2014年中考历史复习重点国家的产生和社会变革
2014年安徽省中考历史《考试纲要》
2014年安徽中考历史考试纲要增加部分：一、中国古代史1.中华文明的起源识记陈胜、吴广起义2.统一国家的建立运用结合西汉巩固大一统王朝的主要史实评价汉武帝3.经济重心的南移和民族关系的发展识记宋代的社会生活4.统一多民族国家的巩固和社会的危机识记明清两朝加强专制统治的主要措施5.思想文化识记《史记》的作者和体例二、中国近代史1.列强的侵略与中国人民的抗争识记邓世昌的事实运用说明《马关条约》与中国民族危机加深的关系2.近代化的起步识记孙中山的主要革命活动理解认识戊戌变法对中国近代社会的影响理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用3.新民主主义革命的兴起理解认识中国共产党成立的历史意义4.中华民族抗日战争理解认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质5.人民解放战争的胜利识记重庆谈判三、中国现代史1.社会主义道路的探索理解认识“大跃进”和人民公社化运动的严重失误2.建设中国特色社会主义运用探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响3.国防建设与外交成就理解科技强军的重要性四、世界古代史1.史前时期人类与上古人类文明理解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地五、世界近代史1.欧美主要国家的社会巨变识记达芬奇运用结合华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用2.殖民扩张与殖民地人民的抗争理解认识资本原始积累的野蛮型与残酷性3.资产阶级统治的巩固与扩大识记林肯在南北战争中的主要活动4.第二次工业革命理解认识第二次工业革命的特点（难度加大，2013年为识记）5.第一次世界大战理解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果6.科学与思想文化识记《向日葵》与《英雄交响曲》六、世界现代史1.苏联社会主义道路的探索理解列宁在社会主义建设方面所做的探索2.凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界理解通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日法法西斯的暴行3.第二次世界大战理解以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响4.战后世界格局的演变识记科索沃战争5.科学技术和文化理解以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点七、安徽史1.古代篇识记名医华佗；淝水之战；“宋画第一”李公麟2.近代篇识记献身革命的皖籍志士；安徽近代经济的缓慢发展；近代教育的兴起删减部分：一、中国古代史1.国家的产生和社会变革识记夏朝建立的史实2.统一国家的建立理解丝绸之路在中外历史中的作用识记汉武帝大一统的主要史实3.繁荣与开放的社会运用列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗4.经济重心的南移和民族关系的发展识记辽、宋、西夏、金等政权的并立5.统一多民族国家的巩固和社会的危机识记雅克萨之战6.思想文化识记了解唐诗、宋词和明清小说二、中国近代史1.列强的侵略与中国人民的抗争运用结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响2.人民解放战争的胜利识记人民解放战争开始转入战略进攻3.经济和社会生活识记《申报》、商务印书馆理解大众传播媒体对近代社会生活的影响三、中国现代史1.社会主义道路的探索理解对农业、手工业、和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度建立的标志2.科技、教育与文化识记我国在教育、文化艺术和体育方面的成就3.社会生活识记医疗保险制度的建立；就业制度的变化四、世界古代史1.史前时期人类与上古人类文明识记《汉谟拉比法典》；了解罗马共和国的兴衰2.文明的冲撞与融合以及科学技术与思想文化识记亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等史实五、世界近代史1.殖民扩张与殖民地人民的抗争识记玻利瓦尔与章西女王六、世界现代史1.苏联社会主义道路的探索理解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义2.亚非拉国家的独立与振兴整章删除七、安徽史1.古代篇理解明清时期的经济发展2.近代篇识记近代文化的演变考试层次变化1.认识第二次工业革命的特点由识记上升理解2.认识中国共产党成立的历史意义由运用降低理解3.认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质由运用降低理解。
年中考历史单元复习资料--国家的产生和社会变革
年中考历史单元复习资料--国家的产生和社会变革第5课·夏商西周的更迭学习从此起步课程标准知识点★约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。
标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。
启开始了“家天下”的王位世袭制。
★约公元前1600年，汤灭桀，建立商朝，都亳。
约公元前1300年，盘庚迁殷（从东南向西北方向迁都）。
夏商西周朝代更迭★公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，周武王灭纣，建立周朝，都镐京。
史称西周。
★公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。
★公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
拾级再进一层1、世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果，由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
2、得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
3、我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？是社会的进步。
因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。
只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
第6课·夏商西周的社会与国家学习从此起步课程标准知识点★为了巩固统治（目的），周天子把土地和平民、奴隶即“授民授疆土”（受封者权利），分给王族、功臣和先代贵族（分封对象），封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战（受封者义务）。
西周的分封制西周通过分封，开发了边远地区，巩固了统治，成为一个强盛的国家；晚期由于周王室的衰微，诸侯的强大，形成地方割据势力，瓦解了周朝的统治。
（作用）。
拾级再进一层1、国家通过军队刑法和礼仪教化来统治人民。
2、分封示意图中主要诸侯国的名称（齐鲁燕卫晋宋）及集中分布区域（黄河中下游）。
噶米精编中考历史 专题复习二 国家的产生和社会的变革知识梳理+练习
专题二国家的产生和社会的变革专题年表考纲要求：说出西周分封制的主要内容。
知识要点梳理考点一夏、商、西周的兴亡1.夏、商、西周的兴亡2.西周分封制考点二春秋战国的纷争1.春秋争霸2.战国七雄考点三大变革的时代1.生产工具和生产技术变革2.商鞅变法考点四中华文化的勃兴1.文字的演变2.灿烂的青铜文明3.大思想家、大教育家孔子4.思想家老子5.百家争鸣1.(2016·齐齐哈尔)中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史。
他的第一个奴隶制王朝是（）A.夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周【答案】A【解析】中国历史上第一个奴隶制王朝是禹建立的夏朝。
商朝是在取代夏朝的基础上建立的；西周则是取代的商朝；东周是在西周结束后出现的。
2.（2016·内蒙古赤峰市）西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。
其中的“诸侯”产生于（）A.奴隶制B.世袭制C.禅让制D.分封制【答案】D【解析】本题考查“诸侯”的来源，我们回顾所学历史知识应当知道，在西周建立时，为稳定周朝的统治，巩固疆土，周王实行了分封制，被封到地方建立的封国就被称为诸侯国，而封国的统治者也就被称为“诸侯”。
3.(2016·潍坊)西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国，这些诸侯对天子的义务是（）A.缴纳租税 B．治理郡县 C．镇守疆土 D．监察百官【答案】C【解析】此题考查的是有关分封制的历史知识。
分封制是在西周建立后开始出现的，为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封国。
这些诸侯帮周王镇守疆土。
4.（2016•临沂）孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。
该时期始于A国人暴动 B.周平王东迁洛 C.齐桓公成为霸主 D.韩赵魏三家分晋【答案】B【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，平王东迁是历史学家划分时段的重要事件，亦是周朝国势的转折点。
中考历史 考点系统复习 中国古代史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
命题点 3：战国时期的社会变化
7．(2022·怀化)“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不
考点 4：战国时期的社会变化(七上第 7 课 P ) 33－37 [2022·怀化 2，长沙 13，株洲 16、26(1)] 1．战国七雄
(1)三家分晋：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 (2)田氏代齐：齐国由大夫田氏取代 形成过程 (3)当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、 秦七国的势力较强，史称“战国七雄”
世界 亚非地区古埃及、古巴比伦文明由繁荣走向衰亡，古代印度文明进 入鼎盛时期；欧洲地区古希腊文明高度繁荣，雅典民主政治发展到 高峰；古罗马文明形成并发展
考点 1：夏商周的更替(七上第 4 课 P ) 20－24 (2022·岳阳 1)
约公元前 2070 年，禹建立夏王朝。禹禹死后启继承他的
建立
孔子
提出了一系列教学原则和方法
像
(4)文化：精心整理古代重要的文献资料
(1)思想学说：对中国古代文化的发展有非常重要的影响， 他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的 孔子 影响 和儒 影响 (2)教育：打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教 家学 育在民间的发展 说 (3)整理典籍：对传承中国古代文化经典和学术思想作出 巨大贡献
铜酒尊。
尊
大
考点 3：动荡的春秋时期(七上第 6 课 P ) 29－32 1．春秋时期的经济发展
春秋后期，铁铁制制农具和牛牛耕耕出现，促进了农业上的深耕细作，并 农业 为开发山林农、具扩大耕地创造了条件
规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制 手工业
初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点
初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点学习初中历史要讲究方式方法，如果有正确的学习方法加上端正的学习态度，历史成绩一定不成问题，小偏整理了初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点，感谢您的每一次阅读。
初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点一、夏朝建立的史实北：P22约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。
二、禅让制到王位世袭制的演变北：P22约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。
禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。
从此，王位世袭制代替了禅让制。
三、西周分封制北：P28分封制的目的是为了巩固统治。
分封制的主要内容：是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。
分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。
P29分封制的作用：通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
四、商鞅变法1.主要内容北：P43战国时期的改革中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
公元前356年，商鞅开始变法。
内容：编制户口，加强刑罚;奖励生产;生产粮食和布帛多的人，免除劳役。
从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶。
奖励军功;立了军功的人，按照功劳的大小封爵。
没有军功的贵族子弟，就没有爵位。
承认土地私有，用法令的形式保护土地私有制;推行县制，把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命;统一度量衡，在秦国范围内颁布度量衡的标准器。
2.历史作用或影响北：P44经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
2014中考历史与社会复习重要考点复习
2014中考历史与社会复习重要考点复习1、手工工场最早出现于14世纪的意大利，手工工场的特点规模较大，雇用了很多工人，工人之间实行分工合作，提高了生产效率。
2、西欧早期的手工工场集中在纺织、采矿、冶金、造船等行业中。
3、16世纪以后，西欧各国为了富国强兵推行有利于商人的政策，手工工场出现后发生变化的阶层是商人阶层，新的阶层资产阶级。
4、中国手工工场出现的时间明清时期，地点景德镇。
5、被称做“文艺复兴时代最完美的代表人物”是达·芬奇，代表作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》；文艺复兴时期英国著名的剧作家是莎士比亚，代表作《罗密欧与朱丽叶》。
6、被称为“教皇的奶牛”是德国人，宗教改革家是路德，提出“知识就是力量”是培根，提出“日心说”的是哥白尼，“日心说”被誉为“科学革命的开端”，牛顿的突出成就是提出了万有引力定律，提倡天赋人权的思想家是伏尔泰，被称为启蒙运动的旗手，提出人民主权思想的是法国的思想家卢梭。
7、首先发现新大陆的是航海家哥伦布，美洲原有的居民是印第安人，是黄色人种，首先发现西欧通往印度的航线是达·伽马，首先完成环球航行是麦哲伦。
被称为“海上马车夫”是荷兰人。
8、新航路开辟的原因：①15世纪末，西欧各国商品经济的广泛发展和交换的不断扩大，使黄金成为商品贸易中最重要的支付手段，东方各国的黄金成了西欧人梦寐以求的东西。
②但这时奥斯曼帝国控制着东西方贸易要道，阻隔了西欧各国通往东方的传统商路；那些炽烈追求东方财富（黄金、珠宝、香料、丝绸等）的西欧各国贵族和新兴商人，急切需要探求一条直接通往印度和中国的海上航路。
③地处欧洲西南部濒临大西洋的葡萄牙和西班牙，因较早开始了海外冒险和殖民活动，掌握了较先进的航海知识和造船技术，拥有了一定的财力，成为开辟新航路的起航地。
总的来说，新航路开辟的直接原因是：追求财富获得利益；根本原因是：商品经济的发展。
产生的影响：①新航路的开辟，使欧洲的经济生活发生变化，从此使欧洲市场扩大，发展到世界范围，流通商品种类增多。
2014年中考历史复习：国家的产生与社会变革
2014年中考历史复习资料专题：中国古代史——-主题一 国家的产生与社会变革专家诠解考点趋势考点：商鞅变法的主要史实和战国时期的社会变革1．商鞅变法的主要史实（1）背景：①形成两大对立的阶级。
春秋以来,由于铁器和牛耕的推广使用，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦的田地变成私产出租，这样出现了地主和农民两个阶级。
②封建经济发展的需要。
战国时期，新兴地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，各国相继掀起了变法运动。
③各国争霸斗争的需要。
战国时期，诸侯争霸，为了在争霸中处于有利地位，各国相继进行了富国强兵的改革。
④为了增强秦国实力。
秦孝公重用商鞅，变法图强。
（2）时间：公元前356年商鞅（3）目的：富国强兵（4）内容：①承认土地私有，允许自由买卖。
②重农抑商，奖励生产，奖励军功。
③建立县制，由国君直接派官吏治理。
④颁布法律，轻罪重刑。
⑤统一度量衡（5）性质：地主阶级性质的改革（6）结果：商鞅遭到旧贵族迫害而致死，但变法取得了最终成功。
（7）作用：废除了旧的制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。
(8) 地位：战国时期影响最大的一次变法。
（9）成功的原因：顺应历史潮流（根本）；合乎中国国情；秦孝公支持；商鞅执行坚决。
2.战国时期的社会变革（1）原因：①根本动力：生产工具和技术的进步（即生产力水平的提高）。
②变法主力：新兴地主阶级。
③直接因素：各国统治者希望通过变法富国强兵，增强生存能力和竞争力；称雄天下的欲望。
（2）目的：废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级的统治；增强竞争力。
（3）结果：变法持续百余年，封建制度普遍确立。
（4）表现：魏国的李悝变法；楚国的吴起变法；齐国的邹忌变法；秦国的商鞅变法；韩国的申不害变法。
（5）典型：商鞅变法——较彻底，成效大。
（6）结果：奴隶社会的土地国有制转变为封建社会土地私有制；分封制等奴隶社会政治制度转变为封建专制主义中央集权政治制度；奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾转变为地主阶级与农民阶级的矛盾。
2014年人教版七年级上册历史中考复习提纲
第一单元中华文明的起源涉及课本内容：七上1——3课中考目标要求：了解元谋人、知道北京人的特征了解河姆渡、半坡原始农耕文化的特征知道炎帝、黄帝的传说故事中考内容1、元谋人：距今约一百七十万年，发现于云南省元谋县，是我国境内已知的最早人类。
元谋人会制造工具，知道用火。
2、北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于北京周口店龙骨山的山洞里。
北京人会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。
中国是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
3、河姆渡和半坡是我国典型的原始农耕文化。
4、河姆渡原始文化：距今约七千年，发现于长江流域（浙江省余姚市）；河姆渡原始居民最早培育出水稻，住干栏式房屋。
5、半坡原始文化：距今约五六千年，发现于黄河流域（陕西西安附近半坡村）；半坡原始居民最早培植出粟，住半地穴式的房屋，会制造彩陶（动物图案）；6、中国是世界上最早培育出水稻和粟的国家。
河姆渡居民培育出水稻，半坡居民培育出粟；7、炎帝：黄河流域的著名部落首领，曾与黄帝部落联合在涿鹿之战中打败东方的蚩尤部落。
8、黄帝：被尊称为“人文初祖”。
相传①他教人建造房屋，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。
②其妻嫘祖发明养蚕缫丝，属下仓颉发明文字，伶伦编出乐谱等。
9、炎、黄部落结盟后长期发民展，形成日后的华夏族。
后人常以“炎黄子孙”自称。
第二单元国家的产生和社会变革涉及课本内容：七上4、6、7课中考目标要求：知道夏、商、西周三代更替了解西周分封制及其作用知道春秋著名霸主和战国七雄；了解商鞅变法的内容，认识其历史作用中考内容:1、夏、商、西周是我国奴隶社会的三个朝代；2、夏朝：【470多年】约公元前2070年，禹建立，是我国历史上第一个王朝。
夏朝建立标志着我国历史上原始社会结束，奴隶社会开始。
启继承禹的王位，使世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。
公元前1600年，夏桀暴虐，夏被商汤所灭。
3、商朝：【500多年】公元前1600年，汤建立。
中考复习 中国古代史主题二 国家的产生和社会变革
第一部分
考点1
主题二 国家的产生和社会变革
知识脉络
单元时间轴
考点2
考情分析
考点
-13-
能力提升 1.(2018·四川乐山)时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下 图中①②③对应的朝代是 ( A )
夏朝������①������西周������ 春秋������②������汉朝������ ③ ������两晋������ 北朝
第一部分
主题二 国家的产生和社会变革
知识脉络
单元时间轴
考情分析
考点
-17-
考点1
考点2
5.按照周初礼制,周王用九鼎,诸侯用七鼎。1982年湖北随州一座西 周墓出土了制造精美的九鼎八簋。据此可知该墓主所处的时代
(B) A.周统治中心在随州 B.分封制遭破坏 C.青铜冶炼技术成熟 D.宗法等级森严 解析:只有周王能用九鼎,而西周的政治中心在镐京(今陕西西安), 不在湖北随州,所以A选项错误;周王的墓只会在西安附近,湖北随 州的墓葬肯定不是周王的,不是周王却使用九鼎是违制的,这样只 能说明当时“分封制遭破坏”,诸侯不害怕周王,不遵守周礼了。材料 没有提及“青铜冶炼技术成熟”“宗法等级森严”,所以C、D不能选。
弟子司马耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用
开始于 ( A )
A.春秋战国时期 B.秦汉时期
C.隋唐时期
D.明清时期
第一部分
考点1
主题二 国家的产生和社会变革
知识脉络
单元时间轴
考点2
考情分析
考点
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3.(2018·江苏泰州)近代学者梁启超在《中国六大政治家》中,将商
鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。商鞅变法内容中,最能触
2014届中考历史总复习课件(福建永定)： 第二单元 国家的产生与社会的变革
• 请回答： • （1）以上材料反映的是历史上哪次变法？反 映的是变法的原因、目的，还是作用？
商鞅变法。反映的是变法的作用。
• （2）与以上材料相关的变法内容分别是什么？
材料一：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可 免除徭役。 材料二：建立县制，由国君直接派官吏治理。 材料三：奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
第二单元 国家的产生和 社会的变革
【时期】夏、商、西周、东周（春秋、战国） 【特点】中国进入奴隶社会，也开始进入文明 时代 1、夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家。 2、西周是我国奴隶社会的繁荣时期。 3、春秋时期我国奴隶社会走向瓦解。 4、战国时期我国通过变革（变法或改革）逐 步进入封建社会。
考纲要求
• （3）这次变法与秦国实现灭六国、统一中国 有什么关系？
通过这次变法，秦国成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦灭六国、统一中 国奠定了坚实的基础。
1、识记 记住夏朝建立的时间、建立者； 2、识记 了解禅让制到王位世袭制演变； 3、识记 了解西周的分封制。 4、理解 通过商鞅变法的史实，认识战国时 期的社会变革。
导学练习
1、我国奴隶社会第一个国家和繁荣时期分别 是指什么？
夏朝；西周。
2、战国时期，我国的社会变革最突出的是哪 个事件？它产生的直接作用是什么？
社会生产力的变革： 铁农具和牛耕的使用和推广 社会生产关系的变革： 地主阶级和农民阶级形成；各国通过变法确立 封建制度，以秦国的商鞅变法最为典型。 见“第九单元 想文化”部分 思
思想文化的变革： 出现百家争鸣的局面
巩固练习
• 阅读下列材料： • 材料一：改变了旧的生产关系，从根本上确 立土地私有制；激发了劳动者的生产积极性， 为秦国的农业生产带来了生机。 • 材料二：推行了新制度，长期得到沿用，便 利了中央对地方的管辖，对后世影响深远。 • 材料三：提高了秦军的战斗力，使秦国在对 外战争中掌握了主动权，为秦国下一步战略 发展创造了有利条件。
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2014年中考历史复习重点国家的产生和社会变革
【摘要】目前同学已经进入第一轮备考阶段，精品学习为大家整理了各科目知识，以下是小编为大家推荐的2014年中考历史复习重点国家的产生和社会变革一文，希望对大家的复习有所帮助。
国家的产生和社会变革
3.约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家--夏朝，定都阳城。
禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了禅让制。
约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。
约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷。
此后，后代又把商朝称为殷。
商代广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。
P24商朝后期制造的司母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器，也是世界上罕见的青铜器。
商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为"甲骨文"。
.我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的，我们今天的汉字就是从甲骨文发展来的。
4.公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。
周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。
为了巩固奴隶主政权，西周实行分封制和等级制。
西周分封制p28
(1)目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
(2)内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为"授民授疆土"，由诸侯管理当地的事务。
诸侯必须接受周王的领导，定期到周室朝觐、纳贡和服役，保卫周王。
(3)作用：通过逐级分封..........文化发展p29
5.东周分为春秋和战国两个时期。
"春秋五霸"：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
"战国七雄"：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
齐桓公最先称霸，因为他任用管仲为相进行改革，还提出了"尊王攘夷"口号。
6.▲战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
法令规定：编制户口，加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。
经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。
7.孔子是春秋末年儒家学派的创始人。
他的思想主要是"仁"和"礼"。
在政治方面孔子提倡"为政以德"。
他的教育思想有：子曰：'学而时习之，不亦乐乎?'子曰：'知之为知之，不知为不知，是知也。
'子曰：'三人行，必有吾师焉。
'(要求学生按时复习学过的知识，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。
注意"因材施教"。
)孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。
春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。
具有朴素辩证法思想。
8.战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现"百家争鸣"的局面。
当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。
★(诸子百家简表p53)学派代表人物代表作主要思想观点儒家孟轲《孟子》仁政，民贵君轻墨家墨翟《墨子》兼爱，非攻法家韩非《韩非子》"法"治，中央集权道家庄周《庄子》顺应自然，无为而治.春秋时期，兵家的创始人孙武写了一部军事著作《孙子兵法》。
9.战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是名闻世界的防洪灌溉工程
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