英语发音小技巧及练习方法
怎么学好英语发音方法有哪些
怎么学好英语发音方法有哪些由于我们从小学的不是英语，汉语发音在我们的脑海中根深蒂固，所以学习英语不免会被汉语带偏。
为此，以下是店铺分享给大家的学好英语发音的方法，希望可以帮到你!学好英语发音的方法一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。
语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。
在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。
读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。
也是朗读好课文的基础。
重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。
只有多听、多模仿、多朗读。
即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。
语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。
英语语调主要表现在句子重音和声调上。
语调不同，表达意思也各异。
读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。
在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。
它以“步”(foo t)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。
乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。
有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。
在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。
小学生学英语发音的方法技巧
小学生学英语发音的方法技巧如果你是一位小学生，正在学习英语和发音，那么这篇文章就是为你准备的。
本文将提供一些方法和技巧，帮助你在学习英语发音时更加流畅和自信。
1. 练好元音和辅音英语发音的基础是元音和辅音。
元音是指发音时嘴巴完全开放，没有障碍物的音。
它们是a, e, i, o, u, 和有时候 y。
辅音则是指在元音之间产生阻塞或缩小口腔和喉咙的音。
它们有p, b, t, d, k, g, f, v, th, sh, ch, zh, m, n, r, l, s, 和 z。
学习好元音和辅音的发音，对英语发音的学习至关重要。
练习元音和辅音可以通过听音频并跟随发音模仿，或者通过看发音图表和练习口形来实现。
2. 学会口型与舌位的协调在发音时，舌头和唇部要协调运动。
例如，在发 /p/ 或 /b/ 的时候，唇部要闭合，舌头要靠近上颚，然后快速地分离。
对于某些发音，例如 /r/ 或 /th/，需要特定的舌位和口型。
如果你发音不准，可以花时间观察自己的口型和舌头的位置，然后调整。
3. 练习语调和重音语调和重音是英语发音的另一重要方面。
重音是指要在一字母上加强发音，使其更加明显和清晰。
语调则是指在一段话或句子中，强调某个词汇，使其更加突出，有意义。
例如，在“Let’s go”中，“go”是强调的词汇，因为它是这句话的动作所在。
如果你未能强调它，这句话就会变得模糊不清。
在学习英语发音时，可以从音乐中学习有重音和音乐性的歌曲。
此外，看英文新闻和电影也可以帮助你熟悉英语的语调和重音。
4. 阅读英文阅读英文真正能帮助你学习英语发音。
当你读英文时，可以按照文本上对应单词的发音，练习正确的发音。
如果你遇到不认识的单词，可以学习它们的读音，更好地理解文本。
此外，阅读英文也可以加强你的语感，让你对英文发音和语音有更加敏锐的感觉。
这对于学习流利的英语口语和发音非常有帮助。
5. 跟读英文歌曲和电影一些英文歌曲和电影由于其地道性，常被用于训练英语口语和发音。
提高英语发音准确性的个实用技巧
提高英语发音准确性的个实用技巧英语是全球通用的语言之一，不仅在国际交流中起着重要作用，也在学术、商务、旅游等各个领域中都有广泛应用。
而准确的发音是掌握英语的关键之一，能够帮助我们更好地理解和交流。
本文将介绍一些提高英语发音准确性的实用技巧。
1. 注重语音的细节在学习英语的过程中，我们应该注重语音的细节，特别是元音和辅音的发音。
元音是构成单词的重要组成部分，如/i:/（长音的i）、/æ/（a的发音）等。
为了更准确地发音，可以通过听力训练和模仿来提高。
2. 借助录音帮助发音的练习录音是提高发音准确性的有力工具。
我们可以选择一些原声录音，例如英语新闻、英语教材等，仔细听取录音内容，模仿其中的发音，并进行跟读。
通过反复练习，我们能够逐渐改善自己的发音。
3. 熟悉国际音标国际音标是标示语音音素的符号系统，通过学习国际音标可以更准确地掌握英语的发音规则和技巧。
我们可以通过专门的音标教材或者在线资料来学习国际音标，并将其应用到实际的发音练习中去。
4. 注意连读和弱读在英语中，连读和弱读是常见的现象。
连读是指在两个单词之间，辅音后跟元音时，将两个单词的辅音进行连接的发音方式。
而弱读则是指在句子中，非重读音节的发音相对轻松、模糊。
熟悉和掌握这两种发音方式，有助于提高英语的自然流利度。
5. 制定发音计划制定一个系统的发音计划是提高发音准确性的关键。
我们可以选择每天花一些时间进行发音练习，或者参加专业的发音培训课程。
在制定计划时，要考虑到自身的水平和需求，合理安排练习内容，并坚持下去。
6. 与母语为英语的人交流与母语为英语的人交流是提高发音准确性的有效途径之一。
与他们交谈时，我们可以仔细聆听他们的发音并尝试模仿，从中学习正确的发音和语调。
如果没有机会与母语为英语的人交流，可以尝试参加英语角、加入语言交流群等活动。
7. 利用技术工具科技的进步给我们学习英语发音提供了更多的便利。
我们可以利用各种在线发音词典、语音识别软件和手机应用等来帮助我们进行发音的练习和纠正。
H 和 F的发音技巧及练习技巧
H 和 F的发音技巧及练习技巧一、H的发音技巧H在英语中是一个辅音音素，其发音主要是通过呼出气流与喉头摩擦产生的音。
以下是H的发音技巧和练技巧：1. 喉部摩擦：H的发音需要通过让气流从喉部通过时摩擦来发出音。
要注意的是，H是一个无声音，喉部应该放松而且声带不要振动。
2. 唇齿造型：发音时，嘴唇和牙齿要放松自然，不要用力过度。
同时，舌头要稍微向下，轻轻接触上颚之后，迅速退回。
3. 音长控制：H的发音在英语中较短，练时要注意控制音长，不要过度延长。
4. 声调清晰：要确保发音清楚地传达出来。
可以尝试在发音时加入一些元音音素，如“ha”或“he”，来增加语音的清晰度。
5. 句子练：可以选择一些简单的句子进行练，注重H的发音，并注意语音连贯和语调的自然流畅。
二、F的发音技巧F在英语中同样是一个辅音音素，其发音主要通过唇齿的摩擦产生音。
以下是F的发音技巧和练技巧：1. 唇齿摩擦：F的发音是通过上下唇间的摩擦来产生的。
嘴唇要自然放松，上下牙齿轻轻接触，然后用轻微的力量使其摩擦。
2. 呼出气流：同时，要通过呼出气流来增加声音的清晰度。
要注意不要用力过度，以免产生吹气的音效。
3. 声带松弛：F是一个无声音，发音时声带不应该振动。
要确保声带松弛，不产生声音。
4. 控制音长：F的发音通常比较短，练时要注意控制音长，并尽量使其清晰而明显。
5. 集中练：可以通过集中练一些以F开头的单词或者句子，帮助提高F的发音准确度和流利度。
三、H和F的练技巧1. 隔音练：可以选择一些区分H和F发音的单词，进行隔音练。
例如，听音后尝试说出“hat”（帽子）和“fat”（肥胖的）之间的区别，加深对这两个音的辨别和发音连贯度。
2. 口型模仿：可以尝试模仿一些英语母语者的口型，观察他们发音时的嘴唇和舌头的位置，并尝试复制他们的发音。
3. 镜子前练：可以站在镜子前进行练，在发音过程中观察自己的口型和发音动作，纠正不准确的发音部位。
4. 听力训练：通过听一些英语口语材料，注意其中的H和F的发音特点和区别，帮助培养对这两个音的敏感度。
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！01 ．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
02 ．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 ．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 ．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 ．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 ．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 ．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e 读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
10个小窍门练好英语口语发音
10个小窍门练好英语口语发音怎么练好英语口语发音?有哪些技巧?今天就给大家了10可以练好英语口语发音的小窍门，大家一起来看看吧。
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。
试着把你讲的话录下来，并和英语为母语的人士比照一下。
应对口语非常有效。
很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。
由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。
所以我们要auracy然后才是fluency，每天操练一些根本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。
闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。
想象出口型和脸部动作。
这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。
发音是个形体动作。
要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。
每天集中训练几个音。
你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。
感受气流从你的舌间吹过。
站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。
和你看到的native speaker的发音比照!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比拟。
绝对没有比从从专家或英语母语人士处学习发音更好的方式了。
因此一有时机就要仔细听，认真学!发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。
没什么可怕的，只有在错误中不断吸取教训才能真正提高。
从其他人那里获得反应是非常重要的。
找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。
试着交换录音资料，这样你们就可以互相听对方的发音。
记住录完要重新听听，找出错误和闪光点。
好的发音不仅是掌握单独的音节。
还是对intonation(声音的升降调)和 stress(对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。
大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。
学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。
唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改良你的语音和语调。
英语发音时需注意的技巧和方法
英语发音时需注意的技巧和方法在学习英语的过程中，发音是一个非常重要的方面。
准确的发音不仅可以帮助我们更好地理解和交流，还能提升我们的语言表达能力。
然而，由于英语和汉语的语音系统存在差异，很多学习者在发音上常常遇到困难。
下面将介绍一些英语发音时需注意的技巧和方法。
一、音标的学习学习英语发音的第一步是掌握国际音标。
国际音标是一种用符号表示语音的系统，它可以帮助我们准确地发音。
通过学习音标，我们可以了解每个音素的发音方式和特点，并能够正确地拼读单词。
因此，掌握音标是学习英语发音的基础。
二、注意元音的发音英语中的元音非常重要，它们在单词中起到了连接和区分的作用。
在发音时，我们需要注意元音的准确发音。
例如，英语中的/i:/音（如“see”）和/ɪ/音（如“sit”）在汉语中并没有对应的音素，因此容易被学习者混淆。
为了正确发音，我们可以通过反复听音和模仿的方式来练习。
此外，还可以利用音标来帮助记忆和理解元音的发音规律。
三、注意辅音的发音除了元音，辅音也是英语发音中的重要部分。
在发音时，我们需要注意辅音的清晰度和发音位置。
例如，英语中的/th/音（如“thank you”）在汉语中并没有对应的音素，因此容易被学习者发错。
为了正确发音，我们可以通过观察和模仿母语人士的发音来学习。
此外，还可以利用舌位图等工具来帮助我们理解和掌握辅音的发音位置。
四、注意连读和弱读英语是一种连读语言，单词之间的连读和弱读现象非常普遍。
在发音时，我们需要注意单词之间的连读和弱读规律。
例如，英语中的连读现象使得词尾的辅音发音变得模糊，而弱读现象使得一些辅音发音几乎听不到。
为了正确理解和发音，我们可以通过大量的听力训练来熟悉连读和弱读现象，并学会根据上下文来判断和调整发音。
五、注意语调和重音语调和重音是英语发音中的重要方面，它们能够帮助我们表达语气和意思。
在发音时，我们需要注意句子的语调和单词的重音。
例如，英语中的疑问句通常会以升调结尾，而陈述句则以降调结尾。
音标练习有哪些常用的方法和技巧
音标练习有哪些常用的方法和技巧音标是学习英语的重要基础，它就像汉语中的拼音一样，能够帮助我们准确地读出单词。
对于很多英语学习者来说，音标练习是必不可少的环节。
那么，音标练习有哪些常用的方法和技巧呢？一、多听标准发音要想学好音标，首先要多听标准的发音。
可以通过听英语原声录音、英语电影、英语歌曲等方式，让自己沉浸在英语的语音环境中。
在听的过程中，要注意模仿发音的语调、重音和节奏。
比如，可以选择一些经典的英语教材配套的录音，反复聆听并跟读。
还可以听一些英语广播，如 BBC、VOA 等，这些广播中的播音员发音标准、清晰，是很好的学习素材。
二、模仿口型观察发音时的口型是掌握音标发音的关键。
可以通过观看发音教学视频，仔细观察老师或播音员发音时的口型、舌头的位置和嘴唇的形状。
例如，发元音时，嘴唇和舌头的位置会有很大的变化。
发 i: 这个音时，嘴唇微微张开，嘴角向两边咧开，舌头抵住下齿，舌尖尽量向上抬起；而发 æ 这个音时，嘴巴要张大，舌尖抵住下齿，舌头平放。
三、利用发音器官图了解发音器官的位置和作用，有助于更准确地发出音标。
可以通过查看发音器官图，了解舌头、嘴唇、牙齿、鼻腔等在发音时的参与方式。
比如，发鼻音 m 、 n 、ŋ 时，要注意鼻腔的共鸣；发爆破音 p 、 b 、t 、 d 、 k 、 g 时，要感受气流的瞬间爆发。
四、对比相似音标英语中有一些音标发音非常相似，容易混淆。
对于这些音标，要进行对比练习，找出它们之间的差异。
例如， i: 和ɪ， e 和 æ ，θ 和 ð等。
通过对比发音，感受发音的长短、口型的大小和舌头位置的不同，从而更准确地区分它们。
五、单词练习将音标与单词结合起来练习，可以加深对音标的理解和记忆。
选择一些包含目标音标的单词，反复练习读音。
比如，要练习əʊ这个音标，可以选择单词“go” 、“home” 、“boat” 等进行练习。
在练习单词的过程中，不仅要注意单个音标的发音，还要注意整个单词的读音和重音位置。
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英语发音小技巧及练习方法如：the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿;ta'ble 桌子;pota'to` 马铃薯;pop`ula'tion 人口;congrat`ula'tion 祝贺;tel'ecommu`nica'tion 电讯;划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床;bet 打赌;seat 坐位;beat 毒打;beaut 极好的; beau'ty 美;两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生;la'bour 劳动;有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信;win'ter 冬天;不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：fa'ther 父亲;tea'cher 教师;单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。
如：name these bike home excuse like .......也可以这么说：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。
这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。
如：no, he, table。
2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。
这个元音字母发它本身的音。
如：name, fine。
闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。
一般开音节后面有不发音的“e闭音节:元音字母之后有一个或几个辅音字母(r w y 除外)，这样的音节叫闭音节。
重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。
以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。
如：bag draw begin fish not cup闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音重读闭音节要双写如:sit---sittingbegin---beginningput---puttingswim---swimming举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting(重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled元音：a e i o u辅音：b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x半元音：r y w公式：辅音+一个元音2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。
例：make，like。
公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e2.闭音节以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。
例：map，desk，is。
在重读的闭音节中元音字母读做短元音.连读1、“辅音+元音型连读(异性相吸)如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、“辅音+ h型连读h不发音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)3、“辅音+半元音型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~youNice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea?Could~you help me, please?4、“元音+元音型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am ChineseShe wants to study~EnglishHow~and why did you come here?She can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)There~is~a good book in my desk.(book与in之间不可以连读)Can you speak~English or French?(English与or之间不可以连读)Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?(meet与at，eight与or之间不可以连读)She opened the door and walked~in.(door与and之间不可以连读)6、“r/re+元音型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you?3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you失音(省音现象)由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。
这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。
但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。
一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。
如：Good morning!可以发为/gu_'mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。
doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。
2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。
如：Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。
3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。
如：Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。
这句话可以发音为：/pi_mi ʌp/。
二、不完全爆破① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
如：a bi(g) car等。
② 爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。
如：I didn\'(t) say so.③ 爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr /时，前面的爆破音失去爆破。
如：a grea(t) change等。
④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。
如：a bi(t) more expensive等。
三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ʒ / /t∫/-/ dʒ / /θ/-/ ð /ds发/dz/(类似于汉语的“子)ts发/ts/(类似于汉语的“此)以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。
如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stəun /。
四、/h/任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。
如：Come here!可以发作/ kʌm iə;/;I love her.可以发作/ai lʌv ə /。
五、/v/1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。