣。
本文将探讨虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用和设计方法，分析其优势和存在的挑战，并通过案例分析展示实际应用效果。
最终总结虚拟仿真实验教学的发展前景，并对未来进行展望。
通过本文的研究，可以为采矿教学提供新的思路和方法，推动教育教学的创新与发展。
1.2 虚拟仿真实验教学的定义虚拟仿真实验教学是一种利用虚拟仿真技术进行实验教学的方法，通过计算机模拟出真实环境中的实验过程和结果，使学生能够在虚拟环境中进行实验操作和实验观察，达到实验教学的效果。
虚拟仿真实验教学可以有效地弥补传统实验教学的不足之处，提供更加直观、生动和安全的实验体验，提高学生的实验操作技能和实验认识能力。
虚拟仿真实验教学是一种结合了虚拟技术和实验教学的新型教学方法，具有很好的实践性和趣味性，可以为采矿教学提供更加有效和便捷的教学手段。
1.3 研究目的研究目的在于探讨虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用，并分析其在提升教学质量、促进学生学习兴趣、培养学生实践能力等方面的作用。
通过对虚拟仿真实验教学的设计方法和步骤进行研究，深入探讨如何有效地结合虚拟仿真技术和采矿教学内容，以提升教学效果。
本研究旨在探讨虚拟仿真实验教学的优势和存在的挑战，分析在实际应用中可能面临的问题和难点，为教学实践提供理论支持和指导。
通过案例分析，进一步验证虚拟仿真实验教学在采矿教学中的实际应用效果，为教师和学生提供实用的参考和借鉴，推动虚拟仿真实验教学在采矿教学中的推广和应用，促进教育教学改革和创新。
2. 正文2.1 虚拟仿真实验在采矿教学中的应用虚拟仿真实验在采矿教学中的应用可以帮助学生更直观地理解矿山开采的过程和原理。
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践
煤矿开采技术专业虚拟仿真实验教学体系建设与实践随着科技的不断发展和进步，虚拟仿真技术在教育领域中的应用也越来越广泛。
在煤矿开采技术专业教育中，虚拟仿真实验教学体系的建设与实践对于提高学生的实践能力、加强理论与实践的结合具有重要的意义。
本文将从虚拟仿真技术在煤矿开采技术专业教育中的应用、建设虚拟仿真实验教学体系的必要性和实践应用情况等方面展开讨论。
一、虚拟仿真技术在煤矿开采技术专业教育中的应用虚拟仿真技术是利用计算机图形学、虚拟现实技术、多媒体技术等手段，模拟出现实中的场景、过程，使用户能够感受到一种身临其境的体验。
在煤矿开采技术专业教育中，虚拟仿真技术可以被广泛应用于煤矿地质勘探、矿山设计规划、矿山安全生产等方面。
在煤矿地质勘探方面，虚拟仿真技术可以通过3D建模技术和地质勘探数据，模拟出煤层的地质结构、煤矿的地下构造等内容，为学生提供一个更加直观、生动的学习环境，帮助他们更好地理解和掌握地质勘探的知识。
在矿山设计规划方面，虚拟仿真技术可以通过建立矿山的虚拟仿真模型，模拟煤矿的开采过程、矿井的结构和布局等内容，使学生能够在模拟的环境中进行规划设计实践，提高他们的设计能力和实际操作技能。
在矿山安全生产方面，虚拟仿真技术可以通过模拟矿山的各种安全事故情景，让学生在虚拟的环境中进行应急处置演练，提高他们的安全意识和应急处理能力，降低实际生产中的风险。
虚拟仿真技术在煤矿开采技术专业教育中的应用，可以提供更加生动、直观的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的实践能力和技能水平。
二、建设虚拟仿真实验教学体系的必要性传统的煤矿开采技术专业教育中，实验教学一直是学生们学习的重要环节。
由于实地采煤难度大、风险高、成本昂贵，传统实验教学往往难以满足学生的需求，限制了他们的实践能力的培养。
建设虚拟仿真实验教学体系具有以下必要性。
虚拟仿真实验教学体系可以弥补传统实验教学的不足。
通过虚拟仿真技术，学生可以模拟实际的煤矿开采过程，进行各种操作实践，提高他们的实际操作技能，培养他们的实践能力。
虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用思考与设计
虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用思考与设计【摘要】虚拟仿真技术在教育领域的应用越来越广泛，采矿教学也逐渐开始尝试利用虚拟仿真实验教学。
本文从引言、正文和结论三个部分展开探讨。
在介绍了背景、研究意义和研究方法。
接着在正文部分从虚拟仿真在采矿教学中的应用现状分析、虚拟仿真技术在传统采矿教学中的优势、虚拟仿真实验教学设计原则、虚拟仿真实验教学在采矿教学中的具体应用案例以及虚拟仿真实验教学的未来发展方向进行了详细探讨。
最后在总结了虚拟仿真实验教学对采矿教学的启示，并对未来的发展方向进行展望。
通过这些内容可以更好地了解虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用思考与设计。
【关键词】虚拟仿真实验教学, 采矿教学, 应用思考, 设计, 现状分析, 优势, 原则, 应用案例, 发展方向, 启示, 总结, 展望1. 引言1.1 背景介绍采矿工程是一个复杂而又危险的行业，对于学生的培养和教育需要高质量的实验教学来提高他们的实际操作能力和安全意识。
然而传统的采矿实验教学存在着诸多问题，如设备成本高、实验场地受限、安全隐患大等。
随着信息技术的发展和虚拟仿真技术的成熟，虚拟仿真实验教学开始在采矿教学中得到广泛应用。
虚拟仿真实验教学借助计算机技术和虚拟现实技术，通过模拟真实的采矿场景和操作流程，使学生可以在虚拟环境中进行实验操作，从而达到降低成本、减少安全风险、提高实验效率的目的。
通过虚拟仿真实验教学，学生可以在没有真实采矿场地的情况下进行练习和实践，加深对采矿原理和技术的理解和掌握。
本文将就虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用思考与设计进行深入探讨，旨在探讨虚拟仿真技术在采矿教学中的优势和挑战，并提出相关的设计原则和应用案例，以期为采矿教学的改革与发展提供借鉴和参考。
1.2 研究意义虚拟仿真实验教学在采矿教学中的应用具有重要的意义。
虚拟仿真实验可以模拟真实的采矿工作环境，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高他们的实际操作能力和动手能力。
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采矿工程虚拟仿真实验教学体系建设与实践
摘要：随着我国教育改革不断深化，我国关于采矿工程的教育紧跟改革的脚步，在虚拟仿真实验教学这一方面不断进取，取得了有目共睹的成绩。
他们不断优化
升级自身资源的，建立了一支教学理念先进、科研水平一流、教学能力强大的高
质量、高素养的教学团队。
同时，他们也推动着采矿工程虚拟仿真教学体系向模
块化、层次化、多元化发展。
以往，学生的实验时间及教学内容都是由学校统一
安排，制定详细的计划，学生和老师按计划进行教学环节，实验仪器也是由实验
老师在实验课上统一发放，这样做给采矿工程的教学带来极大的限制，而采矿工
程虚拟仿真实验教学体系的建设，优化了教学资源的共享，使学生能够灵活选择
相关的教学实验活动，教学和实验不在局限于课堂，提高资源的利用率，同时也
提高了教学的针对性，从而加强锻炼学生的实践能力，培养学生的创新能力。
关键词：采矿工程；教学体系；虚拟仿真实验教学
随着社会的发展，我们对能源的需求越来越大，而煤矿行业在其中占了很大
一部分比重，随着许多问题的暴露，现在的煤矿行业在注重效益的同时，坚持科
学发展观，使得煤矿行业得以长期平稳的发展，而这一成果离不开大量的从事采
矿行业的优秀人才，为了保持采矿行业的活力，对于相关专业的大学生的培养尤
为重要。
一、简述采矿工程虚拟仿真实验教学体系建设的必要性
目前，我国高校对采矿相关专业的教学环节与实践环节严重脱离，造成这现
象的主要原因有以下三点，第一，煤矿企业生产任务重，生产风险大，无暇与学
校合作；第二，对于学校来说，煤矿行业中进行生产的设备过于昂贵，教学成本
太高，学校无力承担；第三，煤矿行业的生产风险大，容易出现安全事故，在矿
地进行实验时，学生的人身安全无法得到有效保证。
以上的种种原因使得采矿工
程专业的传统实验方式受到极大的限制，在这种情况下，采矿工程虚拟仿真实验
教学体系的建设可以解决高额的实验成本、危险的实验环境等问题，能有效促进
采矿相关专业的教学。
二、虚拟仿真实验教学平台的具体建设
采矿工程虚拟仿真教学实验平台由实验教学资源开放平台，数值模拟与仿真
实验平台和工程实训与安全培训平台构成，这种合理的模块化设置对推动整个平
台的综合效果具有重大意义。
2．1简述采矿工程实验教学资源开放平台
在采矿工程实验教学资源开发平台中，学生们可以在线观看“采矿概论”、“矿
山岩石力学”等专业相关的教学录像和其他教学资源，以多媒体的方式，便于学生学习。
同时，该平台模拟仿真了矿井生产系统及装备、矿井开采方法及工艺、设
备工作原理及使用过程，灾害演变过程、矿压观测原理与测试技术。
平台上丰富
的教学资源面向全体师生，可供同学们自由学习。
在学生学习的同时，他们可以
手动配置、连接、调节和使用这些虚拟仿真设备，模拟真实的采矿环境，将知识
与实践相结合。
该平台在校园网面向所有用户开放，学生可以自由灵活的利用平
台上丰富的资源自行开展相关学习及实验。
除此之外，此虚拟仿真平台还具有相
关专业信息发布、实验数据收集整合、学生成果展示交流、成绩评定等功能。
该
平台设有专人进行日常的管理及维护，确保该平台正常运行。
2．2采矿工程数值模拟与仿真实验平台
数据能向我们反映所需要信息，对于采矿工程专业，数值模拟与仿真是重要
的研究方法之一。
在采矿工程数值模拟与仿真实验平台上，学生通过对相关数据
进行收集与计算，再配合相关的图像，便可以仿真模拟实际工程问题，可以在计
算机上对该问题进行逻辑推演，达到研究解决问题的目的。
采矿工程数值模拟与
仿真实验平台拥有ITASCA系列FLAC、UDEC、PFC2D、FLUENT及ABQUES等多种
用于数值模拟及仿真过程的计算机软件。
通过这些仿真软件，学生可以自行开展
对由于开采引起的岩层运动及矿压显现与控制、巷道支护设计采煤工作面支架选
型设计等问题进行数值模拟与仿真研究，对相关专业的学生的研究与学习具有积
极作用。
同时，该平台同样设有专人进行日常的管理及维护，以保证教学实验环
节的照常进行。
，
2．3采矿工程实训与安全培训平台
众所周知，煤矿行业工作环境艰苦切复杂，不稳定因素极多，对学生的人身
安全有巨大的威胁，为了顾全学生的人身安全和培养学生的动手能力，采矿工程
仿真实验教学中心利用先进的仿真模拟技术建立相应的虚拟仿真实验室。
该实验
室中采用先进的交互设计，学生可以进行人机对话以测量矿压，同时，实验室还
有对煤矿行业实际生产操作时的生产设备进行仿真，便于培训学生对设备的使用，且成本较低。
该平台主要用于模拟矿压实测环节，它是在物理模型的基础上，利
用虚拟现实技术模拟物理模型的运动轨迹，通过安装在物理模型上的实测仪器对
矿山压力等物理量进行测量，再将数据反馈给用户。
该平台在保证同学们的安全
前提下，对学生学习生产设备操作、体验采矿流程具有积极作用。
三、采矿工程虚拟仿真实验教学中心的开放共享
为了适应不断深化的教育体制改革以及信息技术的快速发展，我们建立了采
矿工程虚拟仿真实验教学中心，中心努力促进实验教学资源在全国煤炭等矿业院
校的开放共享。
目前，该中心成绩显著，建成的《采矿学》被评为国家精品资源
共享课程，实现了自主编写研发的多部实验教材及实验讲义以及虚拟仿真实验教
学平台及虚拟仿真实验项目的共享。
5年来，中心积极推动国内外有关煤炭行业
的学术交流，为行业培养了大批的专业基础扎实，工程素养高，并且在实践及创
新能力较强的全面性高级技术人才。
四、采矿工程虚拟仿真实验教学体系建设的意义
第一，采矿工程虚拟仿真中心的建立，为学生提供了一个安全且切合实际的
学习研究环境，弥补了矿产相关专业传统教学方式的不足。
中心通过对虚拟仿真
教学资源的完善和整合，为学生提供了一个提高自我素质、培养创新能力的平台，通过先进的虚拟现实技术激发学生的学习兴趣，推动自主学习的能力的培养。
第二，全国具有12所原煤炭部所属的高等院校及其它非煤院校也在招收采矿工程专业学生，采矿工程虚拟仿真实验教学平台为其实现资源共享，并在与其他
高校相关专业师生的交流过程中起着积极的推动作用。
五、结语
总而言之，采矿工程虚拟仿真教学体系的建立有促进了高校之间的资源共享，在很大程度上解决了矿业生产环境给实验教学带来的风险以及高额的实验成本等
问题。
同时，虚拟现实的应用使得物理模型可以重复利用，保护环境的同时进一
步降低成本。
相信随着采矿工程虚拟仿真教学体系的不断完善、不断推广，不仅
会提高采矿相关专业的教学质量，也会为煤矿行业输送更多的优秀人才，促进煤
矿行业的健康发展。
参考文献：
[1]刘亚丰，苏莉，吴元喜，唐朝晖，张日欣，林刚，余龙江.虚拟仿真实验教
案设计及实践[J].实验室研究与探索，2017，36（03）：185-188.
[2]王成，洪紫杰，熊祖强.矿业工程虚拟仿真实验教学中心建设与实践[J].实验技术与管理，2017，34（01）：228-231.
[3]杨敏，汪云甲，余接情，郭广礼，马昌忠.矿山测量虚拟仿真实验教学中心建设的创新与探索[J].矿山测量，2016，44（04）：98-102+115.。